第5課《合理消費(fèi)》第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第5課《合理消費(fèi)》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《合理消費(fèi)》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，以案例分析、小組討論等形式展開教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解合理消費(fèi)的概念，認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)消費(fèi)原則進(jìn)行合理消費(fèi)決策的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高辨別合理消費(fèi)與不合理消費(fèi)的判斷力。

4.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐合理消費(fèi)的自覺性，形成良好的消費(fèi)行為習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《合理消費(fèi)》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-合理消費(fèi)的定義和原則

-識(shí)別消費(fèi)中的合理與不合理行為

-如何做到合理消費(fèi)

-合理消費(fèi)的實(shí)際案例分析

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解合理消費(fèi)的概念，掌握合理消費(fèi)的基本原則，如消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)需求、價(jià)格比較、環(huán)保意識(shí)等。

-難點(diǎn)：將合理消費(fèi)原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是在面對(duì)各種促銷和廣告誘惑時(shí)，能夠做出明智的消費(fèi)決策。

具體教學(xué)內(nèi)容分析如下：

-通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生明白合理消費(fèi)的重要性，理解消費(fèi)應(yīng)該符合實(shí)際需求，不盲目追求時(shí)尚和名牌。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何比較商品的價(jià)格和質(zhì)量，如何制定消費(fèi)計(jì)劃，以及如何避免不必要的浪費(fèi)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種消費(fèi)情境，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。

-結(jié)合課本中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不合理消費(fèi)可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如經(jīng)濟(jì)壓力、資源浪費(fèi)等。

-通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高合理消費(fèi)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、教學(xué)電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示日常生活中常見的消費(fèi)場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物、餐飲等，引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-提問：你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行消費(fèi)的？什么是合理消費(fèi)？引出本節(jié)課的主題《合理消費(fèi)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的《合理消費(fèi)》相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取合理消費(fèi)的原則和方法。

-討論分析：組織學(xué)生討論文章中的案例，分析案例中哪些是合理消費(fèi)的行為，哪些是不合理的，并說(shuō)明理由。

-視頻學(xué)習(xí)：播放合理消費(fèi)的短視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻中的實(shí)例進(jìn)一步理解合理消費(fèi)的概念。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐合理消費(fèi)，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演消費(fèi)者，其他學(xué)生扮演不同的角色（如銷售員、家庭成員等），模擬消費(fèi)場(chǎng)景，進(jìn)行合理消費(fèi)的角色扮演活動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)消費(fèi)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己或家庭設(shè)計(jì)一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃，包括購(gòu)物、餐飲、娛樂等方面的預(yù)算和選擇標(biāo)準(zhǔn)。

5.案例分析（10分鐘）

-分析案例：提供幾個(gè)真實(shí)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的消費(fèi)行為是否合理，并給出建議。

-分享討論：每個(gè)小組分享自己的分析結(jié)果，并進(jìn)行全班討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中的消費(fèi)行為，提出改進(jìn)建議。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費(fèi)情況，分析哪些是合理消費(fèi)，哪些需要改進(jìn)，并撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的反思日記。

8.課堂延伸（預(yù)留時(shí)間）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注合理消費(fèi)的相關(guān)信息，通過(guò)家庭、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集資料，加深對(duì)合理消費(fèi)的理解。

-安排下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)合理消費(fèi)的其他方面做準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？吹綄W(xué)生們積極參與討論，提出自己的看法，我很欣慰。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還不夠放開，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。另外，課后作業(yè)的反饋質(zhì)量參差不齊，下一步我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的指導(dǎo)，確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《消費(fèi)者行為學(xué)》、《理財(cái)與消費(fèi)指南》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解消費(fèi)行為和理財(cái)知識(shí)。

-視頻資源：財(cái)經(jīng)頻道的相關(guān)節(jié)目，如《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《財(cái)經(jīng)報(bào)道》等，可以讓學(xué)生了解消費(fèi)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)。

-實(shí)踐資源：社區(qū)消費(fèi)調(diào)查、家庭消費(fèi)記錄等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與消費(fèi)相關(guān)的書籍，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，以增強(qiáng)法律意識(shí)，了解消費(fèi)者權(quán)益。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看財(cái)經(jīng)類節(jié)目，了解不同消費(fèi)觀念對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

-實(shí)地調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)消費(fèi)調(diào)查，了解居民消費(fèi)習(xí)慣，分析消費(fèi)趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生記錄家庭一周內(nèi)的消費(fèi)情況，分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)，探討如何優(yōu)化家庭消費(fèi)。

-小組研究：分組進(jìn)行特定消費(fèi)主題的研究，如綠色消費(fèi)、理性消費(fèi)等，撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線財(cái)經(jīng)課程、消費(fèi)教育網(wǎng)站等，獲取更多消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)。

-角色模擬：開展角色模擬活動(dòng)，如模擬消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法庭、模擬購(gòu)物決策等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的消費(fèi)教育，通過(guò)家庭討論、共同制定消費(fèi)計(jì)劃等方式，共同培養(yǎng)孩子的合理消費(fèi)習(xí)慣。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)消費(fèi)問題持續(xù)關(guān)注，通過(guò)新聞、雜志等渠道，了解國(guó)內(nèi)外消費(fèi)動(dòng)態(tài)和政策變化。

-消費(fèi)計(jì)劃實(shí)踐：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己或家庭制定一個(gè)長(zhǎng)期的消費(fèi)計(jì)劃，并定期評(píng)估和調(diào)整計(jì)劃。

-創(chuàng)意活動(dòng)：舉辦消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽、消費(fèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高合理消費(fèi)的意識(shí)和能力。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫反思日記，記錄自己在日常生活中的消費(fèi)行為，反思消費(fèi)決策的合理性和改進(jìn)空間。

-消費(fèi)者權(quán)益日：在消費(fèi)者權(quán)益日等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將消費(fèi)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)（預(yù)算編制）、語(yǔ)文（消費(fèi)文案寫作）等，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融合和應(yīng)用。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成個(gè)人合理消費(fèi)計(jì)劃的制定，包括購(gòu)物、餐飲、娛樂等方面的預(yù)算和選擇標(biāo)準(zhǔn)，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文，分享個(gè)人在實(shí)踐合理消費(fèi)過(guò)程中的見解、體驗(yàn)和收獲，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體、針對(duì)性的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)消費(fèi)行為。

-在課堂上安排時(shí)間，讓部分學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，包括合理消費(fèi)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況，以及短文中的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相閱讀、評(píng)價(jià)和討論作業(yè)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，共同提高合理消費(fèi)意識(shí)。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握合理消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。

-定期組織課堂討論，讓學(xué)生回顧并分享自己