2023北京順義五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文（教師版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023北京順義五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正、勻稱。適yí______ chá______葉 膽qiè______ hóng______偉 chóuxiè______2.看拼音填同音字，組成不同的詞語(yǔ)。（1）bào ______考 獵______ ______風(fēng)驟雨（2）xiá 鏡______ ______窄 ______光萬(wàn)道3.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.得罪（dé） B.侵略（1üè）C.漲潮（zhǎng） D.得心應(yīng)手（yīng）4.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.協(xié)調(diào)（tiáo） B.數(shù)落（luò）C.殺菌（

jǔn） D.眾星拱月（gǒng）5.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.陷坑（xuàn） B.紅暈（yùn） C.召集（zhào） D.心曠神怡（yí）6.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.寄宿（sù） B.即使（jì）C.機(jī)械（xiè） D.精疲力竭（

jié）7.下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.直奔

奔走相告 B.傳記

言傳身教 C.勉強(qiáng)

強(qiáng)詞奪理 D.冠軍

張冠李戴8.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)（）A.愛(ài)慕 B.訊期 C.解決 D.難以置信9.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)（）A.梳里 B.迷惑 C.后悔 D.兵荒馬亂10.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)（）A.漫游 B.飄浮 C.彩排 D.金壁輝煌11.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選出來(lái)（）A.親密 B.樹(shù)稍 C.精致 D.津津有味12.下面詞句中帶點(diǎn)字的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.余嘗謂讀書(shū)有三到（說(shuō)） B.默而知之（知道）C.隨意春芳歇（盡） D.萬(wàn)馬齊喑（沉默）13.下列詞語(yǔ)中的“計(jì)”與“不計(jì)其數(shù)”中的“計(jì)”意思相同的一項(xiàng)是（）A.百年大計(jì) B.無(wú)計(jì)可施 C.數(shù)以萬(wàn)計(jì) D.緩兵之計(jì)14.下面情景用哪個(gè)詞語(yǔ)描述最準(zhǔn)確，請(qǐng)選出來(lái)（）大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。A.束手無(wú)策 B.左右為難 C.措手不及 D.應(yīng)接不暇15.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的是哪一項(xiàng)，請(qǐng)選出來(lái)（）A.齊白石爺爺畫(huà)的蝦，活靈活現(xiàn)，栩栩如生。B.我們不能把父母對(duì)我們的付出看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，而?yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。C.“綠水青山就是金山銀山”這句話是千真萬(wàn)確的。D.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。16.請(qǐng)你用兩個(gè)成語(yǔ)形容我們今天和平幸福的生活。__________、__________17.美哉，__________，__________壯哉，____________，_______-__！18.麗麗是班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，但有時(shí)她怕自己在同學(xué)中的威信降低，當(dāng)別人請(qǐng)教她時(shí)，她不懂也裝懂。我們可以用《論語(yǔ)》中的“______”來(lái)勸勸麗麗。19.下列詩(shī)句中不是表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的是（）A.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。20.下面不是民間故事的選項(xiàng)是（）A.牛郎織女 B.田螺姑娘 C.孟姜女哭長(zhǎng)城 D.守株待兔21.有些事物會(huì)讓我們想到一些人，比如，花生會(huì)讓我們想到那些______的人，蜜蜂會(huì)讓我們想到那些______的人。22.“在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通?！边@句話表達(dá)的主要意思是______。23.“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”（梁曉聲《慈母情深》）這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)更強(qiáng)烈地表達(dá)了______的感情。24.好讀書(shū)①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。②讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（______）；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（______）；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（______）；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了（______）。③讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。一旦看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？(1)將下面幾種類型書(shū)分別填到第②自然段的括號(hào)里。科學(xué)書(shū)文學(xué)書(shū)哲學(xué)書(shū)歷史書(shū)(2)讀第⑤自然段，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，完成下面各題。①第⑤自然段運(yùn)用了______修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處。②請(qǐng)你仿照第⑤自然段幾個(gè)分句的寫(xiě)法，也來(lái)寫(xiě)一個(gè)句子，說(shuō)明讀書(shū)的好處。（可以從“增長(zhǎng)”“啟迪”“拓寬”“陶冶”這幾個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)）______(3)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，注意表達(dá)的意思不變。書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？______(4)文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了讀書(shū)是愜意的事情，用“”畫(huà)出來(lái)。(5)結(jié)合短文的介紹和第8單元的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你介紹一下“我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)”。______25.學(xué)習(xí)摔倒①在入夜的公園，看小孩子學(xué)輪滑。②都是學(xué)前的孩子，戴著頭盔，小細(xì)腿兒上綁著護(hù)膝，穿好了輪滑鞋，站成一排，家長(zhǎng)們站在邊上，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子。③只聽(tīng)教練喊道：“預(yù)備，開(kāi)始！”我以為他們要開(kāi)始滑，沒(méi)想到那些孩子朝著右前方，齊齊地、狠狠地摔倒在地，我吃了一驚。教練卻大聲鼓勵(lì)：“漂亮！再來(lái)一次?！雹茉瓉?lái)，學(xué)輪滑在沒(méi)開(kāi)滑之前必須先學(xué)摔倒，這是基礎(chǔ)課，學(xué)會(huì)了，不怕摔了，摔不壞了，方可開(kāi)滑。⑤可是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都舍得嗎？⑥仿佛是印證我的疑問(wèn)，馬上有孩子大哭起來(lái)，還有家長(zhǎng)趕緊過(guò)來(lái)安慰，亂作一團(tuán)。一女孩開(kāi)始還笑著，忽然發(fā)現(xiàn)手臂上出了點(diǎn)兒血，用海豚音尖叫哭出來(lái)。⑦教練小伙子麻利地掏出創(chuàng)可貼，給女孩貼好，看不見(jiàn)血了，女孩破涕為笑。⑧我是來(lái)公園散步的，繞一大圈再次經(jīng)過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子少了幾個(gè)，是不是被家長(zhǎng)領(lǐng)回去了？⑨孩子進(jìn)步神速，沒(méi)過(guò)幾天，海豚音女孩已經(jīng)能滿場(chǎng)轉(zhuǎn)了，穿一件薄紗披風(fēng)，花蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。⑩教練還是那小伙子，學(xué)輪滑的孩子，已經(jīng)換了一批。上次那些孩子，他手指給我看，都在滿世界飛了。他很有成就感。???“都能學(xué)會(huì)嗎？”???“都能，至于快慢，除了能力差異，主要看家長(zhǎng)的態(tài)度。一般講，父親陪同的學(xué)得最快?！毙』镒又钢负ｋ嘁粜」媚铮八褪歉赣H陪的，說(shuō)摔跤沒(méi)啥，受點(diǎn)傷也不怕，就很快學(xué)會(huì)了；母親陪的，要心疼，大驚小怪，反復(fù)安慰，親親抱抱，遞上吃的，好話講半天，進(jìn)步慢一點(diǎn)兒；最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保證絕對(duì)安全，才好向東家交代，只能慢慢地耗著。你注意到?jīng)]，那個(gè)孩子就是上一批的，到現(xiàn)在還在這兒磨蹭，邁不開(kāi)腿?！???學(xué)習(xí)摔倒，原來(lái)是那么重要，學(xué)會(huì)了才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。破涕為笑：______。(2)圍繞著“學(xué)習(xí)摔倒”，完成下面各題。①第②自然段屬于靜態(tài)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（用“√”畫(huà)出），寫(xiě)出了孩子們?nèi)蔽溲b，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，家長(zhǎng)們______。②看到“那些孩子朝著右前方，齊齊地、狠狠地摔倒在地”，教練卻大聲鼓勵(lì)：“漂亮！再來(lái)一次?！边@是因?yàn)開(kāi)_____。(3)對(duì)第⑨自然段理解正確的是______。（多選）[A]海豚音女孩進(jìn)步驚人。[B]生動(dòng)形象地寫(xiě)出了海豚音女孩現(xiàn)在已經(jīng)滑得特別好了。[C]因?yàn)槭歉赣H陪同的，所以海豚音女孩學(xué)得快。[D]海豚音女孩學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，受點(diǎn)傷也不怕。(4)短文多處寫(xiě)到了“我”的表現(xiàn)：開(kāi)始是沒(méi)想到，然后是______，最后懂得______。(5)陪小孩子學(xué)輪滑，父親和母親的態(tài)度是不一樣的，對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)選擇父親或者母親一方，交流一下你的觀點(diǎn)和理由。如果能從“學(xué)習(xí)摔倒”想開(kāi)去更好。