一年級道德與法治下冊 第三單元 綠色生活真美好 第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》教學(xué)實(shí)錄 粵教版

一年級道德與法治下冊第三單元綠色生活真美好第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》教學(xué)實(shí)錄粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第三單元綠色生活真美好第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第三單元綠色生活真美好的第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容涉及環(huán)保意識、環(huán)保行動、環(huán)保創(chuàng)意等方面，旨在讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的環(huán)保意識，能識別生活中常見的環(huán)保行為，但缺乏將環(huán)保理念融入日常生活并進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞環(huán)保小創(chuàng)意的主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性；通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽取并討論環(huán)保創(chuàng)意案例；最后通過互動活動，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意，并將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中去。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性，并能夠提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-理解環(huán)保的基本概念，認(rèn)識到環(huán)保與日常生活的緊密聯(lián)系。例如，通過閱讀材料讓學(xué)生了解什么是環(huán)保，以及環(huán)保對個(gè)人和社會的意義。

-學(xué)會觀察生活中的環(huán)保問題，并能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。比如，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生聽到他人提出的環(huán)保創(chuàng)意，并討論這些創(chuàng)意的可行性和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐，將環(huán)保小創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。例如，通過小組討論和展示，讓學(xué)生提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意，并討論如何實(shí)施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及如何將抽象的環(huán)保概念轉(zhuǎn)化為具體的行動計(jì)劃。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，提出新穎的環(huán)保創(chuàng)意。例如，教師可能需要通過舉例說明，如何從日常生活中的小事出發(fā)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保的潛在機(jī)會。

-將環(huán)保概念具體化，讓學(xué)生能夠理解并實(shí)踐環(huán)保行動。比如，學(xué)生可能難以理解如何通過日常行為減少碳排放，教師可以通過具體的例子，如使用公共交通工具代替私家車，來說明如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們將環(huán)保小創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。例如，學(xué)生可能不知道如何開始實(shí)施一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從制定計(jì)劃、分配任務(wù)開始，逐步推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用討論法，通過小組合作讓學(xué)生分享自己的環(huán)保小創(chuàng)意，并討論其可行性和效果，以此激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-運(yùn)用案例分析法，展示一些成功的環(huán)保創(chuàng)意案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)施步驟，幫助學(xué)生理解環(huán)保創(chuàng)意的實(shí)踐過程。

-實(shí)施實(shí)踐活動，讓學(xué)生動手制作環(huán)保相關(guān)的手工藝品或海報(bào)，通過實(shí)踐活動加深對環(huán)保概念的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體設(shè)備播放環(huán)保相關(guān)的視頻或動畫，直觀展示環(huán)保創(chuàng)意的實(shí)際效果，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)的互動性。

-利用實(shí)物展示，如展示環(huán)保材料或成品，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保創(chuàng)意的實(shí)物效果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示環(huán)保相關(guān)的圖片或視頻，如清潔的河流、綠意盎然的公園等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的意義。

-提問：你們知道環(huán)保的重要性嗎？在我們的生活中，有哪些環(huán)保行動呢？引出本節(jié)課的主題《環(huán)保小創(chuàng)意》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料《環(huán)保小創(chuàng)意》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如環(huán)保的重要性、生活中的環(huán)保行為等。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，其中包含一些環(huán)保創(chuàng)意的案例，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“循環(huán)利用”、“節(jié)能減排”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，每組討論文章中提到的環(huán)保小創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、科學(xué)家等，進(jìn)行角色扮演活動，分享環(huán)保小創(chuàng)意并討論如何實(shí)施。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)環(huán)保行動計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和討論結(jié)果，制定一個(gè)簡單的環(huán)保行動計(jì)劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等。

5.小組展示與評價(jià)（10分鐘）

-每個(gè)小組選派代表展示他們的環(huán)保行動計(jì)劃，其他小組成員對其進(jìn)行評價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保在生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將環(huán)保小創(chuàng)意應(yīng)用到日常生活中，并提出改進(jìn)建議。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中實(shí)踐一個(gè)環(huán)保小創(chuàng)意，并記錄下來實(shí)施的過程和效果，下節(jié)課分享。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保是一個(gè)持續(xù)的過程，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷尋找和實(shí)施環(huán)保小創(chuàng)意，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的實(shí)踐成果，并鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保活動。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在討論環(huán)保小創(chuàng)意時(shí)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在提出具體實(shí)施步驟時(shí)，部分學(xué)生感到困難，缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組展示環(huán)節(jié)較為倉促。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次課程中，我將預(yù)留更多時(shí)間用于小組討論和展示，確保每個(gè)小組都有充足的時(shí)間來展示他們的環(huán)保小創(chuàng)意。同時(shí)，我將引入更多的實(shí)際案例和操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。此外，我會在課后提供更多資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索環(huán)保主題。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集一系列與環(huán)保相關(guān)的圖片，如不同類型的垃圾、受污染的自然景觀、環(huán)保標(biāo)語等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-視頻素材：剪輯一些環(huán)保宣傳視頻，展示環(huán)保行動的成效，如清潔能源的使用、垃圾分類處理等，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-音頻素材：收錄一些環(huán)保相關(guān)的歌曲或錄音，如環(huán)保公益廣告，讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練中提升環(huán)保意識。

2.閱讀材料

-文章素材：選擇與環(huán)保主題相關(guān)的英文文章，如《我們的地球需要我們》、《環(huán)保小行動，大改變》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取環(huán)保知識，提高語言理解能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《地球之友》、《環(huán)保之路》等，以便學(xué)生更深入地了解環(huán)保的重要性和具體實(shí)踐方法。

3.實(shí)踐工具

-環(huán)保行動計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄自己的環(huán)保小創(chuàng)意和實(shí)施過程，包括目標(biāo)、步驟、預(yù)期效果等，幫助學(xué)生將環(huán)保行動具體化。

-環(huán)保日志本：提供一個(gè)日志本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，通過記錄和反思，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

4.網(wǎng)絡(luò)資源

-環(huán)保網(wǎng)站：提供一些環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，如國際環(huán)保組織官網(wǎng)、環(huán)保論壇等，讓學(xué)生在課后自行查閱更多環(huán)保信息，拓寬知識面。

-環(huán)保應(yīng)用程序：推薦一些環(huán)保相關(guān)的手機(jī)應(yīng)用程序，如垃圾分類指南、環(huán)保挑戰(zhàn)游戲等，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動。

5.社區(qū)資源

-環(huán)?；顒樱郝?lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織，了解并參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要