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文檔簡介
廣西北海市合浦縣2025屆高考壓軸卷語文試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字,完成下列小題。休閑閱讀是人在閑暇時間里,于內(nèi)心之愛驅(qū)動下自主選擇的以閱讀為內(nèi)容的休閑方式。休閑閱讀是閱讀與休閑的結(jié)合,閱讀賦予休閑以文化內(nèi)涵,提升了休閑的文化品位;休閑賦予閱讀以審美樂生的內(nèi)涵。宋代陸九淵提出“優(yōu)游閱讀”,主張以悠然閑適的心態(tài)去讀書。魯迅在《讀書雜談》中說:“愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住?!毙蓍e閱讀可以自由自主地選擇讀書內(nèi)容、方式、地點等,不受強制性目標(biāo)與任務(wù)的限制和約束。休閑讀書是隨興而為,是為了滿足審美需求,獲得內(nèi)心的豐盈與適意。它還具有趣味性高、進(jìn)入門檻低的特點。趣味性高意味著吸引力大,進(jìn)入門檻低意味著休閑機會的易得性與可達(dá)性高,這些均十分有利于讓閱讀進(jìn)入休閑,讓閑暇接納閱讀,從而在普通大眾中得到推廣和普及。與其他休閑活動相比,休閑閱讀資源消耗低,環(huán)境影響小。休閑閱讀不但能起到消遣放松的作用,還能夠提高學(xué)識水平,陶冶氣質(zhì)情操,具有重要的養(yǎng)心益智功能。尤其是,休閑閱讀的派生價值對個體成長和社會發(fā)展均較有益。宋代朱熹強調(diào),讀書帶給人的是智慧之樂、心靈之樂與和美之樂。明朝李贄說:“龍湖卓吾,其樂何如?四時讀書,不知其余。”休閑閱讀有助于克服內(nèi)在貧乏對休閑的制約。內(nèi)在貧乏主要指精神世界的貧乏。休閑閱讀對充實精神空間,建構(gòu)休閑生存智慧與能力具有重要的作用。閑暇管理的要義,是用積極健康的休閑活動填充閑暇時間,實現(xiàn)閑暇時間的“無害化處理”和“資源化利用”。西方休閑理論認(rèn)為,閑暇是時間形態(tài)的社會資源。它的特點一是無法以真空的狀態(tài)存在,如果不積極占用,便可能導(dǎo)致消極占用;二是這種資源的使用效果,取決于人們的休閑選擇。亞里士多德早在2000多年前,就已經(jīng)認(rèn)識到閑暇管理對于個體幸福和城邦和平的重要性,認(rèn)為閑暇越多,越需要智慧、節(jié)制和正義。羅素強調(diào),明智用閑是對人類文明的最后考驗。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人均壽命的延長,閑暇時間在人的生命歷程中所占比重越來越大。閑暇時間已經(jīng)成為日益重要的個體成長和社會發(fā)展空間。如何管理和利用閑暇資源,已經(jīng)成為現(xiàn)代社會面臨的重大課題。休閑選擇和閑暇時間的利用與人成為人有著直接的與內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。人成為人的過程也是全面發(fā)展的過程。人的全面發(fā)展意味著人格的健全,意味著人的潛能的實現(xiàn)與多方面的生命體驗的獲得,意味著包括審美在內(nèi)的人與對象世界關(guān)系的全面性和人的內(nèi)在世界的豐富性與完整性。休閑是實現(xiàn)全面發(fā)展的契機。自從分工出現(xiàn)以來,專業(yè)化的繁忙勞作易使人片面發(fā)展,而閑暇時間的增加將使人有機會彌補和打破分工對自己發(fā)展空間的限制。分工越細(xì),閑暇時間和休閑活動對人的全面發(fā)展越重要。在工作專業(yè)化與教育功利化的背景下,休閑閱讀對于彌補實用閱讀和應(yīng)試教育對人的發(fā)展空間的限制,豐富人的生命體驗,促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用。學(xué)科專業(yè)分化越細(xì),休閑閱讀對人文素養(yǎng)的形成與提升,對人的整體性與均衡性發(fā)展越重要。(選自王景全《論休閑閱讀》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.休閑閱讀既提升了休閑的文化品位,又給閱讀帶來審美樂生的內(nèi)涵,所以,陸九淵提出了“優(yōu)游閱讀”的主張。B.只有不受強制性目標(biāo)與任務(wù)的限制和約束,可以自由自主地選擇讀書內(nèi)容、方式、地點等,閱讀才能滿足審美需求。C.內(nèi)在貧乏即精神世界的貧乏,它對休閑具有制約作用,而休閑閱讀能夠充實精神空間,有助于克服這一制約作用。D.閑暇是時間形態(tài)的社會資源,這種資源的使用效果,取決于人們的休閑選擇,應(yīng)該積極占用,不然就可能被消極占用。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章按休閑閱讀是什么、休閑閱讀的特點、休閑閱讀的作用、休閑閱讀的意義的順序展開論證,層次清晰。B.第三段引用的明朝李贄的話強調(diào)了讀書的快樂,這是為了說明休閑閱讀能起到消遣放松的作用。C.文章論證兼顧現(xiàn)實與歷史,兼顧中外學(xué)者觀點,使文章關(guān)于休閑閱讀的觀點闡釋更具有說服力。D.文章末段論證了休閑閱讀在學(xué)科專業(yè)分化越來越細(xì)的今天具有的時代意義,說明文章具有很強的現(xiàn)實針對性。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.休閑閱讀是不能聽從他人建議的,因為休閑閱讀是在閑暇時間里,在內(nèi)心之愛的驅(qū)動下的自主選擇。B.休閑閱讀能在普通大眾中得到推廣和普及,與休閑閱讀的選擇方式和效果有關(guān),也與它的趣味性容易獲得有關(guān)。C.如何利用閑暇時間,關(guān)系到個人的成長,也關(guān)系到社會的發(fā)展,它已成為現(xiàn)代社會面臨的重大課題。D.人格的健全、人的潛能的實現(xiàn)與多方面的生命體驗以及人的內(nèi)在世界的豐富性與完整性等都可以通過休閑閱讀的方式獲得。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:央廣網(wǎng)北京1月2日消息(記者潘毅)據(jù)中國之聲《新聞和報紙摘要》報道,“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺上線儀式昨天(1月1日)在京舉行,中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席儀式并宣布平臺正式上線?!皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺由PC端、手機客戶端兩大終端組成,平臺PC端有“學(xué)習(xí)新思想”“學(xué)習(xí)文化”“環(huán)球視野”等17個板塊180多個一級欄目,手機客戶端有“學(xué)習(xí)”、“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個頻道。