第24課：人民解放戰(zhàn)爭的勝利2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第24課：人民解放戰(zhàn)爭的勝利2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：《第24課：人民解放戰(zhàn)爭的勝利》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)歷史教材，主要內(nèi)容包括人民解放戰(zhàn)爭的發(fā)展過程、戰(zhàn)略決戰(zhàn)及勝利的意義。通過對(duì)解放戰(zhàn)爭的回顧，使學(xué)生了解我國新民主主義革命的歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維能力：通過分析解放戰(zhàn)爭的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料、歸納總結(jié)的能力。

2.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭勝利對(duì)國家、民族的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

3.歷史價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新民主主義革命是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一場偉大社會(huì)變革，樹立正確的歷史觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-解放戰(zhàn)爭勝利的原因：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是分析解放戰(zhàn)爭取得勝利的主要原因。具體包括中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民軍隊(duì)的英勇斗爭、人民群眾的大力支持以及國際形勢的有利影響等。教師需要通過講解和案例分析，使學(xué)生明確這些因素在解放戰(zhàn)爭勝利中的作用。

-解放戰(zhàn)爭勝利的意義：另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是闡述解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。例如，它標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，為中華人民共和國的成立奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件。教師應(yīng)通過講述解放戰(zhàn)爭勝利對(duì)國家、社會(huì)和人民的深遠(yuǎn)影響，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一歷史事件重要性的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略決戰(zhàn)過程：學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭中戰(zhàn)略決戰(zhàn)的具體過程可能難以理解，如遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的部署和實(shí)施。教師可以通過戰(zhàn)爭地圖、戰(zhàn)役時(shí)間線、關(guān)鍵戰(zhàn)役介紹等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)役發(fā)展脈絡(luò)，理解戰(zhàn)略決戰(zhàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-解放戰(zhàn)爭勝利條件的綜合分析：學(xué)生可能會(huì)對(duì)解放戰(zhàn)爭勝利條件的綜合分析感到困惑，如何將各種因素有機(jī)結(jié)合在一起是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過歷史背景介紹、實(shí)例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析勝利條件，幫助他們構(gòu)建完整的歷史認(rèn)識(shí)框架。以下為具體細(xì)節(jié)：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：

-講解“三大戰(zhàn)役”的勝利對(duì)解放戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。

-分析毛澤東軍事思想在解放戰(zhàn)爭中的具體應(yīng)用，如“農(nóng)村包圍城市”戰(zhàn)略。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：

-通過歷史地圖展示遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的地理位置和戰(zhàn)役進(jìn)程。

-利用歷史文獻(xiàn)和口述歷史資料，讓學(xué)生了解人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭的支持。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)歷史教材電子版、歷史教學(xué)課件、戰(zhàn)役進(jìn)程視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、歷史地圖展示、時(shí)間線梳理五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于解放戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受解放戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利的氛圍。隨后提問：“同學(xué)們，你們知道這段視頻展示的是哪個(gè)歷史時(shí)期的事件嗎？它對(duì)我國的現(xiàn)代史有什么重要意義？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹解放戰(zhàn)爭的發(fā)展過程，從戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略決戰(zhàn)，重點(diǎn)講解遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析解放戰(zhàn)爭勝利的原因，包括中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民軍隊(duì)的英勇斗爭、人民群眾的大力支持以及國際形勢的有利影響。

-最后，教師闡述解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，如新民主主義革命的勝利、中華人民共和國的成立等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-小組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容，討論解放戰(zhàn)爭勝利的某一個(gè)原因或意義，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-案例分析：教師提供幾個(gè)關(guān)于解放戰(zhàn)爭中人民群眾支持的實(shí)例，讓學(xué)生分析這些實(shí)例如何體現(xiàn)了人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭的支持。

-歷史地圖展示：學(xué)生通過觀察歷史地圖，了解解放戰(zhàn)爭期間的重要戰(zhàn)役地點(diǎn)，加深對(duì)戰(zhàn)役發(fā)展過程的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-知識(shí)檢測：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于解放戰(zhàn)爭勝利的判斷題或選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-課后作業(yè)：教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于解放戰(zhàn)爭勝利的短文，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識(shí)。

-課堂小結(jié)：教師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解放戰(zhàn)爭勝利的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體和歷史地圖等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地了解了人民解放戰(zhàn)爭的發(fā)展過程和勝利意義。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，小組討論和案例分析活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的參與度。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的要求理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠更好地吸收和應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：剪輯解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史紀(jì)錄片，用以導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭氛圍和歷史背景。

-圖片：收集解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史照片，包括戰(zhàn)役圖片、領(lǐng)導(dǎo)人照片、戰(zhàn)爭動(dòng)員海報(bào)等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-音頻：選取解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲或廣播錄音，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-歷史文獻(xiàn)：提供解放戰(zhàn)爭時(shí)期的報(bào)紙、雜志、政府公告等文獻(xiàn)，讓學(xué)生通過第一手資料了解歷史。

-教學(xué)輔助書籍：推薦與教材相配套的歷史學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

3.在線工具：

-歷史知識(shí)數(shù)據(jù)庫：利用在線歷史知識(shí)數(shù)據(jù)庫，如中國歷史網(wǎng)等，供學(xué)生查詢更多解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史信息。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自我檢測。

4.教學(xué)軟件：

-地圖軟件：利用地圖軟件展示解放戰(zhàn)爭時(shí)期的戰(zhàn)役地圖，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)役的地理背景和戰(zhàn)略布局。

-時(shí)間線軟件：使用時(shí)間線軟件制作解放戰(zhàn)爭的發(fā)展歷程，讓學(xué)生清晰地看到戰(zhàn)爭的時(shí)間線索。

5.教學(xué)模型：

-軍事模型：展示解放戰(zhàn)爭時(shí)期的軍事裝備模型，如坦克、戰(zhàn)斗機(jī)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭裝備的認(rèn)識(shí)。

6.實(shí)物資源：

-歷史文物：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，直觀感受解放戰(zhàn)爭的歷史遺跡。

7.教師指導(dǎo)：

-教師提供的學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：為幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史知識(shí)，教師編寫了一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包含重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)解析和學(xué)習(xí)方法建議。

-課后輔導(dǎo)：教師