人教部編統(tǒng)編版初中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期全冊(cè)單元測(cè)試卷（1-6單元全含期中期末及答案解析）

人教統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

（1-6單元全，含期中期末測(cè)試卷，帶答案）

目錄

測(cè)試卷

第一單元測(cè)試卷

第二單元測(cè)試卷

第三單元測(cè)試卷

期中測(cè)試卷

第四單元測(cè)試卷

第五單元測(cè)試卷

第六單元測(cè)試卷

期末測(cè)試卷

人數(shù)部編版初中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

［測(cè)試范圍：第一單元時(shí)間：120分鐘滿分：120分］

一'基礎(chǔ)清（19分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.歸省(xing)市(kdng)奮家譽(yù)(judn)幽悄(qiGo)

B.,息(ddi)慢勺(xing)輩耀(lido)原修(kdi)嘆

c.皎(jido)潔瞥（wO）旋相例）樹(shù)羈一絆

D.&r6ng)雜呷hui）暗峪仞）立辜（。①然

2.根據(jù)句意及所給解釋在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分）

（1）進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，（懸掛、裝飾有連串珠玉寶石，形

容宅第的奢華）的朱門(mén)卻早已褪色了。

（2）那時(shí)自己對(duì)（為人處世的道理）還不懂，好聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)，心還像素絲

樣純潔。

（3）當(dāng)它（聲音突然中止）的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到

對(duì)她十分陌生了。

3.12020?青島】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，我國(guó)會(huì)有將近1億左右貧困人口脫貧，提前實(shí)現(xiàn)減

貧目標(biāo)。

B.疫情期間，群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強(qiáng)，為做好疫情防控工作打下

了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C.加快推行"綠色鄉(xiāng)村”建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村居住環(huán)境整治，是能否構(gòu)建鄉(xiāng)村發(fā)展

新格局的重要條件。

D.我們欣賞文藝作品，不僅要理解文字表層含義，更要透過(guò)文字進(jìn)入作品意

境，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（乂3分）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為

當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原等歷史人物的內(nèi)涵。

A.④①⑤②③B.⑤②③④①

C.④①②⑤③D.②③④⑤①

5.中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在元宵、清明、端午、

中秋、重陽(yáng)、除夕等傳統(tǒng)節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)，使仿寫(xiě)的兩個(gè)句子與例

句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）（4分）

例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；，

二'素養(yǎng)清（20分）

6.（國(guó)學(xué)題）默寫(xiě)填空。（4分）

⑴式微式微，胡不歸？微君之故，?

式微式微，胡不歸？微君之躬，?

（2）青青子衿，悠悠我心。,?

7.（名著題）填空及回答問(wèn)題。（5分）

（1）文學(xué)常識(shí)。傅雷，家、家，主要從事法國(guó)文學(xué)作品的翻

譯工作。是“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。（3分）

（2）傅雷對(duì)兒子說(shuō)："太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。"

這句話用的是什么修辭手法？這樣說(shuō)的用意是什么？（2分）

8.（。語(yǔ)交際題）2019年年初的一天，北京故宮一如往日，游人熙熙攘攘。太和

門(mén)附近的大銅缸旁邊，一名二十多歲的男青年正在刻畫(huà)："xxx到此......〃很多

游客對(duì)此非常氣憤，紛紛上前制止小伙子的不道德行為。

如果當(dāng)時(shí)你恰好在場(chǎng)，也想上前勸說(shuō)他，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？（60字左

右乂4分）

9.（綜合性學(xué)習(xí)題）班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)

你參與。（7分）

（1）很多古詩(shī)句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。

（2分）

①千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

節(jié)日：_________________________________________

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

節(jié)日：_________________________________________

（2）品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。（2分）

它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華

大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：___________________________________________

節(jié)日習(xí)俗：___________________________________________

（3）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、日韓食品已逐步被中國(guó)老百姓接

受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來(lái)節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)

象？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（3分）

三、閱讀清（31分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）

燈

文珍

很多人都看過(guò)冰心的《小橘燈》。與此相似的，是將瓜果的內(nèi)部掏空，放進(jìn)

一支蠟燭。點(diǎn)亮后，植物內(nèi)部的香氣被熱和暖催逼出來(lái)，裊裊上升。透明的、芬

芳的，每一分鐘都在流失，每一分鐘又不斷重生。充滿香氣的火，可以放在手心

里的燈。

此外，最動(dòng)人心弦的大概是水燈。每年盂蘭盆節(jié)，亞洲多少地方都在放它，

給死去的親人，也給路過(guò)的游魂。亮光如螢火順?biāo)?，那些生離死別的惆悵便

也隨之遠(yuǎn)去。紙船遇風(fēng)浪本易翻，但這樣的節(jié)日，往往都是無(wú)風(fēng)的晴天，好像真

有鬼神暗中護(hù)佑一般。自家親人即便迷路，看不到水燈的情狀，水底的魚(yú)兒、水

草也都會(huì)替他們——見(jiàn)證，它們游弋來(lái)去，并不驚動(dòng)。

天上星，地上燈。說(shuō)人死，也常說(shuō)燈滅。

燈本有心。燈芯偶爾會(huì)被化了的蠟油汪住燒不起來(lái)，要人用針挑出再剪一下

才能繼續(xù)燃燒。古人恐怕也是漫漫長(zhǎng)夜里對(duì)燈無(wú)聊的時(shí)間太多，才會(huì)編出《燈草

和尚》這樣的故事，又荒唐，又艷異，還有一點(diǎn)來(lái)自超魅翹翹世界的狂喜。

日本的《畫(huà)圖百鬼夜行》里，鬼也都擎著燈，躡手躡腳地走，樣子煞是好看。

2017年12月，我在上?？戳艘徊縿?dòng)畫(huà)片《尋夢(mèng)環(huán)游記》，故事發(fā)生在墨西哥。

里面的亡靈世界也都由燈光統(tǒng)治。

看完電影的第二天早上，我在酒店接到家人的電話，告知我當(dāng)天凌晨四點(diǎn)，

外婆去世了。

外婆是在老家的縣城去世的。她和我們?cè)谏钲谧×苏辏髞?lái)不幸得

了阿爾茨海默病，也即俗話說(shuō)的“老年癡呆”。她人生最末的六七年，正是一個(gè)

