七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11論語十二章教案新人教版

Page111《論語》十二章學(xué)問與技能：1.駕馭常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2.理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。3.積累成語、格言、警句。過程與方法：1.分“章”朗讀課文，每讀一章，都要求對(duì)應(yīng)著“點(diǎn)讀”課文注釋。2.分學(xué)習(xí)小組，讀課文，解注釋，說譯文。情感、看法與價(jià)值觀：1.體會(huì)文章所闡述的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法。2.提升思想品德修養(yǎng)水平，踐行孔子思想體系的核心：仁。3.吸取課文的語言精華和思想精髓，在傳統(tǒng)文化的熏陶中樹立正確的人生觀，提高為人處世的思想修養(yǎng)。1.積累文言文詞語，培育閱讀文言文實(shí)力。2.理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、完整地表達(dá)。文言文詞語、句子的理解與積累。1.板塊式教學(xué)思路。2.培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。1.搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況；了解《論語》的主要內(nèi)容。2.查閱工具書，疏通文意，把握全文梗概。3課時(shí)●第一課時(shí)●介紹孔子及其《論語》；朗讀課文，背誦課文前四章；研讀前四章內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極珍貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今日，它照舊光線四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種驕傲的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二章》。二、預(yù)習(xí)溝通，整體感知1孔子及《論語》作品簡(jiǎn)介：老師用多媒體展示搜集整理的資料。明確：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人，是我國(guó)歷史上宏大的思想家、教化家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、探討和傳播，他的思想和學(xué)說，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教化為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出很多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活狀況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)看法和處世方法。2誦讀感知：（1）范讀：老師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。（2）自讀：學(xué)生自讀課文。（3）感知：本文內(nèi)容主要包括哪幾個(gè)方面？明確：本文主要包括學(xué)習(xí)方法與看法、個(gè)人修養(yǎng)兩方面的內(nèi)容，前九章著重談學(xué)習(xí)，后三章著重談修養(yǎng)做人。（有的地方內(nèi)容上有交叉，老師應(yīng)當(dāng)在分析中給學(xué)生講明。）3初讀課文，掃除語言障礙。多媒體展示下列詞句，先讓學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，最終老師再出示正確讀音。人不知而不慍(yùn)學(xué)而不思則罔(wǎnɡ)思而不學(xué)則殆(dài)不亦說(yuè)乎三省(xǐnɡ)吾身一簞（dān）食四十而不惑（huò）不逾（yú）矩曲肱（ɡōnɡ）而枕之博學(xué)而篤（dǔ）志三、合作探究，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文前四章1學(xué)生自由講解前四章。2齊讀。老師小結(jié)講解文言文要留意的問題。如字音、語速、語調(diào)、停頓等。3小組合作解決字詞意義和語句翻譯，待溝通探討。4質(zhì)疑溝通：就課文字詞的理解，學(xué)習(xí)小組之間質(zhì)疑，老師加以點(diǎn)撥。例如：第一章【原文】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【注釋】“子:對(duì)男子的尊稱,這里特指孔子。曰:說。時(shí):按時(shí)。習(xí):溫習(xí)，復(fù)習(xí)。亦:也是。乎:嗎。朋:同學(xué)為朋,同志為友。慍:怨恨,憤怒。”本章理解：這句話講的是學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)問，“學(xué)”只是一個(gè)相識(shí)過程，“習(xí)”只是一個(gè)鞏固的過程，要想獲得更多的學(xué)問，必需“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。5學(xué)生們雙向溝通，相互提出或解答自己不懂的詞句，并試作批注，概括每一則的內(nèi)容大意。明確:（1）孔子說：“按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，不也很開心嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很歡樂嗎？旁人不了解自己卻不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”（2）曾子說：“我每天多次進(jìn)行自我檢查，替別人出辦法、做事情是否忠誠(chéng)呢？與摯友交往是否誠(chéng)懇呢？老師傳授的學(xué)問是否復(fù)習(xí)了呢?”（3）孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲有所建樹，四十歲駕馭了學(xué)問而不致迷惑，五十歲理解自然規(guī)律，六十歲明辨是非，七十歲為所欲為，又不超越規(guī)則。”