6.1 我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（同步練習(xí)）（解析版）

八年級上冊道德與法治6.1《我對誰負(fù)責(zé)、誰對我負(fù)責(zé)》同步習(xí)題第I卷（選擇題）一、單選題（共18題）1．在新冠肺炎疫情肆虐的當(dāng)下，中國出現(xiàn)了許多志愿者，他們在社區(qū)中自愿為鄰里和社區(qū)提供服務(wù)，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，也是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。作為“志愿者”的責(zé)任源于（）①法律規(guī)定②職業(yè)要求③道德規(guī)范④對他人的承諾A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【分析】在志愿者身上體現(xiàn)著無私奉獻(xiàn)的精神，他們敢于擔(dān)當(dāng)，其責(zé)任源于道德規(guī)范和對他人的承諾，故③④正確，符合題意；社區(qū)志愿服務(wù)是一種自愿的行為，不是法律的規(guī)定，故①排除；志愿者不是一種職業(yè)，志愿者的責(zé)任與職業(yè)要求無關(guān)，故②排除。故選：D。2．“穿上防護(hù)服，我就不是孩子了?！泵鎸π鹿诜窝滓咔?，廣東援助湖北醫(yī)療隊(duì)中年齡最小的“00后”護(hù)士劉家怡的這句話感動了無數(shù)網(wǎng)友。對此，鐘南山院士曾手寫寄語“勇氣、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，青年人的必備素質(zhì)”。材料中劉家怡護(hù)士的責(zé)任主要來自（）A．對他人的承諾 B．職業(yè)要求 C．道德規(guī)范 D．法律規(guī)定【答案】B【分析】題干中劉家怡護(hù)士的話語體現(xiàn)了她積極承擔(dān)社會責(zé)任，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值，“穿上防護(hù)服，我就不是孩子了”表明責(zé)任主要來自職業(yè)要求，故B正確；排除不合題意的ACD。故選：B。3．從李老師的話中可以看出，責(zé)任來源于（）小東：“我成績不好，學(xué)東西比較慢。但是您總是能耐心教導(dǎo)我，從不放棄我?！崩罾蠋煟骸霸谖业男睦?，每個學(xué)生都是優(yōu)秀的孩子，都值得我傾心付出！”A．法律規(guī)定 B．對他人的承諾 C．道德規(guī)范 D．傳統(tǒng)習(xí)俗【答案】C【分析】從李老師“每個學(xué)生都是優(yōu)秀的孩子，都值得我傾心付出”的話可以看出，李老師是發(fā)自內(nèi)心地、盡職盡責(zé)地去關(guān)愛自己的每一個學(xué)生，這一責(zé)任來源于道德規(guī)范，故C正確；ABD觀點(diǎn)正確，但題干中沒有體現(xiàn)。故選：C。4．有人說：“責(zé)任是一種生命與生命的傳承情感?！庇腥苏f：“責(zé)任是一種本能的保護(hù)與傳承?！边€有人說：“責(zé)任是承擔(dān)與付出所獲得的一種快樂與幸福?！庇幸环N守護(hù)叫中國火焰藍(lán)，11月9日，第30個全國消防日。消防員們用自己的雙肩，承托了危難中民眾的安危。他們的社會責(zé)任來自（）A．對他人的承諾 B．道德規(guī)范 C．職業(yè)要求 D．法律規(guī)定【答案】C【分析】消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù)，同時也參與其他救援工作，題文材料中的消防員“用自己的雙肩，承托了危難中民眾的安?！北砻魉麄兊纳鐣?zé)任來自職業(yè)要求，故C正確；排除不合題意的ABD。故選：C。5．從“責(zé)任”的角度分析，下列觀點(diǎn)你不認(rèn)同的是（）A．對于朋友的請求雖然明知道自己做不到，但因?yàn)椴缓靡馑蓟亟^，小雨還是答應(yīng)了下來——小雨講哥們義氣，這是對朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn) B．李敏得知她的好朋友考試作弊后，指出了好友的錯誤并建議好友向老師承認(rèn)錯誤——李敏這么做是對好友負(fù)責(zé)的表現(xiàn) C．張強(qiáng)在乘坐公交車時，主動擦干有雨水的座位，并把座位讓給更有需要的人——張強(qiáng)心懷善意，關(guān)愛他人，有社會責(zé)任感 D．某男子在疫情防控期間拒不配合防疫工作，辱罵防疫人員——這名男子沒有做到對自己、對他人負(fù)責(zé)【答案】A【分析】分析可知，A觀點(diǎn)錯誤，符合題意，小雨這么做，是講哥們義氣，實(shí)際上是對朋友不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；B觀點(diǎn)正確，但不合題意，李敏勸說好朋友的做法是對好友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；C觀點(diǎn)正確，但不合題意，張強(qiáng)關(guān)愛他人、幫助他人的做法是有社會責(zé)任感的表現(xiàn)；D觀點(diǎn)正確，但不合題意，這名男子違反疫情規(guī)定的做法，是沒有做到對自己、對他人負(fù)責(zé)。故選：A。6．以下名言中，與責(zé)任無關(guān)的是（）A．位卑未敢忘憂國 B．日月之行，若出其中 C．鞠躬盡瘁，死而后已 D．天下興亡，匹夫有責(zé)【答案】B【分析】分析可知“日月之行，若出其中”這兩句詩的意思是太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的，這與責(zé)任無關(guān)，故B符合題意；ACD都是有關(guān)“責(zé)任”“盡責(zé)”的名言，均可排除。故選：B。7．2021年7月，在鄭州洪水中勇救五人的曹操出行司機(jī)楊俊魁的英勇事跡被央視新聞、人民日報等新聞媒體爭相報道，曹操出行了解到楊俊魁的事跡后，授予楊俊魁“2021年度英雄司機(jī)”稱號。楊俊魁師傅的責(zé)任來自于（）A．傳統(tǒng)習(xí)俗 B．職業(yè)要求 C．道德規(guī)范 D．對人承諾【答案】C【分析】司機(jī)楊俊魁在鄭州洪水中勇救五人，是關(guān)愛他人生命的做法，這一責(zé)任來源于道德規(guī)范，C說法正確；ABD與題干不符，應(yīng)排除。故選：C。8．