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中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)03理清記敘順序考點(diǎn)目錄考點(diǎn)解讀課文解剖技巧解密真題解析03考點(diǎn)03：理清記敘順序

考點(diǎn)03：理清記敘順序

記敘順序主要分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等五種。

在中考記敘文閱讀中，總會(huì)考到有關(guān)記敘文順序方面的題目。閱讀記敘文要注意分析作者安排順序的意圖，從而去把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。一般?？疾鍞⒑偷箶?，尤其?？疾鍞?，主要以考查辨識(shí)記敘順序及其作用的方式出現(xiàn)，此類題比較簡(jiǎn)單，只要掌握記敘的順序及作用就容易得分?？键c(diǎn)解讀

常見(jiàn)考查形式：

①本文是按怎樣的順序?qū)懽鞯?？按這樣的順序?qū)懹泻魏锰帲?/p>

②本篇文章的記敘順序是什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這種記敘順序的作用。

③文中第×段是插敘，這樣安排有何作用？

④文章開(kāi)頭即是全文結(jié)局，這是什么記敘順序？有何作用？考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)03：理清記敘順序

例1：分析朱自清《背影》（部編版八上）第1段的作用：

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

【答案示例】用倒敘手法開(kāi)篇，表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文奠定感情基調(diào)，突出“背影”非同尋常的意義，吸引讀者集中注意力探尋這個(gè)背影的意義。課文解剖

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例2：試分析劉紹棠《蒲柳人家》（部編版九下）倒敘、插敘相結(jié)合的手法。

【答案示例】這篇小說(shuō)采用倒敘手法，寫(xiě)一個(gè)中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設(shè)下懸念，引人入勝；中間用插敘表現(xiàn)中心、突出重點(diǎn)，敘事手法別致。如為了照應(yīng)上文“她也能打架，動(dòng)起手來(lái)，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的”，下文中插敘了一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘一事，突出了她愛(ài)憎分明、剛正不阿的性格特征。為了表現(xiàn)一丈青大娘疼愛(ài)孫子，插敘有關(guān)何滿子父母的情況，通過(guò)婆媳間的矛盾，再現(xiàn)愛(ài)孫如命的一丈青大娘的形象。文章后半部分在塑造何大學(xué)問(wèn)這一人物形象時(shí)，插敘外號(hào)的來(lái)歷，重在交代人物的“關(guān)公相貌”、不尋常的經(jīng)歷以及樂(lè)善好施、好戴高帽兒、講排場(chǎng)、擺闊氣的性格特征。

考點(diǎn)03：理清記敘順序課文解剖12一、記敘順序的知識(shí)3二、倒敘和插敘的區(qū)別三、插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密一、記敘順序的知識(shí)

1.順敘。也稱正敘，就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當(dāng)、主次分明。順敘是敘事性文學(xué)作品常用的敘述方式。

作用：①按事件發(fā)展（時(shí)間）順序敘述，敘事有頭有尾，條理清晰。②使文章層次井然有序，脈絡(luò)分明，令人印象深刻。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密【順敘的類型】

（1）完全按時(shí)間順序記敘。如陸定一《老山界》（部編版七下）一文，就是按照時(shí)間（當(dāng)天下午——天黑——當(dāng)天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點(diǎn)——兩點(diǎn)以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程。

（2）以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件。如魯迅《藤野先生》（部編版八上）一文，就是從作者到東京開(kāi)始寫(xiě)起，再寫(xiě)到仙臺(tái)后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫(xiě)離開(kāi)仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念與崇敬。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密

（3）以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件。如魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》（部編版七下）中，作者用三個(gè)事例，從三個(gè)方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個(gè)事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨，第二個(gè)事例表現(xiàn)志愿軍對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)，第三個(gè)事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個(gè)事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛(ài)的人。

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2.倒敘。根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。

作用：①開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。②設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。③強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。④避免敘事平板和結(jié)構(gòu)單調(diào)，使情節(jié)曲折，波瀾起伏。⑤呼應(yīng)（照應(yīng)）……內(nèi)容。