（4）孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的學(xué)問時(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，這樣的人是可以做老師的?！彼?、精讀課文，探究課文思想內(nèi)涵（學(xué)生自主閱讀）1思索：課文在學(xué)習(xí)看法上強(qiáng)調(diào)什么？學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么？明確：學(xué)習(xí)看法強(qiáng)調(diào)要虛心，學(xué)習(xí)方法上強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索和復(fù)習(xí)。2學(xué)生再思索：哪些語句強(qiáng)調(diào)虛心，哪些語句強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索與復(fù)習(xí)？并分別說明理由。明確:虛心：學(xué)而時(shí)習(xí)之。獨(dú)立思索、復(fù)習(xí)：溫故而知新。傳不習(xí)乎？五、課堂小結(jié)這幾章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)看法要虛心，學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思索和復(fù)習(xí)。六、布置作業(yè)1背誦前四章。2用課文中的話回答：孔子在學(xué)習(xí)方法和看法上有哪些主見？試就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。此題較為敏捷，學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際略談體會(huì)就行?！衿浯握n時(shí)●朗讀課文，背誦課文五至九章；接著研讀有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。一、檢查作業(yè)1檢查背誦課文前四章。2考查句子的翻譯及重點(diǎn)詞語的說明。二、合作探究，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文五至九章1學(xué)生自由朗讀五至九章。2齊讀。老師小結(jié)朗讀文言文要留意的問題。如字音、語速、語調(diào)、停頓等。3小組合作解決語句并翻譯，打算溝通探討。4質(zhì)疑溝通：就課文字詞的理解，學(xué)習(xí)小組間質(zhì)疑，老師要加以點(diǎn)撥。例如：【原文】子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄咀⑨尅控?迷惑。殆:有害。本章理解：這句話講的是學(xué)習(xí)看法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要和思索相結(jié)合，闡明白“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。5學(xué)生們雙向溝通，相互提出或解答自己不懂的詞句，并試作批注，概括每一則的內(nèi)容大意。明確:（5）孔子說：“只知道學(xué)習(xí)卻不思索就會(huì)迷惑，只知道空想?yún)s不讀書就會(huì)有害?！保?）孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚啊！一籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻不變更他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)多么高尚啊！”（7）孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！保?）孔子說：“吃粗糧、喝白水、彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也在其中了！用不正的手段得來的富貴，對(duì)我來說，就像天上的浮云。”(9)孔子說：“幾個(gè)人一起走，其中必定有人可作為我的老師。選擇他的優(yōu)點(diǎn)而跟從，針對(duì)他的缺點(diǎn)（反省自己）加以改正?！比?、精讀課文，探究課文思想內(nèi)涵（學(xué)生自主閱讀）1思索：課文在學(xué)習(xí)看法上強(qiáng)調(diào)什么？學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么？明確：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)看法要虛心，學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思索和復(fù)習(xí)。2再思索：哪些語句強(qiáng)調(diào)虛心，哪些語句強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索與復(fù)習(xí)？并分別說明理由。明確：虛心：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝?。?dú)立思索、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。四、課堂小結(jié)這幾章再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)看法要虛心，學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思索和復(fù)習(xí)。五、課堂練習(xí)，鞏固提升1背誦五至九章。2與課文自相比照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?3“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義?此題較為敏捷，學(xué)生能聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際略談體會(huì)就行。如學(xué)習(xí)要虛心，學(xué)習(xí)要“學(xué)”與“思”相機(jī)結(jié)合等。