《學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：112137623157實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱：教育實(shí)習(xí)/EducationalPractice課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：14周數(shù)：14適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對(duì)象：本科開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《教育實(shí)習(xí)》開設(shè)在第六學(xué)期屬于專業(yè)實(shí)踐課程，在此階段進(jìn)行為期十四周的跟崗實(shí)習(xí)。在幼兒園教師帶領(lǐng)下，學(xué)生深入?yún)⑴c幼兒園各類教育活動(dòng)開展過程，將所學(xué)基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，提高獨(dú)立從事教育、教學(xué)、研究、游戲組織及班級(jí)管理的能力，增強(qiáng)從事幼兒教師工作的光榮感、責(zé)任感，為今后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求1、4、5”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“1.3、4.1、4.2、5.2”。崗位能力主要包括：能夠創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，形成游戲組織能力；能夠以幼兒為中心，運(yùn)用多種教學(xué)媒介設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)各領(lǐng)域、各類型教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)組織形式和方法，形成教學(xué)能力；能夠根據(jù)不同年齡階段班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)管理，熟悉幼兒園各項(xiàng)管理規(guī)定，形成班級(jí)管理能力。三、課程目標(biāo)本次課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)師德規(guī)范：具有較高的政治覺悟、理想信念、師德素養(yǎng)和依法執(zhí)教意識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)1.3職業(yè)追求（H）：遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。能夠貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德。保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.1專業(yè)能力（M）：具有合格的幼兒教師語言技能、書寫技能、音樂技能、美術(shù)技能、舞蹈技能；具備良好的信息素養(yǎng)，能夠較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，能夠?qū)逃顒?dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。能夠掌握從事幼兒教育工作所必需的各種綜合技能，注重多種技能在教育實(shí)踐中的聯(lián)系與整合。能夠通過觀察、談話和記錄等方法對(duì)各類教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)4.保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.2活動(dòng)組織（M）：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒保育與教育知識(shí)，科學(xué)規(guī)劃一日生活、科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、合理組織活動(dòng)。3.能夠有效遷移幼兒園各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍。班級(jí)管理：具有幼兒園班級(jí)管理能力，能夠創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)育人環(huán)境。指標(biāo)點(diǎn)5.2品德塑造（M）：了解幼兒社會(huì)性情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，重視一日生活和游戲的教育價(jià)值，善于運(yùn)用榜樣示范、環(huán)境陶冶、實(shí)際鍛煉等方法，培育幼兒良好的意志品質(zhì)、社會(huì)情感和行為習(xí)慣。能夠理解環(huán)境和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，針對(duì)不同年齡段幼兒典型特點(diǎn)開展幼兒園一日生活；充分利用各種教育契機(jī)進(jìn)行班級(jí)管理，綜合利用各種方法對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒良好的意志品質(zhì)、社會(huì)情感和行為習(xí)慣。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容1.重視幼兒，富有愛心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心，體驗(yàn)并認(rèn)同幼兒教師工作的意義和專業(yè)性，撰寫師德感想；2.認(rèn)真觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)各類教育活動(dòng)的實(shí)施過程、熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒年齡階段特征，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的活動(dòng)組織方法和實(shí)施策略，完成活動(dòng)觀察記錄及反思；3.在幼兒園教師帶領(lǐng)下組織實(shí)習(xí)班級(jí)一日活動(dòng)；4.實(shí)際從事班級(jí)管理工作，了解實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)情，能夠與所在班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通、互動(dòng)；5.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并實(shí)施幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)各一次并做好記錄與反思，活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件的基本要求，活動(dòng)實(shí)施體現(xiàn)以幼兒為本的理念。五、時(shí)間安排本次教育實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期，時(shí)間共計(jì)14周。表2實(shí)習(xí)安排表序號(hào)實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排1入園實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度、紀(jì)律要求，進(jìn)行一日生活觀摩學(xué)習(xí)。