一年級道德與法治下冊 第三單元 綠色生活真美好 第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》教學實錄 粵教版

一年級道德與法治下冊第三單元綠色生活真美好第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》教學實錄粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第三單元綠色生活真美好第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第三單元綠色生活真美好的第9課《環(huán)保小創(chuàng)意》進行教學。內容涉及環(huán)保意識、環(huán)保行動、環(huán)保創(chuàng)意等方面，旨在讓學生了解環(huán)保的重要性，學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的環(huán)保意識，能識別生活中常見的環(huán)保行為，但缺乏將環(huán)保理念融入日常生活并進行創(chuàng)造性實踐的經(jīng)驗和能力。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞環(huán)保小創(chuàng)意的主題，設計相關的閱讀材料，讓學生了解環(huán)保的重要性；通過聽力練習，讓學生聽取并討論環(huán)保創(chuàng)意案例；最后通過互動活動，鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意，并將它們應用到實際生活中去。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解環(huán)保的重要性，并能夠提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意。具體包括以下細節(jié)：

-理解環(huán)保的基本概念，認識到環(huán)保與日常生活的緊密聯(lián)系。例如，通過閱讀材料讓學生了解什么是環(huán)保，以及環(huán)保對個人和社會的意義。

-學會觀察生活中的環(huán)保問題，并能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。比如，通過聽力練習讓學生聽到他人提出的環(huán)保創(chuàng)意，并討論這些創(chuàng)意的可行性和效果。

-鼓勵學生動手實踐，將環(huán)保小創(chuàng)意轉化為實際行動。例如，通過小組討論和展示，讓學生提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意，并討論如何實施。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以及如何將抽象的環(huán)保概念轉化為具體的行動計劃。具體包括以下細節(jié)：

-激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，提出新穎的環(huán)保創(chuàng)意。例如，教師可能需要通過舉例說明，如何從日常生活中的小事出發(fā)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保的潛在機會。

-將環(huán)保概念具體化，讓學生能夠理解并實踐環(huán)保行動。比如，學生可能難以理解如何通過日常行為減少碳排放，教師可以通過具體的例子，如使用公共交通工具代替私家車，來說明如何實現(xiàn)這一目標。

-培養(yǎng)學生的動手能力，讓他們將環(huán)保小創(chuàng)意轉化為實際行動。例如，學生可能不知道如何開始實施一個環(huán)保項目，教師可以指導學生從制定計劃、分配任務開始，逐步推進項目的實施。四、教學方法與手段

1.教學方法

-采用討論法，通過小組合作讓學生分享自己的環(huán)保小創(chuàng)意，并討論其可行性和效果，以此激發(fā)學生的思考和參與度。

-運用案例分析法，展示一些成功的環(huán)保創(chuàng)意案例，引導學生分析案例中的創(chuàng)新點和實施步驟，幫助學生理解環(huán)保創(chuàng)意的實踐過程。

-實施實踐活動，讓學生動手制作環(huán)保相關的手工藝品或海報，通過實踐活動加深對環(huán)保概念的理解和記憶。

2.教學手段

-使用多媒體設備播放環(huán)保相關的視頻或動畫，直觀展示環(huán)保創(chuàng)意的實際效果，增強學生的感官體驗。

-利用教學軟件進行互動式學習，如在線問答、投票等，提高學生的參與度和教學的互動性。

-利用實物展示，如展示環(huán)保材料或成品，讓學生直觀感受環(huán)保創(chuàng)意的實物效果，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示環(huán)保相關的圖片或視頻，如清潔的河流、綠意盎然的公園等，引導學生思考環(huán)保的意義。

-提問：你們知道環(huán)保的重要性嗎？在我們的生活中，有哪些環(huán)保行動呢？引出本節(jié)課的主題《環(huán)保小創(chuàng)意》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料《環(huán)保小創(chuàng)意》，引導學生閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息，如環(huán)保的重要性、生活中的環(huán)保行為等。

