認(rèn)識(shí)幾分之一（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

認(rèn)識(shí)幾分之一（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)幾分之一》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)幾分之一，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用幾分之一的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過直觀模型表達(dá)分?jǐn)?shù)的能力，提升幾何直觀思維。

3.通過分?jǐn)?shù)的讀寫練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中探討分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)合作交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的整數(shù)加減法和乘除法，對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)圖形和物體的分割有初步的直觀經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀的事物感興趣，善于通過觀察和動(dòng)手操作來(lái)理解新概念，他們通常喜歡游戲和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，而個(gè)別學(xué)生可能在抽象思維方面存在一定的困難。學(xué)生的能力層次不同，有的可能已經(jīng)能夠理解分?jǐn)?shù)的基本概念，而有的可能需要更多的直觀引導(dǎo)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，以及分子和分母的含義；分?jǐn)?shù)的讀寫方法；區(qū)分不同分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系；以及將實(shí)際物體分割成相等的幾份。這些概念對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較為抽象，需要通過具體的實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)輔助理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.使用直觀演示法，通過實(shí)物分割和模型展示，幫助學(xué)生形象地理解幾分之一的概念。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，探索分?jǐn)?shù)的讀寫和比較大小的方法。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)法，設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的形成過程，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

3.使用實(shí)物教具，如分?jǐn)?shù)模型和圖表，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如切蛋糕、分享水果等，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣。

-提問：你們?cè)谀睦镆娺^分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)是用來(lái)干什么的？引出本節(jié)課的主題《認(rèn)識(shí)幾分之一》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-直觀演示：使用實(shí)物模型，如圓形紙片，現(xiàn)場(chǎng)演示如何平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出每份的名稱。

-分組探究：學(xué)生分小組，每組用模型或紙張嘗試分割并創(chuàng)造幾分之一，討論并記錄發(fā)現(xiàn)。

-總結(jié)規(guī)律：邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾分之一的讀寫規(guī)則。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，幾分之一在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，并思考如何用分?jǐn)?shù)表達(dá)。

-分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)正確的分?jǐn)?shù)概念。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成分?jǐn)?shù)的讀寫練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作分?jǐn)?shù)問題，并與其他同學(xué)分享，共同解答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幾分之一的概念和讀寫方法。

-反思提問：教師提問學(xué)生，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為自己哪些方面有所提高，哪些方面還需要努力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的幾分之一知識(shí)，記錄家里一天中分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，如分水果、分飯菜等，明天上課分享。六篇直接輸出：

六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過實(shí)物操作和小組合作，學(xué)生對(duì)幾分之一的概念有了較好的理解。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固。下一步，我計(jì)劃增加一些實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，讓學(xué)生更加直觀地感受分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。此外，對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我打算課后單獨(dú)輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。在作業(yè)布置方面，我會(huì)更加注重作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《分?jǐn)?shù)的故事》，通過故事形式讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)大小的比較游戲，如“分?jǐn)?shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)分?jǐn)?shù)大小的理解。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：利用生活中的物品，如水果、紙張等，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的實(shí)際操作活動(dòng)，如切分水果、折紙等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或科普書籍，增加學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣和了解。

-實(shí)踐操作：布置學(xué)生在家中嘗試使用分?jǐn)?shù)進(jìn)行物品的分割和分享，如和家長(zhǎng)一起切分水果，并討論分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到分?jǐn)?shù)的情境，如購(gòu)物時(shí)物品的重量比、家庭成員的分配等，并在日記中用分?jǐn)?shù)表達(dá)。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些有趣的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題目，如計(jì)算家庭成員的身高比例、房間面積的分隔等，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用分?jǐn)?shù)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)交流分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

-小組研究：組織學(xué)生小組研究分?jǐn)?shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如烹飪中的食材比例、建筑設(shè)計(jì)的比例尺等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如分?jǐn)?shù)大小的比較、分?jǐn)?shù)的加減法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-觀察記錄：讓學(xué)生觀察生活中的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，如交通標(biāo)志中的比例、地圖的比例尺等，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)：

1.練習(xí)題：請(qǐng)完成教材第X頁(yè)的練習(xí)題1、2、3，這些題目旨在幫助你們加深對(duì)幾分之一概念的理解和應(yīng)用。

2.實(shí)際應(yīng)用題：請(qǐng)觀察家里的物品，選擇一個(gè)可以平均分割的物品，如水果、餅干等，嘗試將其分成幾分之一，并記錄下來(lái)。例如，如果你將一個(gè)蘋果平均切成4份，那么每份就是四分之一，請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示并寫下來(lái)。

3.創(chuàng)新題：發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于幾分之一的數(shù)學(xué)故事，故事中需要包含至少三個(gè)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，比如分蛋糕、分糖果等。

4.家長(zhǎng)互動(dòng)題：與家長(zhǎng)一起討論，分?jǐn)?shù)在日常生活中有哪些應(yīng)用，并將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題，希望大家能夠注意并改進(jìn)：

1.在練習(xí)題中，一些同學(xué)在讀寫分?jǐn)?shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，例如將分子和分母寫反。請(qǐng)務(wù)必記住，分子在上，分母在下。

2.實(shí)際應(yīng)用題中，有些同學(xué)沒有準(zhǔn)確地用分?jǐn)?shù)表示切分的物品，比如寫成“蘋果的四分之一”，而正確的表達(dá)應(yīng)該是“1/4個(gè)蘋果”。

3.創(chuàng)新題中，部分同學(xué)的故事缺乏具體的數(shù)學(xué)元素，建議在故事中明