由明白趨于糊涂的完整演變過(guò)程，乃至漸漸不認(rèn)識(shí)女兒，更遑論兒子、孫子、女

婿、外孫。2017年春天，她神志突然短暫清明，就一直鬧著要回縣城老家，葉

落歸根。外婆半夜起來(lái)上廁所，卻找不到回房間的路（其實(shí)就在廁所對(duì)面），跑到

客廳里大放悲聲：“我是毛海娥，我要回家?！彼袝r(shí)又對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么一屋

子人在喊我回老家？”其實(shí)客廳除了她們倆，空空蕩蕩。聞?wù)邿o(wú)不悚然。

如此大鬧數(shù)日，媽媽終于只能含淚讓照顧外婆的四姨奶奶陪她回去，自己也

一路護(hù)送到縣城，又給老房添置了許多家當(dāng)。而外婆在幾年前，就早早為自己在

鄉(xiāng)下準(zhǔn)備好了壽材。只有在老家才能土葬，這也是未雨綢繆的意思。

我在2017年8月，還和媽媽回縣城看過(guò)她一次，那時(shí)候她已經(jīng)不認(rèn)識(shí)任何

人了。身邊親友問(wèn)她我們是誰(shuí)，外婆聞言非常緊張，又十分羞澀（她本來(lái)脾氣不

好，得病后卻常有少女的嬌羞），想了很久以后老實(shí)說(shuō)：“不知道?！彪S即又補(bǔ)

充，“但肯定是我心上的人?！焙糜H。

從滬上連夜趕回湖南奔喪，一路上忍不住對(duì)著飛機(jī)舷窗外的黑暗流淚，二十

年朝夕相處的往事紛至沓來(lái)。淚眼中，我看見(jiàn)自己模糊變形的倒影，一直覺(jué)得手

上捧著一盞微弱的燈。我在心底說(shuō)，外婆，我會(huì)一直記得你，我是你心上的人呀。

在這之后的春節(jié)，因是新葬，必須回縣城掃墓。初五那日，依照本地風(fēng)俗，

須在墳頭燒半人高的紙馬十?dāng)?shù)架。還是十二月送葬的同一隊(duì)孝子孝孫帶著紙馬上

山，一行人浩浩蕩蕩。我因?yàn)樵谠岫Y上已痛哭過(guò)多次，這時(shí)已沒(méi)有眼淚，只是一

心一意地擎著紙馬認(rèn)真走那隆冬陰天泥濘的山路。等到了墳頭，眾人祭拜如儀，

待紙馬騰起半天煙火，遂又沉默地魚(yú)貫下山。

我故意拖在最后，想等表弟踏滅墳頭的余燼再一起下山。這個(gè)表弟，就是那

個(gè)小時(shí)候常犯百日咳，害外婆不斷下床給他拿止咳糖漿的表弟。外婆是他的親年

年（我們本地土話把奶奶喚作年年）。外婆到了深圳，才一直和我家一起住。按理

說(shuō)，外婆后來(lái)和我們?cè)谝黄饡r(shí)間更久，但似乎還是對(duì)從小帶大的孫子更親，雖然

后來(lái)統(tǒng)統(tǒng)不認(rèn)得了。

墳頭黃土里到處都摻雜著鞭炮碎屑、彩色紙馬、白色經(jīng)幡和塑料童男童女未

燒盡的笑臉，慘淡如任何鄉(xiāng)下掃墓的尾聲。怕引發(fā)山火，表弟一邊在墳頭專心找

那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說(shuō)：“年年，你一個(gè)人在山上冷清，我們給

你燒點(diǎn)紙，過(guò)年也熱乎熱乎?！?/p>

他并不知道我在等他，更不知道我聽(tīng)見(jiàn)了他的話，當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)身去淚如雨下。

他也記得她。給外婆點(diǎn)燈的人又多了一個(gè)。

外婆一定可以回家。

（有刪改）

10.請(qǐng)你用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

11.文章開(kāi)篇用大量的筆墨寫(xiě)"燈"，是否過(guò)于啰唆？為什么？（3分）

12.作者用大量的筆墨描寫(xiě)外婆墳頭的景象，有什么作用？（3分）

13.分析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）

我因?yàn)樵谠岫Y上已痛哭過(guò)多次，這時(shí)已沒(méi)有眼淚，只是一心一意地攀

著紙馬認(rèn)真走那隆冬陰天泥濘的山路。

14."給外婆點(diǎn)燈的人又多了一個(gè)"，這句話的言外之意是什么？（3分）

（二）直擊中考閱讀題。

【2020?哈爾濱】閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（16分）

繩子那頭

①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，天氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺(jué)實(shí)在

無(wú)聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，

他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門(mén)，回來(lái)時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬

油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出家門(mén)。這是我第一次與父

親出去干活。

③我們爬上六樓來(lái)到雇主家。了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從工具袋中拿出

一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另

一頭在我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高

興地對(duì)母親說(shuō)：“這回不用你來(lái)了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實(shí)，

你只管遞工具就行?！?/p>

④說(shuō)完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多

危險(xiǎn)??！”父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，

父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。

⑤太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅

薯，被無(wú)情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來(lái)，額頭上的

汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺(tái)就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。

⑥繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。

“這么熱的天還要戴手套？"我不解地問(wèn)。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了。

“母親回答說(shuō)。我握著手里的繩子，聽(tīng)著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)。

以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。

繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

⑨‘'你沒(méi)事吧？”我和母親焦急地問(wèn)?！皼](méi)事，沒(méi)劃傷，你看兒子勁兒就

是比你大?！备赣H的話帶著笑意，而我卻很想哭。

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親

艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我

的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么

多年，我竟沒(méi)有如此認(rèn)真地觀察過(guò)他。他已經(jīng)沒(méi)有了年輕時(shí)的活力，可是他才四

十多歲??！歲月啊,你過(guò)早地變老了我的父親！

?一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過(guò)雪糕，道了

聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。

?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf(shuō)。“我不吃，你吃

吧...”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點(diǎn)不高興。我拆開(kāi)包裝袋，咬了一口冰

涼的雪糕，一股清爽的感覺(jué)流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來(lái)沒(méi)有

