3歡歡喜喜慶國慶 （教學實錄）-部編版道德與法治二年級上冊

3歡歡喜喜慶國慶（教學實錄）-部編版道德與法治二年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：部編版道德與法治二年級上冊第三章《歡歡喜喜慶國慶》，通過講述國慶節(jié)的來歷、意義和相關習俗，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強國家認同感。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與二年級學生已有的知識儲備相關聯，如：學生對國慶節(jié)的初步了解、對國家標志的認識等。教材中涉及到的章節(jié)包括：第一單元《我們愛祖國》的第三課《歡歡喜喜慶國慶》，內容涵蓋國慶節(jié)的由來、意義、慶祝方式等，旨在讓學生深入了解國慶節(jié)，增強國家意識。二、教學目標

1.讓學生理解國慶節(jié)的來歷和意義，掌握相關的國家知識。

2.培養(yǎng)學生的國家意識和愛國情感，提高對國家符號的認識和尊重。

3.引導學生通過參與國慶節(jié)慶祝活動，提升法治觀念和社會責任感，學會用恰當的方式表達對祖國的熱愛。三、學習者分析

1.學生已經掌握了關于國家的基本知識，如國旗、國徽、國歌等，對國慶節(jié)有初步的認識，知道這是一個慶祝國家成立的節(jié)日。

2.二年級的學生學習興趣廣泛，對節(jié)日慶祝活動充滿好奇和熱情，他們具有較強的模仿能力和形象思維能力，喜歡通過故事、游戲等形式學習新知識。在能力上，學生已具備基本的聽說讀寫能力，能夠參與簡單的討論和表達。在風格上，學生傾向于互動式和體驗式的學習，對于實踐操作和參與性強的活動更加感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對國慶節(jié)深層含義的理解，如何將抽象的國家概念與自己的日常生活聯系起來，以及如何在慶祝活動中體現出對國家的尊重和愛戴。此外，對于一些較為內向的學生來說，參與集體慶?；顒涌赡軙械讲蛔栽?。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻（國慶節(jié)慶?；顒蛹\）、圖片（天安門廣場升旗儀式、歷年國慶主題海報）、音頻（國歌和愛國歌曲），用于導入課程和輔助教學，增強學生對國慶節(jié)的直觀感受。

2.閱讀材料：與國慶節(jié)相關的兒童故事書或小冊子，讓學生了解國慶節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)愛國情感。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如教育游戲和互動問答，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放國慶節(jié)慶?；顒拥囊曨l，引導學生觀察視頻中的場景和人們的情緒，提問：“你們看到了什么？人們在慶祝什么節(jié)日？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣和好奇心，為引入國慶節(jié)的主題做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先介紹國慶節(jié)的由來，講解1949年10月1日中華人民共和國成立的歷史意義。接著，通過展示圖片和講述，讓學生了解國慶節(jié)的慶?；顒雍土曀?，如升國旗、閱兵式、焰火表演等。同時，教師引導學生探討國慶節(jié)對國家和個人的意義，培養(yǎng)學生的國家意識和愛國情感。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：分組討論，每組學生圍繞“我們如何慶祝國慶節(jié)”這一主題進行討論，并提出具體的慶?；顒臃桨浮Ｓ懻摻Y束后，每組選代表分享討論成果。教師根據學生的分享，總結出慶祝國慶節(jié)的各種方式，并強調尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師發(fā)放國慶節(jié)主題的手工材料，如彩紙、畫筆等，讓學生動手制作國慶節(jié)相關的手工藝品，如國旗、燈籠等。通過動手操作，加深學生對國慶節(jié)的認識，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，教師巡回指導，確保每個學生都能完成自己的作品。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過多樣的活動形式，讓學生對國慶節(jié)有了更深刻的理解。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生在制作手工藝品時遇到了困難，這提示我在今后的教學中，需要更加關注學生的個體差異，提供不同難度的制作材料，讓每個學生都能在活動中找到成就感。同時，我也意識到在互動體驗環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生聯系實際生活，讓他們談談自己家庭是如何慶祝國慶的，這樣能更好地激發(fā)學生的情感共鳴，增強教學效果。七、教學評估與改進

