Unit 6 Lesson 33 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Lesson33教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Lesson33，主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及用法，通過閱讀課文"TheVisittotheMuseum"，掌握過去式在句子中的應(yīng)用，并能夠用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則和用法，能夠正確使用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用能力，提高他們通過上下文理解和使用過去式句子的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文"TheVisittotheMuseum"，練習(xí)過去式的實(shí)際應(yīng)用，并能夠用英語(yǔ)描述自己的過去經(jīng)歷，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，以及一些常用的日常交流用語(yǔ)。他們對(duì)于英語(yǔ)時(shí)態(tài)有了一定的理解，能夠識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有較高的興趣，具備一定的英語(yǔ)閱讀和聽說能力。他們喜歡通過故事情境來學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更傾向于互動(dòng)式和參與式學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)過去式構(gòu)成規(guī)則的混淆，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞的變化上；在句子中正確運(yùn)用過去式表達(dá)過去動(dòng)作的準(zhǔn)確性；以及在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用過去式進(jìn)行交流的能力。此外，部分學(xué)生可能在理解課文內(nèi)容時(shí)遇到障礙，需要額外的支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞過去式的用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬過去事件的對(duì)話，以及小組游戲，如“動(dòng)詞過去式接龍”，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，增強(qiáng)記憶。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT和視頻，展示真實(shí)語(yǔ)境中過去式的應(yīng)用，同時(shí)利用課本中的插圖和故事情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于過去某個(gè)事件的短視頻，如“Yesterday'sTriptotheZoo”，讓學(xué)生觀看并討論視頻中發(fā)生了哪些有趣的事情。隨后，教師提出問題：“Howdowetalkaboutthingsthathappenedinthepast?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本課的主題——?jiǎng)釉~過去式。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和常見的不規(guī)則動(dòng)詞變化。通過在黑板上列出一些動(dòng)詞及其過去式形式，讓學(xué)生觀察和總結(jié)過去式的構(gòu)成規(guī)律。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文"TheVisittotheMuseum"，并在閱讀過程中標(biāo)注出使用過去式的句子。隨后，教師組織學(xué)生討論并解釋這些句子的含義，讓學(xué)生理解過去式在語(yǔ)境中的用法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)過去的事件，如“LastWeekend'sParty”或“ATriptotheBeach”，并編寫一段對(duì)話，要求使用動(dòng)詞過去式描述事件。每個(gè)小組有5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的對(duì)話。其他學(xué)生聽后，嘗試復(fù)述聽到的過去式句子，以檢驗(yàn)理解和記憶。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)場(chǎng)景，如“VisitingaFriend”，“DoingHomework”，或“PlayingBasketball”，要求學(xué)生快速構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)短的過去時(shí)態(tài)的句子來描述每個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生將句子寫在紙上，然后輪流分享給全班。教師根據(jù)學(xué)生的回答，提供反饋和糾正任何可能的錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞過去式。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)詞過去式有了更深入的理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們更愿意開口說英語(yǔ)，也更容易記住過去式的用法。不過，我也注意到一些學(xué)生在不規(guī)則動(dòng)詞的變化上仍有困惑，未來我會(huì)增加這部分內(nèi)容的練習(xí)。此外，課堂互動(dòng)中有些學(xué)生的參與度不高，我需要更多地鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)我們?cè)赨nit6Lesson33中學(xué)到的動(dòng)詞過去式，我為大家布置以下作業(yè)：

-回顧并總結(jié)我們課文中使用過去式的句子，選擇三個(gè)你最喜歡的句子，并解釋為什么你喜歡它們。

-利用動(dòng)詞過去式，寫一篇短文描述你最近一次參加的一個(gè)活動(dòng)或旅行，要求至少使用五次不同的過去式動(dòng)詞，并在文中表達(dá)你的感受和體驗(yàn)。

-完成課后練習(xí)題，特別是那些涉及動(dòng)詞過去式填空和改寫的練習(xí)。

2.反饋方式：

-我將會(huì)批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見，指出每個(gè)人在使用過去式時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課開始時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的短文，讓全班同學(xué)都能聽到不同的故事和過去式動(dòng)詞的實(shí)際應(yīng)用。

-我還會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)，通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺(tái)分享給所有學(xué)生，以便大家能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保每個(gè)人都能理解和掌握正確的過去式用法。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)過去式的其他用法，例如過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。

-與課文"TheVisittotheMuseum"相關(guān)的歷史背景資料，如博物館的歷史、文物的故事等。

-英語(yǔ)歷史小說或日記，這些文本中大量使用過去時(shí)態(tài)，可以幫助學(xué)生更好地理解過去式的語(yǔ)境應(yīng)用。

-英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片片段，尤其是那些講述歷史事件或回憶過去的場(chǎng)景，可以作為聽力練習(xí)材料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歷史故事書籍，如《簡(jiǎn)易英語(yǔ)歷史故事集》，以增強(qiáng)對(duì)過去式語(yǔ)境的理解。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道上的過去時(shí)態(tài)教學(xué)視頻，如《EnglishwithMr.Duncan》系列，這些視頻通常以生動(dòng)有趣的方式講解語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇日記，記錄過去一天中發(fā)生的有趣事件，使用過去式描述事件經(jīng)過，練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬過去的某個(gè)場(chǎng)景，如古代的市集、歷史人物的對(duì)話等，這樣可以在實(shí)際語(yǔ)境中使用過去式。

-學(xué)生可以嘗試翻譯一些簡(jiǎn)單的歷史文本或日記，從中文翻譯成英文，注意過去式的正確使用。

-對(duì)于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更高要求的學(xué)生，可以推薦閱讀一些英語(yǔ)歷史文獻(xiàn)的簡(jiǎn)化版，如《莎士比亞故事集》或《簡(jiǎn)·奧斯汀小說集》，這些作品中充滿了過去式的使用例子。

-學(xué)生可以定期參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生