吃過(guò)如此美味的雪糕。

?父親又栗下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩

子那頭傳來(lái)，那是一種親切厚重的感覺(jué)，一種踏實(shí)的感覺(jué)。

?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個(gè)偉大

的人。

（選文有改動(dòng)）

15.找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，分別概括。（3分）

16.第⑤段畫(huà)線句從內(nèi)容上看屬于昆）_____________________描寫(xiě)，突出了天

氣⑵的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。（4分）

17.閱讀第⑦?⑨段，思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（4分）

（1）父親踩空了，心里很害怕，在回答"我"和母親的詢問(wèn)時(shí)，為什么還帶著笑

意？

（2）父親帶著笑意說(shuō)沒(méi)劃傷，還夸"我"勁兒大，為什么"我"卻很想哭？

18.第⑩段畫(huà)線句表現(xiàn)了"我"怎樣的心理？（2分）

19.父親是一個(gè)普通的空調(diào)修理工，為什么"我"卻認(rèn)為他是“一個(gè)偉大的人"？請(qǐng)

寫(xiě)出三條理由。（要求：三條理由合理且不重復(fù)乂3分）

四、寫(xiě)作清（50分）

19.12020?陜西】作文題目：合唱

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；②不得透露真實(shí)的地名、校

名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

［提示：請(qǐng)結(jié)合你在“單元寫(xiě)作專項(xiàng)練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，

試著用你準(zhǔn)備的生活素材來(lái)寫(xiě)作。］

答案

一'基礎(chǔ)清

1.C（3分）點(diǎn)撥：A項(xiàng)，"悄"應(yīng)讀"q加";B項(xiàng)，"行"應(yīng)讀"hdng"；D項(xiàng)，"戛”應(yīng)

讀你"。

2.（1）垂珠聯(lián)瓏（2）人情世故（3）戛然而止（6分）

3.D（3分）點(diǎn)撥：A否定不當(dāng)，刪掉"不"；B搭配不當(dāng)，"減少了一倍"改為"減

少了一半"；C成分殘缺，把"通過(guò)"刪掉。故造D。

4.A（3分）點(diǎn)撥：本題根據(jù)"端午節(jié)總述-端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展

不斷增加）”的邏輯順序來(lái)進(jìn)行判斷。④句中“端午節(jié)，是……”點(diǎn)出語(yǔ)段中心，然

后根據(jù)①句中的"起源""最初"，⑤句中的“漢魏以后"，②句中的"緬懷先賢、忠

君愛(ài)國(guó)"，③句中的“經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承''等關(guān)鍵詞句排序。

5.示例：清明掃墳?zāi)拱葑嫦染拺严容叾鞯录?lì)后人

中秋吃月餅賞明月祝福家人平安團(tuán)圓幸福（每句2分，共4分）

二'素養(yǎng)清

6.（1）胡為乎中露胡為乎泥中（2分）

⑵縱我不往子寧不嗣音（2分）

7.⑴翻譯教育《傅雷家書(shū)》（3分）

（2）比喻。說(shuō)明控制情緒很重要。（2分）

8.示例：大哥哥，故宮是我國(guó)著名的旅游景點(diǎn)，故宮的文明是中華燦爛文明的

重要組成部分，作為中華兒女，我們不能干有損文明的事啊，你不要再刻畫(huà)了，

好嗎？（4分）

9.（1）①春節(jié)②重陽(yáng)節(jié)（2分）

（2）人物事件：屈原自沉汩羅江（屈原投江）

節(jié)日習(xí)俗：吃粽子、插艾草。（2分）

⑶示例：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢(shì)，中外文化的交流、融合也是一種自

然發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象。我們?cè)诮蛹{外來(lái)文化的時(shí)候，要取其精華，去其糟粕；

同時(shí)不能丟失了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（3分）

三、閱讀清

（-）10.本文通過(guò)對(duì)燈以及外婆生前往事的回憶，表達(dá)了對(duì)去世的外婆的思念之

情。（3分）

11.不啰唆。"燈”是貫穿全文的線索，作者寫(xiě)了小橘燈、水燈、鬼燈，為下文外

婆去世后為她點(diǎn)燈做了鋪墊，表達(dá)了對(duì)外婆的思念之情。（3分）

12.①描寫(xiě)凄涼的景象，渲染外婆去世后的壓抑的氣氛；②襯托出作者及家人悲

痛的心情，為下文寫(xiě)表弟墳頭滅火做鋪墊；③表達(dá)了作者對(duì)外婆的思念和悼

念之情。（3分）

13."擎"在這里是"高高舉起”的意思，這個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了“我"恭敬、鄭重的心理,

表達(dá)了"我"對(duì)外婆的深厚感情。（3分）

點(diǎn)撥：賞析重點(diǎn)字詞，首先要解釋這個(gè)詞語(yǔ)的本義，再分析這個(gè)詞語(yǔ)在文中

表達(dá)的含義，最后分析表達(dá)的情感。

14.親人們是不會(huì)忘記外婆的，外婆永遠(yuǎn)是"我們”的親人，她隨時(shí)可以回家。（3

分）

（二）15.買并抹防曬油；墊毛巾；讓雪糕。（3分）

16.⑴環(huán)境（2分）（2）炎熱（惡劣乂2分）

17.（1）故作輕松，掩飾自己的緊張、害怕；安慰焦急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；

為兒子長(zhǎng)大了能幫自己而感到欣慰。（答出其中的兩點(diǎn)即可乂2分）

（2）父親的工作危險(xiǎn)、艱辛，"我"心疼他；父親身處險(xiǎn)境，還安慰"我"和母親，

"我"很感動(dòng)。（2分）

18.因自己長(zhǎng)時(shí)間忽略父親而愧疚；因父親過(guò)早衰老而心酸。（2分）

19.父親對(duì)兒子的疼愛(ài)，吃苦耐勞的品格，強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓兒子認(rèn)為父親是一

個(gè)偉大的人。（3分）

四、寫(xiě)作清

20.（50分）【思路點(diǎn)撥】審題時(shí)把握兩點(diǎn)：一是明白合唱的本義是多人齊唱或

多人多聲部唱歌。二是要從"合唱”的本義想到與"合唱”有關(guān)的諸多義項(xiàng)，如

"技能""平臺(tái)，，"合作""團(tuán)結(jié)"等。分析這個(gè)題目，重在突出"合"，"唱"是行動(dòng),

是體現(xiàn)"合"的不可或缺的重要成分，是作文重點(diǎn)要寫(xiě)的內(nèi)容。

例文:

合唱

新冠肺炎疫情肆虐的時(shí)候，為了保障人民的生命健康安全，在黨和國(guó)家的果

斷決策和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之下，全國(guó)各族人民群策群力，共同抗疫，譜寫(xiě)了一曲震撼人

心的抗疫大合唱。

合唱的主力軍是無(wú)數(shù)舍小家顧大家的白衣天使。他們是“最美逆行者”。當(dāng)

新冠病毒肆虐，人心惶惶時(shí)，無(wú)數(shù)的白衣天使主動(dòng)請(qǐng)纓，告別家人，奔赴抗疫前

線，奮戰(zhàn)在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。他們不是不愛(ài)自己的家人，也不是不怕自己被感

染，而是他們堅(jiān)定地認(rèn)為，作為醫(yī)務(wù)工作者，治病救人是他們的天職。每天，只

要一進(jìn)入病房，他們就要穿上防護(hù)服，即使衣服被汗水浸透，他們也堅(jiān)守在自己

的崗位上。他們甚至一整天都不敢喝水，即使口干舌燥也不敢喝，因?yàn)榕吕速M(fèi)了

緊缺的防護(hù)服。他們中的一些人甚至在抗疫戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。所以，

在這首震撼人心的抗疫大合唱中，白衣天使們的歌聲最高亢，也最催人奮進(jìn)。

合唱的小分隊(duì)是眾多樂(lè)于奉獻(xiàn)的志愿者。他們分布在全國(guó)各地，散布在各個(gè)

村鎮(zhèn)、小區(qū)，或許你也多次遇見(jiàn)過(guò)他們，他們默默無(wú)聞卻在抗疫中發(fā)揮著重要的

作用。其實(shí)，他們完全可以像我們大多數(shù)人一樣待在家中自我防護(hù)，但是他們勇

敢地站了出來(lái)。每天，在村口、小區(qū)門(mén)口認(rèn)真值守的是他們；對(duì)重點(diǎn)區(qū)域堅(jiān)持消

毒，幫我們把好疫情防控每一道關(guān)口的是他們；宣傳防疫知識(shí)、給不能出門(mén)的家

庭送去生活用品的是他們...他們只講付出，不談回報(bào)，就像是我們的親人，給

我們溫暖，讓我們安心。所以，在這首震撼人心的抗疫大合唱中，志愿者的歌聲

也不可或缺。

合唱中最和諧的和聲是遵紀(jì)守法、居家隔離的你我他。我們雖然不是白衣天

使，也不是志愿者，但是在疫情面前，無(wú)數(shù)的你我他也堅(jiān)決執(zhí)行了有關(guān)防疫的各

項(xiàng)規(guī)定：不隨便外出；出門(mén)戴口罩；取消本已安排好的應(yīng)酬；積極配合村鎮(zhèn)、社

區(qū)做好自我防護(hù)工作……所以，在這首震撼人心的抗疫大合唱中，你我他的歌聲

雖小，卻也是最和諧的和聲。

因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)舍小家顧大家的白衣天使，有眾多樂(lè)于奉獻(xiàn)的志愿者，還有眾多

你我他的積極參與，如今我國(guó)的新冠疫情已經(jīng)得到了有效控制，而所有人共同譜

寫(xiě)的這首震撼人心的抗疫大合唱，必將成為中國(guó)乃至世界上最動(dòng)聽(tīng)的華彩樂(lè)章。

【總評(píng)】本文通過(guò)一個(gè)個(gè)鏡頭式的畫(huà)面，對(duì)在"抗疫大合唱"中無(wú)數(shù)的"白衣天

使""志愿者""你我他"的感人事跡進(jìn)行了描述，高度贊揚(yáng)了全國(guó)各族人民群策群力,

共同抗疫的團(tuán)結(jié)精神。主旨鮮明，時(shí)代感強(qiáng)。語(yǔ)言生動(dòng)，本文將"白衣天使""志

愿者"分別比作"抗疫大合唱"中的"主力軍""小分隊(duì)"，除了讓本文更加貼題之外,

還大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。事例感人，如用典型的事例展示"白衣天使”逆行,

衣服被汗水浸透也不脫離崗位等。

人數(shù)部編版初中語(yǔ)文，、年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

［測(cè)試范圍：第二單元時(shí)間：120分鐘滿分：120分］

一'基礎(chǔ)清（20分）

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.翩(piGn)然農(nóng)諺(ydn)褶（Z間皺劫難(ndn)

B.懸殊(shU)緘(jidn)默盤(pán)鹿(xudn)哨(mido)準(zhǔn)

c.ffi(ge)fi沙礫（ID山磐㈣?。╓州幕

D.一摞(Iu6)沼(zhdo)澤喧嚷(rdng)霧.（川

2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（乂3分）

A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消序置您。

B.一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或萼暈撞擊地球的結(jié)果。

C.單調(diào)枯像的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。

D.這里不過(guò)是拉開(kāi)了唯零的一角而已。

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（乂3分）

真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使

身處,依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)

所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能智慧，心靈，讓平凡的生命，身在

井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。

A.困境啟迪撫慰B.困境啟發(fā)撫恤

C.困難啟迪撫恤D.困難啟發(fā)撫慰

4.下面有四個(gè)句子，不是病句的不要?jiǎng)铀?，只修改病句。（用修改符?hào)在原句上

修改乂3分）

⑴他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身在病中，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù)。

⑵唯有勇立世界科技創(chuàng)新潮頭，才能贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)，為人類文明進(jìn)步做出

更大的貢獻(xiàn)。

⑶通過(guò)這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文立足課本的重要性。

⑷青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想

的過(guò)程中為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

5.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（乂3分）

影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。OOO

ooo在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成

功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

①例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高

②這叫逆溫層

③植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的

落葉則越往高處越早

④不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況

⑤這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山

腳有霜而山腰反無(wú)霜

⑥由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流

A.③⑥⑤④①②B.④①②③⑥⑤

C.③④①②⑥⑤D.④③①②⑤⑥

6.仿照畫(huà)線句，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，使之與畫(huà)線的句子構(gòu)成排比句。（2分）