中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明出席上線儀式并講話。他指出,建設(shè)“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺,是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國重要指示精神、推動全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手,是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索,是推動新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。(摘編自《“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺上線儀式在京舉行》,“央廣網(wǎng)”2019年1月2日)材料二:元旦這一天,許多黨員干部欣喜地發(fā)現(xiàn),一個內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學(xué)習(xí)平臺——“學(xué)習(xí)強國”正式上線。登錄細(xì)覽,“學(xué)習(xí)強國”不僅開設(shè)了“新思想”、“十九大時間”這樣的重磅欄目,也有中央主要新聞單位等“強國號”提供的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。海量、免費的圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源,讓“學(xué)習(xí)強國”成為新時代中國特色社會主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺,打造出一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。依靠學(xué)習(xí)走向未來,正如一位“學(xué)習(xí)強國”使用者所說的,“大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,一起努力奔跑、奮斗追夢”。學(xué)習(xí)之于信仰和才干,猶如運動之于健康體魄,持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈受益。在手機端上,“學(xué)習(xí)強國”支持創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織,設(shè)有“學(xué)習(xí)積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù),更多樣、更個性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學(xué)習(xí)強國”一經(jīng)上線便受到黨員干部追捧。利用領(lǐng)先的技術(shù)、打造最好的平臺、提供最優(yōu)的服務(wù),“學(xué)習(xí)強國”本身就猶如一個生動“提醒”:主動變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)是掌握時代主動的關(guān)鍵。較之快速變化的世情、國情、黨情,學(xué)習(xí)的“高性價比”更為凸顯。讓學(xué)習(xí)的航道更加寬闊,未來會有更多精彩。(摘編自《用“學(xué)習(xí)強國”激發(fā)學(xué)習(xí)力量》,《人民日報》2019年1月15日)材料三:打開“學(xué)習(xí)強國”網(wǎng)站,首先看到最上方的紅底白字標(biāo)識區(qū)。“學(xué)習(xí)”是灑脫的毛體字,“強國”是方正的黑體字,這4個大字下方,標(biāo)注著“中共中央宣傳部主管”9個小字。標(biāo)識區(qū)右側(cè),是簽署有總書記名字的一句話——“夢想從學(xué)習(xí)開始,事業(yè)從實踐起步”。這句話出自2013年10月21日,他在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上的講話。他就加強學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國、推動全黨大學(xué)習(xí),曾有多次講話。“學(xué)習(xí)強國”全網(wǎng),共有“學(xué)習(xí)新思想”、“文匯”、“學(xué)習(xí)文化”、“環(huán)球視野”、“學(xué)習(xí)慕課”等17個板塊180多個一級欄目,內(nèi)容極為豐富,聚合了大量可免費閱讀的新聞、期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料。打開“學(xué)習(xí)強國”客戶端,歡迎頁面上,是出自《論語》的“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎”。使用這一客戶端,需要手機號注冊。注冊后進(jìn)入主頁面,從內(nèi)容上看,它由“學(xué)習(xí)”“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個頻道構(gòu)成。其中“學(xué)習(xí)”板塊包括推薦、要聞、新思想、時政綜合、發(fā)布、實踐、訂閱、經(jīng)濟(jì)、人物、科技、文化、圖片、黨史、人事、法紀(jì)、國際、十九大時間、紀(jì)實、用典、時評、思考、軍事等頻道?!耙曨l學(xué)習(xí)”板塊,則有第一視頻、短視頻、聯(lián)播頻道、理論、黨史、慕課、人物、文化、文藝、科學(xué)、自然、電視劇、電影、法治、軍事等頻道。其中“第一視頻”主要是有關(guān)總書記相關(guān)活動的視頻報道。“聯(lián)播頻道”顧名思義就是央視新聞聯(lián)播視頻。“慕課”則是免費的公開視頻課程,種類豐富。(摘編自陳振凱《一個平臺,兩大終端——在“學(xué)習(xí)強國”上如何學(xué)習(xí)》,《人民日報》(海外版)2019年1月9日)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.“學(xué)習(xí)強國”網(wǎng)站標(biāo)識區(qū)位于最上方,左有毛體“學(xué)習(xí)”,黑體“強國”,標(biāo)注著“中共中央宣傳部主管”;右有的名言。B.“學(xué)習(xí)強國”既是內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學(xué)習(xí)平臺,也是新時代中國特色社會主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺。C.“學(xué)習(xí)強國”網(wǎng)頁有17個板塊,180多個一級欄目,其中“視頻學(xué)習(xí)”板塊有10多個頻道,豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,便利靈活的學(xué)習(xí)方式,成為新形勢下推動全民大學(xué)習(xí)的有力抓手。D.“學(xué)習(xí)強國”系統(tǒng)操作簡單,可用電腦,也可用手機,PC端學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,有“學(xué)習(xí)新思想”“學(xué)習(xí)文化”“環(huán)球視野”等,手機客戶端有“學(xué)習(xí)”“視頻學(xué)習(xí)”。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.新時期,世情、國情、黨情在快速變化,學(xué)習(xí)尤為重要.我們只有主動變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí),才能掌握時代主動,讓學(xué)習(xí)的航道更加寬闊,未來才會更加精彩。B.“學(xué)習(xí)強國”網(wǎng)站和手機客戶端都匯集了豐富的、精彩的內(nèi)容,為學(xué)習(xí)者提供了海量、免費的原創(chuàng)圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源,滿足廣大使用者的學(xué)習(xí)需求。C.“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的建設(shè),是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索,必將推動新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入。D.“學(xué)習(xí)強國”平臺設(shè)計主題鮮明,網(wǎng)站頁面的最上端是紅底白字的標(biāo)識,手機客戶端歡迎頁面上出自《論語》的名言,都彰顯了“學(xué)習(xí)”這一時代主題。3.“學(xué)習(xí)強國”為何會受到黨員干部的歡迎?請結(jié)合材料簡要分析。3、閱讀下面的作品,完成下面小題中國古亭羅哲文亭子,是古建筑類型中形式最為多樣、造型最富變化、分布最為廣泛、風(fēng)格最為靈活的一種。可以說大小隨宜、隨處都可修建。它們或據(jù)山岡,或藏幽谷,或臨絕壁,有的還伸入到江、河、湖、海的碧波驚濤之間。明代著名的造園學(xué)家計成在他的一本造園專著《園冶》中,在談到亭子的修造時說:“唯地圖,可略式也?!币馑际侵灰辛似矫鎴D就大略可以造出來了。亭子的平面形式有很多,除了常見的三角形、五角形、梅花形,還有荷葉形、長方形、新月形等,不一而足。此外還有用各種不同的平面組合而成的形式,最常見的是由兩個圓亭、方亭、菱形亭等相并組成的雙亭,這稱作連理亭;也有由三個亭子并列組成,或前后相錯建成的三元亭、三星亭;更有由五個亭子按游龍形、五方形、五星形組成的形式,如北京北海公園北岸的五龍亭,江蘇揚州瘦西湖的五亭橋。北京景山五亭雖然相隔有一定距離,但彼此有主有從相互呼應(yīng)成為一組。甚至還有由更多的亭子組成的形式。靈活多樣的平面布局,使亭的主體結(jié)構(gòu)亭身更加優(yōu)美而富于變化。為了使亭子具有休歇觀賞的功能,亭身的造型自當(dāng)講究。空凌,這是亭身結(jié)構(gòu)的一個特點。不論亭子是建在山巔、水邊、花叢、竹林,或波濤洶涌的江心、海岸,人們總是要從亭子里向外觀山、賞景、看花、觀濤,必須要空凌才能便于觀看,因此大多數(shù)的亭子都是全部空凌,無窗無戶,有些亭子雖然安設(shè)了門窗,也都是空凌透亮,以滿足人們在亭內(nèi)向外觀賞的需要。為了便于人們休息停坐,亭的四周均設(shè)有欄桿、坐檻或“美人靠”,在亭內(nèi)也有設(shè)桌幾、椅凳等。輕巧秀麗造型優(yōu)美,也是亭子作為“景點”的重要特點,《因冶》中所謂“亭安有式”就是說亭子要按照地形環(huán)境、周圍景色相宜設(shè)計,沒有固定的格式。一般是按照平面的形式從梁柱和門窗形式上下工夫。揚州瘦西湖有個釣魚臺亭,四面用了空透的大圓窗,使比較呆板的四方亭子輕巧起來,使人們從分開的圓框中可以分別觀看五亭橋和白塔,構(gòu)思巧妙。還有一些亭子,由于位置的限制,沒有建一個整亭的地方,只好取其一半,稱之為半亭;甚至在廊子、庭院墻角等地方只有四分之一的面積,也修建了四分亭;有些在墻壁之上挑出三面、四面的半亭,形式多樣,巧奪天工。亭子的頂,最能顯示匠師們建筑藝術(shù)的才華,所以都把它做得非常的玲瓏活躍。亭頂?shù)男问胶芏?,以攢尖的形式最為普遍。即是把房脊和瓦壟逐漸收小到中心成一尖頂,上面冠上圓寶或方錐、多角形的頂子,看去凌空挺秀。尖頂有三角攢尖、圓頂、多角攢尖等形式。為了使亭子更加華麗、厚重,除單層之外,還有兩層重檐和三層檐、多層檐等。如北京景山頂上的正中主亭萬春亭就是三層密檐相疊,顯得非常的華麗穩(wěn)重。南方的亭子翼角高高翹起,真有《詩經(jīng)》上所描寫的“如翚斯飛”之感。除了攢尖式亭頂之外,根據(jù)不同功能的要求,產(chǎn)生了各種不同的形式,有廡殿式、歇山式等,幾乎所有的屋頂形式在亭子的頂上都可找到。組合亭的形式除了按平面所組成的形式之外,在頂子立面上也有許多變化,如有上圓下方被稱之為“天圓地方”的形式,有上為圓頂下為十字或卷棚等形式。井亭則常在頂子之上開方形、圖形之口,外因圍以盈頂或圓頂。(選自《古跡》,有刪改)1.下列對相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.為滿足亭的觀賞和休歇需求,亭外常設(shè)欄桿、坐檻,亭內(nèi)常設(shè)桌椅。B.計成認(rèn)為亭子建造沒有固定格式,要和地形環(huán)境、周圍景色相適應(yīng)。C.釣魚臺亭通過大圓窗的設(shè)計使得原本較為呆板的四方亭子顯得輕巧。D.作者引用“如翚斯飛”一句,寫出了亭子翼角高高翹起的靈動之美。2.下列對原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.亭子可建在山岡上、幽谷中或江海間,是古建筑分布最廣的一種。B.由兩個幾何圖形組合而成的連理亭是最為常見的亭子的平面形式。C.若受位置限制,無法建一個整亭,也可選擇修建半亭或四分亭等。D.亭的兩層重檐、多層檐形式相較于單層而言,顯得更加華麗厚重。3.文章主要從哪幾個方面介紹了中國古亭?請簡要概括。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。孟簡,字幾道,德州平昌人。曾祖詵,武后時同州刺史。簡舉進(jìn)士、宏辭連中,累遷倉部員外郎。王叔文任戶部,簡以不附離見疾,不敢顯黜,宰相韋執(zhí)誼為徙它曹。