第1周2協(xié)助主、配班教師進(jìn)行幼兒園各類教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，并在活動(dòng)過程中進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)技能的實(shí)踐。第2-3周3觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)教育活動(dòng)，組織并實(shí)施語言教育活動(dòng)，完成實(shí)習(xí)記錄和活動(dòng)反思。第4-5周4觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)教育活動(dòng)，組織并實(shí)施健康教育活動(dòng)，完成實(shí)習(xí)記錄和活動(dòng)反思。第6-7周5觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)教育活動(dòng)，組織并實(shí)施社會(huì)教育活動(dòng)，完成實(shí)習(xí)記錄和活動(dòng)反思。第8-9周6觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)教育活動(dòng)，組織并實(shí)施藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)及音樂教育活動(dòng)，完成實(shí)習(xí)記錄和活動(dòng)反思。第10-11周7觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)教育活動(dòng)，組織并實(shí)施科學(xué)教育活動(dòng)，完成實(shí)習(xí)記錄和活動(dòng)反思。第12-13周8進(jìn)行教育實(shí)習(xí)總結(jié)、反思，離園。第14周合計(jì)14周六、指導(dǎo)教師工作1.結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容，及時(shí)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況（包括日常觀摩、評(píng)課、備課教案、自我反思等），敦促學(xué)生及時(shí)規(guī)范填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容，并按要求填寫幼兒園指導(dǎo)教師評(píng)語并簽字；2.指導(dǎo)教師到實(shí)習(xí)幼兒園進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，為學(xué)生的各類問題提供專業(yè)建議；3.實(shí)習(xí)生正式開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施前應(yīng)在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬實(shí)施，指導(dǎo)教師給出評(píng)價(jià)意見和建議，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正式實(shí)施進(jìn)行有效評(píng)價(jià)；4.及時(shí)了解實(shí)習(xí)基地對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和實(shí)習(xí)生對(duì)基地和學(xué)院實(shí)習(xí)工作的意見、建議；5.指導(dǎo)學(xué)生收集保存實(shí)習(xí)工作、生活照片等資料，按期完成實(shí)習(xí)報(bào)告并提交。七、實(shí)習(xí)手冊(cè)1.實(shí)習(xí)手冊(cè)的主要內(nèi)容（1）師德感悟1篇；（2）教育活動(dòng)的觀摩記錄和反思、班級(jí)管理計(jì)劃，共計(jì)12篇；（3）幼兒游戲行為觀察記錄2篇；（4）組織和實(shí)施的五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（含實(shí)施反思）5篇；（5）實(shí)習(xí)總結(jié)1篇。2.實(shí)習(xí)手冊(cè)編寫的基本要求（1）師德感悟要求：內(nèi)容主要結(jié)合實(shí)習(xí)期間所觀察到的，能夠體現(xiàn)主、配班老師良好師德師風(fēng)、關(guān)愛幼兒方面的教育行為寫出自己的感悟，字?jǐn)?shù)不少于1000字；（2）教育活動(dòng)觀摩記錄要求：記錄格式規(guī)范，需寫明活動(dòng)的年齡班、活動(dòng)領(lǐng)域。記錄體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)完整過程，每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)有活動(dòng)觀摩反思；班級(jí)管理計(jì)劃應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)完整、切實(shí)可行，符合班級(jí)實(shí)際情況；（3）游戲觀察記錄要求：采用軼事記錄的形式對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行觀察記錄，記錄要包括：事件的時(shí)間、情景；幼兒的言、行（包括個(gè)人的以及與他人互動(dòng)的），盡量做到及時(shí)、客觀、詳細(xì)地還原游戲中的細(xì)節(jié)。記錄時(shí)不摻雜個(gè)人的解釋和評(píng)價(jià)；基于觀察對(duì)幼兒能力水平的分析并提出教師指導(dǎo)意見；（4）教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要求：格式規(guī)范，具備活動(dòng)方案的全部要素，活動(dòng)過程要求具體、詳細(xì)，要有活動(dòng)實(shí)施后的反思；（5）實(shí)習(xí)總結(jié)格式規(guī)范，內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)體會(huì)及反思，實(shí)習(xí)中存在的問題，今后努力的方向。八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)表3課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方式1.能夠貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德。（支撐畢業(yè)要求1.3職業(yè)追求）結(jié)合實(shí)習(xí)期間所觀察到的，能夠體現(xiàn)主、配班老師良好師德師風(fēng)、關(guān)愛幼兒方面的教育行為來展開，寫出的感悟。師德感悟?qū)嵙?xí)表現(xiàn)2.能夠掌握從事幼兒教育工作所必需的各種綜合技能，注重多技能在教育實(shí)踐中的聯(lián)系與整合。能夠通過觀察、談話和記錄等方法對(duì)各類教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。（支撐畢業(yè)要求4.1專業(yè)能力）實(shí)習(xí)期間觀摩五大領(lǐng)域教育活動(dòng)，進(jìn)行教育活動(dòng)的記錄與反思。觀摩記錄（教育活動(dòng)記錄、幼兒游戲觀察記錄、班級(jí)管理計(jì)劃）3.能夠有效遷移幼兒園各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍。