江西省部分高中學校2024-2025學年高三上學期十一月聯(lián)考日語試卷【含答案解析】

高三日語試卷本試卷共4頁，滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案書寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上.第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.男の人はお客さんのところにどれを持って行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.大きくて丸いケーキ B.四角の小さいケーキ C.四角の大きいケーキ【答案】B【解析】【分析】女：一郎、今お客さんが來ているんだけど、そこにあるケーキをお客さんに出してくれる？男：どれを持っていく？この大きくて丸いの？女：あ、丸いのじゃなくて、その四角のを出して、小さい方だよ。男：うん、わかった。後で、この大きくて丸いのを食べてもいい？女：いいよ?！驹斀狻恳纛l提到「あ、丸いのじゃなくて、その四角のを出して、小さい方だよ。」，由此可知，男士要拿給客人的是方形的小蛋糕，故選B。2.クーラーの工事はいつになりましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.5日の午後2時 B.12日の午後2時 C.12日の午後5時【答案】C【解析】【分析】男:はい、西川電気です。女:あ、今月5日の午後2時にクーラーの工事を予約している森田です。すみませんが、都合が悪くなってしまったので、違う日に変えてもらうことはできますか。男:そうですか。次の週になりますが、12日の午後2時か5時はいかがでしょうか。女:じゃあ、5時にお願いできますか。男:わかりました?！驹斀狻恳纛l提到「次の週になりますが、12日の午後2時か5時はいかがでしょうか?！埂袱袱悚?、5時にお願いできますか?！梗纱丝芍?，空調(diào)安裝改到了12日的下午5點，故選C。3.男の人は大學を卒業(yè)したあと、どうするつもりですか。此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.大學院へ行く。 B.國に帰る。 C.自分の會社を作る。【答案】A【解析】【分析】女:ワンさんは大學を卒業(yè)したら、どうするんですか。國に帰るんですか。男:ああ、大學を卒業(yè)したら、日本の大學院へ行って、貿(mào)易について勉強するつもりです。將來、國に帰って、貿(mào)易の會社を作りたいので、たくさん勉強しておきたいんです?！驹斀狻恳纛l提到「ああ、大學を卒業(yè)したら、日本の大學院へ行って、貿(mào)易について勉強するつもりです?！?，由此可知，大學畢業(yè)后，男子想要去日本讀研，故選A。4.男の人はどのバス停で降りますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.市民病院 B.さくら小學校前 C.あさひやデパート【答案】B【解析】【分析】男:あのう、すみません。市民病院へ行きたいんですが。女:市民病院というバス停はないんですよ。さくら小學校前のバス停が近いですね。次止まるのがあさひやデパートなんですが、その次です。ここから2つ目のバス停です?！驹斀狻恳纛l提到「さくら小學校前のバス停が近いですね。次止まるのがあさひやデパートなんですが、その次です?！?，由此可知，櫻花小學前的公交站比較近，還說明了下一站是“朝日屋百貨”，要去市民醫(yī)院得在接下來的第二站也就是“櫻花小學前”這個公交站下車，所以男士會在“櫻花小學前”公交站下車，故選B。5.昨日はどんな天気でしたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.雨だった。 B.晴れだった。 C.曇りだった?！敬鸢浮緼【解析】【分析】男:シュウさんは、いつも何で學校へ來ますか。女:私は自転車で來ます。でも、昨日は、電車で來ました。雨が降っていましたから。男:そうですか。でも、今日はとてもいい天気ですね。女:はい?？栅欷い扦工?。【詳解】音頻提到「昨日は、電車で來ました。雨が降っていましたから。」，故選A?！军c睛】第二節(jié)（共15小題:每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項，聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】6.女の人は先週、どんなお知らせを貼りましたか。A.お花見パーティー B.プールパーティー C.ダンススクール7.どうして受付に貼ったお知らせは気づきにくいですか。A.受付の人が忙しいからB.他のお知らせも多いからC.受付に行く人が少ないから8.女の人はこのあと、どこにお知らせを貼りますか。A.ダンスの教室 B.プールの入口 C.エレベーターの中【答案】6.A7.B8.C【解析】【分析】女:先週から受付にお花見パーティーのお知らせが貼ってあるんですが、パーティーがあることを知らないお客様が多いようなんです。それで、プールの入口にも貼ったんですが、まだ人が集まらないんです。男：受付は他のお知らせも多いから、気が付きにくいかもしれないね。エレペーターの中に貼ってみない？女:あ、乗っているときに見てもらえそうですね。貼ってみます。男:僕も今日、ダンスの教室でお客様に聲をかけてみるね?！?題詳解】原文提到上周女人貼了一張賞花派對的通知。故選A?！?題詳解】原文提到因為前臺貼的通知太多，所以很難注意到賞花派對的通知。故選B?！?題詳解】原文提到女人之后要將通知貼在電梯中。故選C。聽下面的錄音，回答第9至11題，【此處可播放相關音頻，請去附件查看】9.健康相談會は、どのように変わりますか。A.參加費が無料になる。B.行われる回數(shù)が増える。C.アルバイトの人も參加可能になる。