中考語文總復(fù)習(xí)語文知識及運(yùn)用專題七語法病句含標(biāo)點(diǎn)

第一部分語文知識及利用專題七語法、病句（含標(biāo)點(diǎn)）

第1頁一、病句辨析(重慶A卷4題3分)以下句子沒有語病一項(xiàng)是()A．今年六月以來，本市大部地域氣溫都展現(xiàn)“飆升”態(tài)勢。B．節(jié)日解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂笑臉。C．歷史上那一位位著名文學(xué)家給我們留下了優(yōu)異許多文學(xué)作品。D．自從白公館、渣滓洞實(shí)施無償開放以來，接待了全國各地成千上萬游客?！窘馕觥緼項(xiàng)沒有語病。B項(xiàng)搭配不妥，“洋溢”與“笑臉”不能搭配，可將“笑臉”改為“笑容”。C項(xiàng)語序不妥，應(yīng)把“許多”移到“優(yōu)異”前面。D項(xiàng)濫用介詞，造成句子缺乏主語，應(yīng)刪去“自從”。故選A項(xiàng)。A真題精選第2頁二、病句修改(重慶4題4分)下面語段劃線處都有語病，請依據(jù)提醒加以更正。今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，①重慶也將歡迎第14個(gè)直轄日。在這歷史性喜慶時(shí)刻，大型音樂會(huì)《復(fù)興之路》，②在重慶人民大會(huì)堂將于6月18日至20日演出。據(jù)介紹，③這次演出節(jié)目大多是以渾厚雄壯交響樂為主。到時(shí)，④這些節(jié)目所展現(xiàn)宏偉瑰麗史詩氣質(zhì)必將深深打動(dòng)，掀起慶賀建黨90周年、慶賀直轄高潮。第3頁觀眾(或山城人民)(1)第①處搭配不妥，應(yīng)將__________改為__________。(2)第②處語序不妥，應(yīng)調(diào)整為_____________________________________。(3)第③處句式雜糅，應(yīng)改為________________________________________________________________________________。(4)第④處成份殘缺，應(yīng)在_________后添加___________________。歡迎迎來將于6月18日至20日在重慶人民大會(huì)堂演出這次演出節(jié)目大多是渾厚雄壯交響樂(或這次演出節(jié)目以渾厚雄壯交響樂為主)打動(dòng)第4頁重難點(diǎn)突破一、病句辨析與修改（一）病句辨析“10不放過”表示方式經(jīng)過、經(jīng)過、依據(jù)、按照、以、憑表示時(shí)間，處所自從[13A]、于、到、往、在、當(dāng)、朝、向、伴隨[07]、順著、沿著表示對象，范圍對、對于、關(guān)于、把、跟、給、與、同、和表示原因因?yàn)椤?、因?yàn)椤⒁驗(yàn)楸硎九懦?、除去、除非表示方式?jīng)過、經(jīng)過、依據(jù)、按照、以、憑1.發(fā)覺介賓短語開頭句子，看是否缺乏句子成份。第5頁2.看到長句不放過。[5考]

句子稍長，輕易忽略與前后成份呼應(yīng)，造成賓語殘缺；還有一些動(dòng)詞必須帶賓語，有些則是不能帶賓語，混同了這些動(dòng)詞使用方法，造成賓語殘缺。所以當(dāng)看到“發(fā)覺、提升、研究、按照、增加、捕捉、浪費(fèi)”等詞語時(shí)，一定要先檢驗(yàn)其賓語是否存在。3．看到動(dòng)詞不放過。[5考]看到句子中有動(dòng)詞，分析這個(gè)句子中動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。怎樣修改：動(dòng)詞不能帶賓語，就刪賓語；不能和主語、賓語或修飾第6頁語搭配，就換動(dòng)詞；假如是動(dòng)詞連續(xù)使用造成語序混亂，表現(xiàn)為先發(fā)生動(dòng)詞在后，后發(fā)生在前，這種情況應(yīng)把兩個(gè)動(dòng)詞位置交換。常見動(dòng)詞搭配不妥類型(正確示例)轉(zhuǎn)變/端正……態(tài)度、洋溢著……笑容、減小……距離、迎來……直轄日、開展/舉行……活動(dòng)、造成/造成……不足、創(chuàng)作……源泉、舉行……儀式、走進(jìn)……新篇章、聽到……歌聲第7頁4.看到“是”不放過。[]

