大班區(qū)域觀察記錄100篇

大班區(qū)域觀察記錄100篇觀看，是有目的、有方案的知覺活動，是知覺的一種高級形式。以下是本站共享的大班區(qū)域觀看記錄100篇，盼望能關(guān)心到大家!大班區(qū)域觀看記錄100篇

觀看地點：編織區(qū)

實地記錄:

編織區(qū)的嘉杰小伴侶正在用玉米皮聚精會神的編辮子，可每當編到接頭的地方，就用左手拿著玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的幾股玉米皮，就亂七八糟的編起來;梁慧楠小伴侶當編到接頭的地方時，一連幾次都接不進去，就是接進去，用手一編又掉出來了，還有的干脆想放棄，不編了。

評析:

針對幼兒遇到困難就想放棄的跡象，我實行了鼓舞、對幼兒的點滴進步進行表揚，并給幼兒敘述了《烏鴉喝水》的故事，使幼兒懂得了面對困難只有勇于嘗試、堅持不懈、不輕易放棄，才能戰(zhàn)勝困難的道理。在接下來的幾次區(qū)域活動中，我發(fā)覺編織區(qū)的幼兒漸漸增多，并且編織的又快又好，基本沒有斷頭的現(xiàn)象。有時幼兒還會幾個一組以競賽的形式編織，看著孩子們編織的那么投入，拿著自己的作品歡樂的玩耍，我感到無比的欣慰。

大班區(qū)域觀看記錄100篇

重點指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)

1、培育幼兒的想象力量，能依據(jù)自己的想象進行搭積木;

2、提示幼兒嬉戲規(guī)章

1、有五位幼兒一起選擇的建構(gòu)區(qū)的積木一籃;

2、數(shù)量足夠五個幼兒活動的量

1、積木雖然是孩子們自己選的，不代表他們能對積木的玩法很嫻熟，老師可以適當賜予關(guān)心;

2、敬重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己做的是什么，關(guān)心幼兒理順思路;

3、適當給幼兒在創(chuàng)作中一些建議，關(guān)心他們完成的更好。

1、幼兒的想象力量雖然很豐富，但是他們的生活閱歷和動手力量還是有限度的，小班幼兒更是如此。

2、老師在不違反幼兒的意愿下，給幼兒適當?shù)年P(guān)心，并找一找他們在活動中的創(chuàng)意點和不足之處。

我們班的孩子，對搭積木的嬉戲還是很感愛好的，搭積木也是孩子們的天性。今日我就選擇了了班級中建構(gòu)玩具中的一種，對孩子們搭積木進行觀看和分析，今日區(qū)域活動中參與建構(gòu)區(qū)的幼兒有五名，分別為：宜瀾、晨杰和雨軒等。

言是我們班年齡最小的，卻很快適應(yīng)了我們這個集體。我對他的要求也略微放松了些，不過搭的積木還是很形象的，把不同的大小的積木平鋪再一起，他說是寬寬的公路，我引導(dǎo)他，在公路邊上還有房子呢?

他就把積木豎著插在"公路'上，興奮的對我說："老師，房子搭好了!'還真挺回動腦筋的;尚在我們班也屬于年齡偏小的孩子，不過還是聽聰慧的。他一開頭搭的是電風扇，他說："天

非常炎熱的時候，可以扇一扇'，我問他這個電風扇還像什么，怎么樣會更好看呢?他就

發(fā)現(xiàn)別的小伴侶讓我給她搭的小汽車說："我搭個停車廠，這是停車廠的電風扇。'很有創(chuàng)意的。宜瀾年齡也偏小些，卻是個很有靈氣的小女孩。她一開頭就搭了兩條長長窄窄的，我以為是公路呢，她告知我，這是火車，于是，還在"火車頭'的位置插上了兩根長的積木說："這里就是火車頭!'還在火車邊上搭了一些土地，土地上還搭了一個摩天輪，她

非常愉快的告知我說："老師你看，這個我電視里看過的!'還用手轉(zhuǎn)動著上邊的座位，真棒!晨杰聰慧且任性的孩子。他一開頭也搭了電風扇，但是他的電風扇是一整排的，說："我這個是連排的電風扇，很涼快的!'他還做了個小盒子，說："這個小盒子里可以裝許多好吃的東西呢。'還在盒子上裝了個電風扇，說是要給盒子也要扇一扇涼快。雨軒是個聰慧能干的女孩子。首先做了一個電風扇，然后把電風扇做的很不同，還讓我?guī)退隽艘惠v小汽車，她開著開著，小汽車不當心摔壞了，我讓她自己想方法，她做到了，說："我要把它變成公交車，這個電風扇可以裝在公交車里。'她平常許多時候是做公交車來的，所以對公交車也比較了解。

非常好的想法。

孩子們對見過的，體驗過的，喜愛的事物印象特殊深刻，而且也情愿用搭積木的方式把它們表現(xiàn)出來，也真的

非常好。我想在下次的活動中：

1、讓孩子們之間有更進一步的溝通，孩子們的溝通中也能提升幼兒的想象力;

2、如何讓幼兒的思路更加打開呢?我想可以讓孩子看些平常常見的圖片，或許孩子們的思路會打開些。

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觀看內(nèi)容：美工活動

觀看時間：20xx年10月

觀看幼兒：岳嘉琦

觀看方式：隨機觀看

觀看過程：

今日我上一節(jié)美工課《印樹葉》，孩子們用顏料給樹葉印畫。我事先采集了一些紋路比較清楚的樹葉，預(yù)備好各色水粉顏料。我示范后，孩子們愛好深厚，爭先恐后的要進行印畫?？墒牵⒆泳烤故呛⒆?，一上手，畫面一團糟，滿手都是顏料，衣裳、桌子都帶上色了。我想了想，轉(zhuǎn)變了辦法。由老師給樹葉涂色，讓孩子壓、印。沒印幾幅，岳嘉琦瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說："老師還是讓我們自己做吧!'話音剛落，孩子們渴望的目光都投向了我。我又轉(zhuǎn)變了辦法：教孩子們用水彩筆在樹葉上涂色再進行印畫。孩子們興奮極了!老師評析：

岳嘉琦是個聰慧語言表達力量

非常好的孩子，