______26.火箭心臟的“鉆刻師”①你知道何小虎嗎？他是中國(guó)航天科技集團(tuán)第六研究院西安航天發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司（簡(jiǎn)稱航天六院）最年輕的一線技能專家，被稱為火箭心臟的“鉆刻師”。續(xù)傳承，特別能吃苦②2009年，何小虎從陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)，以實(shí)操第一名的優(yōu)異成績(jī)從300多人中脫穎而出，進(jìn)入航天六院。③師傅告訴何小虎：航天人要沉得下心，去鍛煉技能。從此，何小虎幾乎每天都是最早進(jìn)入車(chē)間、最晚回到宿舍。最初的三年，他每天做一個(gè)重復(fù)的動(dòng)作：把產(chǎn)品裝到數(shù)控機(jī)床上，加工完成后從數(shù)控機(jī)床上取下來(lái)測(cè)量，再將其清洗后放置到規(guī)定位置。一天這樣重復(fù)性動(dòng)作有幾百次，他卻一點(diǎn)也不覺(jué)枯燥。④踏實(shí)、勤奮的何小虎，又善于思考和總結(jié)。很快，何小虎就在年輕人中再次脫穎而出。2016年，何小虎參加了“中國(guó)技能大賽”，榮獲全國(guó)第四名。戰(zhàn)極限，特別能攻關(guān)⑤2016年,某型號(hào)液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵部件的加工精度要求極高,公差僅為0.008毫米,相當(dāng)于頭發(fā)絲的十分之一,即使是高級(jí)技師來(lái)加工,合格率只能保證20%。⑥何小虎毅然接受了這么艱巨的任務(wù)。上手后，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)任何可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)。那兩個(gè)多月，何小虎天天熬夜查資料、找人討論……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，何小虎提出“設(shè)備熱穩(wěn)定性”概念，發(fā)揮其極限加工精度，顛覆傳統(tǒng)方法，竟讓產(chǎn)品合格率達(dá)到了100%，加工效率提升4倍。⑦憑著這股“虎”勁，何小虎提煉出“微小孔高效加工法”“異型零件高效找正法”……參與了長(zhǎng)征五號(hào)、天問(wèn)一號(hào)、北斗組網(wǎng)、探月工程等任務(wù)，先后解決了液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)研制難題65項(xiàng)，申請(qǐng)專利8項(xiàng)，獲得1項(xiàng)國(guó)際專利授權(quán)。帶新人，特別能奉獻(xiàn)⑧航天人有一個(gè)非常好的傳統(tǒng)，師傅帶徒弟，都是傾囊相授。何小虎最高興的事情，就是把自己總結(jié)出的新方法、新工藝、新技術(shù)、新技能分享給同事，而且，知無(wú)不言、言無(wú)不盡。他曾經(jīng)說(shuō)，和更多的年輕人共同推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展是他的理想。他希望自己帶的徒弟能夠做到有理想、有目標(biāo)，心懷“國(guó)之大者”，將個(gè)人的理想融入國(guó)家的發(fā)展中來(lái)。⑨36歲，何小虎已經(jīng)是大國(guó)工匠技術(shù)講堂特聘講師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，20多名徒弟已經(jīng)逐漸成為技術(shù)骨干。他也正帶領(lǐng)95后、00后的年輕團(tuán)隊(duì)，苦練本領(lǐng)、潛心鉆研，向著下一個(gè)技術(shù)難關(guān)挺進(jìn)。⑩他決心“窮盡一生，磨礪技能，以工匠之心，苦干實(shí)干，實(shí)現(xiàn)智造夢(mèng)”。(1)短文從“續(xù)傳承，特別能吃苦”“______”“______”三個(gè)方面介紹了火箭心臟的“鉆刻師”何小虎。(2)短文第⑤自然段畫(huà)線的句子，用到的說(shuō)明方法有：______，這樣寫(xiě)的好處是______。(3)結(jié)合短文判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。①踏實(shí)、勤奮的何小虎在工作最初的三年脫穎而出了，參加了“中國(guó)技能大賽”，榮獲全國(guó)第四名。______②何小虎參與了長(zhǎng)征五號(hào)、天問(wèn)一號(hào)、北斗組網(wǎng)、探月工程等任務(wù)，先后解決了液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)研制難題65項(xiàng)，被稱為火箭心臟的“鉆刻師”。______③何小虎是航天六院最年輕的一線技能專家，他心懷“國(guó)之大者”，將個(gè)人的理想融入國(guó)家的發(fā)展中來(lái)。______④不論是師傅對(duì)小虎，還是小虎對(duì)徒弟，都是傾囊相授，這樣的好傳統(tǒng)讓航天事業(yè)后繼有人。______(4)短文結(jié)尾寫(xiě)道：何小虎決心“窮盡一生，磨礪技能，以工匠之心，苦干實(shí)干，實(shí)現(xiàn)智造夢(mèng)”。結(jié)合全文和下面提供的“工匠”的注釋，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。工匠：有工藝專長(zhǎng)的匠人，現(xiàn)代被稱為大師傅。專注于某一領(lǐng)域、針對(duì)這一領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)或加工過(guò)程全身心投入，精益求精、一絲不茍的完成整個(gè)工序的每一個(gè)環(huán)節(jié)，可稱其為工匠。______(5)習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。”對(duì)廣大青年提出了“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”的重要要求。你認(rèn)為何小虎是新時(shí)代的好青年嗎？請(qǐng)用文中的內(nèi)容說(shuō)明原因，填在相應(yīng)的方框內(nèi)。27.??習(xí)作題目：二十年后的