-聽力訓練：播放聽力材料，其中包含一些環(huán)保創(chuàng)意的案例，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“循環(huán)利用”、“節(jié)能減排”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分組，每組討論文章中提到的環(huán)保小創(chuàng)意，并鼓勵他們提出自己的環(huán)保小創(chuàng)意。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、科學家等，進行角色扮演活動，分享環(huán)保小創(chuàng)意并討論如何實施。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計環(huán)保行動計劃：要求學生根據(jù)所學知識和討論結果，制定一個簡單的環(huán)保行動計劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等。

5.小組展示與評價（10分鐘）

-每個小組選派代表展示他們的環(huán)保行動計劃，其他小組成員對其進行評價和討論，提出改進意見。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調環(huán)保在生活中的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將環(huán)保小創(chuàng)意應用到日常生活中，并提出改進建議。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中實踐一個環(huán)保小創(chuàng)意，并記錄下來實施的過程和效果，下節(jié)課分享。

8.結束語（5分鐘）

-強調環(huán)保是一個持續(xù)的過程，鼓勵學生在日常生活中不斷尋找和實施環(huán)保小創(chuàng)意，為保護環(huán)境做出貢獻。

-提醒學生下節(jié)課分享他們的實踐成果，并鼓勵他們積極參與環(huán)?；顒?。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在討論環(huán)保小創(chuàng)意時表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在提出具體實施步驟時，部分學生感到困難，缺乏實際操作的經(jīng)驗。此外，課堂時間分配不夠合理，導致小組展示環(huán)節(jié)較為倉促。

2.教學改進：在下次課程中，我將預留更多時間用于小組討論和展示，確保每個小組都有充足的時間來展示他們的環(huán)保小創(chuàng)意。同時，我將引入更多的實際案例和操作指導，幫助學生理解如何將創(chuàng)意轉化為實際行動。此外，我會在課后提供更多資源，幫助學生進一步探索環(huán)保主題。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集一系列與環(huán)保相關的圖片，如不同類型的垃圾、受污染的自然景觀、環(huán)保標語等，用于導入新課，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

-視頻素材：剪輯一些環(huán)保宣傳視頻，展示環(huán)保行動的成效，如清潔能源的使用、垃圾分類處理等，用以輔助教學，增強學生的感官體驗。

-音頻素材：收錄一些環(huán)保相關的歌曲或錄音，如環(huán)保公益廣告，讓學生在聽力訓練中提升環(huán)保意識。

2.閱讀材料

-文章素材：選擇與環(huán)保主題相關的英文文章，如《我們的地球需要我們》、《環(huán)保小行動，大改變》等，讓學生在閱讀中獲取環(huán)保知識，提高語言理解能力。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與環(huán)保相關的書籍，如《地球之友》、《環(huán)保之路》等，以便學生更深入地了解環(huán)保的重要性和具體實踐方法。

3.實踐工具

-環(huán)保行動計劃表：設計一個環(huán)保行動計劃表，讓學生記錄自己的環(huán)保小創(chuàng)意和實施過程，包括目標、步驟、預期效果等，幫助學生將環(huán)保行動具體化。

-環(huán)保日志本：提供一個日志本，鼓勵學生記錄日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，通過記錄和反思，培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣。

4.網(wǎng)絡資源

-環(huán)保網(wǎng)站：提供一些環(huán)保相關的網(wǎng)站鏈接，如國際環(huán)保組織官網(wǎng)、環(huán)保論壇等，讓學生在課后自行查閱更多環(huán)保信息，拓寬知識面。

-環(huán)保應用程序：推薦一些環(huán)保相關的手機應用程序，如垃圾分類指南、環(huán)保挑戰(zhàn)游戲等，讓學生在日常生活中實踐環(huán)保行動。

5.社區(qū)資源

-環(huán)?；顒樱郝?lián)系當?shù)丨h(huán)保組織，了解并參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的重要