氧氣的性質(zhì)和制?。ń馕霭妫?2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)（人教版）

專題04氧氣的性質(zhì)和制取

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

考點(diǎn)01氧氣的性質(zhì)

考點(diǎn)02氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

考點(diǎn)03催化劑

考點(diǎn)04化合反應(yīng)'分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)

考點(diǎn)05工業(yè)制取氧氣

考點(diǎn)01氧氣的性質(zhì)

I.（23-24九年級(jí)上?湖南長(zhǎng)沙?期中）2023年長(zhǎng)沙空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到了歷史新高的321天，讓每個(gè)長(zhǎng)

沙人都時(shí)刻呼吸著新鮮的空氣。下列有關(guān)空氣中氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

B.氧氣具有助燃性，在一定的條件下能與許多物質(zhì)反應(yīng)

C.氧氣是一種無(wú)色無(wú)味易溶于水的氣體

D.氧氣常用于醫(yī)療急救和支持物質(zhì)燃燒

【答案】C

【解析】A、氧氣約占空氣體積的21%,該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、氧氣具有助燃性，且化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定的條件下能與許多物質(zhì)反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、常溫下，氧氣為無(wú)色無(wú)味，不易溶于水的氣體，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，且氧氣具有助燃性，能支持物質(zhì)燃燒，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選Co

2.（23-24九年級(jí)上?江蘇揚(yáng)州?期中）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%

B.通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

C.氧氣可以支持燃料燃燒，是一種常見的燃料

D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)不一定劇烈

【答案】C

【解析】A、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,故A選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體，故B選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、氧氣可支持燃燒，說(shuō)明其具有助燃性，而不是可燃性，不能用作燃料，故C選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)不一定劇烈，如銅在加熱條件下和氧氣反應(yīng)現(xiàn)象不劇烈，故D選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選C。

3.（23-24九年級(jí)上?湖南岳陽(yáng)?期中）對(duì)氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述正確的是（）

A.極易溶于水B.在液態(tài)時(shí)為淡藍(lán)色的液體

C.在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度比空氣小D.在固態(tài)時(shí)變成白色固體

【答案】B

【解析】A、氧氣不易溶于水，則氧氣極易溶于水的說(shuō)法錯(cuò)誤，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣在-183。（2變?yōu)榈{(lán)色液體，液態(tài)氧呈淡藍(lán)色，則在液態(tài)時(shí)為淡藍(lán)色的液體的說(shuō)法

正確，故B說(shuō)法正確；

C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的略大，則在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度比空氣小的說(shuō)法錯(cuò)誤，故C說(shuō)法錯(cuò)誤;

D、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，在-218。（2變?yōu)榈{(lán)色雪花狀的固體，固態(tài)氧呈淡藍(lán)色，則在固態(tài)時(shí)變成白色固體的說(shuō)

法錯(cuò)誤，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

5.（23-24九年級(jí)上?河南洛陽(yáng)?期中）對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是（）

A.化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

B.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光、放熱，產(chǎn)生火焰

C.氧氣有可燃性，是一種常用的燃料

D.氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

【答案】D

【解析】A、氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，但和一些物質(zhì)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，如稀有氣體等，錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定發(fā)光、放熱、產(chǎn)生火焰，如鐵生銹有氧氣參與，但不發(fā)光、也沒(méi)有火焰，錯(cuò)誤；

C、氧氣不具有可燃性，不能作燃料，錯(cuò)誤；

D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如可以和氫氣、一氧化碳等反應(yīng)，正確；

故選D。

6.（23-24九年級(jí)上?山東淄博?期中）下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是（）

A.氧氣是可燃物燃燒的催化劑，所以氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

B.木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，因此屬于緩慢氧化

C.當(dāng)氧氣參與化學(xué)反應(yīng)時(shí)，單位體積空間里氧分子越多，反應(yīng)越劇烈

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

【答案】C

【解析】A、氧氣有助燃性，氧氣是可燃物燃燒的助燃劑，所以氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃，故A說(shuō)法

錯(cuò)誤；

B、木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，但也是劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤;