元和中,拜諫議大夫,知匭事。韓泰、韓曄之復(fù)刺史,吐突承璀為招討使,簡皆固爭,詣延英言不可狀,以悻切出為常州刺史。州有孟瀆,久淤閼,簡治導(dǎo),溉田凡四千頃,以勞賜金紫,召為給事中。代李遜為浙東觀察使。遜抑士族,右編人,至橫恣不檢,及簡,一反之,農(nóng)估兼受其弊,時謂兩失之。以工部侍郎召還。初,使府得代,詔至,署留后即行。李翛觀察浙西始請留故使交政及簡還半道章牒還之如例乃聽解進(jìn)戶部加御史中丞。戶部有二員,判使按者居別一署,謂之“左戶”,元和后,選委華重,宰相多由此進(jìn)。崔群既相,而簡代之,故簡意且柄任。及出山南東道節(jié)度使,內(nèi)不樂。政頗嚴(yán)峭。時有詔置臨漢監(jiān)以牧馬,命簡兼使職。簡以親吏陸翰主奏院,關(guān)通閹侍,翰持之,數(shù)傲很,簡怒,追還,以土囊斃之。家上變,發(fā)簡奸贓,御史劾驗,得遺吐突承璀貲七百萬。左授太子賓客,分司東都,再貶吉州司馬。以赦令進(jìn)睦州刺史,復(fù)徒常州,仍太子賓客分司,卒。簡尤工詩,聞江、淮間。尚節(jié)義,與之交者,雖歿,視恤其孤不少衰。晚路殊躁急,佞佛過甚,為時所誚。嘗與劉伯芻、歸登、蕭俯譯次梵言者。(節(jié)選自《新唐書·列傳第八十五》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.李翛觀察浙西始請/留故使交政及簡/還半道堂牒/還之如例/乃聽解/進(jìn)戶部/加御史中丞B.李翛觀察浙西/始請留故使交政/及簡還半道堂牒還之/如例/乃聽解/進(jìn)戶部/加御史中丞C.李翛觀察浙西/始請留故使/交政及簡/還半道堂牒/還之如例/乃聽解/進(jìn)戶部/加御史中丞D.李翛觀察浙西始請/留故使交政/及簡還半道堂牒還之/如例/乃聽解/進(jìn)戶部/加御史中丞2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.宏辭,制科名目之一,始于唐,宋、金等朝亦相沿。制科,科舉時代臨時設(shè)置的考試科目。B.金紫,金印紫。指高官顯爵。唐宋時指金魚袋及紫衣官服,后代指貴官。C.士族,又稱門第、世族、勢族門閥等。士族按門第高低分享特權(quán),世代擔(dān)任重要官職。D.戶部,掌全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及財政事宜,也掌典禮事務(wù)與學(xué)校、科舉之事。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分A.孟簡堅持己見。韓泰、韓再任刺史,吐突承璀任招討使時,孟簡去延英殿說明他們不琵任職的原因,后貶為常州刺史。B.孟簡心系百姓。州中孟瀆長久淤塞,孟簡加以整治疏通,灌溉土地面積達(dá)四千頃,并因這一功勞而被朝廷賜予了金紫。C.孟簡徇私舞弊。孟簡任命親信陸翰執(zhí)掌進(jìn)奏院,又讓他在宦官近侍中打通關(guān)節(jié),后被陸翰抓住把柄,竟殺人滅口來了結(jié)此事。D.孟簡重情重義。孟簡與他人交往崇尚節(jié)義,毫無私利;即使交往的官員去世,孟簡也盡自己最大努力為其孤兒慷慨解囊。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)王叔文任戶部,簡以不附離見疾,不敢顯黜,宰相韋執(zhí)誼為徙它曹。(2)崔群既相,而簡代之,故簡意且柄任。及出山南東道節(jié)度使,內(nèi)不樂。5.因固執(zhí)己見出任常州刺史后,孟簡因何功勞被賜金紫,召入朝廷任給事中?5、閱讀下面這首宋詩,完成各題平山堂①王安石城北橫岡走翠虬,一堂高視兩三州淮岑日對朱欄出,江岫云齊碧瓦浮墟落耕桑公愷悌②,杯觴談笑客風(fēng)流不知峴首登臨處,壯觀當(dāng)時有此不?[注]①平山堂:在今揚州西北蜀岡上,為歐陽修做揚州知州時所建,②愷悌:和樂平易1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.平山堂建造在形如虬龍的山崗上,登堂就可以眺望江南,景色一覽無余。B.歐陽修為政期間的和樂平易之風(fēng),在他的名作《醉翁亭記》中也有表達(dá)。C.尾聯(lián)通過“峴首”和“平山堂”的對比,間接贊賞建堂者的眼光和魄力。D.本詩語言含蓄,寫景與敘事相結(jié)合,表達(dá)了作者對隱居生活的向往之情。2.詩人如何表現(xiàn)平山堂的“壯觀”?請結(jié)合頷聯(lián)簡要分析。6、(1)____________,閨中只獨看。(杜甫《月夜》)(2)君問歸期未有期,_________________。(李商隱《夜雨寄北》)(3)_____________,_______________,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)位卑則足羞,____________。(韓愈《師說》)(5)傷心秦漢經(jīng)行處,_______________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)(6)故木受繩則直,_______________。(荀子《勸學(xué)》)(7)________________,玉人何處教吹簫。(杜牧《寄揚州韓綽判官》)7、從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①小吃是飲食文化中不可或缺的一部分,它可能承載著你的經(jīng)歷、記憶或情感。請你介紹一種北京小吃,與朋友共同分享。②不久前,《紅樓夢》被網(wǎng)友稱為讀不下去的名著,這讓作家王蒙難以理解:“如果連這點累勁兒都沒有,我們的精神生活就完蛋了,我們就都變成了懶漢、傻子。”你是否同意王蒙的觀點?請結(jié)合《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容闡述理由。要求觀點鮮明,自圓其說。③請以“家”為題,寫一首詩或一段抒情文字。要求感情真摯、富有文采。8、《紅樓夢》里用“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”描寫兩個主要人物,請寫出他們的名字,并選擇其中一個人物,結(jié)合具體事件介紹其性格特點。80字以內(nèi)。9、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《詩經(jīng)·氓》中女主人公有感于自身經(jīng)歷,奉勸天下癡情女子不要沉溺愛情的肺腑之言是___,____。(2)杜牧的《阿房宮賦》,借阿房宮的興毀引出對秦王朝興亡的思考,并告誡后人“_______,_______”。(3)陸游《游山西村》中的“________,_______”兩句,充滿哲理,給人以前進(jìn)的力量。
參考答案1、1.D2.B3.A【解析】