發(fā)覺“是”這種表判斷句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。如：他籍貫是重慶云陽人。(去掉“人”或去掉“籍貫”)5.看到關(guān)聯(lián)詞不放過。[]

發(fā)覺關(guān)聯(lián)詞時(shí)，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不妥、錯(cuò)位、強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞語語病，尤其要注意“不論”或“盡管”是否誤用。怎樣修改：依據(jù)語意更換其中一個(gè)即可。第8頁關(guān)聯(lián)詞語歌訣既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；不是就是是不是，或者要么表選擇；不但不但表遞進(jìn)，而且而且更還也；即使不過為轉(zhuǎn)折，盡管可是當(dāng)然卻；因?yàn)樗约热痪停蚨允且蚬?；只有和才只要就，條件還有沒有論都；假如…就即使也，要是…就表假設(shè)。第9頁6.看到兩面詞不放過。

一個(gè)句子假如出現(xiàn)兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不對應(yīng)語病。怎樣修改：要么去掉句中兩面詞，要么在句子另一部分加上兩面詞。

常見兩面詞有：能否、是否、有沒有、成敗、好壞、優(yōu)劣、高低、快慢、有沒有、是否、強(qiáng)弱、大小、得失。第10頁7.看到倍數(shù)詞、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)不放過。

“縮小”“降低”“降低”等詞語不能同倍數(shù)詞相搭配，往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)搭配。

常見搭配有：降低了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等。

若這些詞連用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大約”等約數(shù)詞而造成了矛盾。第11頁序數(shù)詞第一、第二、第三……這些詞不能與“首先”“其次”“然后”等詞連用倍數(shù)一倍、二倍、三倍……這些詞不能與“縮小”“降低”“降低”等詞連用分?jǐn)?shù)格式為“幾分之幾”。如：三分之一、百分之一……百分?jǐn)?shù)格式為“百分之幾”，如：百分之三十、百分之二……約數(shù)“抵達(dá)”不與“左右”連用，“最多”不與“以下”，“最少”不與“以上”連用，“大約(超出、快要)”不與“左右(上下、多)”連用第12頁8.看到“和、與、同、‘頓號’”等表示并列詞不放過。[3考]

并列成份主要指是動(dòng)詞并列、名詞并列和形容詞并列，發(fā)覺句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合事物發(fā)展次序。常見語序不妥舉例：(正確次序)①“警示、懲戒”；②“宣傳和整改”、③“發(fā)覺并處理”；④“生產(chǎn)、銷售、使用”；⑤“調(diào)查并采取方法”；⑥“重視和發(fā)展”；⑦“完善并推進(jìn)”；⑧“提出并踐行”；⑨“提出和完善”；⑩“閱讀并討論”第13頁9.看到多重修飾語不放過。[10、09]

碰到多重修飾語作定語時(shí)，用經(jīng)典句子套(對應(yīng)詞性套用)。經(jīng)典句子(1)她是國家隊(duì)(a表屬性——誰)一位(b表數(shù)量——多少)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(c動(dòng)詞性短語——怎樣)優(yōu)異(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女教練(f名詞)。(2)許多老師昨天(a何時(shí))在休息室里(b何地)都熱情地(c何情況)同他(d何對象)交談。第14頁10.看到形容詞、副詞不放過。[5考]

