湖北省十堰市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省十堰市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

（1）ɡuǒ著藍(lán)色“紗衣”的地球，就如一位和ǎi的母親，kānɡ

kǎi的為人類提供zī源。我們要保護(hù)她，不能làn用化學(xué)藥劑。

（2）在李叔叔植樹的生yá中，目dǔ了荒山變綠洲的過程，又重新看到y(tǒng)īnɡ飛燕舞的場景，為此李叔叔ɡònɡ獻(xiàn)出了自己的青春。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

（5）________

（6）________2）.根據(jù)拼音寫詞語。

在màncháng_______的歷史進(jìn)程中，文化遺產(chǎn)chéngzài_______著中華民族的基因和xuèmài_______。隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)文化以jiéránbùtóng_________的面貌融合在各個(gè)lǐngyù_______，huànfā_______出新的活力，令人驚嘆不已。中華文化bódàjīngshēn_________，唯有創(chuàng)新，才使其生生不息，mèilì_______無限。3）.根據(jù)語境，填寫內(nèi)容。

（1）我走進(jìn)常去的那家早餐店，風(fēng)趣的老板和我玩起了諧音游戲：“請問，今天還是‘外甥打燈籠’——_________？”我笑著回答：“老板真是了解我呀！”

（2）南充，一座有著豐厚歷史底蘊(yùn)的風(fēng)光秀麗的城市。春日，漫步公園，你能欣賞到“等閑識得東風(fēng)面，_____________”的明媚；夏夜，信步田野，你能感受到“________，聽取蛙聲一片”的欣喜；秋夜，佇立庭院，你又能觸摸到“今夜月明人盡望，__________”的情思；冬日，看勁竹傲立，心中不禁感嘆：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，__________”。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飽含著深邃的智慧和哲理：“少壯不努力，___”告訴我們要珍惜時(shí)間；“__________，一字值千金”向我們揭示了讀書時(shí)就要好好下一番苦功夫的道理；“樹欲靜而風(fēng)不止，________”提醒我們要及時(shí)孝敬父母，不要等到以后追悔莫及；“窮則變，________，_________”向我們闡釋了遇事不必死鉆牛角尖學(xué)習(xí)古人的大智慧；宋代李綱曾告誡我們不管身處何時(shí)何地，一定要牢記“祖宗疆土，當(dāng)以死守，________”！4）.林林為班級制作古詩文主題的黑板報(bào)，請補(bǔ)充完整。古詩文園地人與自然（1）“_______________，浪淘風(fēng)簸自天涯”這句詩表現(xiàn)了詩人逆流而上的豪邁氣概；“_______________，兩山排闥送青來”寫出了青山綠水的優(yōu)美環(huán)境。人與家國（2）“捐軀赴國難，________________”這兩句的意思是說：為了解除國難而獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。人與自我（3）正如各迅所說：“無情未必真豪杰，__________”。是啊，對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？5）.依據(jù)提示填空。

（1）九曲黃河萬里沙，______。

（2）______，花木成畦手自栽。

（3）方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“______，______。”

（4）孟浩然的《宿建德江》用“野曠天低樹，______”表達(dá)他的羈旅之情；辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》用“明月別枝驚鵲，______?！眮肀憩F(xiàn)他的喜悅之情；杜牧在《江南春》中這樣描寫江南的美景“______，水村山郭酒旗風(fēng)”。

（5）在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們“走近魯迅”，知道他原名______，是偉大的文學(xué)家、______、______?！渡倌觊c土》選自魯迅的短篇小說《______》，刻畫了童年伙伴閏土的形象；《______》是一首優(yōu)美的散文詩，描繪了美好的夢境；《我的伯父魯迅先生》是魯迅的侄女______寫的回憶性散文，刻畫了魯迅在生活中的形象；《有的人》則運(yùn)用______手法，歌頌了魯迅的高尚品質(zhì)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩句中描述的季節(jié)與其他三句不同的一句是（）A．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。B．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。D．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。2）.下列內(nèi)容表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．趙孟頫是元代的書法家，其楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤，具有行書的筆意，《三門記》是其楷書的代表作之一。B．即興發(fā)言時(shí)要提前打好腹稿，想清楚先說什么，再說什么，重點(diǎn)說什么。C．圍繞同一本書交流讀書心得時(shí)，如果你的想法與大多數(shù)人都不一樣，那還是不要表達(dá)了。D．我們在策劃活動的時(shí)候不僅要考慮活動目的是否合理，時(shí)間和地點(diǎn)是否可行，要做到分工職責(zé)明確、活動流程清楚。3）.根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，你覺得能與“書到用時(shí)方恨少”組成對聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．胸中萬卷風(fēng)雷動B．勤如羽翼奮如翅C．學(xué)富五車不為多D．學(xué)海無涯苦作舟評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改陳述句）

________________________________

2．廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）

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3．父親對我說：“這就是我對你的期盼，請你落實(shí)到行動上?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________________________________

4．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（修改病句）

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5．偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（仿寫入迷的句子）

________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語與意思連起來。喧嚷

廣泛覆蓋的樣子籠罩

夸張地宣揚(yáng)或編造優(yōu)點(diǎn)、長處等。吹噓

喧嘩，大聲吵鬧虛驚一場

受了一場不必要的驚嚇，有驚無險(xiǎn)。2）.根據(jù)詞語的意思，連一連。簡陋

害怕。

畏懼

簡單粗陋;不完備,不周全。

桅桿

在棚欄中飼養(yǎng)。

圈養(yǎng)