下列關(guān)于責(zé)任的說法正確是（）①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情②在社會的舞臺上，每個人扮演著不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③每個人要對自己負(fù)責(zé)，也要對他人負(fù)責(zé)④對于青少年來說，勇于承擔(dān)社會責(zé)任既是一種價值追求，更是一種精神境界A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④【答案】B【分析】依據(jù)教材知識，責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，角色不同責(zé)任不同，在社會的舞臺上，每個人扮演著不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，每個人要對自己負(fù)責(zé)，也要對他人負(fù)責(zé)，對于青少年來說，勇于承擔(dān)社會責(zé)任既是一種價值追求，更是一種精神境界，①②③④說法都正確。故選：B。9．下列關(guān)于責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A．認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，這是對老師負(fù)責(zé)的表現(xiàn) B．放學(xué)路上，將順路的同學(xué)用自行車捎回家，這是關(guān)愛他人的表現(xiàn) C．利用周末參加環(huán)衛(wèi)志愿活動，雖苦雖累、沒有物質(zhì)回報，但自己覺得很值得 D．現(xiàn)在我們要承擔(dān)好對自己的責(zé)任，長大后要承擔(dān)好對國家和社會的責(zé)任【答案】D【分析】A錯誤，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；B屬于關(guān)愛他人的做法，與題干不符；C屬于服務(wù)社會的做法，與題干不符；D正確，現(xiàn)在我們要承擔(dān)好對自己的責(zé)任，長大后要承擔(dān)好對國家和社會的責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的人。故選：D。10．“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！毕旅骊P(guān)于責(zé)任認(rèn)識正確的是（）①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情②責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定③在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任④承擔(dān)責(zé)任就是應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起所有的責(zé)任A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【答案】A【分析】依據(jù)教材知識，責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定，在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，①②③說法正確；④錯誤，“所有”說法太絕對。故選：A。11．下列對圖《責(zé)任》解讀正確的有（）①不同的人承擔(dān)著不同的責(zé)任②責(zé)任有大?、圬?zé)任來自職業(yè)（身份）要求④責(zé)任即能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，不同的人承擔(dān)著不同的責(zé)任，來源于對他人的承諾、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等，①③正確；②錯誤，責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事，責(zé)任無大??；④錯誤，責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。故選：B。12．漫畫中的故事告誡我們（）①一個人獨(dú)立做事的效果往往比集體更高②集體中如果缺乏分工協(xié)作，就會影響到每一個人的利益③在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任④集體中每個成員都應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識，承擔(dān)起自己該負(fù)的責(zé)任A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【分析】依據(jù)教材知識，漫畫中三個和尚相互推諉的行為，啟示我們集體中如果缺乏分工協(xié)作，就會影響到每一個人的利益；集體中每個成員都應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識，承擔(dān)起自己該負(fù)的責(zé)任，故②④說法正確，符合題意；③觀點(diǎn)雖然正確，但與漫畫寓意不符；①錯誤，沒有正確理解漫畫的寓意。故選：D。13．我們在社會生活中扮演著不同的角色，作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為社會成員，建設(shè)和諧美好的社會是我們的責(zé)任。這說明（）①責(zé)任太多，中學(xué)生無法承擔(dān)②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③我們屬于多個集體④排解角色沖突以自己的興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【分析】題干中子女、學(xué)生員的角色不同，責(zé)任也不同，體現(xiàn)了我們同時屬于多個集體，這主要說明了在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任，所以②③是正確的選項(xiàng)；①錯誤，中學(xué)生要積極承擔(dān)責(zé)任；④題干中沒有體現(xiàn)。故選：C。14．農(nóng)民辛勤勞作，醫(yī)生救死扶傷，警察維護(hù)治安……正因?yàn)榇蠹叶甲龊昧俗约涸撟龅氖虑?，我們每個人才能夠享受到幸福安寧的生活。這說明（）A．