第六章《第二節(jié)“白山黑水”-東北三省》第1-2課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年 人教版地理八年級(jí)下冊(cè)

第六章《第二節(jié)“白山黑水”——東北三省》第1-2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《白山黑水——東北三省》第1-2課時(shí)

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國東北三省的自然地理特征，包括地形、氣候、河流等，以及這些特征對(duì)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活和文化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.空間感知：通過觀察和分析東北三省的地形圖、氣候分布圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間分布和特征的理解能力。

2.地理探究：引導(dǎo)學(xué)生通過資料收集和實(shí)地考察（或模擬考察）的方式，探究東北三省的自然環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

3.地理實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，提出解決東北三省環(huán)境問題的合理化建議，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.地理價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意識(shí)，形成正確的地理價(jià)值觀。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于東北三省的自然風(fēng)光和人文特色的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)虛擬的旅游規(guī)劃任務(wù)，讓學(xué)生模擬為旅游顧問，為游客提供東北三省的旅游建議，以此引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)的地理知識(shí)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)東北三省的某個(gè)特點(diǎn)（如氣候、地形、資源等）進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和所收集的資料。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家、當(dāng)?shù)鼐用竦冉巧?，進(jìn)行角色間的對(duì)話，討論東北地區(qū)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)組內(nèi)成員的表現(xiàn)，包括資料的收集、觀點(diǎn)的闡述和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為基礎(chǔ)，通過案例研究深化學(xué)生對(duì)東北三省地理特征的理解。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括小組討論東北三省的自然資源利用與環(huán)境保護(hù)問題，以及角色扮演當(dāng)?shù)鼐用窈驼賳T，探討可持續(xù)發(fā)展策略。

3.使用多媒體教學(xué)，如展示東北三省的地圖、氣候數(shù)據(jù)圖表、以及相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于東北三省風(fēng)光的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色。視頻結(jié)束后，教師提問：“大家看到了哪些東北地區(qū)特有的自然景觀和人文現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后隱藏著怎樣的地理因素？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授的方式，介紹東北三省的地形、氣候、河流等自然地理特征，以及這些特征對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活和文化的影響。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析東北地區(qū)的人口分布、城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。在此過程中，教師可提供相關(guān)地圖和資料，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與東北三省地理特征相關(guān)的主題，如氣候變化、資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于該主題的海報(bào)。在海報(bào)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要運(yùn)用地圖、圖表、文字等形式，展示他們對(duì)東北三省地理特征的理解和思考。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)東北三省地理特征的重要性，以及學(xué)生應(yīng)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，關(guān)注家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于東北三省地理特征的小論文，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對(duì)東北三省的地理特征有了更深入的理解。他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出的海報(bào)內(nèi)容豐富，思考角度多元。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們發(fā)言，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索問題。此外，課后作業(yè)的完成情況也提醒我，需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用能力，今后的課程中，我會(huì)嘗試加入更多實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成《白山黑水——東北三省》這一課時(shí)的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。我通過觀察他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)、作業(yè)的完成質(zhì)量，以及在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的參與度和創(chuàng)造性，來衡量他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

評(píng)估方式：在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)東北三省的自然環(huán)境和人文特色表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，能夠結(jié)合地圖和資料提出自己的見解。作業(yè)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成，但仍有少數(shù)學(xué)生存在理解不深、分析不透的問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的探討中。

改進(jìn)策略：針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計(jì)劃采取以下策略進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂上學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出問題，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些理解不深的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)在課堂上提供更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解地理特征對(duì)人類活動(dòng)的影響。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求。對(duì)于那些參與度不高或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)通過私下交流了解他們的困惑，并提供針對(duì)性的幫助。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助，通過