提示與要求：“少年強(qiáng)，青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”，二十年后的你、你的校園、你的家鄉(xiāng)……會(huì)有多么美好的前景呢？請(qǐng)確定一個(gè)視角完成習(xí)作。先補(bǔ)充題目，再展開(kāi)想象，注意分段敘述，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，把你心中對(duì)未來(lái)美好的期待表達(dá)出來(lái)。

參考答案1.【答案】宜,茶,怯,宏,酬謝【解析】故答案為：宜茶怯宏酬謝考查了看拼音寫(xiě)字詞。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的漢字。2.【答案】報(bào),豹,暴,匣,狹,霞【解析】（1）報(bào)考：報(bào)名參加考試。故寫(xiě)“報(bào)”。獵豹：食肉目的貓科動(dòng)物，也是獵豹屬下僅有的物種。故寫(xiě)“豹”。暴風(fēng)驟雨：來(lái)勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨。故寫(xiě)“暴”。（2）鏡匣：通常指小型的，蓋可以開(kāi)合的盛梳妝用品的匣子，且配備有可以支起來(lái)的鏡子。故寫(xiě)“匣”。狹窄：寬度小。故寫(xiě)“狹”。霞光萬(wàn)道：形容日出日落時(shí)霞光散射的美麗景象。故寫(xiě)“霞”。故答案為：（1）報(bào)