句中使用表示修飾形容詞、副詞，有時(shí)和另一個(gè)詞連用可能造成贅余。常見有以下幾個(gè)(表中所列不能同時(shí)使用)：成語使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(處處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責(zé))程度副詞過分(苛)、當(dāng)前(當(dāng))、非常(特)、十分(很)、格外(多了)約數(shù)詞重復(fù)大約(左右)、超出(以上)其它類型長久(夙愿)、無聲(潛臺詞)、包括(到)、目睹(親眼)成語使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(處處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責(zé))第15頁請用上面講述方法判斷下面句子，沒有語病打“√”，有語病打“×”，并指出病句類型。1.是否選擇低碳生活方式，是衡量當(dāng)代人良好文明素質(zhì)主要標(biāo)準(zhǔn)。()病句類型：__________________2.嘉陵江流域旅游深度開發(fā)，不但要有縱貫?zāi)媳彼甸_發(fā)，不過應(yīng)該融入山水相連、橫貫東西五陵美景。()病句類型：__________________×兩面對一面×關(guān)聯(lián)詞搭配不妥技巧檢測訓(xùn)練第16頁3.“孝”是中華民族道德之魂，“孝”不但要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，還要表現(xiàn)在精神生活上。()4.這位普普通通農(nóng)民簡簡單單幾句話深刻蘊(yùn)含哲理。()病句類型：__________________5.經(jīng)過參加這次活動(dòng)，使我對中國博大精深書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣。()病句類型：__________________√語序不妥××缺主語第17頁6.日前，大約一百名左右青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。（）病句類型：__________________7.我們之所以要求學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體原因，是因?yàn)殄憻捘軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨煉學(xué)生意志。()病句類型：__________________8.伴隨對各區(qū)縣實(shí)地調(diào)查，教授組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)情況全方面了解。()病句類型：__________________句式雜糅××缺謂語×成份贅余第18頁(二)病句類型梳理及訓(xùn)練句子基本結(jié)構(gòu)為：[狀語]

(定語)

主語

[狀語]

謂語

<補(bǔ)語>

(定語)