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例：【2020年山東濟(jì)南南山中考一模】《愛(ài)，踩著云朵而來(lái)》：

文章前三段采用了倒敘的寫(xiě)法，在文中起到了哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

①父親說(shuō)，你媽現(xiàn)在不中用了，在家門(mén)口都迷路。母親小聲爭(zhēng)辯，是夜里黑，看不見(jiàn)嘛。

②母親去親戚家做客，當(dāng)夜搭了順路車回來(lái)，車子停在離家半里路的河對(duì)岸，過(guò)了新修的橋，就到家了?？伤齾s找不著回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走離家越遠(yuǎn)，幸好遇到晚歸的村里人，把她送回家。

③母親老了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，她再也沒(méi)有從前的利索和能干了。我看著母親，百感交集，想起了多年前與她相關(guān)的一件事，我一直覺(jué)得它是奇跡。

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【答案】①父親的話語(yǔ)和母親迷路的故事觸動(dòng)了“我”，這是“我”回憶往事的由頭。

②母親現(xiàn)在的迷路，與后文回憶多年前從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)、大字不識(shí)的母親卻奇跡般找到百里外求學(xué)的“我”形成鮮明的對(duì)比，突出“母愛(ài)”的力量以及對(duì)母親老去的遺憾、惋惜之情；

③父親的訴說(shuō)，母親的“小聲爭(zhēng)辯”，“我”的“百感交集”，一家人和睦體貼的氛圍，為下文定下了深情的感情基調(diào)，升華文章主旨。

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例：【2019年廣西防城港八上期中】《馬氏“兄弟”跨越二十年的誠(chéng)信》：

本文使用倒敘手法有什么效果?

2016年2月11日，農(nóng)歷小年，下午6點(diǎn)，河南開(kāi)封。

馬保東與馬奮勇擠坐在一張沙發(fā)上，興奮地規(guī)劃著今后的合作。

【參考答案】馬氏兄弟二十年后的合作本是事件的結(jié)局，這樣開(kāi)頭，能設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。用近期事件開(kāi)頭，也體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。

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3.插敘。是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘可以補(bǔ)充、解釋或襯托文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)。

作用：①寫(xiě)出了……內(nèi)容，交代了……原因。②豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，文章脈絡(luò)更加清晰，結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。③對(duì)人物描寫(xiě)或主要情節(jié)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，使人物形象更豐滿，情節(jié)更曲折。④為下文做鋪墊或埋伏筆。⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑥使主題更鮮明、更深刻。⑦吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

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例：【2023年浙江杭州中考二模】《繼父》：

選文⑤⑥兩段運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？

⑤上學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病突然去世。家里失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書(shū)?？墒撬窍矚g上學(xué)的，自從撕了錄取通知書(shū)，她就常常夢(mèng)見(jiàn)自己在高中門(mén)口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她最初就明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書(shū)。可越是這樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。

【參考答案】插敘。交代了妞妞失學(xué)、母親再婚的原因，揭示了妞妞不接受繼父的緣由。補(bǔ)全了故事情節(jié)，突出中心，表明繼父對(duì)妞妞的理解、關(guān)愛(ài)。

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例：【深圳2022年中考模擬演練卷（卷A）】

選文第④段運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?(4分)

④他恨酒，也恨父親。那一年秋收，父親剛喝過(guò)酒，駕著家里的三輪車帶著母親到田里去，沒(méi)想到剛拐過(guò)一個(gè)山頭，三輪車就像脫韁的野馬沖向了旁邊的崖壁……等父親醒來(lái)，一切都晚了，母親早已沒(méi)了氣息。從此他成了沒(méi)娘的孩子。沒(méi)有娘的家，笑聲也沒(méi)了。

【參考答案】插敘。插入了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，交代了他記恨父親的原因，也表現(xiàn)他對(duì)母親的思念，為下文他離開(kāi)家做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，豐富文章情節(jié)。

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4.補(bǔ)敘。也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

作用：①有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。②行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密