1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時,要回到原文中逐句比較,依據(jù)文意,力求明辨各選項表述的正誤,特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。A項,“休閑閱讀既提升了休閑的文化品位,又給閱讀帶來審美樂生的內(nèi)涵,所以,陸九淵提出了‘優(yōu)游閱讀’的主張”說法錯誤。原文是“閱讀賦予休閑以文化內(nèi)涵,提升了休閑的文化品位;休閑賦予閱讀以審美樂生的內(nèi)涵”,選項強加因果。B項,“只有不受強制性目標(biāo)與任務(wù)的限制和約束,可以自由自主地選擇讀書內(nèi)容、方式、地點等,閱讀才能滿足審美需求”說法錯誤。結(jié)合原文“休閑閱讀可以自由自主地選擇讀書內(nèi)容、方式、地點等,不受強制性目標(biāo)與任務(wù)的限制和約束。休閑讀書是隨興而為,是為了滿足審美需求,獲得內(nèi)心的豐盈與適意”可知,“不受強制性目標(biāo)與任務(wù)的限制和約束”“自由自主地選擇讀書內(nèi)容、方式、地點等”是休閑閱讀的特點,選項說法太絕對,不是休閑閱讀也能滿足審美需求。C項,“內(nèi)在貧乏即精神世界的貧乏,它對休閑具有制約作用,而休閑閱讀能夠充實精神空間,有助于克服這一制約作用”說法錯誤。內(nèi)在貧乏主要指精神世界的貧乏,“內(nèi)在貧乏即精神世界的貧乏”縮小了內(nèi)在貧乏的范圍。故選D。2.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項,“這是為了說明休閑閱讀能起到消遣放松的作用”說法錯誤。原文第三段中,李贄說:“龍湖卓吾,其樂何如?四時讀書,不知其余?!薄白课帷笔抢钯椀奶?,他說自己一年四季在龍湖讀書,十分快樂,不在意其他的事情。這個論據(jù)論述的是休閑閱讀“能夠提高學(xué)識水平,陶冶氣質(zhì)情操,具有重要的養(yǎng)心益智功能”。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會。A項,“休閑閱讀是不能聽從他人建議的,因為休閑閱讀是在閑暇時間里,在內(nèi)心之愛的驅(qū)動下的自主選擇”說法錯誤。休閑閱讀是在內(nèi)心之愛驅(qū)動下的自主選擇,但與聽從他人建議并不矛盾,選項強加因果。故選A?!军c睛】論述類文本題在篩選并整合文中信息時,一般分為三步:第一步,把握全文主要內(nèi)容,因為該題涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步,把握題干,確定答題區(qū)間。第三步,將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。2、1.C2.B3.①黨和政府高度重視“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的建設(shè),國家領(lǐng)導(dǎo)出席上線儀式并講話。②“學(xué)習(xí)強國”是新時代中國特色社會主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺。③“學(xué)習(xí)強國”順應(yīng)了加強學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國、推動全黨大學(xué)習(xí)的時代主旋律。④“學(xué)習(xí)強國”內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明、技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、形式活潑。⑤我們需要一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園,依靠學(xué)習(xí),走向未來?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認(rèn)真讀圖,從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息,結(jié)合選項進(jìn)行準(zhǔn)確解讀,常見錯誤有漏掉信息、以偏概全;因果倒置、主客互換;未然已然、信息有變;無中生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對。本題要求選擇“對上述材料的理解和分析,不正確的一項”。C項,擴(kuò)大范圍。錯在“成為新形勢下推動全民大學(xué)習(xí)的有力抓手”這個地方,原文是“推動全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手”,而不是“全民”。故選C。2.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求。其次,要回歸文本,吃透文本表達(dá)的觀點,深入理解作者的思想;然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選擇“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項”,宜采用排除法。B項,曲解文意。“為學(xué)習(xí)者提供了海量、免費的原創(chuàng)圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源”的表述錯誤,主要錯在“原創(chuàng)圖文”這個地方。材料二原文是“學(xué)習(xí)強國”不僅開設(shè)了“新思想”、“十九大時間”這樣的重磅欄目,也有中央主要新聞單位等“強國號”提供的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容;材料三是“內(nèi)容極為豐富,聚合了大量可免費閱讀的新聞、期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料”。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo);②通讀全文,整體感知,在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間;③準(zhǔn)確尋找,篩選提取。題干要求結(jié)合材料簡要分析,“學(xué)習(xí)強國”為何會受到黨員干部的歡迎?此題作答時,要密切結(jié)合中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明出席上線儀式并講話。從材料一“他指出,建設(shè)‘學(xué)習(xí)強國’學(xué)習(xí)平臺,是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國重要指示精神、推動全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手,是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索,是推動新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措”。