10.次回の相談會はいつですか。A.1月1日 B.3月1日 C.6月1日11.健康相談會について、話の內(nèi)容と合っているのはどれですか。A.會社で醫(yī)者に相談できる。B.今までは年に3回行われる。C.正社員だけ參加できる?！敬鸢浮?.B10.C11.A【解析】【分析】男:「健康相談會」についてお知らせいたします。我が社では、「社員の健康は會社が守る」という社長の考えのもと、これまでは、半年に1度、會社に醫(yī)師をお呼びして「健康相談會」を行ってきました。しかし、「なかなか都合がつかず、參加が難しいため、もっと回數(shù)を増やしてほしい」という意見が多數(shù)ありました。そこで、今後は、3か月に1度、季節(jié)ごとに行うこととなりました。次回の相談會は、6月1日を予定しています。これまでどおり、正社貝もアルバイトの方も、無料で相談が可能です?！?題詳解】原文提到健康討論會舉辦的次數(shù)在增加。故選B?！?0題詳解】原文提到下次討論會在6月1日。故選C?！?1題詳解】原文提到在公司就能和醫(yī)生進行交流。故選A。聽下面的錄音，回答第12至14題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】12.男の人はホームページの問題點を誰に聞いて知りましたか。A.同僚 B.お客様 C.課長13.ホームページにどんな問題がありますか。A.見づらい。B.畫像が表示されない。C.探したい情報が掲載されない。14.男の人はこの後まず、何をしますか。A.文字と色を修正する。B.改善する方法を考える。C.修正が必要な部分を探す?！敬鸢浮?2.B13.A14.C【解析】【分析】男:課長、當社のホームページについてお客様に調(diào)査した結(jié)果、見づらいというご意見がありました。女:具體的には？男:「探している情報を見つけにくい」、「文字が読みにくい」、などですね。女:そうですか。修正したほうがいい箇所はわかりますか。男:はい、何箇所か見つけましたが、他にもあると思います。全體を確認してから報告してもよろしいですか。女:ええ。その後で、改善する方法を考えましょう。文字や色の使い方を変えて解決できそうなら、すぐに改善したいですね。男:はい、そのようなものが多いと思います?！?2題詳解】原文提到男人是從客戶哪里聽到主頁的問題。故選B?！?3題詳解】原文提到主頁的問題是閱讀困難。故選A?！?4題詳解】原文提到男人之后會檢索需要修改的部分。故選C。聽下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】15.男の人はどこで勉強しますか。A.會社 B.カフェ C.家16.男の人はどうして早起きをしていますか。A.何か勉強したいからB.丈夫な體を作りたいからC.込んでいる電車が嫌だから17.男の人は何について話していますか。A英語を習う目的B.勉強するのにいい場所C.早起きをして感じた効果【答案】15.B16.C17.C【解析】【分析】男:最近、出勤前に會社の近くのカフェで英語を勉強してるんだ。女:出勤前にですか。男:そう。込んでいる電車に乗りたくなくて、早く起きて、前より1時間早く家を出るようにしたんだ。時間もあるし、朝は気分がいいから、カフェで何か勉強しようと思ってね。集中できていいよ。女:なるほど、でも早く起きるのも大変なんじゃないですか。男:うん、最初はね。でも慣れてきたら體の調(diào)子が前よりいいような気がする。その後の仕事でもいいアイデアが出てくるんだ。15題詳解】音頻提到「最近、出勤前に會社の近くのカフェで英語を勉強してるんだ?！?，由此可知，男子最近在公司附近的咖啡店學習英語，故選B?！?6題詳解】音頻提到「込んでいる電車に乗りたくなくて、早く起きて、前より1時間早く家を出るようにしたんだ?！?，由此可知，男子因為不喜歡擁擠的電車，所以決定早起提前出門，故選C?！?7題詳解】音頻提到「最初はね。でも慣れてきたら體の調(diào)子が前よりいいような気がする。その後の仕事でもいいアイデアが出てくるんだ?！梗纱丝芍?，習慣早起后感覺身體狀態(tài)比以前好了，后續(xù)工作也能有好點子出現(xiàn)，是在說早起后感受到的一些效果，故選C。聽下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】18.借りたい本が屆くまで、どのぐらいかかりますか。A.一週間 B.二週間 C.一ヶ月19.ここでできないことは何ですか。A.本を借りることB.資料室の本を調(diào)べることC.他の大學の本を調(diào)べること20.男の人はこのあとまず、何をしますか。A.本の郵送を申請する。B.文學部の資料室に行く。C.他の大學の図書館に行く?！敬鸢浮?8.A19.B20.B【解析】【分析】男:すみません，「20世紀の文學」っていう本を探しているんですけど、ここにはないみたいで、調(diào)べたら、他の大學の図書館にはあるみたいなんですけど、ここで申請して、送ってもらうことはできますか。女:はい、できますよ。必要なページがわかっていれば、そこだけコピーを送ってもらえる場合もあります。男:あっ、そうですか。全體を読みたいので、本を借りたいんですが、屆くまでに、どのくらい時間がかかるんでしょうか。女:一週間ぐらいかかることが多いですね。男:一週間もかかるんですね。女:あのう、文學の本なら、もしかしたら文學部の資料室にあるかもしれません。こちらでは調(diào)べられないので、行って聞いてみるのはどうですか。男：わかりました。そうします?！?8題詳解】原文提到要借的書需要一個周才能到。故選A?！?9題詳解】原文提到在這里不可以查資料室的書。故選B?！?0題詳解】原文提到男人接下來首先要去文學部的資料室。故選B。第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）華蔽の滝がある大谷川は、中禪寺湖から流れ出している唯一の川です。