很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任 B．未成年人不需要承擔(dān)責(zé)任 C．社會角色不同，責(zé)任完全相同 D．承擔(dān)責(zé)任就一定會獲得回報【答案】A【分析】只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。題文中的表述說明很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，A正確，符合題意；B錯誤，未成年人也需要承擔(dān)責(zé)任；C錯誤，社會角色不同，責(zé)任也不相同；D錯誤，“就一定”的表述過于絕對。故選：A。15．一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動??這段話告訴我們（）A．我們的角色在不斷變化 B．不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 C．我們的責(zé)任在不斷變化 D．誰對我負(fù)責(zé)，我就對誰負(fù)責(zé)【答案】D【分析】題文中面對疫情，人們各負(fù)其責(zé)，各司其職，表明每個人都扮演著不同的角色，不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任，故B觀點(diǎn)正確；AC排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容；D錯誤，我們要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，不言代價與回報。故選：D。16．在社會生活中，每個人都扮演著自己的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。下列責(zé)任與角色不對等的有（）①教師——教書育人，傳道、授業(yè)、解惑②工人——搶險救災(zāi)，挽救生命③軍人——保家衛(wèi)國，堅(jiān)持國家利益至上④醫(yī)生——見義勇為，拾金不味A．①② B．②④ C．①④ D．②③【答案】B【分析】每一種角色往往都意味著一種責(zé)任，每個人都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，分析選項(xiàng)可知，①③對應(yīng)正確，不符合題意；②錯誤，“搶險救災(zāi)，挽救生命”是消防員的責(zé)任；④錯誤，醫(yī)生的職責(zé)是治病救人，符合題意。故選：B。17．積極承擔(dān)責(zé)任既是一種能力，也是一種品格。下面行為具備責(zé)任意識的是（）①小華主動為不小心弄壞同桌鋼筆的行為承認(rèn)錯誤并道歉②小亮為了得到他人的好評參加社區(qū)公益活動③小林選擇報考國家發(fā)展緊缺的專業(yè)④小芳在學(xué)校大掃除中為避免掃廁所搶著擦窗子A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】A【分析】小華主動為不小心弄壞同桌鋼筆的行為承認(rèn)錯誤并道歉和小林選擇報考國家發(fā)展緊缺的專業(yè)，是具備責(zé)任意識的體現(xiàn)，①③正確；參加社區(qū)公益活動并不是為了得到他人的好評，②錯誤；小芳在學(xué)校大掃除中為避免掃廁所搶著擦窗子，是“?；^”的表現(xiàn)，④錯誤。故選：A。18．只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。下列行為屬于對自己負(fù)責(zé)的是（）A．小明堅(jiān)持學(xué)習(xí)到深夜，白天上課打瞌睡 B．小勤一向注重節(jié)儉，從來不與他人攀比 C．小剛喜歡參加公益活動，經(jīng)常為此逃學(xué) D．不論父母正確與否，小云總是言聽計(jì)從【答案】B【分析】分析題文，依據(jù)所學(xué)知識可知，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。小明堅(jiān)持學(xué)習(xí)到深夜，白天上課打瞌睡，沒能合理安排學(xué)習(xí)時間，不利于提高學(xué)習(xí)效率，也不利于身體健康，是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，A不符合題意；小勤一向注重節(jié)儉，從來不與他人攀比，是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，B符合題意；小剛因?yàn)橄矚g參加公益活動而逃學(xué)，是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，C不符合題意；不論父母正確與否，小云總是言聽計(jì)從，沒能做到獨(dú)立思考，是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，D不符合題意。故選：B。第II卷（非選擇題）二、材料分析題（共2小題）19．高中女生朱麗妍與同學(xué)戴玉婷在散步時，發(fā)現(xiàn)一名五歲左右小男孩掉進(jìn)河里，朱麗妍不顧個人安危，毫不猶豫跳入冰冷河水中，奮力將小男孩托起并拖向岸邊，在戴玉婷的幫助下將小孩成功救上岸后悄然離開。據(jù)了解，朱麗妍家中有姐妹兩個，母親有輕微殘疾，全靠父親一人做長途貨運(yùn)維持生計(jì)，家庭經(jīng)濟(jì)困難。但她從不感到自卑，在生活中自強(qiáng)自立，在學(xué)習(xí)上自信自覺，在紀(jì)律上自律自范，是老師心目中的好學(xué)生，是同學(xué)心目中的好朋友。結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識，思考下列問題：（1）朱麗研扮演了哪些角色？承擔(dān)了什么責(zé)任？（2）請你談?wù)劷巧拓?zé)任的有什么關(guān)系？【答案】（1）①女兒、朋友、學(xué)生、公民。②承擔(dān)了孝敬父母，互相幫助，努力學(xué)習(xí)，見義勇為等責(zé)任。（2）①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（或：不同的角色意味著要承擔(dān)不同的責(zé)任）。③只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。20．與往常一樣，小琳起床后，媽媽早已為她準(zhǔn)備了可口的早餐；吃完早飯后，她走向?qū)W校，環(huán)衛(wèi)工人在認(rèn)真地清掃路面；十字路口，警察揮動著有力的手勢指揮交通；學(xué)校門口，校長照