從材料二,“學(xué)習(xí)之于信仰和才干,猶如運動之于健康體魄,持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈受益。在手機端上,‘學(xué)習(xí)強國’支持創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織,設(shè)有‘學(xué)習(xí)積分’‘在線答題’‘日程提醒’等管理和激勵機制。讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù),更多樣、更個性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么‘學(xué)習(xí)強國’一經(jīng)上線便受到黨員干部追捧”了;從材料三,“內(nèi)容極為豐富,聚合了大量可免費閱讀的新聞、期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料”等可以看出這是“學(xué)習(xí)強國”這個平臺受到廣大干部反映的原因??傊?,結(jié)合三則材料,梳理篩選、整合歸納即可?!军c睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則:忠于原文。②兩個觀念:一是整體觀念。詞不離句,句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文,聯(lián)系主題。③三個步驟:第一步:速讀文章,了解大意;第二步:根據(jù)試題,精讀文章;第三步:根據(jù)原文,結(jié)合題目,巧妙作答。凡是歸納“措施,舉措”題,先結(jié)合文本篩選,然后,用動賓短語來歸納。比如“構(gòu)建……”;“引導(dǎo)……”;“支持……”等。3、1.A2.B3.平面布局,亭身構(gòu)造,亭頂形式?!窘馕觥?.本題考查對文本內(nèi)容的概括分析能力。解答時,要注意尋找文本中有關(guān)題干內(nèi)容的段落,提取內(nèi)容。A項“為滿足亭的觀賞和休歇需求”錯。原文第四自然段說“為了便于人們休息停坐……”可知這樣做的目的是為了滿足人們的休歇需求,而非滿足亭的觀賞的需要。另外“亭外常設(shè)欄桿、坐檻”錯,原文說“亭的四周均設(shè)有欄桿、坐檻或美人靠”,可知題干中“常設(shè)”二字應(yīng)為“均設(shè)”,屬縮小范圍。故選A2.本題考查對文本內(nèi)容的概括和分析能力。要在整體理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找到選項闡述內(nèi)容在原文中的相應(yīng)位置,快速對比正確與否。本題B項“最為常見的亭子的平面形式”錯。原文第二自然段說“此外還有用各種不同的平面組合而成的形式,最常見的是由兩個圓亭、方亭、菱形亭等相并組成的雙亭,這稱作連理亭”,可知“由兩個幾何圖形組合而成的連理亭”是最為常見的“用各種不同的平面組合而成的亭子的形式”,而非“最為常見的亭子的平面形式”,本題屬張冠李戴。故選B3.本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。概括題的一般思路為:1、認(rèn)真閱讀原文,整體感知,理清思路。2、勾畫出對答題有幫助的重要句子或段落。3、對勾畫句子或段落進(jìn)行整合,形成答案。本題需要概括從哪幾個方面介紹了中國古亭。通過閱讀原文可知,文本第二自然段寫中國古亭的平面布局,第三自然段是過渡段,由對平面布局的描寫轉(zhuǎn)入對亭身造型的介紹。然后四五自然段主要介紹亭身構(gòu)造,六七自然段介紹亭頂形式。4、1.B2.D3.D4.(1)王叔文執(zhí)掌戶部,孟簡因不依附于他而遭到嫉恨,但王叔文不敢公開貶斥他,宰相韋執(zhí)誼為此將他調(diào)到其他部門。(2)崔群任宰相以后,孟簡接替他,因此孟簡以為很快就可掌握權(quán)柄。等到出任山南東道節(jié)度使,心中不高興。5.常州有條孟瀆(孟河),長久淤塞,孟簡出任常州刺史后,整治疏浚,灌溉土地達(dá)四千傾,因此功勞,孟簡被賜金紫,召入朝廷任給事中?!窘馕觥?/p>
1.本題考查文言文斷句的能力。解答此類題型,一般有如下切入角度:1.從特殊標(biāo)志詞切入;2.從特殊文言語句切入:①明句式,助斷句②修辭句,找特點③審關(guān)系,明結(jié)構(gòu);3.利用對稱(偶)句式斷句法。古人寫作,常常喜歡“對舉成文”,即兩個句子成對稱形式,這給斷句提供了重要依據(jù),也應(yīng)高度重視。本題中,“觀察浙西”是官職名,“浙西”后應(yīng)斷開,由此排除A、D兩項。動詞“留”的對象為“故使“,其連動動作為“交政“,所以“交政”之后應(yīng)斷開,由此排除C項。故選B。2.此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意集合語境的含義作答。D項,“也掌典禮事務(wù)與學(xué)校、科舉之事”說法錯誤。戶部的主要職能為負(fù)責(zé)全國土地、戶籍、貨幣、財政、賦稅、官員俸祿等諸多事務(wù)。禮部的主要職能為掌管禮儀制度、祭祀、科舉考試、風(fēng)俗教化、宗教接待外事等。所以,學(xué)校、科舉之事是禮部的職責(zé),不是戶部的職責(zé)。故選D。3.本題考查理解和辨析文本內(nèi)容的能力。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求,即選出“正確”還是“錯誤”的一項,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句,再與選項進(jìn)行比較分析。要判斷精準(zhǔn),一要有整體閱讀的意識,在把握文章大意的基礎(chǔ)上分析歸納文章內(nèi)容,分析其主要藝術(shù)手法,感悟其語言特點和作品風(fēng)格,二要帶著選項回原文,比照其相關(guān)信息區(qū)仔細(xì)辨析,因為問題往往出在細(xì)節(jié)處,可能僅是一字之差??疾榉g的,可以使用代入法判斷,但一定要注意理性分析智慧選擇,千萬別先入為主導(dǎo)致誤判。D項,“即使交往的官員去世”說法錯誤。原文中說的是“與之交者,雖歿,視恤其孤不少衰”,意思是但凡和他交往的人,就算已經(jīng)去世了,他也盡自己最大努力為其孤兒慷慨解囊。這就是說,不論是不是官員,只要和他交往,他都能撫恤其遺孤。D項中只說“交往的官員”,較原文而言,縮小了范圍。故選D。4.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境,整體把握大意,注意關(guān)鍵詞的落實翻譯,另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象,比如活用,通假,特殊句式等。