中禪寺湖から大谷川への出ロ部分は、ダム（大壩）になっています。ダムは川の水量が増えすぎて、洪水になるのを防ぐ役割があります。水量が一定に保たれるのは、川の生き物の生活の場を守ることにもなります。中禪寺湖のダムにはもう一つ役割があります。華厳の滝を楽しみにくる人のために、休日に水量を増やすなど、水量の調(diào)整をしているのです。（ア）、中禪寺湖の水が滅ったことで、華厳の滝に流す水を減らさざるを得ない（不得不）狀況になってしまいました。中禪寺湖の水が減っているのは、周辺に湧き出す地下水が減っているからです。日本では、普段の雨に加え、梅雨や臺風の時期に大量の雨が降り、地下水として水がえられています。大地は膨大な保水力を持ちますが、どれだけ水を蓄えているかは目では見えません。水が機械のように同じベースで湧き出してくるとも限りません。華厳の滝の水が消えた出來事から、大地の水循環(huán)に考えを広げてみましょう。21.ダムはどこにあるか。A.滝の出口 B.大谷川の出ロC.中禪寺湖の出ロ D.地震のところ22.ダムの役割に合っていないのはどれか。A.水になるのを防ぐ。 B.川の生き物の生活の場を守る。C.水量の調(diào)整をしている。 D.華厳の滝を楽しむ。23.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.しかし B.だから C.そこで D.そして24.なぜ華厳の滝に流す水が減ったか。A.水が蓄ええられてないから B.中禪寺湖の水が減ったからC.雨が降らないから D.水が流れたから25.水が減ったことから、筆者の考え方はどれか。A.地下水を蓄えるべきである。B大地の大な保水力を守るべきである。C.ダムに水を増やしたほうがいい。D.大地の水循環(huán)のことを考えてみたほうがい?！敬鸢浮?1.C22.D23.A24.B25.D【解析】【分析】本文難度一般，主要講了華嚴瀑布所在的大谷川是唯一從中禪寺潮流出的河流，從中禪寺湖流到大谷川的出口部分已經(jīng)建成了大壩。大壩的作用是防止河流水量過大而導致的洪水泛濫。保持一定的水量也有助于保護河流生物的棲息地。中禪寺湖的大壩還有另一個作用，那就是為了那些來欣賞華嚴瀑布的人，在節(jié)假日增加水量，進行水量調(diào)節(jié)。（ア），由于中禪寺湖的水量減少，不得不減少流向華嚴瀑布的水。中禪寺湖的水量之所以減少，是因為周邊涌出的地下水減少了，在日本，除了平時的雨水，梅雨季節(jié)和臺風時期還會有大量的雨水降下，這些雨水以地下水的形式儲存起來。大地有巨大的蓄水能力，但我們無法用肉眼看到它儲存了多少水。水也不會像機械一樣以相同的速度涌出，從華嚴瀑布的水量減少這一現(xiàn)象出發(fā)，讓我們來擴展一下對大地水循環(huán)的思考吧?！?1題詳解】四個選項的中文意思分別是：A.瀑布的出口；B.大谷川的出口；C.中禪寺湖的出口；D.地震的地方。文章提到「中禪寺湖から大谷川への出口部分は、ダム（大壩）になっています」，由此可知，大壩在中禪寺湖的出口處，故選C。【22題詳解】四個選項的中文意思分別是:A.防止洪水泛濫；B.保護河流生物的棲息地；C.調(diào)節(jié)水量；D.欣賞華嚴瀑布。文章提到「ダムは川の水量が増えすぎて、洪水になるのを防ぐ役割があります。水量が一定に保たれるのは、川の生き物の生活の場を守ることにもなります。中禪寺湖のダムにはもう一つ役割があります。華識の滝を楽しみにくる人のために、休日に水量を増やすなど、水量の調(diào)整をしているのです」，由此可知，大壩的作用是防止河流水量過大而導致的洪水泛濫。保持一定的水量也有助于保護河流生物的棲息地。中禪寺湖的大壩還有另一個作用，那就是為了那些來欣賞華嚴瀑布的人，在節(jié)假日增加水量，進行水量調(diào)節(jié)，故選D?！?3題詳解】「しかし」表示轉(zhuǎn)折關系，意為“然而”，「だから」表示因果關系，意為“所以”，「そこで」表示因果關系，意為“因此”，「そして」表示遞進關系，意為“而且”。文章提到「中禪寺湖のダムにはもう一つ役割があります。華厳の滝を楽しみにくる人のために、休日に水量を増やすなど、水量の調(diào)整をしているのです。（ア）、中禪寺朔の水が該ったことで、華鉄の滝に流す水を誠らさざるを得ない狀況になってしまいました」，由此可知，前文說大壩有調(diào)節(jié)水量讓人們觀賞瀑布的作用，后文說因為中禪寺湖的水減少，不得不減少流向華嚴瀑布的水，前后是轉(zhuǎn)折關系，故選A?！?4題詳解】四個選項的中文意思分別是：A.因為水儲存不了；B.因為中禪寺湖的水減少了；C.因為沒有下雨；D.因為水流走了。文章提到「中禪寺湖の水が減ったことで、華厳の滝に流す水を練らささるを得ない狀況になってしまいました」，由此可知，因為中禪寺湖的水減少，所以流向華嚴瀑布的水減少了，故選B?！?5題詳解】文章提到「華厳の滝の水が滴えた出來事から、大地の水循環(huán)に考えを広げてみましょう」，由此可知，說明作者的水循環(huán)是從水減少這件事出發(fā)，應該對大地的水循環(huán)進行思考，故選D。（二）誰でもどこでも作れて、頑丈な椅子を。中辻さんが目をつけた素材はダンボール（瓦紙板）でした。値段が安くて手に入れやすく、上手に折れば強度の高いものが作れます。リサイクルできるという（ア）もあります。子どもの頃から親しんでいた折り紙の技を活かして、ダンボールの折りたたみ楕子の設計を進めます。人の體重に耐えられる一方、簡単に折れる構(gòu)造を探るため、國內(nèi)外の論文を読みあさります（到處找書看）。（イ）、大學の研究室にメールを送り、強度を試す裝置を貸してもらいました。その結(jié)果、最小限の折の回數(shù)で強度を出せるとして、二つの三角形を1點で繋げた「リボン型」の構(gòu)造を見つけました。使う人のことも考え、中學生の時に作った椅子にはなかった背もたれ（靠背）やひじかけ（扶手）もつけました。