大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贅

歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長(zhǎng)的力量;,

7.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（乂3分）

A.我國(guó)的"二十四節(jié)氣"表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立〃有開(kāi)始之意，如：

"立夏"即為夏季的開(kāi)始。

B.具有極高文學(xué)價(jià)值的"史書(shū)”是我國(guó)歷史的重要佐證，其編寫(xiě)體例較多。

司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰(zhàn)國(guó)策》為國(guó)別體，司馬光的《資

治通鑒》為紀(jì)傳體。

C."社稷"原指君主祈求國(guó)泰民安祭祀的"土神"和"谷神"。后用"社稷”代表國(guó)

家。

D.中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書(shū)《多寶塔碑》、

王羲之的行書(shū)《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。

二、素養(yǎng)清（24分）

8.（國(guó)學(xué)題）根據(jù)你的理解填空。（6分）

（1）《送杜少府之任蜀州》中能夠體現(xiàn)與友人友誼深厚的句子是:

（2）《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與《送杜少府之任蜀州》

中的","意境相似。

⑶《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫(xiě)出了洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)

句是：,o

9.（名著題）填空。（6分）

⑴《傅雷家書(shū)》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子的

多封家信。

（2）傅雷是一位杰出的翻譯家，其最具代表性的譯著有巴爾扎克的

《》、羅曼?羅蘭的《》、丹納的《》等。

⑶挪威作家喬斯坦?賈德的《》這部小說(shuō)是一部通俗而有趣的

________啟蒙讀物。

10.（。語(yǔ)交際題）閱讀下面兩則材料，根據(jù)情境完成練習(xí)。（7分）

材料一：2018年6月5日是第47個(gè)“世界環(huán)境日”，也是我國(guó)新《環(huán)境保護(hù)

法》實(shí)施后的第4個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)的環(huán)保主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)

者"。

材料二：2018年5月31日，中華人民共和國(guó)生態(tài)環(huán)境部公布的《2017中國(guó)

生態(tài)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示，2017年全國(guó)338個(gè)地級(jí)及以上城市中，239個(gè)城

市環(huán)境空氣質(zhì)量超標(biāo)，占70.7%。

【情境】校園廣播站準(zhǔn)備辦一期以"綠色生活我踐行”為主題的節(jié)目，作為主

持人，請(qǐng)你在節(jié)目的最后，根據(jù)以上兩則材料向同學(xué)們提出建議。

你準(zhǔn)備在廣播中說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（60字左右）

11.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（5分）

閱讀下面這段文字，完成練習(xí)。

彈（jia）,其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，

下有長(zhǎng)足。鼻的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣?/p>

檔袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實(shí)足、柱形足等。彈

可作溫酒和飲酒之用。

（1）這段文字是從形狀、、三個(gè)角度介紹拳的，畫(huà)

線部分的說(shuō)明順序?yàn)?。?分）

（2）結(jié)合下圖，指出壁和爵形狀上的相同點(diǎn)：________；0（2分）

界爵

三、閱讀清（26分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）

從未遇見(jiàn)，卻已是永別：從白鱷說(shuō)起

白符，我國(guó)特有的大型肉食性魚(yú)類，處于長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的頂端，體長(zhǎng)

可達(dá)7米，是當(dāng)之無(wú)愧的河中"巨怪"。它有著寶劍一般的長(zhǎng)吻和一張大嘴，嘴里

長(zhǎng)著細(xì)小的牙齒。其會(huì)像鱉魚(yú)一樣將頜骨伸出，進(jìn)行捕食。吻上長(zhǎng)有梅花一樣的

陷器和羅倫氏壺腹，這是它們敏銳的感覺(jué)器官，可以感受水流以及周圍生物發(fā)出

的電信號(hào)。然而，由于棲息地碎片化、大壩對(duì)其泡游產(chǎn)卵路線的攔截，再加上環(huán)

境惡化、水質(zhì)污染、過(guò)度捕撈等因素，這位昔日的"長(zhǎng)江魚(yú)王"已經(jīng)退出了歷史的

舞臺(tái)O

白符屬于匙吻符科。匙吻符科僅存有白符和匙吻鰭兩個(gè)物種。匙吻鱷也叫鴨

嘴魚(yú)，是一種原產(chǎn)自美國(guó)的大型濾食性魚(yú)類。和白鰥不同，這種招除了小時(shí)候會(huì)

吃點(diǎn)肉之外，長(zhǎng)大之后就“喝水度日”了。它們會(huì)張大嘴，用鯉過(guò)濾水里的小生物，

有淡水姥鯊的氣質(zhì)。而今，白判消失，匙吻符成了這個(gè)家族最后的一個(gè)“獨(dú)苗"。

匙吻紓因?yàn)槌鋈饴矢?、適應(yīng)性強(qiáng)、沒(méi)有細(xì)小的魚(yú)刺，因而被人們廣泛養(yǎng)殖并帶到

了太平洋的另一邊。目前，匙吻符在我國(guó)已經(jīng)有了歸化種群。

我國(guó)的鱷類處境大都岌岌可危。知名度較高的中華鱷、鮮有人知的達(dá)氏鱷（長(zhǎng)

江鱷），以及體形巨大的達(dá)烏爾鯉（大鯉魚(yú)），都是迫切需要保護(hù)的極度瀕危物種。

A我國(guó)有一句諺語(yǔ)：“千斤臘子萬(wàn)斤象，黃排大了不像樣。”其中的"臘子”指的就

是我們的"活化石"中華鱷，而“象"指的則是白鱷。白我有這稱號(hào)，是因?yàn)樗兄?/p>

像大象鼻子一樣的長(zhǎng)吻。"黃排"就不是一種符了，它是鯉形目吸口鯉科的胭脂魚(yú)。

B胭脂魚(yú)幼魚(yú)常被作為寵物飼養(yǎng)?，F(xiàn)在，胭脂魚(yú)已經(jīng)進(jìn)行人工養(yǎng)殖，但野外種群

處境堪憂。C

雖然，處境岌岌可危，但水生野生動(dòng)物在大眾的印象中似乎是沒(méi)有"魚(yú)權(quán)"的。

紅鰭方口細(xì)、異龍鯉、大鱗白魚(yú)......很多人都還不知道它們的存在，它們便從我

們的身邊默默消失了。D張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)人生有三恨，一恨蝴魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香，