翻譯以直譯為主,要求準(zhǔn)確、通順。結(jié)合語句所在語境,整體把握大意,注意關(guān)鍵詞的落實翻譯,另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象,比如活用,通假,特殊句式等。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。本題中要注意翻譯到以下重點字詞:“任”,執(zhí)掌;“以”,因為;“附離”,依附;“見”,遭到;“疾”,嫉恨;“顯”,公開;“黜”,貶斥;“徙”,調(diào)任;“曹”,部門;“既”,之后;“代”,接替;“故”,因此;“意”,以為;“且”,很快;“柄”,權(quán)柄;“及”,等到;“內(nèi)”,心里。5.本題考查理解、歸納文言文中重要信息的能力。解答此類題型,首先要通讀全文,梳理文章大意,對文章的內(nèi)容要有正確的翻譯;其次是要把握住傳主的行為軌跡,即是說傳主在文中參與了哪些事件;再次是逐一考量傳主在這些事件里表現(xiàn)出了自己怎樣的態(tài)度,這些態(tài)度能說明傳主有怎樣的性格特征;最后分類概括、歸納。本題要求回答“孟簡因何功勞被賜金紫,召入朝廷任給事中”,首先要細(xì)讀原文,找出這一事件所在的時間節(jié)點,了解其前因后果。根據(jù)原文“以悻切出為常州刺史。州有孟瀆,久淤閼,簡治導(dǎo),溉田凡四千頃,以勞賜金紫,召為給事中”,可見在出任常州刺史后,孟簡因為治理疏浚了長久淤塞的“孟瀆”,使其灌溉土地“凡四千頃”,“以”是關(guān)鍵詞,可以譯為“因為”??梢娒虾喪且驗槭杩:拥赖墓?,被賜金紫,召入朝廷任給事中的?!军c睛】文言文的翻譯,大體上是由學(xué)生的語感、知識水平?jīng)Q定的,但是,我們也可以講究一點技巧,從以下四個方面著手,奏一曲美妙的“文言文翻譯四重奏”:1.?翻譯要注意補充省略的句子成分。文言文中省略現(xiàn)象大量存在,有省略主語、省略謂語動詞、省略介詞、省略賓語等。在大家做翻譯題時,一定注意先把原文省略的句子成分補充完整,否則譯文易句意不清、不通。2.?翻譯要注意調(diào)整語序。文言文中變式句時常出現(xiàn),有主謂后置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語前置等四種類型。翻譯時調(diào)整好語序,才能便于翻譯,否則譯文易顛三倒四,給人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。3.?翻譯要注意活用現(xiàn)象。文言文中的某些實詞可以在一定的語言環(huán)境中臨時改變它的詞性和用法,這就是活用。主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法,形容詞、名詞的意動用法,名詞用作動詞,名詞作狀語等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。4.?翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語境,重點突破。在文言文閱讀中,有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解。這個詞就是一個關(guān)鍵詞。對于它,我們要聯(lián)系語境去理解、參悟。參考譯文:孟簡,字幾道,德州平昌人。曾祖孟詵,在武后時期擔(dān)任同州刺史。孟簡連中進(jìn)士、宏辭科,一直升任官職到倉部員外郎。王叔文執(zhí)掌戶部,孟簡因為不依附于他而被嫉恨,王叔文不敢公開貶黜他,宰相韋執(zhí)誼為此將他遷任到別的部門。元和年間,擔(dān)任諫議大夫和知匭事的職務(wù)。韓泰、韓曄之又重新?lián)未淌罚峦怀需瓝?dān)任招討使,孟簡都堅決地抗?fàn)?,在延英殿陳述不能讓他們?dān)任的原因,因為剛直被貶任常州刺史。常州的孟河,水流不通已久,孟簡治理疏導(dǎo),灌溉田地總共四千頃,憑借功勞被朝廷授予金紫光祿大夫,召回京城擔(dān)任給事中。代替李遜擔(dān)任浙東觀察使。李遜壓制士族,縱容編入戶籍的平民,導(dǎo)致平民橫行恣意不知收斂,到孟簡任職,情況反過來,農(nóng)事和物價都受到打擊,當(dāng)時的人都認(rèn)為他們兩人的做法都不正確。召還京城擔(dān)任工部侍郎。之前,使府得到代任的時候,詔書一到,簽署留名之后即刻離開。李翛擔(dān)任浙西觀察使,剛開始時請求留下舊官交還政務(wù),等到孟簡走到半途,又將官牒送給他,才讓舊官解除官職。升任戶部侍郎,再任御史中丞。戶部有兩位官員,判使按者另外居住在一個衙署,叫做“左戶”,元和后,朝廷選任委派人才,宰相大多由此進(jìn)官。崔群擔(dān)任宰相后,孟簡接替他,因此孟簡以為很快就可掌握權(quán)柄。等到出任山南東道節(jié)度使,心中不高興。治理政務(wù)非常苛刻。當(dāng)時朝廷詔令設(shè)置臨漢監(jiān)的官職以管理牧馬,命令孟簡兼任這個職務(wù)。孟簡讓心腹官吏陸翰到京城進(jìn)奏,委托他中通宦官,陸翰掌握了孟簡的把柄,多次態(tài)度傲慢囂張,孟簡發(fā)怒,追到他后,用盛滿泥土的袋子擊殺了他。家中生變,孟簡貪贓枉法作奸犯科的罪名被揭發(fā),御史臺審理核實,得到孟簡賄賂吐突承璀財物布帛等共計七百萬。貶官為太子賓客,在洛陽任職,又被貶為吉州司馬。因為天下大赦,升任睦州刺史,又被調(diào)任到常州,仍舊擔(dān)任太子賓客,任職洛陽,這年去世。孟簡特別擅長作詩,在江、淮之間很有名氣。孟簡崇尚義氣,和他交往的人,即使是去世了,孟簡也盡自己最大努力為其孤兒慷慨解囊。晚年思想有變,急躁沖動,過度崇信佛教,被當(dāng)時的人所譏笑批評。孟簡曾經(jīng)與劉伯芻、歸登、蕭俯一同翻譯佛經(jīng)。5、1.D2.①站在高堂上可以看到淮岑上的太陽對著朱欄冉冉升起,江岫上的云煙與平山堂的碧瓦一起升騰浮動,寫出平山堂的視野開闊。②運用以動寫靜的手法,賦予碧瓦動態(tài)之美,突出平山堂景觀的壯麗。③通過朱欄、白云、碧瓦等景物色彩的組合,描繪平山堂景象的絢麗?!窘馕觥?.本題考查的是理解詩歌內(nèi)容及賞析詩歌的藝術(shù)手法的綜合能力。解答此類試題,要注意結(jié)合對詩句的理解及手法的把握,認(rèn)真考慮選項對詩歌題干要求選出“下列對這首詩的賞析,不正確的一項是”,這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項D,“表達(dá)了作者對隱居生活的向往之情”理解有誤。本詩主要表達(dá)對平山堂壯觀景象的贊嘆,以及對歐陽修的敬佩之情,并沒有表達(dá)歸隱之情。故答案選D。2.本題考查的是理解詩句賞析詩句的能力。解答此類試題首先要明確題干的要求,綜合賞析詩句一般在答題的時候從以下角度:一是用自己的話理解詩句,語言要做到簡潔和詞句優(yōu)美。二是從手法上去賞析詩句。三是要注意明確詩歌的情感。本題題干問的是:詩人如何表現(xiàn)平山堂的“壯觀”?