慣れれば5分ほどで組み立てられ、重さ130キロに耐えられる椅子が去年の冬、完成しました。実際にこの椅子を役立ててもらうことも考えています。（日本）全國の大きな自治體にダンボールの備蓄がどれほどあるかアンケートをしたり、能登半島地震の被災地にこの椅子の作り方を伝えたりしてきました。將來の夢はエンジニアという中辻さん。「誰かの役に立てれば、作った自分も嬉しい」と話します。これからも物づくりを続けていく考えです。26.文中の「頑丈な椅子」に合っている説明はどれか。A.ダンボールで作られている。B.作り方は國內(nèi)外の論文に書かれている。C.エンジニアの中辻さんによって作られている。D.三角形の構(gòu)造で最も強度が高い。27.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.良い B.良さ C.悪い D.悪さ28.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.つまり B.さらに C.けれど D.または29.文中に「裝置を貸してもらい」とあるが、誰が借りるか。A.大學の研究室 B.被災地の人 C.筆者 D.中辻さん30.去年の冬完成された椅子はどれか。A.背もたれやひじかけがない。B.だれでも5分ほどで組み立てられる。C.「リボン型」の構(gòu)造をしている。D.重さ150キロに耐えられる?！敬鸢浮?6.A27.B28.B29.D30.C【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了無論是誰，無論在哪里，都能制作出結(jié)實的椅子。中辻先生注意到的材料是瓦楞紙板，它價格便宜，容易獲得，如果折疊得當，可以制作出強度很高的物品。它還有可回收利用。中辻先生利用從小就熟悉的折紙技巧，進行瓦栩紙板折疊椅的設計。為了找到既能承受人體重量又容易折疊的結(jié)構(gòu)，中辻先生廣泛閱讀國內(nèi)外的論文。中辻先生給大學的研究室發(fā)郵件，借來了測試強度的設備。結(jié)果，找到了一種“絲帶型”結(jié)構(gòu)，由兩個三角形通過一個點連接而成，這種結(jié)構(gòu)通過最少的折疊次數(shù)就能達到高強度。考慮到使用者的需求，還在椅子上地加了靠背和扶手，中辻先生初中時代制作的椅子上是沒有靠背和扶手的。去年冬天，中辻先生完成了椅子的設計，這種椅子只要習慣了大約5分鐘就能組裝完畢，而且還能承受130公斤重量。中辻先生也在考慮實際使用這把椅子。他對日本全國大型自治團體進行了調(diào)查，以了解有多少瓦楞紙板的儲備，還向能登半島地震災區(qū)的人傳授這種椅子的制作方法。中辻先生的夢想是成為一名工程師。他說:“如果能夠幫助到別人，作為制作人的我也會感到高興?！彼媱澙^續(xù)從事制造業(yè)?！?6題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是；“與文中“結(jié)實的椅子”相符的說明是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.由瓦楞紙板制作而成的:B.制作方法在國內(nèi)外的論文中有記載:C.由工程師中過先生創(chuàng)作出來的；D.采用三角形結(jié)構(gòu)，強度最高。通過閱讀下畫線部分后文「中辻さんが目をつけた素材はダンボール（瓦楞紙板）でした。値段が安くて手に入れやすく、上手に折れば強度の高いものが作れます」/“中辻先生注意到的材料是瓦楞紙板。它價格便宜，容易獲得，如果折疊得當，可以制作出強度很高的物品”，可得知與選項A內(nèi)容一致，故選A?！?7題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及句意的把握和運用。本題的問題是:“填入文中（ア）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.好的；B.優(yōu)點:C.壞的；D.惡劣（的程度）。通過閱讀「値段が安くて手に入れやすく、上手に折れば強度の高いものが作れます。リサイクルできるという（ア）もあります」/”它價格便宜，容易獲得，如果折疊得當，可以制作出強度很高的物品。它還有可回收利用這一（ア）”，依次把四個選項代入進去，只有B選項最符合句意，故選B?！?8題詳解】本題設計意圖是測試考生對文中前后關系及接續(xù)詞的把握和運用，本題的問題是:“填入文中（イ）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是:A.也就是說；B.更進一步，更加；C.但是；D.或者。通過閱讀「人の體重に耐えられる一方、簡単に折れる構(gòu)造を探るため、國內(nèi)外の論文をみあさります（到處找書看）。（イ）、大學の研究室にメールを送り、強度を試す裝置を貸してもらいました」/“為了找到既能承受人體重量又容易折疊的結(jié)構(gòu)，（中辻先生）廣泛閱讀國內(nèi)外的論文，（イ）（中辻先生）給大學的研究室發(fā)郵件，借來了測試強度的設備”，可得知（イ）前后是遞進關系，故選B?！?9題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是；“文中‘借來了設備”，是誰借來的？”四個選項的中文意思分別是；A.大學的研究室；B.災區(qū)的人；C.作者；D.中辻先生。通過閱讀「大學の研究室にメールを送り、強度を試す裝置を貸してもらいました」/“（中辻先生）給大學的研究室發(fā)郵件，借來了測試強度的設備”，可得知是中辻先生借來的，故選D?！?0題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是；“去年冬天完成的椅子是哪一個？”四個選項的中文意思分別是；A.沒有靠背和扶手；B.誰都可以在五分鐘內(nèi)組裝好；C.“絲帶型”結(jié)構(gòu)；D.