賓語↓↓↓↓↓↓↓↓時(shí)間、地點(diǎn)形容詞+名詞、代詞副詞+地動(dòng)詞+形容詞助詞+得形容詞+名詞、代詞第19頁(1)缺主語【13A、07】例：在昨天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法，含有很大啟發(fā)性。(介詞“在”利用，造成句子缺乏主語，應(yīng)刪掉“在”)(2)缺謂語例：網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚一個(gè)購物方式，人們能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)平臺一系列交易活動(dòng)。(缺謂語，在“網(wǎng)絡(luò)平臺”后加上“進(jìn)行”)1.成份殘缺[8考]第20頁(3)缺賓語[12、11、10、09、08]例：本市開啟市級公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。(缺賓語，在“培養(yǎng)”后加上“計(jì)劃”)(4)缺中心語例：王羽除了班里和學(xué)生會(huì)工作外，還負(fù)擔(dān)了校廣播站“音樂不停”欄目主持，功課一點(diǎn)也沒落下，真讓人佩服。(“負(fù)擔(dān)……欄目主持”后缺賓語中心語，應(yīng)在“主持”后加“工作”)第21頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細(xì)錯(cuò)誤類型，并修改。1.經(jīng)過調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________2.潼南崇龕鎮(zhèn)迷人油菜花，成為中外游客向往旅游勝地。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×缺主語刪去“使”課堂小練1主賓搭配不妥“迷人”前加“因”×第22頁3.宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了觀賞她自己壯麗無比美。()4.“珍惜生命，遠(yuǎn)離校園欺凌”校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________5.我國人工栽培牡丹歷史大約有三百年左右。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×缺賓語中心語“保護(hù)”后加“意識”×成份贅余刪去“大約”或“左右”√第23頁搭配不妥是指句中詞語搭配不符合事理，不符合習(xí)慣，不符合當(dāng)代漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律。常見搭配不妥有以下幾個(gè)情況：(1)動(dòng)賓搭配不妥[13A、11、10、08、07]例：韓國中東呼吸綜合癥患者進(jìn)入中國，吸引了廣大民眾高度關(guān)注。(應(yīng)將“吸引”改為“引發(fā)”)(2)主賓搭配不妥[09]例：春天花、夏天樹、秋天果、冬天雪，是大自然給予我們不一樣季節(jié)。(“花、樹、果、雪”與“季節(jié)”搭配不妥，應(yīng)該把“季節(jié)”改成“景色”)2.搭配不妥[7考]第24頁(3)主謂搭配不妥例：未成年人玩手機(jī)危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。(應(yīng)將“危害”改為“現(xiàn)象”)(4)修飾語與中心語搭配不妥例：在《出彩中國人》欄目中，讓人眼花繚亂歌聲和絢麗舞臺贏得了廣大觀眾點(diǎn)贊。(“眼花繚亂”和“歌聲”搭配不妥，可將“眼花繚亂”改為“如癡如醉”)第25頁(5)關(guān)聯(lián)詞語搭配不妥[07]例：我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大成績，但絕不能驕傲自滿。(應(yīng)將“但”改為“也”)(6)兩面對一面例：一個(gè)人能否成為真正讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。(“能否”是兩面詞，應(yīng)在“青少年時(shí)期”后面加上“有沒有”，或刪去“否”字)第26頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細(xì)錯(cuò)誤類型，并修改。1.能否保持一個(gè)良好身心狀態(tài)，是中考取得好成績基本確保。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________2.善良是火種，只有不停頓傳遞，才能照亮世界每一個(gè)角落。()3.他主動(dòng)參加社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活責(zé)任。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________ד中考”后加“能不能”兩面對一面√課堂小練2ד安定”前加“負(fù)擔(dān)”缺謂語第27頁4.為優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加緊了校園環(huán)境改造速度和規(guī)模。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________5.壯鄉(xiāng)五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有民族傳統(tǒng)手藝。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×刪去“和規(guī)?！眲?dòng)賓搭配不妥“是”改為“表達(dá)了”主賓搭配不妥×第28頁語序不妥主要指句子中詞語次序不合理，或者句子次序不符合邏輯、語法習(xí)慣。(1)事物發(fā)展次序顛倒[13B、10、09]例：這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土文物。(應(yīng)將“幾千年前”放在“文物”前，并加“”)（2）定語位置不妥［13A、08］例：這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土文物。（應(yīng)將“幾千年前”放在“文物”前，并加“”）3.語序不妥[11年6考]第29頁(3)狀語位置不妥[13A、08]例：這沒什么大不了，你千萬把這件事不要放在心上。(應(yīng)把“不要”放在“千萬”后面)第30頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細(xì)錯(cuò)誤類型，并修改。1.在改革開放進(jìn)程中，許多有志青年未來都希望自己成為國家棟梁之材。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________ד未來”放在“自己”后面狀語語序不妥課堂小練3第31頁2.恐龍滅絕原因是由約6000萬年前一顆隕石撞擊地球造成。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________3.千百年來先賢哲人們給我們留下了許多燦爛輝煌精神財(cái)富。()4.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)知識去傳輸科學(xué)性精華，讓科學(xué)取得最廣泛公眾支持和了解，這是科學(xué)家責(zé)任，也是一個(gè)擔(dān)當(dāng)。