（支撐畢業(yè)要求4.2活動(dòng)組織）五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、活動(dòng)實(shí)施4.能夠理解環(huán)境和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，針對(duì)不同年齡段幼兒典型特點(diǎn)開展幼兒園一日生活；充分利用各種教育契機(jī)進(jìn)行班級(jí)管理，綜合利用各種方法對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒良好的意志品質(zhì)、社會(huì)情感和行為習(xí)慣。（支撐畢業(yè)要求5.2品德塑造）觀摩、記錄班級(jí)管理策略與方法。實(shí)習(xí)總結(jié)九、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定評(píng)價(jià)方式采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，占比為8:2。過程性評(píng)價(jià)包括實(shí)習(xí)感悟、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（各類教育活動(dòng)參與度）、觀摩記錄（幼兒游戲觀察記錄、教育活動(dòng)記錄、班級(jí)管理計(jì)劃）和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，終結(jié)性評(píng)價(jià)主要包括實(shí)習(xí)總結(jié)。其中，實(shí)習(xí)表現(xiàn)由幼兒園指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分，師德感悟、觀摩記錄、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施和實(shí)習(xí)總結(jié)由學(xué)院指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分。表4學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定權(quán)重表考核方式過程性評(píng)價(jià)（80%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（20%）師德感悟?qū)嵙?xí)表現(xiàn)觀摩記錄教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)習(xí)總結(jié)成績(jī)比例（%）1020203020表5課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1能夠嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)道德。能夠貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德。基本貫徹黨和國(guó)家的教育方針以及幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，形成較好的職業(yè)道德。了解黨和國(guó)家教育方針及幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，具備幼兒教師職業(yè)道德。對(duì)黨和國(guó)家的教育方針缺乏了解，不具備幼兒教師職業(yè)道德。課程目標(biāo)2能熟練掌握從事幼兒教育工作所必需的各種綜合技能，注重多技能在教育實(shí)踐中的聯(lián)系與整合，能夠科學(xué)運(yùn)用觀察、談話和記錄等方法對(duì)各類教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。掌握從事幼兒教育工作所必需的綜合技能，注重多技能在教育實(shí)踐中的聯(lián)系與整合，能夠通過觀察、談話和記錄等方法對(duì)各類教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。了解從事幼兒教育工作所必需的各種綜合技能，能夠在教育實(shí)踐中適當(dāng)運(yùn)用，能夠通一定方法對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。了解從事幼兒教育工作所必需技能，能夠在教育實(shí)踐中使用，能夠?qū)逃顒?dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)與反思。對(duì)從事幼兒教育工作所必需的各種綜合技能缺乏認(rèn)知。課程目標(biāo)3能夠有效遷移幼兒園各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍。能夠遷移幼兒園各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；了解環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，能夠創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍?；灸軌蚶糜變簣@各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展作用。了解幼兒園各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，基本能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，能夠開展游戲。無法根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。課程目標(biāo)4能夠深刻理解環(huán)境和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，針對(duì)不同年齡段幼兒典型特點(diǎn)開展幼兒園一日生活；充分利用各種教育契機(jī)進(jìn)行班級(jí)管理，綜合利用各種方法對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒良好的意志品質(zhì)、社會(huì)情感和行為習(xí)慣。能夠理解環(huán)境和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，能針對(duì)不同年齡段幼兒典型特點(diǎn)開展幼兒園一日生活；能綜合利用各種方法對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒良好的意志品質(zhì)、社會(huì)情感和行為習(xí)慣。理解環(huán)境和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，針對(duì)不同年齡段幼兒開展一日生活；能夠運(yùn)用一定方法對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒良好的意志品質(zhì)、社會(huì)情感和行為習(xí)慣。了解環(huán)境和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，基本能夠針對(duì)不同年齡段幼兒典型特點(diǎn)開展幼兒園一日生活；對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育能力較弱。無法針對(duì)不同年齡段幼兒典型特點(diǎn)開展幼兒園一日生活，缺少對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育的能力。十、