三恨紅樓未完。其中的蚓魚(yú)已經(jīng)因?yàn)闈居温肪€受阻而滅絕了。我們?cè)谑袌?chǎng)上見(jiàn)到

的所謂財(cái)魚(yú)（或者"四魚(yú)""三黎魚(yú)"），其實(shí)都是從美國(guó)引入養(yǎng)殖的美洲西緋。

不少物種因人們"貪吃"而滅絕了。這些可憐的家伙甚至都沒(méi)有激起人們的保

護(hù)意識(shí)。在不少人的印象中，它們也許只是美食而已。日本鰻崎，就是我們平時(shí)

所說(shuō)的“白鰭"，算是我們熟悉的食用魚(yú)了。它們?cè)诘虚L(zhǎng)大，然后回到大海產(chǎn)

完卵后死亡。雖然，日本鰻細(xì)人工繁殖現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)，但規(guī)模依然無(wú)法達(dá)到商業(yè)化水

平。人們的口腹之欲只能靠捕撈魚(yú)苗進(jìn)行養(yǎng)殖來(lái)滿足。波紋唇魚(yú)，也就是俗稱的

蘇眉魚(yú)，體長(zhǎng)可達(dá)2米以上，壽命可達(dá)30年，是最大且壽命最長(zhǎng)的隆頭魚(yú)科動(dòng)

物。但是因?yàn)檫^(guò)度捕撈，蘇眉魚(yú)已經(jīng)成了瀕危物種。然而，很少有人關(guān)心這種美

麗的大魚(yú)，甚至有人鋌而走險(xiǎn)，從外國(guó)走私。

人類，還不反思，要待何時(shí)？

（有改動(dòng)）

12.白鯨滅絕的原因是什么？本文還列舉了哪些未曾謀面，卻已滅絕的魚(yú)類？（3

分）

13.文中的畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

14.本文運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？請(qǐng)具體分析。（4分）

15.把下面的語(yǔ)句放回到文章中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?分）

野生的胭脂魚(yú)是我國(guó)國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物，也是我國(guó)唯一的吸口鯉科

物種。

A.A處B.B處C.C處D.D處

（二）直擊中考閱讀題。

【2020?咸寧】閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）

北冰洋的“無(wú)冰之夏”

口十盛

①美國(guó)科學(xué)家近期在學(xué)術(shù)期刊《氣候》上發(fā)表的一項(xiàng)研究成果表明，北冰

洋很可能在2034年迎來(lái)第一個(gè)"無(wú)冰之夏"。

②北極海冰并非一成不變，一年中會(huì)動(dòng)態(tài)變化：夏季持續(xù)融化，在9月前

后達(dá)到最小面積；冬季持續(xù)結(jié)凍，在3月前后達(dá)到最大面積。近幾十年來(lái)，由于

北極她區(qū)氣溫持續(xù)升高，海冰在夏季的面積隨之持續(xù)減少。

③科學(xué)家們通過(guò)不同技術(shù)手段的觀測(cè)和研究都支持了上述結(jié)論。以海冰年

齡為例，1988年25%左右的北極海冰持續(xù)凍結(jié)4年以上，2013年這個(gè)比例降到

了7%。在過(guò)去60年里，北極海冰的厚度也在變薄。通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)，1979年至

2000年，北極夏季最小海冰范圍平均為670萬(wàn)平方千米。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，這

一數(shù)值在2012年達(dá)到最低，只有近334萬(wàn)平方千米，又減少了一半左右。

④北極海冰減少，直接影響到生存在海冰上下的各種生物。北極熊的主要

食物來(lái)源之一是在北極海冰上換氣或休息的海豹，而北極熊在水下的活動(dòng)能力遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不及海豹。因此，海冰減少嚴(yán)重影響到北極熊的捕獵成功率，導(dǎo)致其種群近幾

十年來(lái)銳減。此外，海冰的融化雖然對(duì)海水體積的影響要小于陸上冰蓋的融化，

但卻直接影響著海冰區(qū)域的海水鹽度。這種鹽度的顯著降低會(huì)改變一些浮游生物

的生存狀態(tài)，進(jìn)而破壞整個(gè)海洋食物鏈網(wǎng)。

⑤北極海冰減少，還會(huì)反過(guò)來(lái)影響全球氣候。由于液態(tài)水比冰的熱容量大，

北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆蓋，就會(huì)吸收并存儲(chǔ)更多的熱量，從洋流和大氣

循環(huán)等多個(gè)方面擾亂現(xiàn)有的氣候狀態(tài)。

⑥北極上空極低溫的氣團(tuán)被一圈極地高速環(huán)流圍繞著，不會(huì)輕易擴(kuò)散。有

研究發(fā)現(xiàn)，海冰的消失會(huì)削弱這圈極地高速環(huán)流，導(dǎo)致北極的低溫氣團(tuán)向低緯度

地區(qū)擴(kuò)散。近些年來(lái)，北美和歐洲冬天不斷出現(xiàn)極端嚴(yán)寒天氣，實(shí)際上是全球變

暖的結(jié)果。

⑦北極海冰減少，也有有利的一面。比如在航運(yùn)方面，北冰洋航線成為可

能，將大大縮短從太平洋沿岸前往西歐和北歐的航海距離。然而，由此帶來(lái)的經(jīng)

濟(jì)效益遠(yuǎn)不能抵消海冰融化相關(guān)氣象災(zāi)害所造成的經(jīng)濟(jì)損失。

⑧北極海冰減少，也與地球傾角等因素有關(guān)。由于地球的自轉(zhuǎn)軸曾比現(xiàn)在

更為傾斜，導(dǎo)致極地接受熱輻射更多，北極很可能在1萬(wàn)年前就出現(xiàn)過(guò)無(wú)冰之夏。

然而，地質(zhì)學(xué)因素的改變都是極其緩慢的，至少以萬(wàn)年為單位，因而從這一角度

無(wú)法解釋當(dāng)下海冰面積的急劇變化。

⑨根據(jù)計(jì)算機(jī)模型模擬計(jì)算，北冰洋出現(xiàn)無(wú)冰之夏的時(shí)間點(diǎn)可能在2030年

至2040年之間，2034年只是可能性最大的年份。由于氣候是非線性系統(tǒng)，對(duì)模

型的建立方式和條件設(shè)定非常敏感，科學(xué)家們一般都比較謹(jǐn)慎保守。從以往實(shí)際

發(fā)展來(lái)看，一般都會(huì)比預(yù)測(cè)提早到來(lái)。

⑩人類的碳排放是過(guò)去200年來(lái)影響氣候變化的最主要因素。如果人類不

在減少碳排放方面做出實(shí)質(zhì)性改變，全球平均氣溫在21世紀(jì)末將上升1.5攝氏

度以上。在沒(méi)有跨越式科技發(fā)展的前提之下，這一溫度上升幅度將帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)

