一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我有許多好朋友 第7課《誰(shuí)的朋友多》教學(xué)實(shí)錄7 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我有許多好朋友第7課《誰(shuí)的朋友多》教學(xué)實(shí)錄7教科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《誰(shuí)的朋友多》是教科版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《我有許多好朋友》中的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)會(huì)分享、合作和關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和社交能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解朋友的概念，認(rèn)識(shí)到擁有朋友的快樂(lè)，學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)交朋友，并在與朋友相處中遵守基本的社交規(guī)則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生理解友誼的價(jià)值，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中合作與分享，發(fā)展社交技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的情感，增強(qiáng)同理心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已對(duì)基本的社交禮儀有了初步的認(rèn)識(shí)，如打招呼、禮貌用語(yǔ)等。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于友誼的基本概念，如分享、幫助等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中已經(jīng)積累了一些與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)與同伴互動(dòng)和游戲充滿興趣，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備基本的觀察、表達(dá)和參與小組活動(dòng)的能力。

-學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的例子、游戲和互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手操作和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解友誼的深層含義和復(fù)雜性上遇到困難。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樾愿癫町惢蛏缃患记刹蛔愣y以與同伴建立良好關(guān)系。

-學(xué)生可能在遵守社交規(guī)則和解決同伴間的沖突時(shí)感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的視頻片段，展示不同情境下朋友之間的互動(dòng)；使用圖片展示孩子們?cè)谟螒蛑蟹窒砗秃献鞯膱?chǎng)景；播放溫馨的背景音樂(lè)，營(yíng)造友好的課堂氛圍。

2.閱讀材料：選取包含友誼、合作和分享等主題的簡(jiǎn)短故事，作為課堂討論和角色扮演的文本。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)社交技巧，如輪流、分享和表達(dá)感受等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于朋友間分享與合作的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼重要性的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)如何擁有更多朋友的興趣。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)簡(jiǎn)單的例子，如孩子們?cè)谕婢叻窒碇械男袨?，講解友誼的概念，以及如何通過(guò)分享和合作建立友誼。

-演繹推理：通過(guò)具體情境，如“如果你幫助別人，別人也會(huì)幫助你”，讓學(xué)生理解互惠的友誼原則。

-歸納推理：通過(guò)觀察不同朋友間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出友誼的特征和建立友誼的方法。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如“所有的朋友都必須一樣”，指出常見(jiàn)的邏輯謬誤，教會(huì)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中練習(xí)友誼的建立和維護(hù)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同的情境下結(jié)交新朋友，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析實(shí)際生活中的案例，如如何在學(xué)校的集體活動(dòng)中結(jié)交朋友，讓學(xué)生理解友誼的多樣性和實(shí)踐性。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“朋友多了是否一定快樂(lè)”等主題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于友誼的重要性和建立友誼的方法，強(qiáng)調(diào)在集體中如何做一個(gè)好的朋友。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在課堂上的所學(xué)所感，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)增加朋友。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)友誼的理解比我想象的要深刻，他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏鄿剀暗男」适?，讓我很感?dòng)。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢表達(dá)自己的想法，可能是因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心說(shuō)錯(cuò)話。我想下一節(jié)課我可以給他們更多的鼓勵(lì)，比如設(shè)置一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助他們更好地參與討論。

另外，我覺(jué)得課堂上的案例可能還可以更貼近孩子們的日常生活，這樣他們能更容易地理解和應(yīng)用。我計(jì)劃收集一些校園里的真實(shí)故事，作為案例來(lái)講授友誼的建立和維護(hù)。

還有，課堂總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐這些友誼的原則還是有些迷茫。下次我可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，比如讓孩子記錄下一周內(nèi)與朋友相處的點(diǎn)滴，這樣可以幫助他們更好地反思和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上注意觀察孩子們的參與程度和反應(yīng)，看看他們是否能夠積極投入到與友誼相關(guān)的討論和活動(dòng)中。通過(guò)檢查他們的作業(yè)，比如寫的關(guān)于朋友的小故事，我可以了解他們對(duì)于友誼概念的理解程度。此外，我還會(huì)觀察他們?cè)谡n堂實(shí)踐活動(dòng)中，如角色扮演和小組討論，的表現(xiàn)，這樣可以評(píng)估他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)孩子們的觀察和作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們對(duì)友誼有基本的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中還是有些困難。因此，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，更多地引入情景模擬和角色扮演，讓孩子們?cè)谀M的社交環(huán)境中練習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，也能讓其他孩子從他們的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)有的孩子在進(jìn)行小組討論時(shí)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)提供更多的個(gè)性化支持，比如在小組成員中分配不同的角色，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中，即使是那些不太愛(ài)說(shuō)話的孩子。我也會(huì)在課后找時(shí)間與他們單獨(dú)交流，了解他們的想法和困惑，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

此外，我會(huì)根據(jù)孩子們的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如他們對(duì)于某個(gè)案例特別感興趣，我就會(huì)多提供一些類似的案例，或者圍繞這個(gè)案例進(jìn)行更深入的討論。我也會(huì)考慮引入一些課外閱讀材料，如兒童友誼的小故事或者相關(guān)主題的繪本，讓孩子們?cè)谡n外也能接觸到這些概念。

我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠在課外也將課堂上學(xué)到的友誼原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣，我就能更全面地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助他們更好地理解和實(shí)踐友誼的重要性。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何擁有更多好朋友，這是一節(jié)非常實(shí)用的課程。為了幫助你們更好地理解和運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，題目為《我的好朋友》，內(nèi)容可以是你的一個(gè)好朋友，描述你們是如何成為朋友的，以及你們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)時(shí)光。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，模擬你在學(xué)?；蚬珗@遇到一個(gè)新同學(xué)或新朋友的場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)展現(xiàn)你如何與他們建立友誼。

3.完成一份調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)你的家人或朋友，了解他們認(rèn)為好朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)，以及他們是如何維護(hù)友誼的。

4.觀看一部關(guān)于友誼的兒童電影或動(dòng)畫片，比如《海底總動(dòng)員》或《玩具總動(dòng)員》，然后寫一篇觀后感，談?wù)勀銓?duì)友誼的新認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我仔細(xì)地進(jìn)行了批改和反饋。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些評(píng)價(jià)和建議：

-在《我的好朋友》短文中，很多同學(xué)都寫得非常生動(dòng)，能夠詳細(xì)描述自己和好朋友之間的故事。但有些同學(xué)在寫作時(shí)，可以更多地運(yùn)用今天課堂上學(xué)習(xí)的友誼原則，比如分享、合作等，來(lái)豐富內(nèi)容。

-角色扮演游戲的設(shè)計(jì)上，同學(xué)們都很有創(chuàng)意，但請(qǐng)注意在對(duì)話中加入一些我們課堂上討論的友誼技巧，比如傾聽(tīng)、鼓勵(lì)等，這樣可以讓角色扮演更加真實(shí)和有教育意義。

-在調(diào)查問(wèn)卷的反饋中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于好朋友的品質(zhì)有了更深的理解，但有些人可能還沒(méi)有完全理解如何應(yīng)用這些品質(zhì)去建立和維護(hù)友誼。我建議你們可以嘗試將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

-觀后感的寫作中，同學(xué)們對(duì)于電影中友誼的展現(xiàn)都有自己的見(jiàn)解，但有些人可能沒(méi)有很好地聯(lián)系到自己的實(shí)際生活。我鼓勵(lì)你們?cè)趯懽鲿r(shí)，更多地思考電影中的友誼原則如何與你們自己的經(jīng)歷相結(jié)合。