高中體育 《籃球：急停投籃》教學(xué)實(shí)錄

高中體育《籃球：急停投籃》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：高中體育《籃球：急停投籃》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞《籃球：急停投籃》這一章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括：急停投籃的基本技巧、動(dòng)作要領(lǐng)以及實(shí)踐訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的急停投籃動(dòng)作，提高投籃準(zhǔn)確率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握急停投籃的技術(shù)要領(lǐng)，提高個(gè)人籃球技能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，通過籃球訓(xùn)練提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：學(xué)生在訓(xùn)練過程中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放職業(yè)籃球比賽中精彩的急停投籃片段，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬籃球比賽情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)急停投籃技巧。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論急停投籃的技巧和注意事項(xiàng)，每組選代表分享討論成果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教練和運(yùn)動(dòng)員角色，模擬訓(xùn)練指導(dǎo)過程，加深對技術(shù)動(dòng)作的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后填寫反思表，記錄自己在練習(xí)急停投籃時(shí)的感受和改進(jìn)點(diǎn)。

-同伴評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價(jià)對方的急停投籃動(dòng)作，提出建設(shè)性意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹急停投籃的技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，通過角色扮演（如教練、運(yùn)動(dòng)員）增強(qiáng)互動(dòng)。

3.利用視頻和動(dòng)畫等多媒體教學(xué)，直觀展示急停投籃的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幫助學(xué)生形象理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段職業(yè)籃球比賽中運(yùn)用急停投籃技巧得分的高光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并提出問題：“大家看到了哪些關(guān)鍵動(dòng)作使運(yùn)動(dòng)員能夠成功投籃？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師詳細(xì)講解急停投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括腳步的定位、身體的重心轉(zhuǎn)移、投籃手部的姿勢等。隨后，教師示范急停投籃動(dòng)作，并分解每個(gè)步驟，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿練習(xí)。在此過程中，教師逐一糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保他們能夠掌握正確的方法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成多個(gè)小組，每組成員輪流進(jìn)行急停投籃練習(xí)，其他成員觀察并提供反饋。每組選出一個(gè)代表進(jìn)行小組間的比賽，看誰的投籃準(zhǔn)確率高。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，還促進(jìn)了小組成員之間的交流和合作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)小型籃球比賽，要求學(xué)生在比賽中運(yùn)用急停投籃技巧。比賽過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在比賽結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用情況，指出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)提供依據(jù)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對急停投籃有了更深入的理解。從學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分同學(xué)能夠掌握基本技巧，但在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還有待提高。我會(huì)在下一節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)化這些細(xì)節(jié)，同時(shí)，我也注意到學(xué)生在小組互動(dòng)中的合作精神值得鼓勵(lì)，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集籃球運(yùn)動(dòng)員急停投籃的分解動(dòng)作圖片，用于展示正確的技術(shù)姿勢。

-視頻素材：剪輯職業(yè)籃球比賽中精彩的急停投籃片段，用于課堂導(dǎo)入和動(dòng)作示范。

-音頻素材：錄制急停投籃技巧講解的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

2.閱讀材料

-籃球技巧文章：提供有關(guān)籃球技巧訓(xùn)練的專業(yè)英文文章，幫助學(xué)生了解國際上的訓(xùn)練方法。

-球星傳記：推薦籃球明星的傳記書籍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，同時(shí)提高英語閱讀能力。

3.實(shí)踐工具

-技術(shù)動(dòng)作記錄表：設(shè)計(jì)用于學(xué)生記錄自己練習(xí)急停投籃時(shí)的動(dòng)作要點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)的表格。

-訓(xùn)練日志：提供學(xué)生記錄訓(xùn)練感受和進(jìn)步的日志本，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

4.教學(xué)輔助工具

-籃球：確保每名學(xué)生都能在訓(xùn)練中使用標(biāo)準(zhǔn)籃球，以增強(qiáng)訓(xùn)練的真實(shí)性。

-訓(xùn)練器材：準(zhǔn)備障礙物、標(biāo)志盤等訓(xùn)練器材，用于設(shè)置訓(xùn)練場景，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源

-在線教學(xué)平臺：利用學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)視頻和資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-籃球論壇：引導(dǎo)學(xué)生加入籃球論壇，與其他籃球愛好者交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)習(xí)視野。

6.教師支持

-教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。

-課后輔導(dǎo)：安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，解答他們在訓(xùn)練中遇到的問題。

7.家長支持

-家長通知書：向家長發(fā)送課程通知，告知課程內(nèi)容和目標(biāo)，爭取家長的支持和配合。

-家長反饋表：定期收集家長對孩子學(xué)習(xí)籃球的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生普遍積極參與課堂討論和練習(xí)，發(fā)言次數(shù)均勻，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在練習(xí)急停投籃時(shí)，動(dòng)作準(zhǔn)確性有明顯提升，對技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度較高。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，展示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對急停投籃技術(shù)的理解和應(yīng)用能力有所