2023三年級英語下冊 Assessment Ⅰ教學實錄 湘少版

2023三年級英語下冊AssessmentⅠ教學實錄湘少版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語下冊AssessmentⅠ

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞湘少版三年級英語下冊AssessmentⅠ的內(nèi)容進行教學。包括單詞復(fù)習、句型練習、聽力理解和口語表達等環(huán)節(jié)，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高英語應(yīng)用能力。教學內(nèi)容涵蓋了Unit1至Unit4的核心詞匯和句型，以及相應(yīng)的聽力材料和口語練習。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過復(fù)習和練習，使學生能夠熟練運用Unit1至Unit4的核心詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：讓學生在英語學習中了解和體驗中西方文化差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過英語學習，發(fā)展觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。

4.學習策略：指導(dǎo)學生運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和策略調(diào)整，提高英語學習效果。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：利用故事情境引入本節(jié)課的主題，如通過一個小故事來展示單詞和句型的實際應(yīng)用。

-情境模擬：設(shè)置模擬對話或情景劇，讓學生在模擬的日常交流中使用所學詞匯和句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在不同場景下運用所學知識，鼓勵學生分享自己的想法。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如購物、問路等情景，進行對話練習，增強口語表達能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)互評，評價同伴在情境模擬和口語表達中的表現(xiàn)，提供constructivefeedback。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園內(nèi)英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、互動式教學軟件、在線語音識別工具

-教學手段：圖片、卡片、實物道具、情境模擬道具五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與課程主題相關(guān)的動畫視頻，引導(dǎo)學生進入英語學習情境。視頻內(nèi)容包含本節(jié)課將要學習的詞匯和句型，讓學生在輕松愉快的氛圍中對課程產(chǎn)生興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過示例句讓學生理解其含義和用法。

b.學生跟讀并模仿教師發(fā)音，確保正確掌握單詞和句型的發(fā)音。

c.教師設(shè)計一些簡單的練習題，讓學生在紙上完成，檢驗對知識點的掌握程度。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學生分成小組，根據(jù)教師提供的情境卡片，進行角色扮演和對話練習。

b.每個小組選取一名代表進行展示，其他小組成員提供反饋和建議。

c.教師選取幾個優(yōu)秀的小組進行全班分享，讓全班同學共同學習和進步。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師設(shè)計一個實際生活場景，如購物、問路等，讓學生在小組內(nèi)進行對話練習。

b.學生在規(guī)定時間內(nèi)完成對話練習，并選取幾組進行全班展示。

c.教師對學生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：

a.教師設(shè)計一個真實的交流場景，如電話預(yù)約、邀請朋友等，讓學生在模擬情境中運用所學知識。

b.學生分成小組，進行情境模擬，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

c.每個小組選取一名代表進行展示，其他小組成員提供反饋和建議。

6.自我反思與同伴評價（5分鐘）

內(nèi)容：

a.學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。

b.學生進行小組內(nèi)互評，評價同伴在情境模擬和口語表達中的表現(xiàn)，提供constructivefeedback。

c.教師對學生的反思和評價進行總結(jié)，鼓勵學生持續(xù)進步。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用，并布置課后作業(yè)。

8.課后作業(yè)（自主完成）

內(nèi)容：教師布置相關(guān)的聽力、口語和書面練習，要求學生在課后自主完成，鞏固所學知識。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們在情境模擬和互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠主動運用所學知識進行交流，這讓我感到非常欣慰。但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學生對一些抽象詞匯的理解仍有困難，我需要在今后的教學中加強對這部分學生的個別輔導(dǎo)。同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂評價環(huán)節(jié)可以更加深入，讓學生不僅評價同伴的表現(xiàn)，還能提出具體的改進建議，這樣能夠更好地促進他們的學習進步。我會在下一次課中進行相應(yīng)的調(diào)整，以期達到更好的教學效果。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：包含不同健康生活方式的圖片，如運動、飲食、睡眠等，用于情境導(dǎo)入和輔助教學。

-視頻素材：健康生活方式的宣傳視頻，展示正確的運動方法、健康飲食選擇等，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：英文健康知識講座錄音，用于聽力練習和知識拓展。

-閱讀材料：

-英文文章：選編與健康相關(guān)的英文文章，涵蓋營養(yǎng)飲食、運動鍛煉、心理健康等內(nèi)容，用于閱讀理解和詞匯學習。

-健康書籍：推薦學生閱讀的健康生活主題的英文書籍，幫助學生深入了解健康知識，提高英語閱讀能力。

-實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計用于學生記錄和規(guī)劃個人日常健康活動的表格，包括運動、飲食、睡眠等。

-健康記錄本：學生可以記錄自己的健康數(shù)據(jù)，如體重、血壓、心率等，以及每日的飲食和運動情況。

-互動軟件：使用校園內(nèi)英語學習管理系統(tǒng)中的互動軟件，提供在線健康知識測試、健康習慣追蹤等功能。

-教學輔助材料：

-詞匯卡片：包含課程相關(guān)的健康生活詞匯，如vegetable,exercise,balanceddiet等，用于詞匯學習和復(fù)習。

-句型模板：提供常用的健康生活相關(guān)句型模板，如"Howdoyouusuallyexercise?""Whatkindoffooddoyoulike?"，幫助學生進行口語練習。

-情境模擬道具：準備一些與生活情境相關(guān)的道具，如購物籃、食物模型、運動器材等，用于情境模擬和角色扮演。

-教學延伸資源：

-健康生活方式網(wǎng)站鏈接：提供一些適合學生年齡的英文健康生活方式網(wǎng)站鏈接，鼓勵學生在課后進行自主學習。

-健康專家講座：邀請健康專家進行線上或線下的英文講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取健康知識。

-評估工具：

-學生自我評估表：用于學生自我監(jiān)測和評估在健康生活方式方面的進步。

-教師評估表：用于教師對學生在健康生活方式學習和實踐中的表現(xiàn)進行評估和反饋。八、九結(jié)語九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生們對所學詞匯和句型的掌握程度較好，回答問題時的準確性有所提高，但仍需加強對一些復(fù)雜句型的練習。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學知識進行創(chuàng)作，邏輯思維能力和表達能力有所提升。