的影響。北冰洋的無(wú)冰之夏或許只是一個(gè)開(kāi)始。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

16.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.北極海冰夏季持續(xù)融化，9月面積最?。欢境掷m(xù)結(jié)凍，3月面積最大。

B.北極海冰減少導(dǎo)致海冰區(qū)域的海水鹽度顯著降低，會(huì)改變一些浮游生物

的生存狀態(tài)，進(jìn)而破壞整個(gè)海洋食物鏈網(wǎng)。

C.近些年來(lái)，北美和歐洲冬天不斷出現(xiàn)極端嚴(yán)寒天氣，其根源在于北極海

冰減少。

D.地球傾角的變化使極地接受熱輻射更多，導(dǎo)致當(dāng)下北極海冰面積急劇減

少。

17.下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因，是按邏輯順序

進(jìn)行說(shuō)明的。

B.第③段運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法說(shuō)明北極海冰在持續(xù)

減少。

C.本文第④?⑦段都是在說(shuō)明北極海冰減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

D.第⑨段中運(yùn)用"可能""可能性最大""一般"等表修飾、限制的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了

說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

18.文章圍繞北極海冰減少這一中心展開(kāi)，作者為什么以"北冰洋的‘無(wú)冰之夏

為題？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（5分）

四、寫(xiě)作清（50分）

19.12020?陜西模擬】題目：手拉手

要求：（1）自選文體；⑵文中不要透露你的個(gè)人信息；⑶不得抄襲、套作。

［提示：請(qǐng)結(jié)合你在“單元寫(xiě)作專項(xiàng)練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法,

試著用你準(zhǔn)備的生活素材來(lái)寫(xiě)作。］

答案

一'基礎(chǔ)清

l.D（3分）點(diǎn)撥："一摞"的"摞"讀作"16。

2.C（3分）點(diǎn)撥：A項(xiàng)"消"應(yīng)為"銷"；B項(xiàng)"慧"應(yīng)為"彗"；D項(xiàng)"唯"應(yīng)為"帷"。

3.A（3分）點(diǎn)撥：第一個(gè)空，"身處”后面自然選擇"困境"，而不能選擇"困難"。

第二個(gè)空，只有"啟迪"才能搭配"智慧"，而"啟發(fā)"卻不能。第三個(gè)空，只有"撫

慰"才能搭配"心靈"，而"撫恤"卻不能，"撫恤”專指對(duì)因公受傷或致殘的人員，

或因公犧牲以及病故的人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。

4.略。（3分）點(diǎn)撥：⑴句可將"無(wú)時(shí)無(wú)亥上改為“每時(shí)每刻"。⑶句應(yīng)該去掉"通過(guò)"

或“使"。

5.C（3分）

6.示例：雄鷹在藍(lán)天翱翔是為了探尋奮斗的目標(biāo)

落葉在風(fēng)中飛舞是為了展示曼妙的舞姿（2分）

7.B（3分）點(diǎn)撥：本題考查對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。《史記》為紀(jì)傳體，《資治

通鑒》為編年體。

二'素養(yǎng)清

8.⑴海內(nèi)存知己天涯若比鄰

⑵海內(nèi)存知己天涯若比鄰

⑶氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城（6分）

9.（1）100（2）歐也妮?葛朗臺(tái)約翰?克利斯朵夫藝術(shù)哲學(xué)⑶蘇菲的世界哲

學(xué)（6分）

10.示例：同學(xué)們，綠色生活我踐行。建議大家出行時(shí)盡量步行或坐公交車；少

使用一次性筷子。讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，踐行綠色生活!

（7分）

11.⑴種類作用邏輯順序（3分）

⑵三足兩柱（2分）點(diǎn)撥：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題,

應(yīng)在閱讀材料的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容。觀察可知，肆和爵形狀上的相

同點(diǎn)為：三足，兩柱。

三、閱讀清

（一）12.原因：棲息地碎片化、大壩對(duì)其澗游產(chǎn)卵路線的攔截、環(huán)境惡化、水質(zhì)污

染、過(guò)度捕撈等。紅鰭方口蛆、異龍鯉、大鱗白魚(yú)......（3分）

13.運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了白酮的外形特征，易于人們理

解。（4分）

14.運(yùn)用了由個(gè)別到一般的邏輯順序。文章先具體分析白酮滅絕的原因，再由此

展開(kāi)，分析更多的已滅絕或?yàn)l臨滅絕的魚(yú)類，由個(gè)別到一般，引發(fā)人們反思。

（4分）

15.B（4分）點(diǎn)撥：這句話是對(duì)"胭脂魚(yú)”的解釋說(shuō)明，是前提性的知識(shí)，應(yīng)該在

胭脂魚(yú)的現(xiàn)狀前面介紹，所以放在B處。

（-）16.B（3分）171（3分）

18.“無(wú)冰之夏"是北極海冰減少最終可能出現(xiàn)的結(jié)果，加引號(hào)既表特指，又表強(qiáng)

調(diào)，更能激發(fā)讀者的好奇心和探究欲望，引起讀者的閱讀興趣；（2.5分）與

文章的開(kāi)頭、結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。（2.5分）

四、寫(xiě)作清

19.（50分）【思路點(diǎn)撥】審題方面，"手拉手”是字面意思，實(shí)際是"團(tuán)結(jié)協(xié)作""齊

心協(xié)力”的意思、。構(gòu)思時(shí)應(yīng)當(dāng)拋開(kāi)字面意思，從深層意思上立意。不管從哪個(gè)

角度入手，重點(diǎn)考慮人與人的團(tuán)結(jié)、人與人的合作，借以表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)

勝困難的主題。

選材方面，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來(lái)越重要。個(gè)

人的智力、知識(shí)面是有限的，因此，加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)己越來(lái)

越成為時(shí)代的要求。團(tuán)結(jié)合作首先必須有共同的目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)，合作伙

伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。

構(gòu)思方面，如寫(xiě)較為復(fù)雜的記敘文，事件材料豐富才能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合

作出成果的過(guò)程。如寫(xiě)議論文，論證角度有"團(tuán)結(jié)是成功的土壤”"團(tuán)結(jié)是人類

生存的必須""個(gè)人離不開(kāi)集體""團(tuán)結(jié)互助才能由弱變強(qiáng)""協(xié)作就是力量”"團(tuán)

隊(duì)精神"、"優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展”等。

例文：

手拉手

此刻的我正躺在消毒水中，準(zhǔn)備安然地離去...

