手工小班制作鞋子教案

手工小班制作鞋子教案【篇一：幼兒園小班美術(shù)手工活動教案】幼兒園小班美術(shù)手工活動教案小小棒棒糖設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！活動目標(biāo)：1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2、學(xué)會在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼恰⑾鹌つ?、吸管。活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣?！酒簭U舊物品手工小制作教案】廢舊物品手工小制作教案口服液瓶做風(fēng)鈴鋼城十一小盧琴活動目標(biāo)：1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)孩子對動手制作的興趣。活動重點(diǎn)：了解可回收垃圾、創(chuàng)意制作、正確使用簡單工具。活動難點(diǎn)：愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。篇二：小班手工活動教案小班手工活動教案：蘋果一、活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒好奇心，體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒，愿意進(jìn)行手工活動。2、能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的方法；能根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；3、學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動。二、活動準(zhǔn)備16開鉛畫紙（畫有蘋果）、紅色、綠色美工紙若干、固體膠管、桌椅三、活動過程一、激發(fā)幼兒的好奇心1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙2、簡述及活動目的,并請小朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.活動重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部。3、進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼活動重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。二、操作過程1、幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作活動.2、老師巡回指導(dǎo).三、展示、交流、分享1、請小朋友們展示自己的成果，教師對其進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)2、請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講自己的心得體會.3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動篇三：幼兒園手工制作班教案手工制作班教案（一）制作小豬設(shè)計(jì)意圖：小豬是非?？蓯鄣男游?，非常能吸引小孩子的興趣，讓他們有想去做做的動機(jī)，也為了更好地激發(fā)幼兒的動手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動。活動目標(biāo)：1、了解那些線段部位應(yīng)該對折，那些位置屬于黏貼。2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。活動準(zhǔn)備：1、手工制作教具?；顒舆^程：1、出示卡片，引起幼兒的興趣。提問：這是在什么？2、出示范畫，進(jìn)行談話。你們都喜歡什么小動物??？今天讓我們來制作可愛的小胖豬，好嗎？3、提問：你們看看老師現(xiàn)在拿的是什么工具？(剪刀，膠水，雙面膠)4、指導(dǎo)幼兒對折。教導(dǎo)幼兒那些位置是需要對折的。（區(qū)分往外、往內(nèi)折）5、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。教師用語：小朋友真能干，在你們這雙充滿魔力的雙手下，一個活靈活現(xiàn)的小胖豬就這樣出現(xiàn)了。附注：該制作完成的較為輕松，分兩課時完成。（3.19—3.20）（二）小叮當(dāng)開車設(shè)計(jì)意圖：汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感?；顒訙?zhǔn)備：1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。2、幼兒每人一份幼兒的興趣。提問：這是在什么？分別有哪些物品？2、出示范畫，進(jìn)行談話。用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等?；顒舆^程：1、出示風(fēng)景圖，引起都都都，什么車開來了？（汽車）你們看，是誰在開這輛車？（小叮當(dāng)）它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。3、教師分別那起圖形，示范粘貼小叮當(dāng)和卡車。提問：出示長方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。4、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。5、將幼兒粘貼好的小叮當(dāng)、卡車粘合在一起。教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛小卡車，看看小叮當(dāng)開車開的多開心??！6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。附注：因?yàn)橹谱鬟^程耗時較長，為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，分為三課時教完。（3.21—27）（三）蘋果（撕紙）設(shè)計(jì)意圖：想想平時我們不小心把紙撕破了，都是往紙簍里扔，為什么不讓它變廢為寶繼續(xù)利用呢？于是設(shè)計(jì)了《撕紙》這一活動，讓幼兒在實(shí)際操作中自主探索，使他們的學(xué)習(xí)更為主動積極，培養(yǎng)好學(xué)、探究的品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：1、通過撕紙活動，發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)能力。2、嘗試用撕出來的物品進(jìn)行想象和操作活動。3、培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進(jìn)相互交流。4、教育幼兒愛惜紙張?；顒訙?zhǔn)備：1、手工制作教材活動過程：1、談話引題：以前小朋友在折紙的時候，經(jīng)常會不小心把紙撕破，有些小朋友就把破紙給扔了，能不能想想辦法讓破紙也變成漂亮的有用的東西呢？3、老師參與到各個小組進(jìn)行觀察指導(dǎo)，告訴幼兒蘋果的特點(diǎn)，4、小朋友們自己或與其他小朋友一起交流完成制作。5、教導(dǎo)幼兒如何粘貼。教師用語：小朋友真能干，一個大大的、鮮紅的蘋果在你們的巧手之下出現(xiàn)了，現(xiàn)在你們把自己的作品和同伴的作品比一比，看有什么相同和不同的地方，比比誰的蘋果更大、更漂亮。附注：因?yàn)橹谱鬟^程耗時較長，為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，分為三課時教完。（3.28---3.30）（四）制作青蛙設(shè)計(jì)意圖：小青蛙是非常可愛的小動物，非常能吸引小孩子的興趣，讓他們有想去做做的動機(jī)，也為了更好地激發(fā)幼兒的動手能力和合作能力?；顒幽繕?biāo)：1、了解那些線段部位應(yīng)該對折，那些位置屬于黏貼。2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感?；顒訙?zhǔn)備：1、手工制作教具?；顒舆^程：1、出示卡片，引起幼兒的興趣。提問：這是在什么？2、出示范畫，進(jìn)行談話。你們都喜歡什么小動物??？今天讓我們來制作人類的好朋友小青蛙，好嗎？3、提問：你們看看老師現(xiàn)在拿的是什么工具？(剪刀，膠水，雙面膠)4、指導(dǎo)幼兒對折。教導(dǎo)幼兒那些位置是需要對折的。（區(qū)分往外、往內(nèi)折）5、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。教師用語：小朋友真能干，在你們這雙充滿魔力的雙手下，一個蹲在荷葉上時刻準(zhǔn)備吃掉壞蟲的小青蛙就這樣出現(xiàn)了。附注：該制作完成的較為輕松，分兩課時完成。（4.5---4.6）（五）竹子（寫生畫）活動目標(biāo)：1、了解竹子是哪種顏色；2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作；3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1、手工資料袋2、毛巾10條（擦手用）活動過程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們看看手上的紙張上面是什么植物??？(竹子)，這里的竹子好冷啊，你們知道為什么嗎？因?yàn)樗鼪]有穿衣服，是不是?今天老師把這個可憐的小竹子帶到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的衣服，好不好？提問：竹子喜歡穿什么顏色的衣服??？二、示范和講解。幼兒園小班手工活動教案：冰激凌活動目標(biāo)1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作?；顒訙?zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂?；顒舆^程一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的。”2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”篇五：幼兒園小班美術(shù)手工活動教案幼兒園小班