豹

暴；（2）匣

狹

霞。本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。3.【答案】D【解析】A.正確。B.正確。C.正確。D.有誤?！暗眯膽?yīng)手”的“應(yīng)”讀作“yìng”。故選：D?？疾榱藵h字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧4.【答案】C【解析】A.正確。B.正確。C.有誤?！皻⒕钡摹熬弊x作“jūn”。D.正確。故選：C。考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。5.【答案】A【解析】A.有誤，“陷坑”的“陷”應(yīng)讀“xiàn”，指掉進(jìn)；沉下。B、C、D均正確。故選A。本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。6.【答案】B【解析】A、C、D均正確。B.有誤，“即使”的“即”應(yīng)讀“jí”，指即使。故選B。本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。7.【答案】C【解析】A.不同。奔：讀“bēn”，急走，跑。讀“bèn”，意思是有：直往，趨向；為某種目的而盡力去做。故“直奔、奔走相告”的“奔”分別讀“bèn、bēn”。B.不同。傳：讀“chuán”，意思有：轉(zhuǎn)授，遞；推廣，散布。讀“zhuàn”，意思有：解說(shuō)經(jīng)義的文字；記載某人一生事跡的文字。故“傳記、言傳身教”的“傳”分別讀“zhuàn、chuán”。C.相同。強(qiáng)：讀“qiáng”，意思有：力量大（跟“弱”相對(duì)）；感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)；使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫；使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。讀“qiǎng”，意思是勉強(qiáng)。讀“jiàng”，意思是：強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故“勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”均讀“qiǎng”。D.不同。冠：讀“guān”，意思有：帽子；形狀像帽子或在頂上的東西。讀“guàn”，意思有：把帽子戴在頭上；超出眾人，居第一位。故“冠軍、張冠李戴”的“冠”分別讀“guàn、guān”。故選：C。本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。8.【答案】B【解析】A、C、D正確。B．有誤，汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。故“訊”錯(cuò)誤，應(yīng)為“汛”。故選：B。本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。9.【答案】A【解析】A．有誤，梳理：比喻對(duì)事物進(jìn)行整理、分析。故“里”錯(cuò)誤，應(yīng)為“理”。B、C、D正確。故選：A。本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10.【答案】D【解析】A、B、C正確。D．有誤，金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。故“壁”錯(cuò)誤，應(yīng)為“碧”。故選：D。本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11.【答案】B【解析】A、C、D正確。B.有誤，樹(shù)梢：梢頂、梢頭，即樹(shù)的頂端，指樹(shù)的枝條上遠(yuǎn)離樹(shù)干的那一端。故“樹(shù)稍”的“稍”錯(cuò)誤。故選：B。本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12.【答案】B【解析】A．正確。B．有誤?！澳钡囊馑际牵阂褜W(xué)過(guò)的東西默默地記在心里，不斷積累知識(shí)?！爸笔怯涀〉囊馑?。C．正確。D．正確。故選：B。考查了字詞理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。13.【答案】C【解析】“不計(jì)其數(shù)”沒(méi)有辦法計(jì)算它的數(shù)目?！坝?jì)”計(jì)算的意思。A.“百年大計(jì)”的“計(jì)”是計(jì)劃，措施等。B.“無(wú)計(jì)可施”的“計(jì)”是計(jì)謀，辦法的意思。C.“數(shù)以萬(wàn)計(jì)”的“萬(wàn)”指萬(wàn)來(lái)計(jì)算的意思。D.“緩兵之計(jì)”的“計(jì)”是計(jì)謀的意思。故選：C?？疾榱硕嗔x字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。14.【答案】B【解析】A.“束手無(wú)策”指一點(diǎn)辦法也沒(méi)有；B.“左右為難”形容無(wú)論怎樣做都有難處。C.“措手不及”意思是指事情突然出意外，一時(shí)無(wú)法對(duì)付。D.“應(yīng)接不暇”原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。結(jié)合所給情景選B。故選：B。本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。15.【答案】D【解析】A、B、C正確。D.不當(dāng)?！安粣u下問(wèn)”意思是把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。形容學(xué)生向老師請(qǐng)教不當(dāng)。故選：D。本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。16.【答案】國(guó)泰民安,國(guó)富民強(qiáng)【解析】故答案為：國(guó)泰民安國(guó)富民強(qiáng)考查了成語(yǔ)。認(rèn)真閱讀題目要求，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多讀書(shū)，多積累，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。17.【答案】我少年中國(guó),與天不老！,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆【解析】選自《少年中國(guó)說(shuō)》。故答案為：我少年中國(guó)

