全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第3單元第10課《風景別樣美-圖片的插入與設置》教學實錄

全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第3單元第10課《風景別樣美——圖片的插入與設置》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第3單元第10課《風景別樣美——圖片的插入與設置》，主要教授學生如何在Word文檔中插入圖片，并對圖片進行基本的設置，如調(diào)整大小、位置、環(huán)繞方式等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在第3單元已學習的《美麗的文字家園——Word文檔的基本操作》一課相聯(lián)系，學生已掌握了Word文檔的基本操作，如新建、保存、輸入文字等。在此基礎上，本節(jié)課將教授學生如何在文檔中插入圖片，以及如何對圖片進行簡單設置，進一步豐富文檔內(nèi)容。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，能夠使用Word進行簡單的文檔編輯，但對圖片的插入與設置操作較為陌生，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞圖片的插入與設置這一主題，規(guī)劃以下教學活動：

-復習Word文檔的基本操作，回顧文檔的打開、編輯和保存方法；

-介紹圖片插入的步驟和注意事項，包括選擇合適的圖片、插入位置等；

-演示如何調(diào)整圖片大小、位置和環(huán)繞方式；

-設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生分組操作，親自嘗試插入并設置圖片；

-最后進行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置相關作業(yè)以鞏固所學。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《風景別樣美——圖片的插入與設置》，主要內(nèi)容包括如何在Word文檔中插入圖片，以及如何對插入的圖片進行大小、位置和環(huán)繞方式的調(diào)整。

-圖片的插入：教授學生如何從電腦中選取圖片并插入到Word文檔中。

-圖片的設置：包括調(diào)整圖片大小、改變圖片位置、設置圖片的環(huán)繞方式等。

2.重點難點：

-重點：掌握圖片插入的基本步驟，理解圖片環(huán)繞方式的含義及其對文檔布局的影響。

-圖片插入步驟：選擇插入菜單、點擊圖片、選擇合適的圖片文件、調(diào)整插入位置。

-圖片環(huán)繞方式：文字環(huán)繞、緊密環(huán)繞、穿越環(huán)繞等。

-難點：靈活調(diào)整圖片大小，使其與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)，以及處理圖片與文字之間的相對位置關系。

-調(diào)整圖片大?。和ㄟ^拖動圖片角點或使用圖片工具中的大小調(diào)整功能。

-圖片與文字位置關系：理解并應用不同的環(huán)繞方式，使圖片與文字的布局更加美觀和諧。四、教學方法與策略

1.選擇講授法結(jié)合實際操作演示，以直觀展示圖片插入與設置的過程和方法，同時輔以討論法，讓學生分享操作經(jīng)驗，相互學習。

2.設計分組實操練習，每組學生嘗試在Word文檔中插入不同風景圖片，并調(diào)整其大小和位置，通過合作完成任務，促進學生的參與和互動。

3.使用多媒體教學，如電腦屏幕投影，展示圖片插入與設置的操作步驟，以及優(yōu)秀學生作品，增強視覺效果，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張美麗的風景圖片，詢問學生如何將這樣的圖片插入到Word文檔中，引發(fā)學生的興趣和操作欲望。

-目的：讓學生對Word文檔中插入圖片的功能產(chǎn)生興趣，為接下來的教學活動做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：講解圖片插入的基本概念，如選擇圖片、插入方法、圖片格式等，并通過展示實例讓學生直觀理解。

-演繹推理：演示如何根據(jù)Word文檔的布局和內(nèi)容來演繹推理出最合適的圖片插入位置和大小。

-歸納推理：引導學生歸納出在Word中設置圖片的通用步驟，如調(diào)整大小、設置環(huán)繞方式等。

-邏輯謬誤：指出在圖片設置中常見的錯誤，如圖片過大導致文檔布局不合理，以及如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生在電腦上實際操作，插入一張圖片，并嘗試不同的環(huán)繞方式和大小調(diào)整。

-小組討論：學生分組討論在操作過程中遇到的問題和解決方案，分享各自的操作心得。

4.深化理解

-案例分析：分析優(yōu)秀Word文檔中的圖片應用案例，讓學生討論圖片是如何增強文檔效果的。

-辯論活動：組織學生辯論“Word文檔中圖片的適量使用是否能夠提高文檔的吸引力”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的圖片插入和設置的關鍵步驟，強調(diào)調(diào)整大小和環(huán)繞方式的重要性。