例：《智取生辰綱》在結(jié)尾才點(diǎn)明智取生辰綱的計(jì)策，這樣的結(jié)構(gòu)安排有什么好處？

【答案】

①采用補(bǔ)敘手法，突出吳用等人的智謀，對(duì)全文起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

②既收束全文，又點(diǎn)明題意，公開(kāi)謎底，揭示主題，使行文錯(cuò)綜復(fù)雜，縱橫捭闔，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

③可以使文章集中凝練，生動(dòng)有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。

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5.平敘。平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。多出現(xiàn)在章回小說(shuō)中，通常是先敘一件，再敘一件。平敘有兩種方式：一種是“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，即先說(shuō)甲的事，再說(shuō)乙的事，兩邊都交待清楚；一種是時(shí)而說(shuō)甲，時(shí)而說(shuō)乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對(duì)甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。使用平敘的方式，特別要注意交待事件起訖的時(shí)間，時(shí)間一亂，全局皆亂。

作用：可以把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，有條不紊。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密

如《西游記》花果山兩段中的文字：

那大圣把旗拆洗，總斗做一面雜彩花旗，上寫(xiě)著“重修花果山復(fù)整水簾洞齊天大圣”十四字，豎起桿子，將旗掛于洞外，逐日招魔聚獸，積草屯糧，不題和尚二字。

卻說(shuō)唐僧聽(tīng)信狡性，縱放心猿，攀鞍上馬，八戒前邊開(kāi)路，沙僧挑著行李西行。過(guò)了白虎嶺，忽見(jiàn)一帶林丘，真?zhèn)€是藤攀葛繞，柏翠松青。三藏叫道：“徒弟呀，山路崎嶇，甚是難走，卻又松林叢簇，樹(shù)木森羅，切須仔細(xì)，恐有妖邪妖獸?！?/p>

這是用平敘的方法來(lái)寫(xiě)悟空被唐僧趕走后的情況：先寫(xiě)悟空在花果山闖出一片天地，后寫(xiě)沒(méi)有悟空后唐僧師徒三人的艱難處境。兩段文字有先后，但時(shí)間卻是平行的。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密二、倒敘和插敘的區(qū)別：

倒敘，就是把事情的結(jié)局或后來(lái)發(fā)生的某件突出的事情提到前邊來(lái)寫(xiě)，然后按順敘的方法敘述事件。倒敘是就全篇而言的，回想的篇幅長(zhǎng)，占整篇文章的主體，是表現(xiàn)中心的主要內(nèi)容?；叵虢Y(jié)束后，情節(jié)不再向前發(fā)展，首尾基本上在一個(gè)時(shí)間段上。

插敘，是指在敘述過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述，而插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述，即在一件事情的敘述過(guò)程中穿插進(jìn)另一件事情。插敘是就局部而言的，回想的篇幅短，回想結(jié)束后，情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密三、插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別：

插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性。

補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。

此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。

考點(diǎn)03：理清記敘順序技巧解密【2022年四川達(dá)州中考】一生都在成長(zhǎng)閆

紅①我媽是68歲時(shí)拿到駕照的。一開(kāi)始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：“那么多年輕人都考不過(guò)，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說(shuō)了，有必要嗎？”我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開(kāi)車，真是太罕見(jiàn)了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒(méi)半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來(lái)，我媽和我姥姥一起生活。我媽說(shuō)，她小時(shí)候最怕聽(tīng)到別的小孩說(shuō)“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個(gè)爸，她沒(méi)有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來(lái)她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來(lái)自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金只有2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。真題解析

考點(diǎn)03：理清記敘順序

③只是沒(méi)錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無(wú)休地照顧他們。我想一想，都覺(jué)得暗無(wú)天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對(duì)于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。④我媽不覺(jué)得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書(shū)，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我媽開(kāi)始跟我一塊兒看徐訏、張愛(ài)玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對(duì)張愛(ài)玲也很著迷。看得多了，我媽也寫(xiě)，寫(xiě)鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一則為我爸寫(xiě)稿方便，二來(lái)時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開(kāi)始主要是我爸操作，后來(lái)我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見(jiàn)字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的她，就成天在鍵盤(pán)上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。