我是一個(gè)新冠病毒，在我肆虐的日子里，我看到了太多，也經(jīng)歷了太多，

最終，人們堅(jiān)忍的意志打敗了我，也感動(dòng)了我。此刻，在我離去前，請(qǐng)?jiān)试S我回

憶一下過(guò)往。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我進(jìn)到了某些人的肺部。我發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)棲息的好地方。

我的傳播速度極快，分身后的我使越來(lái)越多的人住進(jìn)了醫(yī)院，政府的措施

都讓我感到恐懼。

這座城被全面封鎖了！我再也找不到更多人去傳染了，我只能繼續(xù)游蕩在

空氣中...

果不其然，街道上的人寥寥無(wú)幾，出來(lái)的人也都戴著口罩，我無(wú)機(jī)可乘。

思前想后我才感到不那么恐慌，畢竟物資是有限的，以后我還是有機(jī)可乘的。如

我所愿，不久，這座市的防疫物資緊跳，可我的黠笑剛爬上嘴南，就看見(jiàn)了從公

路上駛來(lái)全國(guó)各地調(diào)來(lái)的裝滿物資的車輛……

轉(zhuǎn)眼間，被感染的人也越來(lái)越多，醫(yī)院床位緊缺，可他們從不摘下口罩，

這讓我更加無(wú)機(jī)可乘。在這緊急關(guān)頭，政府再次下達(dá)命令，要在這座城市里建立

兩所醫(yī)院，我被這個(gè)消息震驚了。隨之到來(lái)的是全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員，他們也都

穿著防護(hù)服，戴著口罩，我的心一下子被觸動(dòng)了……

作為一個(gè)病毒，我的自尊心終于被我坦然放下，我安靜地躺在消毒水里。

我想，讓人類這份手拉手的情誼傳遞到更遠(yuǎn)吧。希望在未來(lái)，手拉手的不僅僅是

人類，更有與野生動(dòng)物的和平相處！

或許，當(dāng)明天太陽(yáng)升起時(shí)，躺在這里的是安然離去的病毒，走在街上的是

慶祝勝利的人類...

【總評(píng)】本文選材新穎，中心突出。以一個(gè)新冠病毒的口吻敘述故事，細(xì)膩地描

寫(xiě)了病毒傳播給人們的生活帶來(lái)的變化，以及人們?cè)诳箵粢咔榈倪^(guò)程中表現(xiàn)出的

正能量。本文語(yǔ)言流暢，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，表意豐富，生動(dòng)有趣。

人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試

（分值120分）

一、積累與運(yùn)用。（25分）

1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A密然開(kāi)朗（hu6）惶然（yl）自人(yi)繽紛(bin)

B保爾（shu）翕忽（xi）參拳(ci)僧然(yi)

C.卷端（juan）壬戌（ren）若嘯(xiao)樓之(sdn)

D.寤寐（wii）溯澗（su）為垠(chi)芍菜(xing)

2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.掌握自然規(guī)律以前，人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學(xué)

知識(shí)以后，人們便可以把這種考修陋博的現(xiàn)象解釋清楚。

B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)涌現(xiàn)了許多為救國(guó)而不顧個(gè)人生死的英雄，他們的行

為可不可冠，令人欽佩！

C.連云港地理區(qū)位非常重要是丹康置屣的。她是我國(guó)溝通東西、連接南北的

一個(gè)重要戰(zhàn)略樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。

D.由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)奉投無(wú)除，但他們克

服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開(kāi)展救援工作。

3.下列句子的停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè)

B.問(wèn)/今是何世

C.似與/游者/相樂(lè)

D.以其境/過(guò)清，不可/久居

4.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.桃花源是一個(gè)與當(dāng)時(shí)生活現(xiàn)實(shí)相對(duì)立的真實(shí)存在的社會(huì)，這里的生活使作

者很是向往。

B.柳宗元參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，寄情山水是為了擺脫這種心

情，但歡樂(lè)仍然是感情的主調(diào)。

C.《核舟記》是按照空間順序介紹的，先整體后局部。

D.《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第二首，選自《詩(shī)經(jīng)?周南》。

5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

（1）《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是:

（2）《小石潭記》中寫(xiě)出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語(yǔ)句是：

（3）《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是:

（4）《核舟記》中說(shuō)明核舟大小的句子是：，。

（5）《兼葭》中使用了比興手法的詩(shī)句是“，

a，，a，，

，o，o

6.根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。（2分）

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上：秋日里，山色斑斕，

山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。

上聯(lián)：春水船如天上坐

下聯(lián)：_____________________

7.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言

生動(dòng)形象。（3分）

生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這

恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；,

二、閱讀與鑒賞。（44分）

（-）閱讀下面兩篇文言文選段，完成后面各題。（9分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾

岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,

才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然

自樂(lè)。

——節(jié)選《桃花源記》

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室

之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕教友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，

若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新

開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之硝面

而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺霞寸許。游人雖未盛，泉而

茗者，囊而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。凡

曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)

春，而城居者未之知也。

一一節(jié)選《滿井游記》

8.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義及用法相同的一組是（）（3分）

A.忘路之遠(yuǎn)近聶政之刺韓傀也

B.屋舍儼然吳廣以為然

C.干是冰皮始解于是喝得腐鼠

D.山巒為晴雪所洗此為何若人

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法一致的是（）（3分）

A.欲羽其林泉而茗者

B.漁人甚號(hào)之作則飛沙走礫

C.復(fù)前行