部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《認(rèn)識(shí)分號(hào)》教學(xué)課件

認(rèn)識(shí)分號(hào)；

分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一般用于幾個(gè)并列句子之間的停頓，停頓比逗號(hào)長(zhǎng)，比句號(hào)短。分號(hào)的用法分號(hào)的用法讀下面的句子，說說分號(hào)的用法。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁?；ǖ膿u曳花的呼吸

都是先寫“我”做什么，再寫產(chǎn)生的效果。這里的分號(hào)就用來連接兩個(gè)表示并列關(guān)系的句子。并列關(guān)系

我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。分號(hào)的用法

分別寫了“我微睡時(shí)”和“我醒來時(shí)”天空的情形。將分號(hào)前后兩部分進(jìn)行對(duì)比，能更好地理解句子的意思。分號(hào)用于一正一反兩個(gè)并列分句之間。

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

此處的分號(hào)連接正反對(duì)比的兩個(gè)分句，使得分句之間的層次更清晰，條理性更強(qiáng)。分號(hào)的用法

分號(hào)的用法

1.明顯的并列分句

2.一正一反的并列分句

3.兩個(gè)互相補(bǔ)充的并列分句

1.在并列關(guān)系的復(fù)句中，并列的部分之間用分號(hào)。

2、有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么兩個(gè)分句之間的分號(hào)能使句子層次更清晰。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的句子，并指出分號(hào)屬于哪一種用法。如：昨天一清早,天氣驟然變冷,空中布滿了鉛色的陰云;中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了整整一個(gè)下午;黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,就下起鵝毛大雪來。

雖然三個(gè)分句有時(shí)間上的先后次序,但都是并列地說明這天的天氣。明顯的并列分句如:趙王和大臣們商議,去,怕有危險(xiǎn);不去,表示膽怯,一時(shí)決定不下?！叭ァ迸c“不去”兩種情況并列提出,無先后主次之分。一正一反的并列分句小練筆：1、燕子去了有再來的時(shí)候楊柳枯了有再青的時(shí)候桃花謝了有再開的時(shí)候2、當(dāng)手指跳躍風(fēng)兒便不再悲傷當(dāng)黑白流淌思緒便將痛苦遺忘當(dāng)旋律激揚(yáng)天地便只在我的心泉徜徉3、只有走近你才知道還有一種美麗叫和諧只有聆聽你的心跳才知道還有一種和諧是生命給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。，；，；，。，；，；，。，；，。分號(hào)歌并列句子肩并肩，不分主次緊相連，如用逗號(hào)隔不開，可用分號(hào)站中間。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？課后小結(jié)