3 做個(gè)“開心果”（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治二年級下冊

3做個(gè)“開心果”（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治二年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《道德與法治》二年級下冊第三章“做更好的自己”第三課時(shí)“3做個(gè)‘開心果’”

授課年級：二年級

教材版本：部編版

本節(jié)課通過講述“開心果”的故事，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，傳遞快樂，做一個(gè)積極樂觀的孩子。通過課堂互動、情景體驗(yàn)和小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)并傳遞快樂，形成團(tuán)結(jié)友愛的集體氛圍。

2.過程與方法目標(biāo)：通過參與課堂互動、情景體驗(yàn)和小組討論，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力。

3.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解樂觀對個(gè)人成長和人際關(guān)系的重要性，掌握保持樂觀情緒和傳遞快樂的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“開心果”的意義：讓學(xué)生明白“開心果”是指那些能夠在集體中傳遞快樂、正面影響他人的個(gè)體。例如，通過講解和展示“開心果”在班級中的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)解決問題、分享快樂的事情等，讓學(xué)生具體理解這一概念。

-學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)快樂的瞬間，并嘗試創(chuàng)造快樂。例如，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的小快樂，以及如何通過自己的行為給他人帶來快樂。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并表達(dá)自己的情感：二年級的學(xué)生可能在情感表達(dá)上存在一定的困難。例如，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的快樂感受，并用自己的情緒感染他人。教師可以通過角色扮演、情感卡片等方式，幫助學(xué)生識別和表達(dá)自己的情感。

-保持樂觀態(tài)度：在遇到困難和挫折時(shí)，學(xué)生可能難以保持樂觀。例如，當(dāng)同學(xué)遇到失敗時(shí)，如何幫助他們看到事情積極的一面。教師可以通過案例分析和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度看待問題，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。

-以下為詳細(xì)列明：

-教學(xué)重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解“開心果”的積極作用，如：在班級中，小華因?yàn)榭偸悄軒Ыo同學(xué)們歡樂，被大家稱為“開心果”。

-培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂的技巧，如：引導(dǎo)學(xué)生通過分享自己的快樂經(jīng)歷，或者通過小組活動，一起創(chuàng)作快樂的故事。

-教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生識別并表達(dá)自己的情感，如：在小組討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己遇到挫折時(shí)的感受，并討論如何用積極的方式表達(dá)這些情感。

-教授學(xué)生如何保持樂觀態(tài)度，如：通過分析故事中的角色如何在困難面前保持樂觀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿這種態(tài)度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動有趣的故事講解，引導(dǎo)學(xué)生理解“開心果”的概念和重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享如何在生活中成為“開心果”，培養(yǎng)他們的表達(dá)和合作能力。

-角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何傳遞快樂和正能量。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT播放相關(guān)圖片和視頻，直觀展示“開心果”的行為和效果。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線問答和小組活動，增強(qiáng)課堂互動性。

-情感卡片：制作情感卡片，幫助學(xué)生識別和表達(dá)不同的情感，加深對快樂傳遞的理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張繪有各種表情的卡通人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些表情所代表的情感。隨后，教師提出問題：“你們在班級中有沒有遇到過像這些卡通人物一樣表情豐富，能夠帶給別人快樂的同學(xué)？”通過這一問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“做個(gè)‘開心果’”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師講述“開心果”的定義，并通過故事案例讓學(xué)生理解“開心果”在班級中的積極作用。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己認(rèn)為的“開心果”應(yīng)該具備哪些特質(zhì)和行為。

-教師總結(jié)并板書學(xué)生討論的要點(diǎn)，如：樂觀、幽默、樂于助人、善于分享等。

-教師通過角色扮演，模擬不同情境下的互動，讓學(xué)生觀察并討論如何在實(shí)際生活中成為“開心果”。

-學(xué)生參與模擬活動，實(shí)踐如何用語言和行動傳遞快樂。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張“開心果”海報(bào)，海報(bào)上需包含“開心果”的行為示例和寓意。學(xué)生通過繪畫、剪貼等方式創(chuàng)作海報(bào)，同時(shí)討論如何將這些行為應(yīng)用到實(shí)際生活中。每個(gè)小組需要選定一名代表，準(zhǔn)備向全班展示并介紹他們的海報(bào)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表展示他們的海報(bào)，并讓其他學(xué)生分享他們的觀感和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“開心果”在班級中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，成為傳遞快樂的“開心果”。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后，嘗試用今天學(xué)到的行為給家人或朋友帶來快樂，并記錄下自己的感受和對方的反應(yīng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將“開心果”的行為應(yīng)用到實(shí)際生活中仍感到困惑，對于創(chuàng)造快樂的方法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這一點(diǎn)的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)如何成為“開心果”。同時(shí)，可以引入更多的案例分析和討論，讓學(xué)生通過分析案例來理解如何在不同情境下傳遞快樂和正能量。此外，可以鼓勵學(xué)生在課后記錄下自己作為“開心果”的實(shí)踐經(jīng)歷，并在課堂上分享，以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和自我反思能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)“開心果”，學(xué)會了在集體中傳遞快樂和正能量。每個(gè)人都可以是班級中的“開心果”，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用行動去影響周圍的人。希望你們在今后的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都能保持樂觀的心態(tài)，用你們的笑容和積極向上的態(tài)度去感染更多的人。記住，快樂是可以傳遞的，讓我們都成為那個(gè)讓他人感到溫暖和快樂的小太陽吧！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列描繪快樂、樂觀、積極向上的圖片，如笑容滿面的人物、歡樂的集體活動等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于積極生活態(tài)度的短片，如《快樂的大腳》等，用以輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受快樂的力量。

-音頻素材：挑選一些輕松愉快的音樂，如《快樂頌》等，用于營造積極的課堂氛圍，幫助學(xué)生放松心情。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些適合學(xué)生年齡段的英文文章，內(nèi)容涉及積極心態(tài)、健康生活方式等，如《ThePowerofPositiveThinking》等，供學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語水平同時(shí)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

-書籍推薦：推薦一些有關(guān)積極心理學(xué)、健康生活方式的書籍，如《活出最樂觀的自己》、《健康之道》等，供學(xué)生和家長共同閱讀，增進(jìn)對健康生活方式的理解。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人快樂日志：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的日志模板，供學(xué)生記錄每天的小快樂和感恩之事，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和珍惜生活中的美好。

-團(tuán)隊(duì)合作工具：準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)合作的工具，如小組討論指南、團(tuán)隊(duì)合作評價(jià)表等，幫助學(xué)生更好地在小組活動中發(fā)揮“開心果”的作用。

-情感卡片：制作一套情感卡片，包含不同的情感表情和描述，幫助學(xué)生識別和表達(dá)自己的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

教學(xué)參考資料：

-教師手冊：提供一份詳細(xì)的教學(xué)手冊，包含課程目標(biāo)、教學(xué)步驟、課堂活動建議等，幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)。

-學(xué)生活動手冊：設(shè)計(jì)一份學(xué)生活動手冊，包含各種練習(xí)和活動指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，課后自主實(shí)踐。

輔助教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)軟件，如ClassDojo、Kahoot!等，設(shè)計(jì)在線問答、投票和游戲，增加課堂互動性和趣