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文檔簡介

川口鄉(xiāng)中心小學潘保衛(wèi)———四年級《品德與社會》教材解說北師大版《義務教育課程標準實驗教科書》凈化心靈健康成長一、課程標準三、編排特點

二、內容結構四、教學策略解說流程一課程標準總目標分目標

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義公民奠定基礎?？偰繕恕ㄒ唬┣楦小B(tài)度·價值觀

1．通過認識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員。

2．增進對家鄉(xiāng)的情感和建設文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學習活動中積極發(fā)表自己的看法。（二）能力

1．能夠科學的運用各種學習方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對獲得的資料能進行一定的整理、分類、比較、分析，并得出正確的結論。

2．學會與同學合作完成學習任務，能夠較為正確、客觀地評價自己或他人的學習所得。（三）知識

1．了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出的貢獻。

2、知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點。

3、認清陋習對健康文明生活的危害。分目標——二結構內容第一單元走進美麗的家鄉(xiāng)第二單元家鄉(xiāng)的故事第三單元家鄉(xiāng)我為你驕傲主題一站在高高的山崗主題二從地圖上看家鄉(xiāng)

主題一展覽室里故事多主題二從家里帶來的歷史主題三說不完的家鄉(xiāng)故事主題一從家鄉(xiāng)看祖國主題二扎根家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)主題三建設文明富裕的家鄉(xiāng)主題三建設文明富裕的家鄉(xiāng)課題一遠離陋習課題三可親可敬的家鄉(xiāng)人課題二追求文明單元結構三編排特點重視活動意義，加強合作、分享與互動注重方法引導，追求學習方法的多元化重視學生實踐性學習的指導圖文并茂

生動豐富

四教學策略

自主學習實踐體驗拓展教學空間自主學習教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。實踐體驗在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，讓學生多參與多體驗，結合課本開展調查研究，寫調查報告、寫感想等。拓展教學空間要注重教學內容與學生生活實際的聯(lián)系，在教學中切實把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活緊密結合起來。研究為我們蓄力，交流讓我們成長，讓我們共同關注品德教育，

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