能承受150公斤的重量。通過閱讀「その結(jié)果、最小の折の回數(shù)で強度を出せるとして、二つの三角形を1點で繋げた『リボン型』の構(gòu)造を見つけました。使う人のことも考え、中學生の時に作った椅子にはなかった背もたれ（靠背）やひじかけ（扶手）もつけました。慣れれば5分ほどで組み立てられ、重さ130キロに耐えられる子が去年の冬、完成しました」/“結(jié)果，找到了一種‘絲帶型’結(jié)構(gòu)，由兩個三角形通過一個點連接而成，這種結(jié)構(gòu)通過最少的折疊次數(shù)就能達到強度。考慮到使用者的需求，還在椅子上增加了靠背和扶手，（中辻先生）初中時代制作的椅子上是沒有（靠背和扶手）的。去年冬天，中辻先生完成了椅子（的設計），這種椅子只要習慣了大約5分鐘就能組裝完畢，而且還能承受130公斤重量”，可得知與選項C內(nèi)容一致，故選C。（三）酒井さんは「現(xiàn)代は空想がし（ア）世の中になっている」と心配します。インターネットなどで調(diào)べれば、すぐに答えが得られます。指示するだけで文章や畫像を作り出す生成AIの利用も広まっています?！袱い俗苑证晤^を使わず、効率的にできるかに重きが置かれているように感じます。それでは新しいものを生み出すことができません。」空想の時間を大切にした一人として、酒井さんは宮沢賢治を挙げます。『銀河鉄道の夜』『注文の多い料理店』などを生み出した作家です。巖手県で先生をしていたとき、子供たちに何を考えてもよい時間を設けたそうです?！氦ⅳ朕r(nóng)學生の日誌』という作品の冒頭には「僕らは空想でなら、どんなことでもすることができる」と綴っています?？障毪工霑r間を作るためには、長時間見続けてしまいがちなインターネットなどを遠ざけることも必要です。目の前のことに取り組んでいるだけでは、ほかの人が考えられないようなアイディアを思い付けないからです?！缸骷窑淇茖W者などになりたいと思っている人は尚更、空想する力が求められます。」空想のきっかけになるものとして、勧めるのは「本を読むこと」。作者が描いた空想の世界を自分この體験としてとらえ、色々と考えを巡らしてみましょう。音楽を聞いて、自分だったら、どんな楽器を増やすかなど、考えてみるのもいいです。31.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.はやい B.やすい C.にくい D.おもい32.文中に「心配します」とあるが、それはなぜか。A.現(xiàn)代の人は頭を使わずに答えが得られるからB.AIの利用ができないからC.仕事が効率的に完成できないからD.新しいものだけを生み出すから33.文中に「生み出した作家」とあるが、誰のことを指すか。A.酒井さん B.宮沢賢治 C.夏目漱石 D.巖手県の先生34.空想の時間を作るために、どうすればいいか。A.インターネットなどを遠ざけるべきだ。B.仕事を効率的に完成するべきだ。C.本をたくさん読むべきだ。D.楽器を増やすべきだ。35.文中に「目の前のことに取り組んでいるだけ」とあるが、その結(jié)果はどうなるか。A.空想する力が高まる。 B.いい空想の體験ができる。C.仕事を効率的に完成できない。 D.いいアイディアができない。【答案】31.C32.A33.B34.A35.D【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了酒井先生擔心地說：“現(xiàn)代社會，是一個很（ア）作假設的世界?！蓖ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)等工具，我們可以迅速找到答案。生成AI的使用也越來越廣泛，只需指示就能創(chuàng)造出文章和圖像。“我感覺重點放在了如何不費腦子就能高效地完成任務上，這樣下去是無法創(chuàng)造出新事物的?！弊鳛橹匾曄胂蟮臅r間的人，酒井先生提到了宮澤賢治。他是一位創(chuàng)作了《銀河鐵道之夜》和《要求太多的餐館》等作品的作家。據(jù)說，他在巖手縣擔任教師時，他給了孩子們自由思考的時間。在《一個農(nóng)學生的日記》這部作品的開頭，寫著“如果我們能自由地想象，我們就能做到任何事情”。為了創(chuàng)造想象的時間，也需要遠離容易讓人長時間沉迷的互聯(lián)網(wǎng)等。因為只專注于眼前的事物，是無法想出別人想不到的點子的?！皩τ谀切┫氤蔀樽骷一蚩茖W家的人來說，更需要想象力。作為激發(fā)想象力的契機，他推薦“閱讀書籍”。嘗試將作者描繪的想象的世界作為自己的經(jīng)歷來把握，并圍繞各種想法進行思考吧。聽音樂時，也可以嘗試想象如果自己來演奏，會添加什么樣的樂器?！?1題詳解】「はやい」意為“快的”，「やすい」意為“容易的”，「おもい」意為“重的”，「にくい」意為“難的”。文章提到「酒井さんは『現(xiàn)代は空想がし（ア）世の中になっている』と心配します。インターネットなどでべれは、すぐに答えが得られます」，由此可知，從后文酒井先生表達的意思來看，現(xiàn)在這個時代人們過于依賴網(wǎng)絡、生產(chǎn)AI等，不用怎么動腦子就能得到答案或者產(chǎn)出內(nèi)容，這樣就很難進行空想了，所以這里應該是說現(xiàn)在是個難以進行空想的時代，故選C?！?2題詳解】四個選項的中文意思分別是：A.因為現(xiàn)在的人不用動腦就能得到答案；B.因為不能使用AI；C.因為工作無法高效完成；D.因為只會生產(chǎn)新東西。文章提到「インターネットなどでべれば、すぐに答えが得られます。指示するだけで文章や畫像を作り出す生成AIの利用も広まっています?！氦い俗苑证晤^を使わず、効率的にできるかにきが置かれているように感じます。それでは新しいものを生み出すことができません』」，由此可知，酒井先生擔心的是現(xiàn)代人不用動腦子（不使用自己的思考能力）就能得到答案，長此以往就沒辦法創(chuàng)造出新東西了，故選A?！?3題詳解】文章提到「空想の時間を大切にした一人として、酒井さんは宮沢賢治を挙げます?！