-學生反饋：學生分享在操作過程中的體會，教師點評并給出改進建議，確保學生能夠正確掌握知識點。六、教學反思與改進

教學反思：在本次課程中，學生對于圖片插入的基本操作掌握得較快，但在調(diào)整圖片大小和設置環(huán)繞方式時，部分學生表現(xiàn)出一定的困難，尤其是在處理圖片與文字之間的協(xié)調(diào)布局上。

教學改進：針對這一情況，我將在下一節(jié)課增加更多的實操練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會親手操作，同時提供更多的案例供學生參考，以便他們更好地理解圖片設置的技巧。此外，我還會在課后提供針對性的輔導，幫助有困難的學生個別解決操作問題。七、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課《風景別樣美——圖片的插入與設置》結(jié)束后，我觀察到了學生們在操作技能上的進步和對知識點的理解程度。大部分學生能夠順利地完成圖片的插入操作，并在我的指導下掌握了調(diào)整圖片大小和設置環(huán)繞方式的方法。通過課堂練習和小組討論，學生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。在辯論活動中，學生們也能夠運用所學的邏輯推理知識，對圖片在文檔中的作用進行論證。

然而，我也注意到一些學生在調(diào)整圖片大小和環(huán)繞方式時仍然存在困難，他們往往難以把握圖片與文字之間的協(xié)調(diào)性，導致文檔整體效果不夠理想。此外，部分學生在操作過程中對于Word軟件的一些功能不夠熟悉，這影響了他們的操作速度和課堂參與度。

教學改進：

針對學生在操作中遇到的問題，我計劃采取以下措施進行教學改進：

第一，我將增加一些針對性的課堂練習，特別是在圖片大小調(diào)整和環(huán)繞方式設置方面。我會設計一些具有挑戰(zhàn)性的任務，讓學生在完成這些任務的過程中，逐步掌握調(diào)整技巧。

第二，我會準備一些更為詳細的操作指南和圖解，分步驟地展示圖片插入和設置的整個過程。這樣，學生可以更直觀地理解操作步驟，并在實踐中更容易地跟隨指南進行操作。

第三，考慮到部分學生對Word軟件的熟悉度不夠，我計劃在下一節(jié)課的開始部分，加入一些基礎的Word操作復習，以確保所有學生都能夠跟上課堂進度。

第四，我會鼓勵學生在課后進行更多的練習，并提供在線資源和輔導，以便他們能夠在課后繼續(xù)學習和實踐。我會創(chuàng)建一個線上討論區(qū)，讓學生可以互相交流學習心得和解決問題的方法。

第五，為了提高學生的參與度和興趣，我打算引入一些與學生們生活緊密相關的案例，例如，讓他們設計一份個人旅行日志或班級活動海報，這樣的實際應用案例能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解圖片在文檔中的作用。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課《風景別樣美——圖片的插入與設置》結(jié)束之際，為了讓學生能夠鞏固所學知識并提高實際操作能力，我布置了以下作業(yè)：

1.實操作業(yè)：請每位學生利用Word文檔，制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的圖文并茂的報告。要求至少插入兩張圖片，并對圖片進行適當?shù)恼{(diào)整和設置，使文檔布局合理，圖片與文字協(xié)調(diào)。

2.思考作業(yè)：思考圖片在文檔中的作用，以及如何通過圖片的插入和設置來增強文檔的表現(xiàn)力和吸引力。寫一篇短文，闡述自己的觀點。

3.自主學習作業(yè)：自行搜索并學習Word中更多關于圖片處理的技巧，如圖片的藝術效果應用、圖片的剪裁等，并嘗試將這些技巧應用到自己的文檔中。

作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我對每份作業(yè)都進行了仔細的批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些反饋：

1.對于實操作業(yè)，大多數(shù)學生能夠按照要求插入圖片，并對圖片進行基本設置。但在圖片的環(huán)繞方式選擇和圖片大小的調(diào)整上，部分學生還存在問題。我在反饋中指出了具體的問題，如圖片過大或過小，環(huán)繞方式不適合文檔布局等，并給出了相應的改進建議