16《金色的草地》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）

16《金色的草地》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《金色的草地》

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年語文統(tǒng)編版（五四制）。

《金色的草地》是一篇描繪大自然美景的課文，通過講述草地的變化，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。三年級的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，但對于自然景物的描繪和感悟還需引導(dǎo)與培養(yǎng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受大自然的魅力，激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受力和欣賞力，通過課文《金色的草地》理解自然景色的變化和季節(jié)特征。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用簡潔的語言描述自然景物，表達(dá)自己的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文《金色的草地》中的生字詞。例如：“金燦燦”、“翩翩起舞”等，這些詞匯生動(dòng)形象，能夠幫助學(xué)生更好地描繪自然景象。

-理解課文中的比喻和擬人修辭手法。比如，“金色的海洋”使用了比喻，將草地比作海洋，增加了語言的表現(xiàn)力；“草地笑了起來”使用了擬人，使得草地具有了人的情感，這樣的修辭手法需要學(xué)生理解和識別。

-學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)和篇章布局，如觀察草地的變化順序，了解作者如何通過時(shí)間順序來組織文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能難以理解草地顏色變化背后的科學(xué)原理。教師需要通過簡單的科學(xué)知識講解，比如草地上露水的蒸發(fā)和陽光的照射，幫助學(xué)生理解草地為何在不同時(shí)間呈現(xiàn)不同顏色。

-掌握課文中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，“每當(dāng)這時(shí)候，草地上就變得熱鬧起來?！边@句話中的“每當(dāng)這時(shí)候”是一個(gè)時(shí)間狀語從句，學(xué)生可能不理解其用法。教師可以通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生對自然景物的細(xì)致觀察和感受能力。由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生可能難以深入體會課文中描述的自然之美。教師可以通過多媒體展示實(shí)際場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和想象，從而加深對課文內(nèi)容的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，展示草地不同時(shí)間段的美景，幫助學(xué)生直觀感受《金色的草地》中的自然變化，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

2.閱讀材料：補(bǔ)充相關(guān)的自然描寫文章或詩歌，拓展學(xué)生對自然美的認(rèn)識，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)白板，進(jìn)行課文內(nèi)容的互動(dòng)討論，以及使用在線詞典幫助學(xué)生即時(shí)查詢生字詞義。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于大自然變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察草地的顏色變化，提問：“你們注意到草地為什么會變色嗎？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，引入課文《金色的草地》的主題。

2.講授新知

-概念講解：通過展示草地不同時(shí)間段的圖片，講解“金色的草地”如何通過比喻描繪出草地的美麗。

-演繹推理：分析課文中的比喻句，如“草地像金子一樣閃閃發(fā)光”，讓學(xué)生理解比喻是如何將兩個(gè)不同的事物聯(lián)系起來。

-歸納推理：討論草地顏色變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別現(xiàn)象歸納出一般規(guī)律，例如季節(jié)變化對草地顏色的影響。

-邏輯謬誤：通過課文中的描述，指出可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如將草地的顏色變化簡單歸因于單一因素。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用比喻和擬人的方式描述自己喜歡的一種自然景象。

-小組討論：分組討論草地顏色變化的可能原因，并分享各自的觀點(diǎn)。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的描述，探討草地顏色變化的科學(xué)原理，如露水蒸發(fā)和陽光照射。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，題目為“草地顏色變化是自然現(xiàn)象還是人為影響”。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)比喻、擬人修辭手法在描繪自然景象中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們對課文的理解和感受，以及他們在描述自然景象時(shí)的創(chuàng)意。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思：

今天的課堂上，學(xué)生們對《金色的草地》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在觀察草地顏色變化的部分，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但在講解比喻和擬人修辭手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是難以完全理解其深層含義。下次我會嘗試更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如角色扮演，來幫助他們更好地感受這些修辭的魅力。此外，對于邏輯推理部分的練習(xí)，我覺得可以增加一些更貼近生活的例子，讓學(xué)生能夠更直觀地應(yīng)用到實(shí)際中?？偟膩碚f，我對學(xué)生們今天的參與度感到滿意，但我也意識到需要不斷調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七收到您的要求，以下是根據(jù)您指定的格式完成的“教學(xué)資源拓展”部分的教學(xué)實(shí)錄。

七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《金色的草地》這篇課文不僅描繪了自然之美，也蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識和文學(xué)技巧。為了進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-科學(xué)資料：提供關(guān)于草地生態(tài)系統(tǒng)的科普文章，讓學(xué)生了解草地生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成及其對環(huán)境的重要性。

-文學(xué)作品：推薦一些描繪自然的經(jīng)典文學(xué)作品，如《草原》、《林中小徑》等，幫助學(xué)生更深入地理解自然美的文學(xué)表達(dá)。

-藝術(shù)作品：介紹一些描繪草地的藝術(shù)畫作，如梵高的《麥田》系列，讓學(xué)生感受藝術(shù)中的自然之美。

-多媒體資源：收集關(guān)于草地變化的視頻資料，如季節(jié)變化中的草地景色，以及相關(guān)自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地吸收和內(nèi)化本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-觀察與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生課后到附近的公園或草地進(jìn)行觀察，記錄下不同時(shí)間段草地的變化，并將觀察結(jié)果與課文內(nèi)容進(jìn)行對比分析。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試以“我眼中的金色草地”為主題，創(chuàng)作一篇短文或畫一幅畫，以此來加深對課文的理解和