C、當(dāng)氧氣參與化學(xué)反應(yīng)時(shí)，單位體積空間里氧分子越多，接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，故C說(shuō)法正確；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并不是與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，

故D說(shuō)錯(cuò)誤；

故選Co

7.（23-24九年級(jí)上?四川廣安?期中）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體

B.木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】A

【解析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故A正確；

B、木炭燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；

C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故C錯(cuò)誤；

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

8.（23-24九年級(jí)上?湖南懷化?期中）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A.木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏wB.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

【答案】D

【解析】A、木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不符

合題意；

B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，不符合題意；

C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，符合題意。

故選D。

9.（23-24九年級(jí)上?上海金山?期中）物質(zhì)在氧氣中燃燒，現(xiàn)象描述正確的是（）

A.鎂帶：生成氧化鎂B.紅磷：產(chǎn)生濃厚煙霧

C.木炭：產(chǎn)生耀眼紅光D.鐵絲：火星四射

【答案】D

【解析】A、鎂帶在氧氣中燃燒，生成氧化鎂，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；

B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚白煙，不產(chǎn)生白霧，錯(cuò)誤；

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，錯(cuò)誤；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，正確。

故選D。

[q考點(diǎn)02氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

10.（23-24八年級(jí)上?山東濟(jì)寧?期中）用該裝置來(lái)制取并收集氧氣（裝置不做任何改動(dòng)），收集完氣體后，測(cè)

得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是（）

C.收集完成時(shí)，集氣瓶中仍有少量水

D.未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

【答案】D

【解析】A、裝置氣密性不好會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣，不會(huì)導(dǎo)致氧氣不純，不符合題意；

B、加熱氯酸鉀也會(huì)產(chǎn)生氧氣，不會(huì)產(chǎn)生其他氣體，故不會(huì)導(dǎo)致氧氣不純，不符合題意；

C、收集完成時(shí)，集氣瓶中仍有少量水，也不會(huì)影響氧氣的純度，不符合題意；

D、未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集，此時(shí)收集的氣體中會(huì)混有裝置內(nèi)的空氣，導(dǎo)致所收集的氧

氣不純，符合題意；

故選D。

II.（22-23九年級(jí)上?廣東深圳?期中）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中

操作正確的是（）

【答案】A

【解析】A、用高錦酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，且試

管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，圖中操作正確，符合題意；

B、氧氣的密度比空氣略大，應(yīng)用向上排空氣法收集，且導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部，才能將集氣瓶?jī)?nèi)空氣排盡,

圖中操作不正確，不符合題意；

C、氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口（而不能伸入集氣瓶?jī)?nèi)部），若木

條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿，圖中操作不正確，不符合題意；

D、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止高溫熔融物濺落，炸

裂瓶底，圖中操作不正確，不符合題意。

故選Ao

12.（23-24九年級(jí)上?湖南永州?期中）某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列

中的：①?zèng)]有給試管均勻加熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱

時(shí)試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；后將導(dǎo)管拿出水面

A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥

C.①②③④⑤D.①②③⑤

【答案】B

【解析】①?zèng)]有均勻加熱，可能會(huì)引起試管炸裂；

②試管外壁潮濕，可能會(huì)引起試管炸裂；

③加熱固體時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜，則冷凝水倒流，會(huì)引起試管炸裂；

④催化劑能改變反應(yīng)速率，沒(méi)有加催化劑，不會(huì)引起試管炸裂；

⑤酒精燈火焰外焰溫度最高，加熱時(shí)試管與燈芯接觸，會(huì)使試管受熱不均，可能會(huì)引起試管炸裂；

⑥收集完氧氣后，先撤離酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面，則水槽中的水會(huì)倒吸入熱的試管中，引起試管炸裂。

則可能原因?yàn)棰佗冖邰茛?，故選B。

13.（23-24九年級(jí)上?山東泰安?期中）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。如表操作正確

的是（）

【答案】B

【解析】A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通，無(wú)論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口

都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯(cuò)誤；

B、氧氣不易溶于水，用圖中裝置收集氧氣時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，圖中所示操作正確；

C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤；

D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)

沙，圖中集氣瓶的底部沒(méi)有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：B?

