一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4 兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的基本計(jì)算方法。2.過程與方法：通過動(dòng)手操作、合作交流等方式，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算原理，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問題，看看誰能夠用最短的時(shí)間解決這個(gè)問題？（2）展示問題：小明有18個(gè)蘋果，小紅有35個(gè)蘋果，他們兩個(gè)一共有多少個(gè)蘋果？2.新課講解（1）出示課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法計(jì)算方法：從個(gè)位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。然后，繼續(xù)從十位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。（2）具體分析：①個(gè)位相減：如果個(gè)位不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。②十位相減：如果十位不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：189=？（2）講解解題思路：從個(gè)位開始相減，89不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，8變成18，然后189=9。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）出示問題：小明有26個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，他們兩個(gè)一共有多少個(gè)糖果？（2）學(xué)生分組討論，共同解決問題。（3）各小組匯報(bào)解題過程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的過程中，你們遇到了哪些困難？2.提問問答：（1）提問：如何理解退位減法的計(jì)算原理？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課本第62頁練習(xí)題。①3715=？②6228=？③4926=？2.作業(yè)答案：（1）練習(xí)題答案見課本。（2）計(jì)算題答案：①3715=22②6228=34③4926=23十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。（2）針對(duì)學(xué)生的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我要強(qiáng)調(diào)的是課題名稱，這是整個(gè)教案的核心。在本教案中，課題名稱為“一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）”。這個(gè)清晰地指出了教材的章節(jié)（一年級(jí)下冊(cè)）和詳細(xì)內(nèi)容（6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法），使得教師和學(xué)生都能迅速地把握教學(xué)重點(diǎn)。在確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我明確了難點(diǎn)在于理解退位減法的計(jì)算原理，而重點(diǎn)則是掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。這是因?yàn)槲乙庾R(shí)到，只有當(dāng)學(xué)生真正理解了計(jì)算原理，他們才能在遇到復(fù)雜問題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我選擇了啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并讓他們?cè)诰唧w情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我列出了黑板、粉筆、課件、小棒、計(jì)數(shù)器等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些都是為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在具體的教學(xué)過程中，我通過情境引入，讓學(xué)生在具體問題中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。然后，我按照課本原文內(nèi)容進(jìn)行講解，并分析了兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，我注重了細(xì)節(jié)的講解，以確保學(xué)生能夠真正理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了例題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。我鼓勵(lì)他們通過小組合作解決問題，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教材分析部分，我詳細(xì)分析了兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這有助于我更好地把握教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過話術(shù)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了作業(yè)題目，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并幫助他們提高計(jì)算能力。課后反思及拓展延伸方面，我強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以及引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我相信，通過這些反思和拓展，學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。2.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算原理，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過需要找零的情況呢？比如，你手里有10元錢，要買一個(gè)8元的東西，應(yīng)該怎么找零呢？（2）展示問題：小明手里有18個(gè)蘋果，小紅給了他5個(gè)，現(xiàn)在小明手里還有多少個(gè)蘋果？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法計(jì)算方法：從個(gè)位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。然后，繼續(xù)從十位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。（2）具體分析：①個(gè)位相減：如果個(gè)位不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。②十位相減：如果十位不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：185=？（2）講解解題思路：從個(gè)位開始相減，85=3。然后，十位上的1借給個(gè)位，變成0，再減去5，不夠減，再?gòu)陌傥唤枰划?dāng)十，變成10，105=5。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）出示問題：小明有26個(gè)糖果，小華給了他15個(gè)，現(xiàn)在小明手里還有多少個(gè)糖果？（2）學(xué)生分組討論，共同解決問題。（3）各小組匯報(bào)解題過程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)際生活情境引入，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算過程中遇到了哪些困難？