考點(diǎn)03：理清記敘順序⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說(shuō)，韓國(guó)人的理念是“生命不在于長(zhǎng)短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。⑨我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。我媽的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。這種愉悅感無(wú)須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰(shuí)比較。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

考點(diǎn)03：理清記敘順序

1.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長(zhǎng)的具體事例。“我媽”68歲時(shí)拿到駕照→“我媽”喜歡看書(shū)，也學(xué)著寫(xiě)稿投稿→

→

。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內(nèi)容應(yīng)該是“我媽”學(xué)會(huì)了一件什么樣的事情。題干提示第①段至第⑦段，前兩空的內(nèi)容分別是從第①、⑤段得出的，而第②段是插敘了母親早年的經(jīng)歷，第③段講述了母親后來(lái)照顧父親和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母親學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。第一空，根據(jù)“一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學(xué)會(huì)了五筆打字”。第二空，根據(jù)“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。

【答案】“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字

“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。

考點(diǎn)03：理清記敘順序

?2.選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。

【解析】本題考查文章的記敘順序。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，第②段插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第③段又開(kāi)始講述我對(duì)母親現(xiàn)在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒(méi)有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人物形象，對(duì)于中心主旨具有強(qiáng)化作用。

【答案】采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對(duì)待生活的態(tài)度形成對(duì)比，母親即使成長(zhǎng)于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章中心主旨。

考點(diǎn)03：理清記敘順序3.結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面句子。

我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。

【解析】本題考查文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)題干“修辭手法”，得出該處用了比喻修辭，把母親比作了“行走的百科全書(shū)”。而“百科全書(shū)”本義是記載各種知識(shí)的書(shū)籍，以此來(lái)形容母親，凸顯她的知識(shí)淵博。根據(jù)題干中的“結(jié)合語(yǔ)境”聯(lián)系上文，詳寫(xiě)、略寫(xiě)了多件母親自我學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表明了母親一直學(xué)習(xí)的狀態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美之情。

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書(shū)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的知識(shí)淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，她都會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的夸贊。

考點(diǎn)03：理清記敘順序4.請(qǐng)從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。

【解析】本題考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第⑧段羅列了多件事情，顯然是略寫(xiě)，原因在于前面已詳寫(xiě)多件事情，不必再費(fèi)筆墨再多寫(xiě)，從第⑧段“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興”可知，作者寫(xiě)多件事情的目的是為了突出母親活到老學(xué)到老，從學(xué)習(xí)中獲取愉悅感的人物形象。再?gòu)娜某霭l(fā)，本段自然而然引出了第⑨段“因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時(shí)也與標(biāo)題所說(shuō)的“她一直在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。

【答案】文章前7段都詳細(xì)記敘了母親成長(zhǎng)的具體事例，因此第⑧段則是略寫(xiě)了多件母親在生活中時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來(lái)自于關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)，與文章標(biāo)題“一生都在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。同時(shí)也引出了后文“我”對(duì)母親樂(lè)趣來(lái)源的總結(jié)：即母親學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于學(xué)習(xí)過(guò)程，在日復(fù)一日的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我的超越。

考點(diǎn)03：理清記敘順序5.文章以“一生都在成長(zhǎng)”為標(biāo)題，有何妙處？

【解析】本題考查文章標(biāo)題的作用。可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，可以從表層和深層。表面上“一生都在成長(zhǎng)”指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識(shí)從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程，深層而言，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過(guò)程，就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)標(biāo)題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。

【答案】首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長(zhǎng)”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對(duì)母親樂(lè)觀面對(duì)生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整。

考點(diǎn)03：理清記敘順序【2021年貴州遵義中考】哥哥的妹妹崔立

①妹妹有一個(gè)哥哥。妹妹從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)哥哥。妹妹只在母親的說(shuō)話中，知道自己有這么一個(gè)哥哥。

