人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元習(xí)作《形形色色的人》寫(xiě)作指導(dǎo)、范文

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元習(xí)作《形形色色的人》寫(xiě)作指導(dǎo)、范文【習(xí)作指導(dǎo)】一、習(xí)作要求我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人:小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車(chē)司機(jī)、維持秩序的交通警察……選擇一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。二、習(xí)作內(nèi)容l選擇一個(gè)人來(lái)寫(xiě)。如：家里的人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等等如：學(xué)校的人：老師、同學(xué)、門(mén)衛(wèi)大爺?shù)鹊热纾盒^(qū)的人：鄰居、廣場(chǎng)上鍛煉的爺爺、保潔阿姨等等如：社會(huì)上的人：公交車(chē)司機(jī)、交警、志愿者、醫(yī)生等等l抓住人物的突出的特點(diǎn)寫(xiě)。如：品質(zhì)：樂(lè)于助人、寬容、勤奮、善良、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、孝順、獨(dú)立等等如：性格：開(kāi)朗、內(nèi)向、從容鎮(zhèn)定、膽小、吝嗇、乖巧、細(xì)心、淘氣、愛(ài)嘮叨、幽默風(fēng)趣等等如：特長(zhǎng)：心靈手巧、能歌善舞、運(yùn)動(dòng)健將、收納小能手、“小畫(huà)家”“百靈鳥(niǎo)”、攝影小能手如：愛(ài)好：“小書(shū)蟲(chóng)”、“小吃貨”、“小作家”等等l一件典型的事例三、寫(xiě)作方法l選擇一個(gè)人最典型、突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)l選用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?xiě)方法如：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)l選擇最典型的事例來(lái)寫(xiě)如：叔叔的記憶力超群事例1：他讀完一本故事書(shū)，能把所有的細(xì)節(jié)記住。事例2：他記住了我昨天說(shuō)過(guò)的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫(huà)下來(lái)。圍繞叔叔的記憶力好寫(xiě)了四件事，顯然最典型的事例是事例1和事例4。l側(cè)面描寫(xiě)：寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)四、寫(xiě)作思路１.開(kāi)頭要寫(xiě)好這篇習(xí)作，我們首先要考慮在開(kāi)頭部分該怎樣引出人物。引出人物的方式有很多種。（1）可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引出；（2）可以先從人物的外貌描寫(xiě)入手，再自然引出；（3）可以概括人物在某一方面的特點(diǎn)，后面再用具體的事例展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。如：高大健壯的身材，一張嚴(yán)肅的方臉，炯炯有神的眼睛上方鑲著一對(duì)粗劍眉，這就是我的爸爸。他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人。２.中間中間在具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體現(xiàn)人物特點(diǎn)。