歷史課程教學(xué)任務(wù)工作計(jì)劃范文

?歷史課程教學(xué)任務(wù)工作方案一、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握一定的歷史知識(shí)，理解歷史開(kāi)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析和解決問(wèn)題的才能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感和責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.中國(guó)古代史：從遠(yuǎn)古時(shí)代到清朝末年，主要包括中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的重要?dú)v史事件和人物。2.中國(guó)近現(xiàn)代史：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到____成立，主要包括中國(guó)近代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的重要?dú)v史事件和人物。3.世界史：從古希臘、古羅馬到20世紀(jì)末，主要包括世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的重要?dú)v史事件和人物。三、教學(xué)任務(wù)1.梳理歷史脈絡(luò)：通過(guò)對(duì)歷史事件的講述和分析，幫助學(xué)生理解歷史開(kāi)展的脈絡(luò)，建立歷史知識(shí)的體系。2.深化討論歷史問(wèn)題：通過(guò)對(duì)歷史事件的深化討論，使學(xué)生理解歷史問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性，進(jìn)步學(xué)生的思維才能。3.培養(yǎng)歷史觀念：通過(guò)歷史教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀念，認(rèn)識(shí)歷史的開(kāi)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)方法1.講述法：老師通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，對(duì)歷史事件進(jìn)展講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分析法：老師對(duì)歷史事件進(jìn)展深化分析，引導(dǎo)學(xué)生考慮歷史問(wèn)題的本質(zhì)。3.討論法：老師組織學(xué)生進(jìn)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)才能。4.研究法：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能和創(chuàng)新才能。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言質(zhì)量、合作精神等。2.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新程度等。3.考試成績(jī)：評(píng)價(jià)學(xué)生歷史知識(shí)的掌握程度、思維才能的開(kāi)展等。4.學(xué)生反應(yīng)：聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改良教學(xué)方法。六、教學(xué)時(shí)間安排1.授課時(shí)間：每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。2.作業(yè)時(shí)間：每節(jié)課后布置適量作業(yè)，要求學(xué)生在課外完成。3.復(fù)習(xí)時(shí)間：在每個(gè)學(xué)習(xí)階段完畢后，安排一段時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)。4.考試時(shí)間：在每個(gè)學(xué)習(xí)階段完畢后，進(jìn)展一次歷史考試。一、教學(xué)資的開(kāi)發(fā)與利用1.教材：選擇權(quán)威、經(jīng)典的history教材，作為教學(xué)的主要資。2.參考書(shū)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀適量的參考書(shū)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。3.網(wǎng)絡(luò)資：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集歷史教學(xué)的相關(guān)資料，進(jìn)步教學(xué)的興趣性和實(shí)效性。4.歷史遺址：組織學(xué)生參觀歷史遺址，讓學(xué)生直觀地感受歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)活動(dòng)的組織與施行1.課堂講授：通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，對(duì)歷史事件進(jìn)展講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)才能。3.歷史劇表演：引導(dǎo)學(xué)生編排歷史劇，進(jìn)步學(xué)生的歷史素養(yǎng)和理論才能。4.歷史知識(shí)競(jìng)賽：舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步學(xué)生的歷史知識(shí)程度。三、教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化1.因材施教：針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知程度、興趣特長(zhǎng)，采取個(gè)性化的教學(xué)策略。2.循序漸進(jìn)：由淺入深、由易到難地組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生逐步進(jìn)步。3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。4.情感教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新1.多元化評(píng)價(jià)：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)、學(xué)生反應(yīng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.過(guò)程性評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。3.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知才能。4.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)展持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。五、老師專業(yè)開(kāi)展的加強(qiáng)與促進(jìn)1.教學(xué)研究：積極參加歷史教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)：參加history相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷豐富自己的歷史知識(shí)體系。3.教學(xué)交流：與其他老師進(jìn)展教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)歷，共同進(jìn)步教學(xué)程度。4.教學(xué)反思：定期進(jìn)展教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自身教