主題活動(dòng)一《我調(diào)查》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

主題活動(dòng)一《我調(diào)查》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版一、課程背景與目標(biāo)定位

《主題活動(dòng)一《我調(diào)查》》是2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版課程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查，了解身邊的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。結(jié)合課本內(nèi)容，課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，確定調(diào)查主題；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行調(diào)查的能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，形成簡(jiǎn)單的結(jié)論；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享和表達(dá)的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地收集、處理和分析信息；

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)其在調(diào)查過程中嘗試新方法，解決問題；

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過小組合作完成調(diào)查任務(wù)，提升溝通與協(xié)作能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到調(diào)查活動(dòng)對(duì)于了解社會(huì)現(xiàn)象的重要性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我調(diào)查》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-調(diào)查的意義和方法：介紹調(diào)查的基本概念，為什么要進(jìn)行調(diào)查，以及如何進(jìn)行調(diào)查。

-調(diào)查實(shí)踐：結(jié)合課本提供的案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查活動(dòng)，如對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境、學(xué)生的興趣愛好等進(jìn)行調(diào)查。

-調(diào)查結(jié)果的分析與呈現(xiàn)：教授學(xué)生如何整理調(diào)查數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并以圖表、報(bào)告等形式呈現(xiàn)調(diào)查成果。

-調(diào)查活動(dòng)的反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查過程，討論調(diào)查中出現(xiàn)的問題，以及如何改進(jìn)調(diào)查方法。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握調(diào)查的基本方法和技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并記錄調(diào)查結(jié)果。

-難點(diǎn)：分析調(diào)查數(shù)據(jù)，形成有邏輯的結(jié)論，以及如何有效地與他人合作，共同完成調(diào)查任務(wù)。此外，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠?qū)φ{(diào)查結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、白板、錄音設(shè)備

-軟件資源：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)軟件、數(shù)據(jù)分析軟件、圖表制作軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線協(xié)作工具

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、報(bào)告撰寫五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組圖片或視頻，如學(xué)校周圍的環(huán)境、學(xué)生的日常生活等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，提出問題：“你們對(duì)身邊的事物了解多少？”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。接著引出本節(jié)課的主題《我調(diào)查》，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解調(diào)查的基本概念、意義和方法，通過實(shí)例讓學(xué)生理解調(diào)查的重要性。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，包括問題的設(shè)置、問卷的結(jié)構(gòu)等。接下來(lái)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同設(shè)計(jì)一份針對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的調(diào)查問卷。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生按照設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的調(diào)查方法，如訪談、觀察、問卷調(diào)查等。調(diào)查結(jié)束后，學(xué)生回到教室，分享調(diào)查過程和成果，教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查方法、技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，形成簡(jiǎn)單的結(jié)論。學(xué)生通過圖表、報(bào)告等形式呈現(xiàn)調(diào)查成果。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查過程，討論調(diào)查中出現(xiàn)的問題，以及如何改進(jìn)調(diào)查方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將調(diào)查成果分享給其他同學(xué)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

5.小組討論與展示（10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分組進(jìn)行討論，總結(jié)調(diào)查過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每組選派一名代表，向全班同學(xué)展示本組的調(diào)查成果，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)調(diào)查的重要性和意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思調(diào)查過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本次調(diào)查活動(dòng)，撰寫一篇反思報(bào)告。

7.課后作業(yè)與拓展（自主安排）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本次調(diào)查活動(dòng)的體驗(yàn)，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告，要求內(nèi)容包括調(diào)查目的、方法、過程、結(jié)果和反思。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合調(diào)查主題，進(jìn)行拓展閱讀和研究，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。

8.課程反饋與評(píng)價(jià)（下一節(jié)課開始前）

內(nèi)容：教師收集學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)提供參考。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《我調(diào)查》總體上學(xué)生參與度較高，能夠積極投入到調(diào)查活動(dòng)中。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在學(xué)生設(shè)計(jì)問卷時(shí)，有些小組提出的問題過于寬泛，缺乏針對(duì)性。我應(yīng)該在課堂上提供更多具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生細(xì)化問題，提高問卷的有效性。

另外，學(xué)生在分析調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，有些結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要我加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析方法的教授，讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地從數(shù)據(jù)中提煉信息。我還注意到，在學(xué)生分享調(diào)查成果時(shí)，有些同學(xué)表達(dá)不夠清晰，這提示我要在日常教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

下次上課，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行調(diào)查和分析。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，注意他們是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，是否積極提問和參與討論。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我可以了解他們對(duì)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析的理解程度。此外，我也會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如他們?cè)O(shè)計(jì)問卷的能力，實(shí)地調(diào)查的執(zhí)行情況，以及成果展示時(shí)的表達(dá)能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際水平。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入，我會(huì)在下一堂課中提供更多的實(shí)例和解釋。對(duì)于作業(yè)完成情況，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面存在困難，接下來(lái)我會(huì)專門安排一些時(shí)間，通過小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)的方式來(lái)強(qiáng)化這部分內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過在線資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以便更好地掌握調(diào)查技能。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我注意到一些學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上存在障礙，因此我會(huì)更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤ê秃献?。我也?huì)組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬調(diào)查過程，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

另外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到足夠的關(guān)注和支持。我相信通過這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握調(diào)查的技能和知識(shí)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《兒童調(diào)查手冊(cè)》、《身邊的科學(xué)：調(diào)查與發(fā)現(xiàn)》

-視頻資源：教育頻道的相關(guān)調(diào)查方法教學(xué)視頻、紀(jì)錄片《數(shù)據(jù)的力量》

-實(shí)地資源：社區(qū)環(huán)境、學(xué)校圖書館、附近的自然公園

-在線資源：兒童調(diào)查學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育博客中的調(diào)查案例分享

-工具資源：在線問卷調(diào)查工具、圖表制作軟件

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《兒童調(diào)查手冊(cè)》等書籍，了解更多的調(diào)查方法和技巧。通過閱讀《身邊的科學(xué)：調(diào)查與發(fā)現(xiàn)》，學(xué)生可以了解到調(diào)查在科學(xué)探究中的應(yīng)用。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂或家中觀看教育頻道的相關(guān)教學(xué)視頻，如《數(shù)據(jù)的力量》，以直觀的方式理解數(shù)據(jù)的重要性和調(diào)查的實(shí)用性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)環(huán)境、學(xué)校圖書館或附近的自然公園，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用兒童調(diào)查學(xué)習(xí)平臺(tái)和相關(guān)的教育博客，學(xué)習(xí)更多的調(diào)查案例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-工具應(yīng)用：教會(huì)學(xué)生使用在線問卷調(diào)查工具和圖表制作軟件，提高他們數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的課題，如校園綠化、同學(xué)閱讀習(xí)慣等，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的調(diào)查活動(dòng)，比如幫助設(shè)計(jì)問卷、一起進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等，增強(qiáng)家校互動(dòng)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自調(diào)查的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-持續(xù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將調(diào)查作為一種持續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅在課堂上，也在日常生活中養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的調(diào)查進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決調(diào)查過程中遇到的問題。

-成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，可以是口頭報(bào)告、展覽或者小冊(cè)子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地呈現(xiàn)自己的調(diào)查結(jié)果。九、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。大家能夠圍繞調(diào)查主題進(jìn)行深入討論，共同解決問題。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進(jìn)行案例分析，展現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。部分學(xué)生在作業(yè)中提出了獨(dú)到的見解，表現(xiàn)出較高的思考深度。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試和期末考試，學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)調(diào)查知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生在某些方