六、拓展延長(zhǎng)1我說《論語》，拓展學(xué)問視野：孔子及其《論語》曾經(jīng)長(zhǎng)期被人神化，其實(shí)《論語》是一部?jī)?nèi)容很平實(shí)、很富于人情味兒的充溢了人生才智的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要擅長(zhǎng)讀，我們不僅可以從中得到一種美的愉悅，而且可以得到很多的人生才智的啟迪和人格的感染。因而，在諸子百家中，以孔子為第一人，諸子之書中以《論語》為第一部。2有關(guān)《論語》：《論語》的體式有三種：語錄體（格言體）、對(duì)話體、敘事體。南宋時(shí)，朱熹把《論語》和《高?！贰吨杏埂贰睹献印泛戏Q“四書”。而"五經(jīng)"則是指詩、書、禮、易、春秋，即《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋左傳》?！八臅褰?jīng)”是我國(guó)古代科舉考試的內(nèi)容?！竦谌n時(shí)●研讀有關(guān)修身做人的內(nèi)容；理解全文的思想意義；概括成語、格言，積累語言。一、課文導(dǎo)入儒家學(xué)說是為己之學(xué)，追求道德的自我完善。下面我們來研讀文中修身做人的內(nèi)容。二、合作探究學(xué)習(xí)十至十二章1誦讀：全班朗讀課文，老師正音。2感知：自主研讀，疏通文意，理解主要內(nèi)容。3溝通：班上溝通。4請(qǐng)學(xué)生翻譯十至十二章，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、修正、補(bǔ)充。對(duì)重點(diǎn)詞句老師要講解。示例：【原文】子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄咀⑨尅亢V：忠實(shí)，堅(jiān)守。本章理解：這句話講的是做人要胸懷遠(yuǎn)大、腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取。十至十二章翻譯：（10）孔子在河邊說：“時(shí)間像流水一樣消逝，日夜不停?！保?1）孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以變更，一般人的志向卻不行變更?！?12)子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，并且有堅(jiān)決的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”三、小結(jié)與歸納1本課時(shí)小結(jié)：這幾章強(qiáng)調(diào)了做人要志向遠(yuǎn)大、珍惜時(shí)間、不斷拼搏。2全文總結(jié)：《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國(guó)古代有“半部《論語》治天下”之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，陶冶自己的情操。四、拓展延長(zhǎng)1這幾章把“時(shí)間”“志向”“學(xué)習(xí)”與“仁”結(jié)合在一起。由學(xué)習(xí)小組推舉同學(xué)到班上溝通，表達(dá)觀點(diǎn)及理由。示例：a.這樣的處世之道可取，因?yàn)槿嗽瓉砭筒粦?yīng)當(dāng)把自己都不喜愛的東西強(qiáng)加于人；b.這樣的處世之道不行取，社會(huì)這個(gè)大家庭是由若干成員組成的，每個(gè)成員都有自己的喜好，有些東西或許我們都不喜愛，但又不得不要，比如監(jiān)獄、死刑等。假如什么東西都要去考慮個(gè)人的喜好，這個(gè)社會(huì)的秩序就沒法維持。c．這樣的處世之道既有可取之處，又有不行取之處，看你用這種處世看法來對(duì)待什么人、什么事。2創(chuàng)意表達(dá)。老師下發(fā)印有“分類式學(xué)習(xí)筆記”的練習(xí)紙，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)紙上支配好了的類別整理課堂筆記(或者老師提出整理的要求，同學(xué)們?cè)诠P記本上進(jìn)行整理)。（1）在“作家作品”類登記：孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑(現(xiàn)山東省曲阜市東南)人，我國(guó)古代宏大的思想家、教化家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書，是儒家經(jīng)典著作之一。（2）在“成語”類登記：溫故知新三人行，必有我?guī)煟?）在“名言警句”類登記：①用于學(xué)習(xí)看法：三人行，必有我?guī)熝散谟糜趯W(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新知之者不如好之者，好之者不如樂之者③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍④用于思想方法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜⑥用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎3“難句翻譯”類練習(xí)：①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?②溫故而知新，可以為師矣。③三人行，必有我?guī)熝?。④知之者不如好之者，好之者不如樂之者。⑤逝者如斯夫，不舍晝夜。⑥博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。下課之前，同座同學(xué)相互交換檢查“分類式學(xué)習(xí)筆記”。4孔子小故事孔子周游列國(guó)時(shí)，路過呂梁瀑布。呂梁瀑布從高處傾瀉下來，水聲訇訇。這時(shí)孔子望見一位老者走了下去?？鬃酉肽俏焕险呖赡苁禽p生，就連忙叫一位弟子去救他?？伤查g那老者竟又重現(xiàn)在百步之外。他白發(fā)飄飄，邊走邊唱，神行瀟灑?？鬃于s上他，虛心請(qǐng)教：請(qǐng)告知我，您有什么秘訣可以應(yīng)付這樣的水流？老者笑道：“我只是隨著旋渦進(jìn)入，又隨著旋渦出來，我讓自己適應(yīng)水流，而不是讓水流適應(yīng)我?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)1完成“研討與練習(xí)”。2搜集《論語》中有關(guān)