（1）選用典型事例，把人物寫(xiě)具體；（2）重點(diǎn)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，借此來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。（3）可以寫(xiě)一寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。２.結(jié)尾總結(jié)特點(diǎn)，表達(dá)感想。（1）可以用自然收尾的方式來(lái)結(jié)尾；（2）可以總結(jié)一下人物的特點(diǎn)，表達(dá)一下自己的感想。如：以后我一定要像王子洋一樣，該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)的時(shí)候好好學(xué)，做個(gè)活潑好學(xué)的男子漢。五、范文熱情的巴郎雪山環(huán)繞的巴音布魯克草原上，遍地野花，春光爛漫。還時(shí)不時(shí)有馬匹從旁邊經(jīng)過(guò)，為草原添加了幾分生趣。趕了半天的路，我們感到饑腸轆轆。順著路望去，有一家小餐館。餐館門(mén)口有個(gè)男孩熱情地?fù)]動(dòng)著小花帽。走近才看清他的模樣：他六七歲的樣子，臉圓圓的，單眼皮，鼻梁子比較塌。手上拿著小花帽，身上穿著一身藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服。臉上掛著笑，看起來(lái)很憨厚的樣子。見(jiàn)我們放慢了車(chē)速，他熱情地向我們招著手，招呼我們?nèi)テ穱L美食：“我們家的拉條子和烤包子特別好吃，這也是新疆的特色美食，各位食客要來(lái)一點(diǎn)嗎？”我們都被他逗笑了，決定在這用餐。候餐時(shí)，他給我們拿碗筷，跟我交談起來(lái)：“你好，我叫巴郎，你是第一次來(lái)新疆嗎？”我被問(wèn)得有些不知所措，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳俏医o你介紹一下周?chē)木包c(diǎn)吧?！彼脕?lái)一張地圖，用手指著一個(gè)點(diǎn)，笑瞇瞇地說(shuō)：“這就是我們的餐館，順著這條道一直走，到了山口，左轉(zhuǎn)上山，就到了天鵝湖，那里有許多美麗的天鵝?！彼€告訴我，在回來(lái)的路上還可以看到美麗的九曲十八彎，日落的時(shí)候，可以看到九個(gè)太陽(yáng)。聽(tīng)了他的介紹，我迫不及待地想去景點(diǎn)看看了。飯后，巴郎帶我去小溪邊撿鵝卵石。只見(jiàn)他脫去了鞋和襪子，挽起了褲腿，熟練地走進(jìn)小溪里。他一邊趟水，一邊四處搜索。忽然，他停下了腳步，用手在水里摸索，隨后撈起一塊石頭，放在水里涮了涮，舉起來(lái)對(duì)著太陽(yáng)照了照，那是塊藍(lán)色的石頭，在太陽(yáng)光下閃著光。他對(duì)我露出燦爛的笑容，招呼道：“這里有好多好看的小石頭，快下來(lái)啊。”我也學(xué)他的樣子走到小溪中，我們玩了好一會(huì)兒，撿了一大把鵝卵石，才回到餐館，他還把那塊最漂亮的藍(lán)色的鵝卵石送給了我。分別時(shí)，他在路邊目送我們離開(kāi)。車(chē)開(kāi)出了好遠(yuǎn)，還能看見(jiàn)一個(gè)搖動(dòng)著的小花帽。巴郎的熱情像清晨的第一縷陽(yáng)光一樣，照得我心里暖暖的，促使我也想把這份暖意傳遞給別人。藍(lán)色的身影我們小區(qū)有位修東西的老師傅。傳聞他什么都會(huì)修：修水管、修風(fēng)扇、修自行車(chē)……樣樣精通，大家有問(wèn)題都找他幫忙。但這是傳聞，我一直不信。正好今天他要來(lái)我家修水管，我倒要看看他是不是徒有虛名。打完電話后，他很快來(lái)到我家。我看他身著一件褪色的藍(lán)色工裝，不算太高的個(gè)子，瘦弱的身體，讓人不敢相他能單手拿起那有書(shū)包般重的電鉆。只見(jiàn)他拎了一個(gè)很大的工具箱，蹲在地上打開(kāi)，準(zhǔn)備起工具來(lái)。他啟動(dòng)了鉆頭的開(kāi)關(guān)，對(duì)準(zhǔn)墻后水管的位置，精準(zhǔn)地鉆了過(guò)去。“嗡嗡嗡——”“電鉆與墻壁之間發(fā)出了巨大的聲音，我連忙捂住了耳朵，他卻如聽(tīng)不到這刺耳的電鉆聲一般，面不改色地鉆著墻壁。