1.教學評估

在今天的課堂中，我觀察到學生們對國慶節(jié)的興趣被充分激發(fā)，他們積極參與到每一個環(huán)節(jié)中。通過情境導入，學生們能夠快速進入學習狀態(tài)，對新知探索環(huán)節(jié)表現出濃厚的興趣，能夠跟隨我的講解了解國慶節(jié)的來歷和意義。在互動體驗環(huán)節(jié)，學生們在小組討論中表現出了良好的合作精神，提出了各種慶祝國慶節(jié)的創(chuàng)意點子。實踐應用環(huán)節(jié)中，學生們制作手工藝品的過程雖然有些挑戰(zhàn)，但最終大多數學生都能完成自己的作品，表現出較高的動手能力。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學生模擬不同角色來慶祝國慶節(jié)，這樣既能提高學生的參與度，也能鍛煉他們的語言表達能力。同時，我會準備一些關鍵詞和句型，幫助學生在討論時更好地表達自己的觀點。

在實踐應用環(huán)節(jié)，我會提供更詳細的指導，尤其是對于那些動手能力較弱的學生，我會準備一些簡單的步驟圖解，幫助他們順利完成手工藝品制作。此外，我會鼓勵學生們分享自己的作品，并讓他們互相評價，這樣可以增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

我還會利用課后時間，為學生提供一些國慶節(jié)相關的閱讀材料，這些材料可以涵蓋不同難度，以滿足不同學生的學習需求。通過閱讀，學生們可以進一步了解國慶節(jié)的歷史背景和文化意義，為課堂討論提供更多的素材。

最后，我會繼續(xù)關注學生的個體差異，對學生在課堂中的表現進行個性化反饋，鼓勵他們不斷進步，同時也會定期與家長溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。通過這些措施，我相信學生們會對國慶節(jié)有更深刻的理解，并且能夠更好地表達自己的愛國情感。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括國慶節(jié)慶?；顒拥囊曨l剪輯，如升國旗儀式、閱兵式、煙花表演等，用以導入課程，讓學生直觀感受國慶節(jié)的氛圍。

-圖片資源：收集展示不同年份國慶主題的海報、天安門廣場的圖片、各地慶祝活動的照片，用于輔助教學，增強學生的視覺體驗。

-音頻資源：包括國歌、愛國歌曲以及與國慶節(jié)相關的詩歌朗誦，用于激發(fā)學生的愛國情感，增強國家認同。

2.閱讀材料：

-教材相關文章：選擇教材中關于國家、國慶節(jié)的相關文章，如《我們的祖國》、《歡歡喜喜慶國慶》等，讓學生通過閱讀了解更多國慶節(jié)的知識。

-擴展閱讀材料：精選一些適合二年級學生閱讀的愛國主題故事書、詩歌集，如《小英雄雨來》、《我愛我的祖國》等，幫助學生從不同角度理解國慶節(jié)的意義。

3.在線工具：

-在線互動平臺：利用教育平臺提供的互動問答、在線投票等功能，讓學生在課堂上實時參與，提高學習的互動性和趣味性。

-歷史時間線工具：使用在線時間線工具，如TimeLineJS，展示國慶節(jié)的歷史發(fā)展，幫助學生建立國慶節(jié)的時間觀念。

-在線地圖工具：利用在線地圖，如Google地圖，展示我國不同地區(qū)的國慶節(jié)慶?；顒樱寣W生了解各地的風俗習慣。

4.輔助教學資源：

-手工藝品制作指南：提供制作國慶節(jié)主題手工藝品如國旗、燈籠的步驟指南，幫助學生動手操作，增強實踐能力。

-愛國主題繪畫素材：提供愛國主題的繪畫素材，如天安門、國旗、長城等，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制慶祝國慶的畫作。

5.家庭作業(yè)支持：

-家長指導手冊：為家長提供一份簡單的指導手冊，介紹國慶節(jié)的背景知識，建議家長如何在家中與孩子一起慶祝國慶節(jié)，促進家校合作。

-學生作業(yè)反饋模板：提供一份作業(yè)反饋模板，幫助家長了解孩子在學校的學習情況，便于家長監(jiān)督和指導孩子的學習。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：結合本節(jié)課的主題，布置以下作業(yè)：

-制定個人國慶節(jié)慶祝計劃：要求學生根據課堂上學到的國慶節(jié)知識，制定一個個人的慶祝計劃，包括參加的活動、表達的愛國情感方式等，并記錄一周的慶?；顒訄?zhí)行情況。

-撰寫短文：讓學生撰寫一篇關于國慶節(jié)的短文，內容包括對國慶節(jié)的理解、慶?；顒拥捏w驗以及個人的感悟和見解，字數不限，鼓勵學生表達真情實感。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師會認真批改每一份作業(yè)，針對學生的計劃制定和短文撰寫給出具體、鼓勵性的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分