與天不老！我中國(guó)少年

與國(guó)無(wú)疆考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。課文的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。18.【答案】知之為知之，不知為不知，是知也?！窘馕觥拷Y(jié)合語(yǔ)境和自己平時(shí)的積累，可以判斷出是勸他人不能不懂裝懂，根據(jù)題目中的提示的出處，可判斷為：“知之為知之，不知為不知，是知也”。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。這句名言論述了對(duì)待“知”與“不知”的正確態(tài)度。故答案為：知之為知之，不知為不知，是知也。考查了名言警句。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，結(jié)合自己平時(shí)的積累完成，做完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。19.【答案】C【解析】A．“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。B．“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”出自林升《題臨安邸》，這兩句話揭露那些“游人們”無(wú)視國(guó)家前途與命運(yùn)，沉醉在醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的卑劣行為，同時(shí)，也表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮，及其對(duì)統(tǒng)治者只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降的憤怒之情。C．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹(shù)與船上漁火，難抵我獨(dú)自傍愁而眠。這首詩(shī)表達(dá)了作者旅途中孤寂憂愁的思想感情。不是表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷。D．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自龔自珍所作《己亥雜詩(shī)》。這句話的意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷以及他對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的痛心，期望有巨大的變革可以改變社會(huì)現(xiàn)狀。故選：C。考查了詩(shī)的思想感情，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情，才能體會(huì)到。做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。20.【答案】D【解析】A、B、C都是民間故事。D.有誤，“守株待兔”是寓言故事。故選：D。本題考查了學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的積累與搜集。重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于中國(guó)民間故事的了解，根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的能力。21.【答案】默默無(wú)聞作貢獻(xiàn),勤勞【解析】“花生”會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人?！懊鄯洹睍?huì)讓我們想到那些勤勞的人。故答案為：默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)勤勞考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22.【答案】地道式樣多，互相連通【解析】題干意思是“地道式樣多，互相連通”。故答案為：地道式樣多，互相連通考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。23.【答案】心疼和愧疚【解析】考查了句子意思的理解。選段中“我的母親”在句中反復(fù)出現(xiàn)，讓人感受到母親的辛苦和疲憊，表達(dá)了作者對(duì)母親的心疼和愧疚。故答案為：心疼和愧疚。語(yǔ)段選自《慈母情深》。作者在小說(shuō)中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。完成此題目一般分為以下幾步：1、認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。24.【答案】【小題1】略【小題2】科學(xué)書(shū),歷史書(shū)【小題3】哲學(xué)書(shū)【小題4】略【小題5】文學(xué)書(shū)【解析】（1）考查了在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇合適的詞語(yǔ)。從“前輩們用智慧探尋大自然的奧秘”可知第一空應(yīng)該填“科學(xué)書(shū)”。從“他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律”可知第二空應(yīng)該填“歷史書(shū)”。從“他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系”可知第三空應(yīng)該填“哲學(xué)書(shū)”。從“他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事”可知第四空應(yīng)該填“文學(xué)書(shū)”。（2）考查對(duì)修辭手法的理解和仿寫(xiě)能力。①第⑤段運(yùn)用了排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處。②排比就是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，仿照這段話再寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子如：讀書(shū)擴(kuò)寬了人的視野，使目光穿透歷史。（3）考查句子轉(zhuǎn)換。原句為反問(wèn)句，要使表達(dá)的意思不變，可以改為陳述句：書(shū)給予人們的實(shí)在太多，都可讀書(shū)。（4）考查從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀短文，深刻理解短文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。短文中體現(xiàn)了讀書(shū)是愜意的事情的句子是：在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……（5）本題為思路拓展題。要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫(xiě)出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例如：我們讀書(shū)不能只局限于課本，要走出課本讀書(shū)；要有選擇的讀書(shū)，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品位的書(shū)都可以找出來(lái)讀；讀書(shū)不能因貪多而走馬觀花，要有自己的想法。故答案為：（1）科學(xué)書(shū)歷史書(shū)哲學(xué)書(shū)文學(xué)書(shū)；（2）①排比；