14.(23-24九年級(jí)上?重慶?期中)結(jié)合下圖圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

帶火星

的木條

-

三V

-

三

-一

三

-一0.2g

三

-一紅磚粉

三

-

過(guò)氧化氫溶液

圖丙

(1)圖甲中儀器a的名稱為.

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，可選用圖甲中的裝置組合是(填序號(hào))，該反

應(yīng)的化學(xué)方程式。

(3)某同學(xué)提出只要將上述A裝置和圖乙所示裝置相連接，就可收集并測(cè)量生成的氧氣的體積，則正確的連

接順序是A裝置的導(dǎo)管出口->-c(填接口字母)。

(4)有同學(xué)提出，想試試紅磚粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他設(shè)計(jì)了如圖丙實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉后，

帶火星的木條能復(fù)燃，于是他認(rèn)為，紅磚粉可以作過(guò)氧化氫的催化劑。他的判斷是否正確，為什么？請(qǐng)加

以說(shuō)明o

【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗

A小

(2)AD2KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2T

(3)e—f

(4)不正確，因?yàn)闆](méi)有證明紅磚粉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變

【解析】(1)如圖所示，a是長(zhǎng)頸漏斗；

(2)高錦酸鉀加熱生成鎰酸鉀、二氧化鋅和氧氣，屬于固體加熱型，收集純凈的氧氣根據(jù)氧氣不易溶于水

采用排水法收集，故填：AD；

高鎰酸鉀加熱生成鎰酸鉀、二氧化鎬和氧氣，化學(xué)方程式為；2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T

(3)如圖所示，氧氣不易溶于水密度比水小，應(yīng)從短導(dǎo)管即e管導(dǎo)入，水從長(zhǎng)導(dǎo)管即f排出進(jìn)入量筒，故

填：e-f

(4)催化劑是只能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，且自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，因此根據(jù)題意,

只能說(shuō)明紅磚粉改變了反應(yīng)速率，但是不能證明紅磚粉反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，因此無(wú)法說(shuō)

明其就是該反應(yīng)的催化劑。

15.(23-24九年級(jí)上?湖南懷化?期中)實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題。

ab

ABCDEF

（1）用高銃酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____（填字母序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣，則反應(yīng)的表達(dá)式為,用E裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是o

（3）若用F裝置裝滿水后收集氧氣，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“a”或"b”）。若要用C裝置來(lái)干燥氧氣（已知C

中盛放的是濃硫酸，它具有吸水性，但不與氧氣反應(yīng)），則氧氣應(yīng)從端進(jìn)入（填“左”或“右”）。

【答案】⑴A

（2）過(guò)氧化氫二甘鐳水+氧氣+Q將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃

⑶b左

【解析】（1）高鎰酸鉀加熱生成鋅酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需要加熱，故發(fā)生裝

置為固體加熱型，則應(yīng)選用發(fā)生裝置為A；

（2）B裝置為固液常溫型，實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣，原理應(yīng)為過(guò)氧化氫在二氧化鎬的催化作用下生成水

和氧氣，則反應(yīng)的表達(dá)式為過(guò)氧化氫二氧化鎰＞水+氧氣（或HO?MS＞凡0+。2）;

氧氣密度比空氣略大，用E裝置（向上排空氣法）收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，

觀察木條是否復(fù)燃；

（3）若用F裝置裝滿水后收集氧氣，氧氣不易溶于水，且密度比水小，氣體應(yīng)從短導(dǎo)管即b端進(jìn)入；

若要用C裝置來(lái)干燥氧氣應(yīng)從左端進(jìn)入，與濃硫酸充分接觸進(jìn)行干燥。

16.（23-24九年級(jí)上?廣西柳州?期中）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②

（2）實(shí)驗(yàn)室用高銃酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,以高鎰酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣

時(shí)，還要做的改進(jìn)是o

（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是,用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）管通入，

檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是o

（4）某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鋅混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是o經(jīng)檢查氣密

性良好后，該同學(xué)用此裝置制備并收集的氧氣來(lái)完成鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒，請(qǐng)你分析造

成失敗的可能的原因是=（寫出1個(gè)即可）

【答案】（1）鐵架臺(tái)水槽

△

⑵KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花

（3）氧氣密度大于空氣a把帶火星的小木條放在F的b口

（4）BC鐵絲沒(méi)有除銹

【解析】（1）儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②水槽；

（2）高鎰酸鉀加熱生成錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2；

加熱高鎰酸鉀時(shí)，為了防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；

（3）用D置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度大于空氣，可以選擇向上排空氣法收集；若用F裝置收氧氣時(shí)，氧

氣密度大于空氣，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，氣體應(yīng)從a管通入，氧氣具有助燃性，檢險(xiǎn)氧氣足否集滿的方法是把

帶火星的小木條放在F的b口，木條復(fù)燃說(shuō)明滿了；

（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰混合制取較純凈的氧氣，反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B,氧氣

密度大于空氣、不易溶于水，排水法收集的氣體較為純凈，則收集裝置選擇C,故選用的裝置組合是BC；

鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒，造成失敗的原因可能是鐵絲沒(méi)有除銹等。

:一考點(diǎn)03催化劑

17.（23-24九年級(jí)上?甘肅平?jīng)?期中）關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.在反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B.在反應(yīng)前后本身性質(zhì)不變

C.不能改變反應(yīng)后生成物的質(zhì)量D.能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率

【答案】B

【解析】A、催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變，說(shuō)法正確，不符合題意；

B、催化劑在反應(yīng)前后本身化學(xué)性質(zhì)（而不是性質(zhì)）不變，物理性質(zhì)可能改變，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能改變反應(yīng)后生成物的質(zhì)量，說(shuō)

法正確，不符合題意；

D、催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，說(shuō)法正確，不符合題意。

故選B。

18.（23-24九年級(jí)上?貴州貴陽(yáng)?期中）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)加入少量二氧化鎰。下列說(shuō)

法中正確的是（）

A.二氧化錦是一種白色粉末狀固體

B.二氧化鎰在反應(yīng)前后中的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變

C.能作過(guò)氧化氫分解的催化劑只有二氧化錦這一種物質(zhì)

D.加入二氧化錦可以增加過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

【答案】B

【解析】A、二氧化錦是一種黑色粉末狀固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，加入少量二氧化鎬起催化作用，二氧化鎬在反應(yīng)前后中的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都

沒(méi)有改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、硫酸銅溶液、氧化鐵也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但對(duì)生成物質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的量，加入二氧化

錢不能增大過(guò)氧化氫分解的氧氣的質(zhì)量。故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤：

故選：Bo

:一考點(diǎn)04化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)

19.（23-24九年級(jí)上?山東淄博?期中）下列有關(guān)氧化反應(yīng)和緩慢氧化的敘述不正確的是（）

A.塑料的老化、金屬的銹蝕都屬于緩慢氧化B.氧化反應(yīng)都很劇烈，且都會(huì)發(fā)光、放熱

C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)D.蠟燭燃燒，該反應(yīng)是氧化反應(yīng)

【答案】B

【解析】A、塑料的老化、金屬的銹蝕都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于緩慢氧化，選項(xiàng)正確；

B、氧化反應(yīng)不一定都會(huì)發(fā)光，如人的呼吸作用、金屬的銹蝕等，沒(méi)有發(fā)光，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，選項(xiàng)正確；

D、蠟燭燃燒，是蠟燭與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，該反應(yīng)是氧化反應(yīng)，選項(xiàng)正確；

故選B。

20.（23-24九年級(jí)上?河南駐馬店?期中）下列反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)（）