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________√刪去“原因”句式雜糅ד公眾”和“最廣泛”交換位置定語語序不妥×第32頁5.本市志愿者人數(shù)已超出400萬，一直以來，他們提供無私貢獻(xiàn)不但有利于社會(huì)友好，更有利于受助者。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________“社會(huì)友好”和“受助者”交換位置事物發(fā)展次序顛倒×第33頁例：據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前大約已經(jīng)有100個(gè)左右國家和國際組織主動(dòng)響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。(“大約”與“左右”重復(fù)，任刪其一)4.成份贅余[11年5考]第34頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細(xì)錯(cuò)誤類型，并修改。1.為了提升同學(xué)們語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委主動(dòng)開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________2.“國家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中“智能機(jī)器人”板塊，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量內(nèi)容。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×刪去“許多”或“大量”語義重復(fù)句尾加“活動(dòng)”缺賓語×課堂小練4第35頁3.可能我們不能復(fù)制馬云成功，不過他夢想，他努力卻是每個(gè)人都能夠復(fù)制。()4.科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85％左右是經(jīng)過視以為到。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________5.引導(dǎo)青少年從身邊小事做起，廣泛開展節(jié)水節(jié)電、綠色出行等“微環(huán)境保護(hù)”活動(dòng)，是綠色低碳生活方式能否養(yǎng)成關(guān)鍵。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×刪去“大約”或“左右”成份贅余√×一面對兩面刪去“能否”第36頁例：《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛原因是新奇內(nèi)容和多樣形成造成。(“原因是……”和“是……造成”句式雜糅，可刪去“造成”)5.句式雜糅[]第37頁以下句子沒有語病打“√”，有語病打“×”，寫出詳細(xì)錯(cuò)誤類型，并修改。1.喬金斯化石斷崖是一處世界級古生物學(xué)遺址，是被列入聯(lián)合國教科文組織“世界遺產(chǎn)”目錄。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________2.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，教授預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×刪去第二個(gè)“是”句式雜糅×刪去“大約”或“左右”成份贅余課堂小練5第38頁3.深受天津人民喜愛曲藝名家蘇交茂先生，是津味相聲出色代表。()4.“川劇進(jìn)校園”成效并不顯著，原因是對地方文化主要性認(rèn)識不足造成。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________5.本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場演出上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇熱情可見一斑。()錯(cuò)誤類型：____________________修改：________________________×刪去“造成”句式雜糅√×刪去“可見一斑”句式雜糅第39頁1．帶語氣詞并列短語之間不用頓號，只用逗號。例：山城水啊，樹啊，草啊，橋啊，都是我從小就熟悉熱愛。2．相鄰數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。例：他已經(jīng)四五天沒有來學(xué)校了，也不知道是什么原因?！咀⒁狻績蓚€(gè)數(shù)字連用，有時(shí)不是表示概數(shù)，而是一個(gè)縮略形式，中間要加頓號。例：今天下午，七、八年級學(xué)生要進(jìn)行籃球比賽。二、標(biāo)點(diǎn)符號[考試說明新增，未考]（一）頓號、逗號、分號使用方法辨析第40頁3．表并列性引號、書名號之間不用頓號。例：新修訂部編版教材向?qū)W生推薦了一些名著，如《西游記》《海底兩萬里》《駱駝祥子》等。4．并列詞語需注意分類，小用頓號，大用逗號；分句間小用逗號，大用分號，甚至句號。例：紙質(zhì)書、電子書，手抄本、印刷本，書載體、形式變了，但對于喜歡閱讀人來說，這些都不主要。例：人一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人一生，又一直在不停地追求，追求自由，追求幸福。第41頁（二）問號使用方法1.有句子即使有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子一個(gè)部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。例：我不知道他今天為何不來參加活動(dòng)。2．選擇問句中不論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只在句末使用一個(gè)問號，其它各句之間均用逗號。例：這份復(fù)習(xí)資料很好！你準(zhǔn)備現(xiàn)在就去復(fù)印，還是這周天去，抑或是過幾天再去？3．假如連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，則有多少問，就要用多少個(gè)問號。例：你去影院看《猩球崛起3：終極之戰(zhàn)》了嗎？好看嗎？結(jié)局是怎樣？第42頁1．用在總括性話后面，表示后面要分項(xiàng)說明或表示冒號前面話引發(fā)后面話。例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。2．用在提醒詞(如想、證實(shí)、宣告、指出、決定、透露、發(fā)覺、反應(yīng)、比如、以下等)后面，引出詳細(xì)內(nèi)容。例：記者在調(diào)查中發(fā)覺：近年來中小學(xué)生漢字規(guī)范、書寫美觀能力越來越差了。3．破折號表示解釋時(shí)，不能和表示解釋詞同時(shí)使用。例：船上人告訴他，船所經(jīng)過海槽——即是“中外之界”。(破折號與“即是”重復(fù)，只能留其一)（三）冒號與破折號使用方法辨析第43頁4．破折號和冒號區(qū)分：(1)分