②母親說(shuō)，你哥哥，高高的個(gè)兒，可帥氣了。

③母親說(shuō)，你哥哥，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，每次考試，都是一百分。

④母親說(shuō)，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了！

⑤母親的話兒，說(shuō)得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說(shuō)，媽媽，今天我來(lái)洗碗吧。母親說(shuō)，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。真題解析

考點(diǎn)03：理清記敘順序

⑦妹妹說(shuō)，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他呢？

⑧母親說(shuō)，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來(lái)的，對(duì)，早上你記得嗎？電話鈴響過(guò)，他還給我打電話呢。他在電話里說(shuō)呀，媽媽，你要好好地，我在外地呀，我很快就要回來(lái)了，幫我，幫我也向妹妹問(wèn)個(gè)好……

⑨妹妹愣了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒(méi)有響過(guò)啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂(lè)。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說(shuō)，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說(shuō)，當(dāng)然——

?黃伯說(shuō)，你哥哥呀，是個(gè)好小伙。有一次呀，我搬個(gè)液化氣罐，從自行車上拿下來(lái)，往房間里搬，但在卸下來(lái)的時(shí)候，我一個(gè)人沒(méi)辦法弄。你哥哥看到了，從老遠(yuǎn)的地方跑過(guò)來(lái)，還喊著，黃伯，等等，我來(lái)………你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來(lái)，我和你哥哥說(shuō)謝謝，你哥哥笑笑說(shuō)，不用客氣的。

?妹妹說(shuō)，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？黃伯愣了愣，說(shuō)：“呀，這我不知道啊。”

考點(diǎn)03：理清記敘順序

?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說(shuō)，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說(shuō)，當(dāng)然——

?周阿姨說(shuō)，你哥哥啊，真的挺不錯(cuò)的，有一個(gè)大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說(shuō)了。你哥哥說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，我去拿。過(guò)了一會(huì)兒，你哥哥回來(lái)了，滿頭大汗。我和你哥哥說(shuō)謝謝。你哥哥笑笑說(shuō)，不用客氣的。

?妹妹說(shuō)：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？周阿姨愣了愣，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說(shuō)，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說(shuō)，當(dāng)然——

?劉阿婆說(shuō)，你哥哥呀，我是看著他長(zhǎng)大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門(mén)來(lái)。說(shuō)，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問(wèn)你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說(shuō)，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！

考點(diǎn)03：理清記敘順序

?妹妹說(shuō)，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？劉阿婆猶豫了一下，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹回到屋里時(shí)，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺(jué)。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進(jìn)了屋，又進(jìn)了哥哥的房間。

?房間里，有一個(gè)大箱子，母親說(shuō)過(guò)，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開(kāi)了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報(bào)紙。

?其中一張，是一場(chǎng)大火的報(bào)道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個(gè)可愛(ài)女兒的報(bào)道，有一張母親抱著嬰兒的照片……

?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了?。ㄟx自《勞動(dòng)時(shí)報(bào)》，有改動(dòng)）

考點(diǎn)03：理清記敘順序

1.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)以“妹妹”探尋“哥哥”“出差”真相為線索組織材料，思路清晰，構(gòu)思巧妙。

B.第⑥段“母親”的“笑”，含有對(duì)女兒行為的肯定，也有因女兒像兒子一樣懂事的欣慰。

C.“妹妹”名叫“思思”，表現(xiàn)了母親對(duì)英雄兒子的思念，也寄托了作者對(duì)英雄的景仰。

D.作者采用冷靜的敘述方式，不著個(gè)人情感，在刻畫(huà)“哥哥”時(shí)采用了正面描寫(xiě)的方法。

【解析】本題考查小說(shuō)的閱讀與分析。ABC正確。D項(xiàng)“在刻畫(huà)“哥哥”時(shí)采用了正面描寫(xiě)的方法”說(shuō)法錯(cuò)誤。小說(shuō)沒(méi)有對(duì)哥哥進(jìn)行直接描寫(xiě)，而是通過(guò)妹妹尋找哥哥