山東省日照市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省日照市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

qízhìjiǎobàntáixiǎnjīnghuángkǔxíng

yāpòbiànlùndāngehuāruǐxīshuài

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在下面的橫線里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）這種境界，_____使人驚嘆，_____叫人舒服。

（2）今年的丁香花似乎開得格外茂盛，_______城里城外，_____是一樣。

（3）這火光_______微弱，_______對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。

（4）_______已經(jīng)熬了整整一夜，_______我們打算趁這時候在溫暖的陽光下睡一會兒。2）.把詞語補(bǔ)充完整，并選一個詞寫一句話。

_____歌_____舞

心__________跳

_____巧成_____

_____妙_____肖

_____音_____梁

顧_____自_____

__________3）.根據(jù)語填，看拼音寫詞語，要寫得正確規(guī)范。

回眸2023年，我們mùdǔ___了一個個難忘的shùnjiān___；杭州亞運(yùn)會開幕式，令人táozuì____；C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商業(yè)首航，令人熱血fèiténg____；第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇取得重要成果，令人心潮péngpàì_____……4）.課文回顧題

（1）________________，視死忽如歸。

（2）“五音”指的是：宮、商、角、_____、羽。

（3）_________________，笑問客從何處來。

（4）______________，割谷喂老牛。

（5）《七律·長征》中運(yùn)用夸張手法的詩句是“_____________，_____________”

（6）“________________，____________________”這是《書湖陰先生壁》中的一組用典的對偶句，寫出了庭院外面的秀麗景色。

（7）《浪淘沙》中描寫黃河雄偉氣勢的詩句是:“_____________，____________”《江南春》中，“____________，______________”表達(dá)了作者對唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。

（8）伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又曰“______________，________________”。5）.按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。

（1）羊群會兒上了小丘，會兒又下來，走在哪里都像給無邊的______繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么______，就像只用綠色渲染，不用______勾勒的中國畫那樣，到處______，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐低吟一首奇麗的小詩。

這段話作者將______和______融合起來寫，充分表達(dá)作者_(dá)___________。

（2）本學(xué)期，我們跟隨杜牧在《江南春》中飽覽江南“______，______”的春天美景；跟著劉禹錫在《浪淘沙》中領(lǐng)略黃河那“______，______”的磅礴氣勢：我們還在孟浩然《過故人莊》中欣賞到了“______，______”的山村風(fēng)光。

（3）“祖宗疆土，______，______”這是抗金名將李綱堅(jiān)守祖國每寸土地的愛國誓言：“______，______”，這是紅軍戰(zhàn)士藐視困難、勇往直前的英雄氣概。

（4）本學(xué)期“快樂讀書吧”中，我們在閱讀中感受了“笑與淚，經(jīng)歷與成長”。故事的主人公都是孩子，請你選擇一名孩子，為他制作一張人物名片吧。

人物姓名：______

人物出處：《______》

人物評價(jià)：__________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．倒霉

沉郁

耽擱

萬不得以B．宴會

腫漲

花圃

不可思議C．?dāng)傌?/p>

籍貫

絆倒

通宵達(dá)旦D．傾覆

輕脆

覺查

德高望眾2）.“稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?！逼渲械摹癬_____”不屬于“五谷”?！拔逡舨蝗敝械摹拔逡簟痹诠糯话ā癬____”。（

）A．粱

發(fā)B．菽

角C．黍

徵D．稷

商3）.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《只有一個地球》告訴我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。B．《青山不老》中，“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”中“另一種東西”，不但指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲，還包含他開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。C．《書湖陰先生壁》是詩人為了表達(dá)對春日的喜愛而作的一首詩。D．在理解古詩詞的意思時可用的方法有借助注釋、想象畫面、了解傳統(tǒng)文化知識等。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（照樣子引用一句名言說明自己的觀點(diǎn)）

________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和相對應(yīng)的意思連一連。

幽雅

長短、高低、大小不齊；不一致

參差

幽靜而雅致

縷縷

膝蓋

膝髁

形容一條一條，連續(xù)不斷2）.把帶點(diǎn)字和對應(yīng)的解釋連起來。

好書畫一日曝書畫處士笑而然之故人云

曬喜歡說認(rèn)為對評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序排列下面的詞語。

1.詩經(jīng)

元曲

唐詩

宋詞

______________________________________________

2.雨雪霏霏

赤日炎炎

涼風(fēng)習(xí)習(xí)

楊柳依依

______________________________________________2）.句子排序

(

)我說了聲：“謝謝奶奶?！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。

(

)奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！?/p>

(

)奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。

(

)屋子里充滿了歡聲笑語。

(

)我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事的主人公是小男孩尼爾斯。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)西橋忽見。1．認(rèn)真讀一讀，下列表述錯誤的一項(xiàng)是（

）A．“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。B．作者是宋代的辛棄疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。C．“別枝頭”是指橫斜的樹枝，“見”同“現(xiàn)”，可以解釋為出現(xiàn)。D．七八個星|天外，兩三點(diǎn)雨|山前，這個朗讀節(jié)奏是正確的。2．對于這首詩，下列理解正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詞描寫的是夏季，從對鳴蟬、稻花香、蛙聲的描寫看得出，作者把黃沙道寫得很凄涼。B．作者雖被貶官，但仍能體會到鄉(xiāng)村之美，也體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、樂觀的心胸。C．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！眱删湟造o寫動，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。D．“稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！蓖ㄟ^嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，反襯出夜色之靜，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的討厭反感。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：讀懂（父或母）愛

要求：①請?jiān)跈M線上把題目補(bǔ)充完整。

②通過一件具體的典型事例，講述自己的真實(shí)感受。

③除詩歌外，文體不限，不少于500字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)：閱讀《竹節(jié)人（節(jié)選）》，完成習(xí)題。①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。②那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。③教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑤仔細(xì)想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、庹业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！……?只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。?他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。1．閱讀時要根據(jù)目的，選擇合適的閱讀內(nèi)容。

（1）想了解竹節(jié)人的制作方法，應(yīng)瀏覽選文后仔細(xì)閱讀第_____________自然段。

（2）想知道怎么玩竹節(jié)人，瀏覽選文后，重點(diǎn)閱讀第_____________、_____________自然段

2．根據(jù)選擇的閱讀內(nèi)容，完成下面的“竹節(jié)人制作及操作指南”。

3．張華在閱讀選文時，重點(diǎn)閱讀了第⑨、⑩自然段，他的閱讀目的很可能是(

)，他應(yīng)采用的最恰當(dāng)?shù)拈喿x方法是(

)

A．寫竹節(jié)人玩具制作指南。

B．體會竹節(jié)人給人帶來的樂趣。

C．梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

D．一邊詳細(xì)閱讀，一邊制作并演示。

4．如果要聚焦對老師的描寫，你會讀第___________、___________自然段，這兩段對老師進(jìn)行了動作和神態(tài)描寫，也從___________（正面/側(cè)面）說明了_______________________________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.1.魯迅先生喜歡畫畫，曾為自己的著作設(shè)計(jì)封面，還為北大設(shè)計(jì)了?；漳?；他還喜歡聽?wèi)?，曾寫過一篇文章叫《社戲》，下列詞語分別描寫戲曲和繪畫是(

)和(

)A．字正腔圓

惟妙惟肖

余音繞梁B．科班出身

粉墨登場

有板有眼C．曹衣出水

妙手丹青

落筆成蠅D．栩栩如生

畫龍點(diǎn)睛

顏筋柳骨2）.用“___”畫出詞語中的錯別字，并在橫線上改正?？诟缮嘣?/p>