請結(jié)合頷聯(lián)簡要分析。根據(jù)對題干的把握,考生要注意從詩歌的頷聯(lián)中進(jìn)行分析,頷聯(lián):淮岑日對朱欄出,江岫云齊碧瓦浮。此聯(lián)寫作者登到平山堂上,見到日出、江岫、碧瓦的壯麗景觀,此聯(lián)主要是從眼前所俯瞰到的景觀,突出平山堂景觀的壯美。詩句中的“日出”“江岫”都是動靜,此處著筆寫動靜是為了突出景物的靜態(tài)之美,同時也為了抒發(fā)作者對平山堂景觀的贊美之情?!军c睛】詩歌鑒賞的選擇題,是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題,考生在作答這類試題的時候要注意,首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題??傊?,考生要認(rèn)真研讀詩句,然后將選項內(nèi)容與詩句進(jìn)行比對分析,這樣就能很好的作答這類試題了。6、今夜鄜州月巴山夜雨漲秋池人有悲歡離合月有陰晴圓缺官盛則近諛宮闕萬間都做了土金就礪則利二十四橋明月夜【解析】
本題考查默寫名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。解答此類題時,如果是情境默寫,必須注意情景的提醒,從理解內(nèi)容方面入手。如果是直接默寫上下句,則背誦出詩文內(nèi)容即可。不管什么形式的默寫,都要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。本題屬于直接默寫,注意重點字的寫法,“鄜”“漲”“離合”“缺”“諛”“闕”“礪”“明”?!军c睛】考生默寫名句名篇時,容易出現(xiàn)三個方面的問題;一是一時回憶不起來(背誦不出);二是順序錯亂,張冠李戴;三是書寫錯漏。因此,答題時要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶,萬一一時記不起來,可以先放一放,不要急躁,做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導(dǎo)句在內(nèi),進(jìn)行“全程回放”,這樣,語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、(1)驢打滾是北京傳統(tǒng)小吃,香甜的面裹著豆餡兒,在豆面里一滾,還真與名字契合。相傳慈禧太后吃了之后大家贊善并問其名稱,上菜的太監(jiān)送來途中見一驢在地上打滾,塵土飛揚,便脫口而出“驢打滾”。這驢打滾香甜軟糯,令人回味,小時候家長說吃驢打滾不能生氣,否則會黏在胃里,可吃過如此美味之后誰會生氣?朋友,當(dāng)你來北京時,咱們一起去品嘗正宗的驢打滾吧!(2)我覺著王蒙說的沒錯。《紅樓夢》這樣的千古奇書,不用心,不沉下去,還真讀不下去。讀紅樓,和讀什么史海鉤沉,玄幻修真,那不可同日而語好嗎?而且,相信喜愛紅樓的人,也無意和這些作品去比對。私以為,四大名著里面,紅樓在文學(xué)造詣,中華文化傳承上,意義要大于其他三部巨著。紅樓中的一顰一笑,一枯一榮,不正是千百年中華文化浸淫的中國人,包括現(xiàn)世的你我的寫照么?懂的人自然懂,但是,若不喜歡,若自己讀不下去,可不可以心存敬畏?而不是去諷刺別人,甚至去質(zhì)疑紅樓不知所云?就連爾等這樣的質(zhì)疑,作者在寫就的時候居然都預(yù)見到---都云作者癡,誰解其中味?所以,自己不想讀,但請不要褻瀆。(3)家是一盞橘色的燈光,不管多晚,總會為你點亮;家是八仙桌上熱氣騰騰的家常菜,不管多遠(yuǎn),總會吸引著在外奔波的游子尋回家的方向;家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件,總在向遠(yuǎn)方的人兒訴說著不盡的思念。不論距離,有多麼遙遠(yuǎn),不變的是那么濃濃的思念和對故土深深的眷戀。家是一根線,將血脈相連,將距離跨越,將隔閡磨滅,引領(lǐng)著一代代國人,走向明天?!窘馕觥?/p>
(1)本題考查微寫作的語言表達(dá)運用能力。首先要有鮮明的主題;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎(chǔ)上處理好點面、詳略的關(guān)系,避免“雜亂無章”;最后,語言要精練,杜絕廢話。注意體裁特點。描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段,從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果,體現(xiàn)“精彩”二字。結(jié)構(gòu)完整。老北京小吃十三絕包括豆面糕、艾窩窩、糖卷果、姜絲排叉、糖耳朵、面茶、馓子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火燒、豌豆黃、炒肝、奶油炸糕。驢打滾又稱豆面糕,是北京小吃中的古老品種之一,它的原料是用黃米面加水蒸熟,和面時稍多加水和軟些。另將黃豆炒熟后,軋成粉面。制作時將蒸熟發(fā)黃米面外面沾上黃豆粉面搟成片,然后抹上赤豆沙餡(也可用紅糖)卷起來,切成100克左右的小塊,撒上白糖就成了。制作時要求餡卷得均勻,層次分明,外表呈黃色,特點是香、甜、粘,有濃郁的黃豆粉香味兒。(2)本題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關(guān)鍵:1.全面審清題意,明確題目中的各項要求,如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。3.內(nèi)容要精練。此題要求針對王蒙的觀點談?wù)撟约旱目捶?,解答時,能結(jié)合《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容闡述自己的觀點。不論同意與否,都要求觀點鮮明,自圓其說即可。?(3)本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的。②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象。③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的,寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確,簡明,合理,得體。家是身體的修復(fù)倉,可以消卻疲憊放松緊繃的神經(jīng);家是心靈的療養(yǎng)室,可以傾倒所有的委屈和不安收獲新的勇氣與鼓勵;家是精神的圖書館,可以在柴米油鹽醬醋茶中找到人生的哲學(xué)……家是寒冷時的火堆,是黑暗中的暖燈,是迷失時的燈塔。家在困境中給我們以援手,在失落時給我們以親吻,在驕傲?xí)r給我們以警鐘!本題以“家”為題,寫一首詩或一段抒情文字。家是大家熟
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