船上掛帆的桿子。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列詞語按一定的順序排列。

（1）元

清

唐

明

宋

_______________________________________

（2）圓明園

皇家園林

長春園

園林

_______________________________________2）.按順序排列下面的句子，用序號表示。

(

)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

(

)那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗。

(

)潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。

(

)白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面關(guān)于即興發(fā)言的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“ד。

（1）即興發(fā)言，材料的來源一是平時(shí)積累，二是眼前人和事。不能過多地引用間接材料，否則會失掉即興演講的現(xiàn)實(shí)感和針對性，起不了應(yīng)有作用。(

)

（2）演講者要根據(jù)聽眾知識結(jié)構(gòu)和文化修養(yǎng)，選用不同風(fēng)格的語言。(

)

（3）演講者自己要有激情，演講者動了真情，才能喜怒哀樂分明，語言繪聲繪色，從而感染聽眾，達(dá)到交流情感的目的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.根據(jù)課文《登鸛雀樓》內(nèi)容，完成練習(xí)。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1．前兩句是詩人所________，短語的十個(gè)字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。

2．后兩句是詩人所________，要想看到最遠(yuǎn)方，就要________，是千古傳誦的名句。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們的生活越來越好了，那么你覺得生活美好在哪里？又是什么讓生活變得這么美好呢？是和善、誠信、守時(shí)等這些優(yōu)秀的品質(zhì)，是運(yùn)動、集郵、讀書等這些有益的興趣愛好，還是親情、發(fā)情、師生情等這些真摯的感情？請你以“

讓生活更美好”為題目寫一篇習(xí)作。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出真情實(shí)感，450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀以下三個(gè)材料，完成下題。材料一自媒體是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而興起的一種媒體形態(tài)，它打破了傳統(tǒng)媒體對信息傳播的限制，使得個(gè)人和組織能夠更自由、更便捷地發(fā)布和傳播信息。自媒體的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①自主性：自媒體創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的興趣和專長，自主選擇創(chuàng)作主題和內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行發(fā)布和傳播。②互動性：自媒體平臺通常具有強(qiáng)大的互動功能，創(chuàng)作者可以與讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，了解讀者的反饋和需求，從而不斷優(yōu)化創(chuàng)作內(nèi)容。③多樣性：自媒體內(nèi)容形式豐富多樣，包括文字、圖片、視頻、音頻等，能夠滿足不同讀者的閱讀需求和興趣偏好。材料二真正將天水帶火的，是2024年2月13日一個(gè)本地人隨手發(fā)布的生活記錄類視頻。該視頻僅有7秒鐘，畫面是顏色紅艷的麻辣燙，配音“建議全國普及甘肅麻辣燙”，獲得了136萬個(gè)贊。據(jù)新華社報(bào)道，該博主是天水人。界面新聞查詢發(fā)現(xiàn)，該賬號目前粉絲僅2.5萬（此前更低），內(nèi)容基本是個(gè)人生活分享。此后，開始有粉絲量更多的博主前往甘肅天水探訪。這其中有不少是專職美食博主，哪里有流量就往哪里去，甚至“跨越1000公里就為吃個(gè)麻辣燙”。這之后的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，社交平臺上關(guān)于天水麻辣燙的內(nèi)容不斷增多，在算法的加持下天水熱度逐漸提升。據(jù)天水融媒3月6日報(bào)道，當(dāng)時(shí)近一周有400多個(gè)網(wǎng)絡(luò)美食達(dá)人更新相關(guān)作品超500個(gè)，以每天超2000萬播放量的趨勢狂飆，視頻累計(jì)播放量超8億。材料三日前，中央網(wǎng)信辦組織召開全國網(wǎng)信系統(tǒng)視頻會議，部署開展“清朗?從嚴(yán)整治‘自媒體’亂象”專項(xiàng)行動。會議明確指出，要把整治“自媒體”亂象作為一項(xiàng)重要任務(wù)，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，抓緊抓實(shí)抓出成效。一段時(shí)間以來，“自媒體”亂象不斷、花樣頻出，在很大程度上干擾了人們正常生活、擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序。一些“自媒體”存在造謠傳謠、惡意炒作、假冒仿冒、違規(guī)營利等違法違規(guī)行為，挑動網(wǎng)民情緒、撕裂社會共識、污染網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，特別是個(gè)別“自媒體”的惡劣行徑，已對國家安全和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動、平臺監(jiān)管不嚴(yán)、治理手段匱乏等影響，“自媒體”亂象不斷，且逐步呈現(xiàn)運(yùn)營管理機(jī)構(gòu)化、內(nèi)容創(chuàng)作組織化的特點(diǎn)，各種網(wǎng)絡(luò)謠言猶如病毒，不斷變異，其手段與危害都在升級。（以上材料摘自網(wǎng)絡(luò)）(1)閱讀三個(gè)材料，提取并整合關(guān)鍵信息，給三個(gè)材料加上小標(biāo)題。

材料一：______________材料二：__________________材料三：___________________

(2)結(jié)合材料二和自己平時(shí)的信息獲取，說說這一自媒體行為對甘肅省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來了哪些影響？

__________________________________

(3)班級需要針對“自媒體”舉行一次辯論賽，請結(jié)合材料試著確定正反方觀點(diǎn)，并為雙方撰寫總結(jié)陳詞。

正方觀點(diǎn)：____________________反方觀點(diǎn)：____________________

正方總結(jié)陳詞；____________________

反方總結(jié)陳詞：____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.4.判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，填序號。A．引用

B．排比

C．夸張

D．比喻