②讀書(shū)擴(kuò)寬了人的視野，使目光穿透歷史；（3）書(shū)給予人們的實(shí)在太多，都可讀書(shū)；（4）在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……（5）：我們讀書(shū)不能只局限于課本，要走出課本讀書(shū)；要有選擇的讀書(shū)，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品位的書(shū)都可以找出來(lái)讀；讀書(shū)不能因貪多而走馬觀花，要有自己的想法。短文以“好讀書(shū)”為題闡述了讀書(shū)的意義，怎樣讀書(shū)及讀書(shū)的樂(lè)趣，最后以一個(gè)反問(wèn)句提出了讀書(shū)的號(hào)召，表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。對(duì)于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。25.【答案】【小題1】停止流淚，露出笑容【小題2】動(dòng)態(tài),站在邊上，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子,學(xué)輪滑前必須先學(xué)會(huì)摔倒，這樣才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷【小題3】ABCD【小題4】疑問(wèn),道理【小題5】文中父親的態(tài)度是認(rèn)為摔跤沒(méi)啥，受點(diǎn)傷也不怕，就很快學(xué)會(huì)了。我贊同父親的看法。因?yàn)閷W(xué)輪滑在沒(méi)開(kāi)滑之前必須先學(xué)摔倒，對(duì)摔跤越放得開(kāi)，學(xué)習(xí)效果越好。做什么事都要不害怕吃苦，不害怕受到挫折和磨難，只有敢于嘗試，敢于試錯(cuò)，才能得到飛快的進(jìn)步和巨大的成功?！窘馕觥浚?）考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。破涕為笑：停止流淚，露出笑容。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①?gòu)摹按髦^盔，小細(xì)腿兒上綁著護(hù)膝，穿好了輪滑鞋，站成一排”可知，第二段屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子們?nèi)蔽溲b，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，家長(zhǎng)們站在邊上，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子。②從“原來(lái)，學(xué)輪滑在沒(méi)開(kāi)滑之前必須先學(xué)摔倒，這是基礎(chǔ)課，學(xué)會(huì)了，不怕摔了，摔不壞了，方可開(kāi)滑”可知，教練大喊“漂亮”是因?yàn)閷W(xué)輪滑前必須先學(xué)會(huì)摔倒，這樣才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷。（3）考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“進(jìn)步神速”“小伙子指指海豚音小姑娘，‘她就是父親陪的，說(shuō)摔跤沒(méi)啥，受點(diǎn)傷也不怕，就很快學(xué)會(huì)了’”“沒(méi)過(guò)幾天，海豚音女孩已經(jīng)能滿場(chǎng)轉(zhuǎn)了”可知，海豚音女孩進(jìn)步驚人，而且已經(jīng)滑得特別好了。因?yàn)槭歉赣H陪同的，學(xué)習(xí)能力又強(qiáng)，所以海豚音女孩學(xué)得快。故選A、B、C、D。（4）考查對(duì)人物描寫(xiě)的形象分析。從“可是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都舍得嗎”“都能學(xué)會(huì)嗎”“學(xué)習(xí)摔倒，原來(lái)是那么重要，學(xué)會(huì)了才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷”可知，“我”的表現(xiàn)從一開(kāi)始沒(méi)想到，然后是疑問(wèn)，最后是懂得道理。（5）考查開(kāi)放探究。結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際作答，言之有理即可。故答案為：（1）停止流淚，露出笑容。（2）①動(dòng)態(tài)

站在邊上，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子。

②學(xué)輪滑前必須先學(xué)會(huì)摔倒，這樣才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷。（3）ABCD。（4）疑問(wèn)