恒y河道の夜』『文の多い料理店』などを生み出した作家です」，由此可知，作家指的是宮澤賢治，故選B?！?4題詳解】四個選項的中文意思分別是：A.應該遠離互聯(lián)網(wǎng)；B.應該高效地完成工作；C.應該多書；D.應該加樂器的數(shù)量。文章提到「空想する時間を作るためには、長時間見続けてしまいがちなインターネットなどを遠ざけることも必要です」，由此可知，為了創(chuàng)造想象的時間，也需要遠離容易讓人長時間沉迷的互聯(lián)網(wǎng)等，故選A。【35題詳解】四個選項的中文意思分別是：A.想象力會提高；B.能夠有很好的想象體驗；C.無法高效地完成工作；D.無法產(chǎn)生好的創(chuàng)意。文章提到「目の前のことに取り組んでいるだけでは、ほかの人が考えられないようなアイディアを思い付けないからです」，由此可知，只專注眼前的事情的話，就沒辦法想出別人想不到的好點子，故選D。（四）蚊は日本では黒と白の縞模様が特徴のヒトスジシマカ（白紋伊蚊）や茶褐色のアカイエカ（尖音庫蚊）など112種が知られています。數(shù)種を除き、ほとんどが血を吸います。ただ、どの種もオスは血を吸いません。吸うのは卵を産む前のメスだけ。卵を産むための養(yǎng)分として血を必要とします。普段はオスもメスも花の蜜などを吸って暮らしています。メスは血を吸うときに人の體內(nèi)に唾液を入れます。唾液には人の血管を広げて血液を吸いやすくしたり、血液を固まりにくくしたり、痛みを感じにくくしたりする成分が入っています。これらはどれくもタンパク質(zhì)ですが、このタンパク質(zhì)から體を守ろうとして免疫が働き、アネルギー反応が起きるたーめにかゆくなります。そのタンパク質(zhì)と戦うための抗體ができるので、かゆくなります。人生で初めこて蚊に刺されたときだけは抗體がないので、かゆみは感じません。ただ、やっかいなのは蚊の種類によっては（ア）を起こすだけでなく、デング熱（登革熱）などはの感染癥を運んでくる可能性があることです。ウイルスを持っている蚊に刺されると、感染してしまいます。近年特に注意が必要なのが、世界で大流行しているデング熱です。発癥すると、高熱や筋肉痛の癥狀が出て、癥狀が重いと亡くなることもあります。今のところ、治療薬がありません。2024年（8月まで）の患者數(shù)は世界で1千萬人を超え、すでに2023年一年間の患者數(shù)を上回りました。デング熱のウィルスを運ぶのは熱帯から亜熱帯に生息するネッタイシマカ（埃及伊蚊）と日本に広く分布するヒトスジシマカです。ネッタイシマカもヒトスジシマカも地球溫暖化などの影響で生息域を広げ、活動の時期を伸ばしています。ヒトスジシマカは年平均気濕11度以上の地域に定著します。國內(nèi)での北限は青森県ですが、このまま溫暖化が進めば近い將來北海道にも定著すると考えもれています。36.血を吸う蚊について、正しい説明はどれか。A.メスは卵を産む前だけに血を吸う。B.オスは卵を産んだ後だけに血を吸う。C.メスもオスも血を吸えば、花の蜜も吸う。D.オスは體の養(yǎng)分として、血を吸う。37.文中に「これら」とあるが、何を指すか。A.吸われた血 B.唾液に含まれている成分 C.蚊 D.血管38.蚊に刺されたとき、かゆみを感じないのはなぜか。A.抗體があるから B.初めて刺されたからC.免疫が働いたから D.ウイルスを持っていないから39.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.たのしみ B.くるしみ C.いたみ D.かゆみ40.「デング熱」について、正しくない説明はどれか。A.感染者は高熱や筋肉痛の癥狀が出る。B.治療薬はない。C.2023年1千萬人の患者を超えた。D.近年世界で大流行している?！敬鸢浮?6.A37.B38.B39.D40.C【解析】【分析】本文內(nèi)容較難，主要講了在日本已知的蚊子有112種，其中包括黑白條紋的白紋伊蚊和茶褐色的尖音庫蚊。除了少數(shù)幾種，大多數(shù)蚊子都會吸血。不過，所有種類的雄蚊都不吸血。只有雌蚊在產(chǎn)卵前需要血液作為營養(yǎng)才會吸血。平時，雄蚊和雌蚊都以吸食花蜜為生。雌蚊在吸血時會將唾液注入人體內(nèi)。唾液中含有的成分可以擴張人的血管，使吸血更容易，還能讓血液不易凝固，減少人的疼痛感。這些成分都是蛋白質(zhì)，但正是這些蛋白質(zhì)激發(fā)了人體的免疫反應，導致過敏反應，從而使人感到瘙癢。當人體產(chǎn)生對抗這些蛋白質(zhì)的抗體時，就會感到瘙癢。只有在人生中第一次被蚊子叮咬時，人會因為沒有抗體而不會感到瘙癢。然而，麻煩的是，某些種類的蚊子不僅會引起（ア），還會攜帶登革熱等傳染病。如果被攜帶病毒的蚊子可咬，就可能被感染。近年來，特別需要注意的就是在全球流行的登革熱。一旦發(fā)病，患者就會出現(xiàn)高熱和肌肉痛的癥狀，癥狀嚴重時可能會致命，目前還沒有治療登革熱的藥物。2024年全球患者人數(shù)截至8月已超過1000萬，已經(jīng)超過了2023年全年的患者人數(shù)。傳播登革熱病毒的是生活在熱帶到亞熱帶的埃及伊蚊和在日本廣泛分布的白紋伊蚊，受全球變暖等因素的影響，埃及伊蚊和白紋伊蚊的棲息地正在擴大，活動期也在延長，白紋伊蚊棲息在年平均氣溫11℃以上的地區(qū)。目前（白紋伊蚊）在日本國內(nèi)（活動）的最北界限是青森縣，但如果全球變暖繼續(xù)發(fā)展，預計不久的將來北海道也將會成為它們的活動范圍?！?6題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：“關于吸血的蚊子，正確的說明是哪一個？”四個選項的中文意思分別是：A.雌蚊只在產(chǎn)卵前吸血；B.雄蚊只在產(chǎn)卵后吸血；C.非和雄放既吸血也吸食花：D.