下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
?中學(xué)法制教學(xué)工作方案例文一、背景與目的隨著社會(huì)的不斷開展,法制建立日益完善,法制觀念深化人心。為了培養(yǎng)具有良好法制觀念的新一代,我國教育部門對中學(xué)法制教育提出了新的要求和期望。本方案旨在通過中學(xué)法制教學(xué)工作,使學(xué)生樹立正確的法律意識(shí),進(jìn)步法制觀念,自覺遵紀(jì)守法,為構(gòu)建社會(huì)法治國家奉獻(xiàn)力量。二、教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)1.教學(xué)內(nèi)容:本方案以我國《憲法》、《刑法》、《民法通那么》、《治安管理處分法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容,結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際,進(jìn)展全面系統(tǒng)的法制教育。2.教學(xué)任務(wù):〔1〕使學(xué)生掌握根本的法律知識(shí),理解法律的根本原理和我國法律體系;〔2〕培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性,進(jìn)步法制觀念,自覺維護(hù)社會(huì)秩序;〔3〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)法律意識(shí);〔4〕培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng),進(jìn)步分析和解決問題的才能。三、教學(xué)方法與措施1.教學(xué)方法:〔1〕采用課堂教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的根底上,親身理論,進(jìn)步法律素養(yǎng);〔2〕運(yùn)用案例分析、討論、辯論等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步課堂效果;〔3〕開展豐富多樣的課外活動(dòng),如法律知識(shí)競賽、法制宣傳周等,穩(wěn)固教學(xué)成果。2.教學(xué)措施:〔1〕制定詳細(xì)的教學(xué)方案,明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容、任務(wù)和要求;〔2〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立,進(jìn)步法制教育質(zhì)量,定期組織老師培訓(xùn)和研討;〔3〕完善教學(xué)評價(jià)體系,加強(qiáng)對學(xué)生法制觀念、法律知識(shí)和理論才能的考核;〔4〕加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的溝通與合作,共同關(guān)心和支持中學(xué)法制教育工作。四、教學(xué)進(jìn)度與安排1.學(xué)期安排:本方案分為兩個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)期安排10課時(shí),共計(jì)20課時(shí)。2.教學(xué)進(jìn)度:〔1〕第一學(xué)期:憲法、刑法、民法通那么、治安管理處分法等根本法律知識(shí);〔2〕第二學(xué)期:公民權(quán)利與義務(wù)、合同法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與中學(xué)生生活親密相關(guān)的法律知識(shí)。五、教學(xué)效果與評價(jià)1.學(xué)生能掌握根本的法律知識(shí),理解我國法律體系;2.學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性得到進(jìn)步,法制觀念深化人心;3.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,法律意識(shí)得到增強(qiáng);4.學(xué)生的法律素養(yǎng)得到進(jìn)步,分析和解決問題的才能增強(qiáng)。本方案旨在通過中學(xué)法制教學(xué)工作,培養(yǎng)具有良好法制觀念的新一代,為構(gòu)建社會(huì)法治國家奉獻(xiàn)力量。希望廣闊教育工作者認(rèn)真履行職責(zé),全面落實(shí)本方案,為我國法制建立做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.教學(xué)資的開發(fā)與利用:為了進(jìn)步中學(xué)法制教學(xué)工作的質(zhì)量,學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資,如法制教育教材、案例、影視資料等。同時(shí),可以利用校園網(wǎng)、校報(bào)等平臺(tái),搭建法制教育宣傳矩陣,擴(kuò)大法制教育的影響力。2.校內(nèi)外合作:學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與公檢法等部門合作,邀請法制副校長、法制輔導(dǎo)員等專業(yè)人士到校進(jìn)展法制講座和輔導(dǎo)。同時(shí),組織學(xué)生參觀法庭、監(jiān)獄等法治教育基地,讓學(xué)生親身感受法治精神,增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。3.法制教育理論:學(xué)校應(yīng)組織開展各種法制教育理論活動(dòng),如模擬法庭、法治知識(shí)競賽、法律志愿效勞等。通過理論活動(dòng),讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)法律、體驗(yàn)法治,進(jìn)步法律素養(yǎng)。4.法制教育與德育相結(jié)合:法制教育與德育相結(jié)合,將法制教育融入學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育中,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法制觀念。5.跟蹤反應(yīng)與持續(xù)改良:學(xué)校應(yīng)建立法制教育跟蹤反應(yīng)機(jī)制,定期理解學(xué)生的法制教育效果,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改良。同時(shí),根據(jù)社會(huì)開展的需要,不斷調(diào)整和優(yōu)化法制教育內(nèi)容,確保法制教育的時(shí)效性和針對性。二、重點(diǎn)與考前須知1.重點(diǎn):〔1〕培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性,進(jìn)步法制觀念;〔2〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;〔3〕進(jìn)步學(xué)生的法律素養(yǎng),培養(yǎng)分析和解決問題的才能;〔4〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立,進(jìn)步法制教育質(zhì)量。2.考前須知:〔1〕確保法制教育內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性,防止誤導(dǎo)學(xué)生;〔2〕注重法制教育的理論性,讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)法律;〔3〕保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán),尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán);〔4〕防止法制教育形式化,注重本質(zhì)教育效果;〔5〕關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,進(jìn)步教育公平性。中學(xué)法制教學(xué)工作方案應(yīng)全面、細(xì)致
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 防火材料訂購協(xié)議
- 門戶服務(wù)合同的履行管理
- 石子供應(yīng)協(xié)議
- 農(nóng)資采購合同范本
- 碎石原料采購合同
- 版鋼材采購合同
- 綠化托管服務(wù)合作策略
- 全文翻譯服務(wù)合同格式
- 泰康協(xié)議存款操作指南
- 外債借款合同的格式化
- 中職生家訪記錄內(nèi)容
- Q∕GDW 10250-2021 輸變電工程建設(shè)安全文明施工規(guī)程
- 客運(yùn)企業(yè)雙重預(yù)防體系培訓(xùn)(57頁)
- 新概念 二 Lesson 75 SOS
- 鋁合金壓鑄件的標(biāo)準(zhǔn)
- 吹風(fēng)機(jī)成品過程質(zhì)量控制檢查指引
- 固定資產(chǎn)情況表
- 瀝青路面施工監(jiān)理工作細(xì)則
- 《彩色的中國》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版八年級上冊英語單詞表默寫版(直接打印)
- 4.初中物理儀器配備目錄清單
評論
0/150
提交評論