不一會(huì)兒，墻上就鉆出個(gè)洞，露出了后面埋藏著的水管。他打量著墻后的水管，面色凝重，“這段水管的轉(zhuǎn)接器壞了，修不好，只能換一個(gè)?！币慌缘耐馄劈c(diǎn)頭，表示同意。見(jiàn)外婆同意，他打開(kāi)了工具箱。我看見(jiàn)他箱子中有許多大小不一、形態(tài)不同的水管，還有數(shù)不清的銅螺絲。他熟練地從箱子里取出一根水管，放在墻上比了比，然后從口袋掏出一把自制的小鋸子，小心翼翼地將墻上壞掉的水管鋸掉。那認(rèn)真的樣子，讓我一瞬間感覺(jué)他是一位一絲不茍的科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他鋸掉了壞掉的水管，換上了一段全新的，又扭頭在箱子中上千個(gè)螺絲里挑出合適的螺絲，并且是最合適的兩個(gè)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是大海撈針。但他卻在令我眼花繚亂的一堆螺絲中很快找到了，然后取出一把小起子，將水管用螺絲固定好，開(kāi)始補(bǔ)墻上的洞。他取出了一桶未成型的水泥，加入水，開(kāi)始攪拌，隨著時(shí)間的推移，他的額頭不時(shí)冒出汗珠，水泥也逐漸成型。之后，他將水泥填進(jìn)墻壁的洞里，用抹墻的工具細(xì)致地磨平墻面，我看到水泥被抹得平平整整，與一旁的瓷磚嚴(yán)絲合縫。我心中不禁升起的一份敬意。修完后，我贊嘆道：“您的手藝真好，這么快就修好了?！彼旖禽p輕一笑，回答：“一點(diǎn)微不足道的小手藝罷了，你要努力讀書(shū)，追求你自己的夢(mèng)想。”說(shuō)罷，他走出了大門(mén)。我呆呆地怔住了。夕陽(yáng)斜照著，他那藍(lán)色而瘦小的身影變得異常高大。我望著那個(gè)藍(lán)色的身影，心中的敬意化作一道溫暖的光。大力神他，力大過(guò)人，就像一頭強(qiáng)健的水牛。他身強(qiáng)體壯，膀大腰粗。班里的同學(xué)給他起了一個(gè)綽號(hào)“大力神”。顯然他這身材無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)。他昂首挺胸展現(xiàn)他健碩的胸，活像一頭耀武揚(yáng)威的水牛。他硬邦邦的肌肉在他臂上錯(cuò)落有序地排列著。他粗壯的腰很好地證明了他不是胖而是壯。他的下半身呢？他的大腿就好似兩根粗粗的柱子，威嚴(yán)地屹立著。“柱子”下方是一雙大腳。他的腳看起來(lái)厚實(shí)而又有力，足以支撐住他那結(jié)實(shí)的上身。他有一雙炯炯有神的丹鳳眼，似乎永遠(yuǎn)充滿著活力。他有一個(gè)挺鼻子，與那紅潤(rùn)飽滿的嘴唇。同學(xué)們叫他大力神是有原因的，他每天不搬個(gè)幾十斤重的貨物，好似有愧于他這“優(yōu)良天賦”。一天，教室里的飲用水不夠了。校門(mén)口新引進(jìn)了兩桶比半個(gè)人還要高的飲用水桶。老師派了好多同學(xué)去搬水桶。怎奈這水桶太重太沉，那么多同學(xué)硬是搬它不動(dòng)。這時(shí)候，“大力神”出場(chǎng)了。只見(jiàn)他瞑目蹲身，將袖管拉到手肘，搓了搓手，雙手托在兩個(gè)水桶下面，真像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員。他一呲牙，將一口氣重重地吸進(jìn)，又重重地喘出。他面部的肌肉鼓了起來(lái)。一瞬間的工夫，兩個(gè)好幾十公斤重的水桶，就被“大力神”雙手舉起了。沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有歡呼，大家的眼睛瞪得滴溜圓，嘴也張成了“O”字形。他們眉毛上揚(yáng)，似乎不敢相信眼前發(fā)生的一切。在一陣強(qiáng)勁的風(fēng)中，“大力神”嘴角露出一絲微笑。他平靜地答道：“這不算什么。”怎么樣？力氣大吧？但他被“封”為“大力神”，可不止因?yàn)檫@一件事情。在一個(gè)炎炎夏日，知了不住地抱怨著炎熱。操場(chǎng)的地面被烤得熾熱，仿佛一片被烙紅了的鐵片。同學(xué)們正在操場(chǎng)上揮灑汗水，老師讓同學(xué)們?nèi)ツ脡|子，但是誰(shuí)都沒(méi)有邁出這艱難的一步