2.提問問答：（1）提問：如何理解退位減法的計(jì)算原理？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課本第62頁練習(xí)題。①3715=？②6228=？③4926=？2.作業(yè)答案：（1）練習(xí)題答案見課本。（2）計(jì)算題答案：①3715=22②6228=34③4926=23十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。（2）針對(duì)學(xué)生的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)定了三個(gè)明確的目標(biāo)：一是讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，二是培養(yǎng)他們的觀察、比較和分析能力，三是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高數(shù)學(xué)思維能力。我認(rèn)為，這些目標(biāo)不僅有助于學(xué)生在知識(shí)層面上取得進(jìn)步，還能在情感和態(tài)度上得到提升。在教學(xué)方法的選擇上，我特別強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)。我認(rèn)為，通過提問和創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)也是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。在教學(xué)過程中，我特別注重對(duì)課本原文內(nèi)容的分析和具體步驟的講解。例如，在講解兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法時(shí)，我不僅展示了課本上的計(jì)算方法，還詳細(xì)解釋了每個(gè)步驟的原理和操作。我強(qiáng)調(diào)，從個(gè)位開始相減，如果不夠減就從前一位借一當(dāng)十，再減，這個(gè)過程需要學(xué)生充分理解并熟練掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我選擇了具體的例題，并詳細(xì)講解了解題思路。我注意到，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)可能會(huì)遇到困難，因此我特別強(qiáng)調(diào)了解題步驟的逐步講解，以及如何將抽象的計(jì)算方法轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保了作業(yè)題目的難度適中，并且包含了多樣化的題型，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于作業(yè)答案，我提供了詳細(xì)的解答，這樣學(xué)生可以清晰地看到解題過程，從而加深理解。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法的重要性。我認(rèn)為，通過反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)來提升自己的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)、解題方法的講解、互動(dòng)交流的引導(dǎo)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性都是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更加有效地掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。2.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算原理，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過需要找零的情況呢？比如，你手里有10元錢，要買一個(gè)8元的東西，應(yīng)該怎么找零呢？（2）展示問題：小明手里有18個(gè)蘋果，小紅給了他5個(gè)，現(xiàn)在小明手里還有多少個(gè)蘋果？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法計(jì)算方法：從個(gè)位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。然后，繼續(xù)從十位開始，相減。如果不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。（2）具體分析：①個(gè)位相減：如果個(gè)位不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。②十位相減：如果十位不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，再減。3.隨堂練習(xí)（1）出示例題：185=？（2）講解解題思路：從個(gè)位開始相減，85=3。然后，十位上的1借給個(gè)位，變成0，再減去5，不夠減，再?gòu)陌傥唤枰划?dāng)十，變成10，105=5。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）出示問題：小明有26個(gè)糖果，小華給了他15個(gè)，現(xiàn)在小明手里還有多少個(gè)糖果？（2）學(xué)生分組討論，共同解決問題。（3）各小組匯報(bào)解題過程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)際生活情境引入，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算過程中遇到了哪些困難？2.提問問答：（1）提問：如何理解退位減法的計(jì)算原理？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課本第62頁練習(xí)題。①3715=？②6228=？③4926=？2.作業(yè)答案：（1）練習(xí)題答案見課本。（2）計(jì)算題答案：①3715=22②6228=34③4926=23十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。（2）針對(duì)學(xué)生的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)定了三個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)：一是確保學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法的計(jì)算方法；二是通過實(shí)際操作和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析能力；三是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。我認(rèn)為，這些目標(biāo)不僅能夠幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)方法上，我特別強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)。我深知，通過提問和創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問“你們有沒有經(jīng)歷過需要找零的情況？”來引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，從而自然地過渡到數(shù)學(xué)知識(shí)的講解。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，我特別關(guān)注學(xué)生理解退位減法的計(jì)算原理。我通過詳細(xì)講解個(gè)位和十位的退位過程，以及如何從前一位借一當(dāng)十，再減去相應(yīng)位數(shù)的方法，幫助學(xué)生建立起對(duì)退位減法的直觀認(rèn)識(shí)。我還利用小棒和計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深理解。在教學(xué)重點(diǎn)上，我著重于兩位數(shù)減連位數(shù)退位減法