道理。（5）文中父親的態(tài)度是認(rèn)為摔跤沒(méi)啥，受點(diǎn)傷也不怕，就很快學(xué)會(huì)了。我贊同父親的看法。因?yàn)閷W(xué)輪滑在沒(méi)開(kāi)滑之前必須先學(xué)摔倒，對(duì)摔跤越放得開(kāi)，學(xué)習(xí)效果越好。做什么事都要不害怕吃苦，不害怕受到挫折和磨難，只有敢于嘗試，敢于試錯(cuò)，才能得到飛快的進(jìn)步和巨大的成功。這篇文章通過(guò)講述通過(guò)講述孩子學(xué)輪滑的故事，告訴我們學(xué)會(huì)摔倒的的重要性，只有先學(xué)會(huì)摔倒，才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷。閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。26.【答案】【小題1】戰(zhàn)極限，特別能攻關(guān),帶新人，特別能奉獻(xiàn)【小題2】列數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了某型號(hào)液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵部件的加工精度要求極高的特點(diǎn)【小題3】×,√,√,√【小題4】何小虎決心花費(fèi)一生的精力和心血來(lái)磨礪自己的技能，堅(jiān)定理想，精益求精的工作態(tài)度，踏實(shí)、勤奮苦干、實(shí)干的作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)發(fā)展的夢(mèng)想。【小題5】略【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。本文寫(xiě)了續(xù)傳承，特別能吃苦、戰(zhàn)極限，特別能攻關(guān)、帶新人，特別能奉獻(xiàn)等三個(gè)方面，介紹了火箭心臟的“鉆刻師”何小虎。（2）本題考查說(shuō)明方法與賞析。閱讀第⑤自然段“2016年，某型號(hào)液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵部件的加工精度要求極高，公差僅為0.008毫米，相當(dāng)于頭發(fā)絲的十分之一，即使是高級(jí)技師來(lái)加工，合格率只能保證20%。”句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了某型號(hào)液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵部件的加工精度要求極高的特點(diǎn)。（3）本題考查內(nèi)容理解與辨析。①“2009年，何小虎從陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)，以實(shí)操第一名的優(yōu)異成績(jī)從300多人中脫穎而出，進(jìn)入航天六院?！薄?016年，何小虎參加了‘中國(guó)技能大賽’，榮獲全國(guó)第四名?！笨芍苏f(shuō)法錯(cuò)誤；②閱讀“何小虎提煉出‘微小孔高效加工法’‘異型零件高效找正法’……參與了長(zhǎng)征五號(hào)、天問(wèn)一號(hào)、北斗組網(wǎng)、探月工程等任務(wù)，先后解決了液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)研制難題65項(xiàng)，申請(qǐng)專利8項(xiàng)，獲得1項(xiàng)國(guó)際專利授權(quán)?！笨芍苏f(shuō)法正確；③閱讀“他希望自己帶的徒弟能夠做到有理想、有目標(biāo)，心懷‘國(guó)之大者’，將個(gè)人的理想融入國(guó)家的發(fā)展中來(lái)?！笨芍?，此說(shuō)法正確；④閱讀“航天人有一個(gè)非常好的傳統(tǒng)，師傅帶徒弟，都是傾囊相授。何小虎最高興的事情，就是把自己總結(jié)出的新方法、新工藝、新技術(shù)、新技能分享給同事，而且，知無(wú)不言、言無(wú)不盡?！笨芍苏f(shuō)法正確。（4）本題考查句子理解。閱讀“何小虎決心‘窮盡一生，磨礪技能，以工匠之心，苦干實(shí)干，實(shí)現(xiàn)智造夢(mèng)’。”意思是何小虎決心花費(fèi)一生的精力和心血來(lái)磨礪自己的技能，堅(jiān)定理想，精益求精的工作態(tài)度，踏實(shí)、勤奮苦干、實(shí)干的作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)發(fā)展的夢(mèng)想。（5）本題考查發(fā)表意見(jiàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。首先表明觀點(diǎn)，再闡述理由。示例：我認(rèn)為何小虎是新時(shí)代的好青年。因?yàn)楹涡』⒂欣硐?，他的理想是推?dòng)我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展；他敢擔(dān)當(dāng)，是因?yàn)樗掠诮邮芷D巨的任務(wù)；他能吃苦，是因?yàn)樗?shí)、勤奮；他肯奮斗，是因?yàn)楹涡』⒓恿恕爸袊?guó)技能大賽”，提煉出“微小孔高效加工法