蚊為了充身體的營養(yǎng)雨吸血。通過閱讀「數(shù)種を除き、ほとんどが止を吸います。ただ、どのもオスは血を吸いません。吸うのは卵を産む前のメスだけ」/“除了少數(shù)幾種，大多數(shù)蚊子都會吸血。不過，所有種類的雄蚊都不吸血。只有雌蚊在產(chǎn)卵前需要血液作為營養(yǎng)才會吸血”，可得知與選項A內(nèi)容一致，故選A?！?7題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章前后關系及日語「コソアド」所指意思的把握和運用，在日語文章中，指示代詞的「コ系列」一般指前面剛敘述過的或馬上要敘述的內(nèi)容。本題的問題是：“文中‘這些’指的是什么？”四個選項的中文意思分別是：A.吸的血：B.唾液中含有的成分：C.蚊子；D.血管。通過閱讀下線部分上文「唾液には人の血管を広げて血液を吸いやすくしたり、血液を固まりにくくしたり、痛みを感じにくくしたりする成分が入っています」/“唾液中含有的成分可以擴張人的血管，使吸血更容易，還能讓血液不易凝固，減少人的疼痛感”，可得知“這些”指的是蚊子唾液中含有的成分，故選B。【38題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：“被蚊子叮咬時，為什么不會感覺到癢？”四個選項的中文意思分別是：A.因為有抗體；B.因為是第一次被叮咬；C.因為免疫系統(tǒng)起作用；D.因為蚊子沒有攜帶病毒。通過閱讀「人生で初めて蚊に刺されたときだけは抗體がないので、かゆみは感じません」/“只有在人生中第一次被蚊子叮咬時，人會因為沒有抗體而不會感到瘙癢”可得知與選項B內(nèi)容一致，故選B?！?9題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文中前后關系及單詞的把握和運用。本題的問題是：“填入文中（ア）里最合適的是哪一個？”四個選項的中文意思分別是：A.樂趣；B.痛苦；C.痛感；D.瘙癢。通過談「ただ、やっかいなのは放の種類によっては（ア）を起こすだけでなく、デング熱（登革熱）などの感染癥をんでくる可能性があることです」然而，麻的是，某些種類的蚊子不會引起（ア）還會攜帶登革熱等傳染病”，依次把四個選項代入進去，只有D選項最符合句意，故選D?！?0題詳解】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：“關于‘登革熱’，不正確的說明是哪一個？”四個選項的中文意思分別是：A.感染者會出現(xiàn)高熱和肌肉痛的癥狀：B.沒有治療藥物：C.2023年患者人數(shù)超過1千萬人：D.近年來在全球范內(nèi)大流行。通過閱讀「近年特に注意が必要なのが、世界で大流行しているデング熱です。発癥すると、高熱や筋肉痛の癥狀が出て、癥狀が重いと亡くなることもあります。今のところ、治薬がありません。2024年（8月まで）の者數(shù)は世界で1千萬人を超え、すでに2023年一年間の者數(shù)を上回りました」/“近年來，特別需要注意的就是在全球流行的登革熱。一旦發(fā)病，患者就會出現(xiàn)高熱和肌肉痛的癥狀，癥狀嚴重時可能會致命。目前還沒有治療登革熱的藥物。2024年全球患者人數(shù)截至8月已超過1000萬，已經(jīng)超過了2023年全年的患者人數(shù)”，可得知只有選項C內(nèi)容與原文不一致，故選C。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。ここ數(shù)年、夏場の暑さが「災害級」と言われる1。2020年8月には靜岡県浜松市で、國內(nèi)での観測史上最高にならぶ41.1度を記録。2023年は群馬県桐生市で、1日の最高気混が35度以上の猛署日が2ありました。全國の平均気溫で見ても、2023年は「最も暑い夏」に。2024年も場所340度に達する、うだる（熱得渾身發(fā)軟）ような「酷暑」が各地で続いています。4のが熱中癥です。厚生労働省によると、2022年には全國で1477人が熱中癥と見られる癥狀で亡くなり、その9割近くが65歳以上でした。地震などと違い、暑さは數(shù)日前から予測ができる5、環(huán)境省などが事前に熱中癥6備えを呼びかけています。そうした仕組みに2024年から、「熱中癥特別警戒アラート（提醒）」が加わりました。人が感じる暑さは気溫7、濕度や日差しの強さなども関わります。それらを合わせて弾き出す（算出）のが「暑さ指數(shù)」。都道府県內(nèi)のすべての観測地點で指數(shù)が35以上になる予測が立つと、前の日の午後2時ごろにアラートを出します。運動や外出を8ことや、イベントの中止や延期を呼びかけるとともに、対象となる自治體は「クーリングシェルター（降溫避難所）」を開く準備をします。冷房がある公共施設や商業(yè)施設を、暑さをしのぐ（躲避）ための避難所9使う対策です。SDGs（持続可能な開発目標）で掲げるように、暑さの原因とされる地球沮暖化に立ち向かうことも、これからますます必要に10。41.（）A.ことにしています B.ようにしていますC.ことになっています D.ようになっています42.（）A.39時間も B.39日間も C.39日間か D.39時間か43.（）A.にとっては B.について C.によっては D.において44.（）A.心配される B.心配できる C.心配されない D.心配できない45.（）A.ため B.ように C.みたいに D.らしい46.（）A.にの B.への C.からの D.までの47.（）A.までもいい B.しかない C.だけでなく D.はずなのに48.（）A.たかめる B.つたえる C.すすめる D.ひかえる49.（）A.とともに B.として C.にかんして D.にわたって50.（）A.なりそうです B.なるそうでしたC.なったそうです D.なりそうでした【答案】41.D42.B43.C44.A45.A46.B47.C48.D49.B50.A【解析】【分析】本文具有一定難度。