3 做個“開心果”（教學實錄）-部編版道德與法治二年級下冊

3做個“開心果”（教學實錄）-部編版道德與法治二年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《道德與法治》二年級下冊第三章“做更好的自己”第三課時“3做個‘開心果’”

授課年級：二年級

教材版本：部編版

本節(jié)課通過講述“開心果”的故事，引導學生在生活中學會發(fā)現(xiàn)快樂，傳遞快樂，做一個積極樂觀的孩子。通過課堂互動、情景體驗和小組討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)良好的道德品質和情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，學會在日常生活中發(fā)現(xiàn)并傳遞快樂，形成團結友愛的集體氛圍。

2.過程與方法目標：通過參與課堂互動、情景體驗和小組討論，提高學生的觀察力、表達力和合作能力。

3.知識與技能目標：使學生理解樂觀對個人成長和人際關系的重要性，掌握保持樂觀情緒和傳遞快樂的方法。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解“開心果”的意義：讓學生明白“開心果”是指那些能夠在集體中傳遞快樂、正面影響他人的個體。例如，通過講解和展示“開心果”在班級中的具體表現(xiàn)，如幫助同學解決問題、分享快樂的事情等，讓學生具體理解這一概念。

-學會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂：引導學生學會在日常生活中發(fā)現(xiàn)快樂的瞬間，并嘗試創(chuàng)造快樂。例如，通過小組討論，讓學生分享自己經(jīng)歷過的小快樂，以及如何通過自己的行為給他人帶來快樂。

2.教學難點

-識別并表達自己的情感：二年級的學生可能在情感表達上存在一定的困難。例如，如何準確表達自己的快樂感受，并用自己的情緒感染他人。教師可以通過角色扮演、情感卡片等方式，幫助學生識別和表達自己的情感。

-保持樂觀態(tài)度：在遇到困難和挫折時，學生可能難以保持樂觀。例如，當同學遇到失敗時，如何幫助他們看到事情積極的一面。教師可以通過案例分析和情景模擬，讓學生學會從不同角度看待問題，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)。

-以下為詳細列明：

-教學重點：

-讓學生理解“開心果”的積極作用，如：在班級中，小華因為總是能帶給同學們歡樂，被大家稱為“開心果”。

-培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂的技巧，如：引導學生通過分享自己的快樂經(jīng)歷，或者通過小組活動，一起創(chuàng)作快樂的故事。

-教學難點：

-幫助學生識別并表達自己的情感，如：在小組討論中，教師可以引導學生分享自己遇到挫折時的感受，并討論如何用積極的方式表達這些情感。

-教授學生如何保持樂觀態(tài)度，如：通過分析故事中的角色如何在困難面前保持樂觀，讓學生學習并模仿這種態(tài)度。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：教師通過生動有趣的故事講解，引導學生理解“開心果”的概念和重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享如何在生活中成為“開心果”，培養(yǎng)他們的表達和合作能力。

-角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生模擬在不同情境下如何傳遞快樂和正能量。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT播放相關圖片和視頻，直觀展示“開心果”的行為和效果。

-教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生參與在線問答和小組活動，增強課堂互動性。

-情感卡片：制作情感卡片，幫助學生識別和表達不同的情感，加深對快樂傳遞的理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張繪有各種表情的卡通人物圖片，引導學生觀察并討論這些表情所代表的情感。隨后，教師提出問題：“你們在班級中有沒有遇到過像這些卡通人物一樣表情豐富，能夠帶給別人快樂的同學？”通過這一問題，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題“做個‘開心果’”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師講述“開心果”的定義，并通過故事案例讓學生理解“開心果”在班級中的積極作用。

-接著，教師引導學生進行小組討論，分享自己認為的“開心果”應該具備哪些特質和行為。

-教師總結并板書學生討論的要點，如：樂觀、幽默、樂于助人、善于分享等。

-教師通過角色扮演，模擬不同情境下的互動，讓學生觀察并討論如何在實際生活中成為“開心果”。

-學生參與模擬活動，實踐如何用語言和行動傳遞快樂。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組設計一張“開心果”海報，海報上需包含“開心果”的行為示例和寓意。學生通過繪畫、剪貼等方式創(chuàng)作海報，同時討論如何將這些行為應用到實際生活中。每個小組需要選定一名代表，準備向全班展示并介紹他們的海報。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表展示他們的海報，并讓其他學生分享他們的觀感和收獲。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“開心果”在班級中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐，成為傳遞快樂的“開心果”。最后，教師布置作業(yè)，讓學生回家后，嘗試用今天學到的行為給家人或朋友帶來快樂，并記錄下自己的感受和對方的反應。六、教學反思與改進

1.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于如何將“開心果”的行為應用到實際生活中仍感到困惑，對于創(chuàng)造快樂的方法理解不夠深入，需要在今后的教學中加強對這一點的引導和練習。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，可以增加更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學生在模擬真實情境中練習如何成為“開心果”。同時，可以引入更多的案例分析和討論，讓學生通過分析案例來理解如何在不同情境下傳遞快樂和正能量。此外，可以鼓勵學生在課后記錄下自己作為“開心果”的實踐經(jīng)歷，并在課堂上分享，以此增強學生的實際操作能力和自我反思能力。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何成為一個“開心果”，學會了在集體中傳遞快樂和正能量。每個人都可以是班級中的“開心果”，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用行動去影響周圍的人。希望你們在今后的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都能保持樂觀的心態(tài)，用你們的笑容和積極向上的態(tài)度去感染更多的人。記住，快樂是可以傳遞的，讓我們都成為那個讓他人感到溫暖和快樂的小太陽吧！加油，孩子們！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列描繪快樂、樂觀、積極向上的圖片，如笑容滿面的人物、歡樂的集體活動等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和共鳴。

-視頻素材：剪輯一些關于積極生活態(tài)度的短片，如《快樂的大腳》等，用以輔助教學，讓學生直觀感受快樂的力量。

-音頻素材：挑選一些輕松愉快的音樂，如《快樂頌》等，用于營造積極的課堂氛圍，幫助學生放松心情。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些適合學生年齡段的英文文章，內(nèi)容涉及積極心態(tài)、健康生活方式等，如《ThePowerofPositiveThinking》等，供學生在課后閱讀，提高他們的英語水平同時，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

-書籍推薦：推薦一些有關積極心理學、健康生活方式的書籍，如《活出最樂觀的自己》、《健康之道》等，供學生和家長共同閱讀，增進對健康生活方式的理解。

實踐工具：

-個人快樂日志：設計一個簡單的日志模板，供學生記錄每天的小快樂和感恩之事，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和珍惜生活中的美好。

-團隊合作工具：準備一些團隊合作的工具，如小組討論指南、團隊合作評價表等，幫助學生更好地在小組活動中發(fā)揮“開心果”的作用。

-情感卡片：制作一套情感卡片，包含不同的情感表情和描述，幫助學生識別和表達自己的情感，提高他們的情感表達能力。

教學參考資料：

-教師手冊：提供一份詳細的教學手冊，包含課程目標、教學步驟、課堂活動建議等，幫助教師系統(tǒng)地組織教學。

-學生活動手冊：設計一份學生活動手冊，包含各種練習和活動指導，鼓勵學生在課堂上積極參與，課后自主實踐。

輔助教學軟件：

-互動教學平臺：利用互動教學軟件，如ClassDojo、Kahoot!等，設計在線問答、投票和游戲，增加課堂互動性和趣