爸爸的花落了導(dǎo)學(xué)案及答案

《爸爸的花落了》導(dǎo)學(xué)案主備教師：習(xí)志國(guó)焦立偉楊明杰時(shí)間：2014.2共計(jì)2課時(shí)課題：《爸爸的花落了》課型：講讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，理清文章的線索2、整體把握文章的情感，體味父親的形象3、體會(huì)學(xué)習(xí)插敘的寫作手法4.、感知文章深沉的父愛，體味父愛之偉大5.、領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真正含義【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理清文章的線索，體味父親的形象2、體會(huì)學(xué)習(xí)插敘的寫作手法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】批文入情，體味父愛，體味成長(zhǎng)。【課件準(zhǔn)備】白板【小組任務(wù)】自學(xué)合作探究【課堂過程】【自學(xué)質(zhì)疑】1、根據(jù)拼音寫漢字。衣jīn()懶duò()dǎn()子lí()歌叮zhǔ()徘huái()zhà()欄恐jù()花pǔ()玉zān()花pú()公英2.重點(diǎn)詞語解釋。謝詞：叮囑：徘徊：驪歌：知交：闖練：3、本文以英子的畢業(yè)典禮為中心事件，將眼前事和回憶事聯(lián)系了起來，請(qǐng)學(xué)生注意表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語，說說眼前事寫了哪些？？對(duì)往事的回憶寫了哪些？回憶的事怎樣引出的？4、愛花的爸爸不僅呵護(hù)的花無微不至，還對(duì)英子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。請(qǐng)你找出幾件事來說說爸爸是個(gè)怎樣的人？（注意找出能體現(xiàn)爸爸性格的語言、動(dòng)作等）5、小英子真的長(zhǎng)大了嗎？你從哪些句子里讀出來的？畫到課本上。6、題目“爸爸的花兒落了”有什么特別的含義？【合作探究】1.文章寫了哪些人？最主要的兩個(gè)人物是誰？2.速讀課文，概括提煉文章內(nèi)容。⑴從英子的角度概括小說內(nèi)容。⑵從爸爸的角度概括小說內(nèi)容。3、“花”在文中還有什么妙用？4、請(qǐng)快速找出描寫“花”的語句，思考：那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索？5、表達(dá)了作者什么思想感情？【展示提高】1.我認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的爸爸，并說說理由。2.爸爸對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響呢？（從文中找出英子成長(zhǎng)的事情或句子）3.找出你最喜歡的情節(jié)并說說理由?；蛘呤牵骸拔疫€有能理解的是……”【鞏固拓展】一、課內(nèi)語段閱讀?？旎丶胰?！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對(duì)老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。１、文段寫花實(shí)際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請(qǐng)把這句話找出來并畫上“____”2.文段開頭為什么反復(fù)寫“快回家去！”的心理活動(dòng)？______________________________________________________________3.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么？______________________________________________________________4.、從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。畫上“==========”5.文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？______________________________________________________________二、課外語段閱讀。八月的陽光一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會(huì)燎起幾個(gè)水泡。終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對(duì)方的。小夏說：“京城的，比我的好?！毙∏锏溃骸吧虾５模膊徊??！毙值軅z將半個(gè)月來的焦躁一起用歡笑發(fā)泄出來。小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學(xué)要這么多的錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒到上市的季節(jié)。父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費(fèi)用的十分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長(zhǎng)膘的豬賣了。八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學(xué)費(fèi)用仍差一大截。那天，他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長(zhǎng)和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請(qǐng)他們想辦法。在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個(gè)在太陽地里勞作了半個(gè)世紀(jì)的硬漢子也趴下了。上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用的，八月的日子所剩無幾。沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學(xué)校來的。附言欄里只有幾個(gè)小字：“祝賀！全體教師捐贈(zèng)?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動(dòng)著，發(fā)不出聲音。費(fèi)用還只夠一個(gè)人的，日子不會(huì)停留，小屋里的人立刻意識(shí)到事情的嚴(yán)峻。三個(gè)人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行?！毙∠暮托∏镱D時(shí)像兩尊雕塑。像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好?！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧?！边@時(shí)誰也沒注意小夏一個(gè)微小的動(dòng)作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個(gè)粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥！”淚水奪眶而出。八月的最后一天，小夏帶著200元路費(fèi)出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開支。八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……1.閱讀全文。結(jié)合小夏的言行，再空格處把小說情節(jié)補(bǔ)充完整（每處4字以內(nèi)）（）――籌集學(xué)費(fèi)――（）———外出打工2．小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？________________________________________________________________3．“小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑”．這句話運(yùn)用了什么修辭方法?有什么表達(dá)效果?修辭方法：___________________表達(dá)效果：________________________4．從全篇看，標(biāo)題“八月的陽光”．除了指八月的烈日以外。還有什么深刻含意?________________________________________________________________5．“小秋站在村頭的土路旁。出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……”請(qǐng)展開合理的聯(lián)想和想像。描寫小秋“出神”時(shí)的心活動(dòng)。(50字以內(nèi))_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)反思】【板書設(shè)計(jì)】【勵(lì)志名言】【組長(zhǎng)簽字】【主任簽字】【校長(zhǎng)簽字】《爸爸的花落了》答案：【自學(xué)質(zhì)疑】1、襟惰撣驪囑，徊柵懼圃簪蒲2、略3、夾竹桃探爸爸賴床受罰禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛花插敘唱驪歌盼望自己長(zhǎng)大的人闖練4、討論后歸納：爸爸表面上很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求“我”，實(shí)際上卻充滿愛心。他親自給無送花夾襖和兩個(gè)銅板。爸爸鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。6、一語雙關(guān)，一實(shí)指爸爸種的夾竹桃的凋謝；另一是象征特別愛花的父親的離開人世。【合作探究】略2、①?gòu)挠⒆拥慕嵌瓤梢赃@樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶。②從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。）主要是線索。4、以花開頭、以花結(jié)尾，中間也都多次提到花——是因?yàn)楦赣H喜歡花，花讓作者想到回憶起父親，同時(shí)花也成了象征；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯(cuò)而不凌亂。5、飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時(shí)也會(huì)引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。【展示提高】1、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。2、對(duì)成長(zhǎng)的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的堅(jiān)強(qiáng)性格．對(duì)自己負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì)．英子具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚從容面對(duì)……【鞏固拓展】一、１、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。２、“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。3.、側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。