第11課 確立人生目標2024-2025學年新教材七年級道德與法治上冊同步教學實錄(統(tǒng)編版2024)

第11課確立人生目標2024-2025學年新教材七年級道德與法治上冊同步教學實錄(統(tǒng)編版2024)一、教學背景

授課內(nèi)容：第11課確立人生目標

授課年級：七年級

教材版本：統(tǒng)編版2024-2025學年新教材道德與法治上冊。

本節(jié)課旨在引導學生認識人生目標的重要性，幫助他們明確自己的目標，并學會如何制定和實現(xiàn)目標。通過教材中的案例分析和討論，讓學生在思考中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強法治意識，為未來的成長奠定堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生理性思考與決策能力，使其能夠結合個人興趣與社會需求，確立符合自身實際的人生目標；提升學生的法治意識，使其在目標實現(xiàn)過程中，能夠遵循法律法規(guī)，尊重社會公德；增強學生的自我管理能力，培養(yǎng)堅韌不拔的精神品質(zhì)，助力學生有效規(guī)劃人生路徑，實現(xiàn)人生價值。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過呈現(xiàn)一個關于青少年成長中面臨選擇的真實案例，引導學生思考目標設定的重要性。

-情境模擬：設計一個模擬未來職業(yè)選擇的場景，讓學生在實踐中探索如何確立個人目標。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的案例，分析人物如何確立目標并克服困難。

-角色扮演：讓學生扮演教材中的角色，通過角色扮演理解目標確立的過程及其對人生的影響。

3.反思與評價

-自我反思：指導學生回顧自己在討論中的表現(xiàn)，思考自己在確立目標方面的認知與不足。

-同伴評價：鼓勵學生相互評價，分享彼此在目標確立方面的見解，促進相互學習和成長。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解人生目標的概念、意義及確立方法，為學生提供理論支持。

2.討論法：組織學生就教材案例進行深入討論，激發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導學生理解目標確立在實際生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示關鍵概念、圖表和數(shù)據(jù)，增強信息的直觀性。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對目標制定的理解。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，拓展知識面，增加學習的深度和廣度。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述一個關于青少年在成長過程中面臨選擇的真實故事，引導學生思考目標的重要性。

-目的：激發(fā)學生對確立人生目標的興趣，為學習如何制定目標打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋人生目標的概念，包括短期、中期和長期目標的區(qū)別，并通過成功人士的案例幫助學生理解。

-目標制定：介紹目標制定的SMART原則（具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關、時限），通過案例分析讓學生學會如何制定明確的目標。

-難點講解：重點講解如何在面對困難和誘惑時堅持目標，通過教材中的實例分析如何克服挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一系列關于目標制定的練習題，如判斷目標是否符合SMART原則的題目，讓學生現(xiàn)場作答。

-小組討論：分組討論教材中的案例，探討如何調(diào)整目標以適應變化的環(huán)境和自身成長。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中的實際案例，讓學生運用所學知識，討論如何幫助案例中的人物確立和調(diào)整目標。

-角色扮演：讓學生扮演生涯規(guī)劃師，為同伴提供目標設定的建議，實踐目標制定的方法。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括人生目標的概念、目標制定的SMART原則以及如何在挑戰(zhàn)中堅持目標。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，反思自己在目標制定方面的認識，提出未來改進的方向。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實際應用目標制定方法時，仍顯得有些迷茫。課堂練習的難度可能對學生來說偏高，導致部分學生無法順利完成。

2.教學改進：今后教學中，將增加更多貼近學生生活實際的案例，以降低理解難度。同時，調(diào)整課堂練習的難度，確保所有學生都能參與其中，并在練習后提供詳細的解答和反饋，幫助學生更好地掌握目標制定的方法。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學生根據(jù)課堂上學到的SMART原則，為自己設定一個短期學習目標，并撰寫一份目標規(guī)劃書。要求目標具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關，并設定完成的時間節(jié)點。

2.實踐作業(yè)：鼓勵學生在家中或?qū)W校嘗試運用本節(jié)課所學的方法，觀察并記錄在實現(xiàn)目標過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

3.閱讀作業(yè)：布置學生閱讀教材中關于人生目標的相關章節(jié)，特別是關于目標調(diào)整和堅持的部分，并寫下不少于200字的讀后感。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學生的目標規(guī)劃書時，重點關注目標是否具體明確，是否遵循SMART原則。對于不符合要求的目標，我會給出具體的修改建議，如目標過于模糊、缺乏可衡量性等，并指導學生如何改進。

2.實踐作業(yè)反饋：學生提交的實踐記錄將用于課堂討論，我會選取幾個具有代表性的案例，與學生一起分析在實現(xiàn)目標過程中遇到的挑戰(zhàn)及其應對策略。對于學生的實踐嘗試，我會給予積極的肯定，并提出如何更好地應用所學知識來解決問題的建議。

3.閱讀作業(yè)反饋：在閱讀作業(yè)的反饋中，我會關注學生是否能夠理解教材中的觀點，是否能夠結合自己的實際進行思考。對于有深度的讀后感，我會在課堂上進行分享，以激發(fā)更多學生的思考。對于理解不夠深入的學生，我會提供進一步閱讀的材料或建議，幫助他們