譯文如下：近年來，夏季的高溫天氣被形容為“災害級”。2020年8月，靜岡縣浜松市的氣溫達到41.1℃，創(chuàng)下（日本）國內(nèi)有記錄以來的最高紀錄。2023年在群馬縣桐生市，一天中最高氣溫超過35度的高溫日達到了39天。從（日本）全國平均氣溫來看，2023年（的夏天）是“最熱的夏天”。2024年也是如此，全國許多地區(qū)持續(xù)高溫酷暑，有些地方的氣溫甚至達到了40℃。中暑問題也令人擔憂。根據(jù)厚生勞動省的數(shù)據(jù)，2022年全國有1477人因中暑而死亡，其中近90％是65歲以上的老年人。與地震之類的災害不同，高溫可以提前幾天預測，因此環(huán)境省等機構(gòu)會提前呼吁做好預防中暑的準備。2024年開始，新增了“中暑特別警戒警報”機制。人們感受到的熱度不僅與氣溫有關，還與濕度和光照強度等因素有關。綜合這些因素計算出的值被稱為“熱度指數(shù)”。當預測都道府縣內(nèi)所有觀測點的指數(shù)將達到35以上時，將在前一天下午2點左右發(fā)布警報同時，呼吁減少運動和外出，建議取消或推退活動，并要求受高溫影響的自治團體準備開設“降溫避難所”。這是一種將有空調(diào)的公共和商業(yè)設施作為避暑避難所的對策。正如SDGs（聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標）所強調(diào)的，面對被認為是炎熱原因的全球變暖，似乎越來越有必要采取行動?！?1題詳解】本考查句型?！浮瑜Δ摔胜盲皮い搿埂白兊谩薄！袱长趣摔筏皮い蓼埂埂耙恢薄?、總是…”，表示主觀上培養(yǎng)的習慣。「ようにしています」“盡量做到……、設法做到……”?！袱长趣摔胜盲皮い蓼埂贡硎旧鐣?guī)則、習慣等，“規(guī)定……”?！敖陙恚募镜母邷靥鞖獗恍稳轂椤疄暮墶?。”故選D。【42題詳解】本題考查副助詞。「も」接在數(shù)量詞后，強調(diào)數(shù)量之多：「か」表示不確定；「39時間」“39個小時”；「39日間」“39天”，這里是強調(diào)高溫日有39天之多，故選B?！?3題詳解】本考查句型。「…によっては」“因……而異，根據(jù)……，有的……”。「によっては」“對……而言”?！袱摔膜い啤埂瓣P于……”?！袱摔い啤埂霸凇攸c/時間/范圍”?！?024年也是如此，全國許多地區(qū)持續(xù)高溫酷暑，因地區(qū)而異，有些地方的氣溫甚至達到了40℃。”故選C?！?4題詳解】本題考査動詞。「心配される」是「心配する」的被動態(tài)，“被擔心……”「心配できる」是「心配する」的可能態(tài)，“能夠擔心……”?！感呐浃丹欷胜ぁ故恰感呐浃工搿沟谋粍討B(tài)否定表達，“不被擔心……”，代入進去與文中所表達的意思不符?！感呐浃扦胜ぁ故恰感呐浃工搿沟目赡軕B(tài)否定表達，“不能夠擔心……”。故選A。【45題詳解】本題考查句型。「…ため」表示原因，“因為……”?！袱瑜Δ恕埂袱撙郡い恕贡硎颈扔?、示例，“像……那樣”?！袱椁筏ぁ贡硎緜髀劇⑼茰y?！芭c地震之類的災害不同，高溫可以提前幾天預測，因此環(huán)境省等機構(gòu)會提前呼吁做好預防中暑的準備?！惫蔬xA。【46題詳解】本題考查助詞。「への」助詞重疊，「へ」表示對象，「の」“的”?！袱摔巍贡磉_不正確，「に」和「の」不能重疊使用?！袱椁巍埂皝碜浴摹薄！袱蓼恰工巍埂暗健摹??！搬槍︻A防中暑的準備?！庇谩袱亍贡硎緦ο?，故選B?！?7題詳解】本題考查句型?！浮坤堡扦胜?、…も」“不僅……，也……”?！袱蓼扦狻埂暗健部梢浴?。「しかない」“只好……”。「はずなのに」“應該……可是……”。“人們感受到的熱度不僅與氣溫有關，還與濕度和光照強度等因素有關?！惫蔬xC?！?8題詳解】本題考査動詞?！缚丐à耄à窑à耄顾麆釉~，“節(jié)制、控制”?！父撙幛耄à郡幛耄顾麆釉~，“提高”?！竵护à耄à膜郡à耄顾麆釉~，“傳達、傳遞”。「進める（すすめる）」他動詞，“推進”。“減少運動和外出。”故選D。【49題詳解】本題考査副詞。「…として」“作為……”?！袱趣趣猡恕埂半S著……”：「にかんして」“關于……”?！袱摔铯郡盲啤埂霸凇秶鷥?nèi)、涉及……、一直……”。“將有空調(diào)的公共和商業(yè)設施作為避暑避難所?！惫蔬xB?！?0題詳解】本題考査助動詞?！袱饯Δ馈贡硎緲討B(tài)推渕時，前接動詞ます形，“看樣子……”；表示傳聞時，前接動詞簡體。這里是作者根據(jù)當前的情況推測今后面對全球變暖，越來越有必要采取行動，句尾不用過去時，故選A。第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式，括號內(nèi)單詞有雙下畫線時，寫出該單詞的漢字或假名。実験や観察の前に、「何を1（しら）べる実験で、どうなるのか？」2自分の予想をはっきり立てておくことも大切です。そうすることで最終的なまとめがし3（やすい）なります。この実験前の予想4「仮説」といいます。仮説は確かめようのないものではいけません。仮説を受けて「実験」を行って分かった、最終的なまとめが結(jié)果です。仮説は5（當たる）ば嬉しいですが、外れても6（新た）発見があって嬉しいものです。よく「溫暖化は人間活動が原因で引き起こされている」と言われます。これはすでに7（多い）の研究者から妥當だと思われていて、仮説が定説に8（近づく）ていると言えます?！傅厍蚓谂摔瑜盲粕只馂膜瑝垽à搿工馐聦gとして観測されています。一方、シミュレーション（模擬）上では「シベリア（西伯利亞）で森林火災が増えると、日本で死者數(shù)が増える」という結(jié)果が出ました。これはまだ仮説の段階。研究者は今後もいろいろな方法9この仮説を確かめていきます。皆さんも仮説を立て、それは実験や観察で10（確）かめることに挑戦してみてください。51.__________52.__________53.