A.硫在氧氣中燃燒B.石蠟在氧氣中燃燒

C.高錦酸鉀受熱分解D.鐵絲在氧氣中燃燒

【答案】C

【解析】A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)與氧氣的

反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；

B、石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；

C、高錦酸鉀受熱分解生成鋸酸鉀、二氧化鎰和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，既不是

化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)，符合題意；

D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),

屬于氧化反應(yīng)，不符合題意。

故選C。

21.（23-24九年級(jí)上?江蘇淮安?期中）化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系圖如下，下列反應(yīng)與其對(duì)應(yīng)

區(qū)域匹配正確的是（）

B.b區(qū)：碳+氧氣」二氧化碳

C.c區(qū)：水3氫氣+氧氣

D.d區(qū)：大理石+鹽酸一氯化鈣+二氧化碳+水

【答案】B

【解析】A.化合反應(yīng)的特征“多變一”，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，分解反應(yīng)的特征是“一變多”，甲烷與

氧氣的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，說(shuō)法不正確；

B.碳+氧氣—例-二氧化碳，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，說(shuō)法正確；

C.水通電生成氫氣和氧氣，一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，該反應(yīng)分解屬于分解反應(yīng)，說(shuō)法不正確；

D.大理石和鹽酸反應(yīng)不屬于題目中的反應(yīng)類型，說(shuō)法不正確；

故選：Bo

:二考點(diǎn)05工業(yè)制取氧氣

22.（23-24九年級(jí)上?湖北黃石?期中）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是（）

A.氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同

B.氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌?/p>

C.氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌?/p>

D.氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同

【答案】A

【解析】工業(yè)上制取氧氣是先將空氣加壓降溫而液化，液化的空氣中，不同氣體的沸點(diǎn)不同，液態(tài)氮的沸

點(diǎn)（-196℃）低于液態(tài)氧的沸點(diǎn)（-183。0,因此加熱時(shí)氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，剩下的主要是液態(tài)氧，該過(guò)程利

用了氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同從而實(shí)現(xiàn)分離，故選：A?

23.（23-24九年級(jí)上?云南昆明?期中）工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過(guò)除塵、除二氧化碳、除水的

空氣進(jìn)行下列操作：

厚司屐惠空司蒸歿氮?dú)猓緗剩余液體|TU|藍(lán)色鋼瓶|

下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A.以上步驟①②③不涉及化學(xué)變化

B.氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低

C.步驟②得到的剩余液體為淡藍(lán)色

D.儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是純凈物

【答案】D

【解析】A.工業(yè)制取氧氣方法是分離液態(tài)空氣法，工業(yè)制氧氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理

變化；正確；

B.由圖示可知，氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，說(shuō)明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低；正確；

C.氮?dú)馀c氧氣的沸點(diǎn)不同，氮?dú)夥悬c(diǎn)低，先汽化，因此，剩余的液體主要是液氧，液氧是淡藍(lán)色的；正確;

D.儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”中含有氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，屬于混合物；錯(cuò)誤。

故選：D?

24.（23-24九年級(jí)?四川涼山?期中）工業(yè)制氧氣采用分離液態(tài)空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)

于這個(gè)過(guò)程的描述不正確的是（）

A.有新物質(zhì)氧氣生成B.利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同

C.先收集到的氮?dú)夥悬c(diǎn)較低D.得到的氮?dú)饣蜓鯕庵锌赡芑煊邢∮袣怏w

【答案】A

【解析】A、工業(yè)制氧氣得到的氧氣是空氣中本來(lái)就含有的，而不是新生成的，故A錯(cuò)誤；

B、在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后升溫，因?yàn)榈獨(dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，可以將氮?dú)夂脱鯕夥?/p>

離，故B正確；

C、由于氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低，所以氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧，故C正確；

D、空氣中除了氧氣和氮?dú)馔?，還有稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，所以得到的氮?dú)饣蜓鯕庵锌赡芑煊邢∮袣?/p>

體，故D正確。

故選Ao

25.（23-24九年級(jí)上?福建泉州?期中）空氣經(jīng)除塵、除去二氧化碳和水蒸氣后，進(jìn)行如圖所示操作。下列

說(shuō)法正確的是（）

至可轆H液態(tài)空氣I蒸發(fā)出氮?dú)?剩余液體I巡立H藍(lán)色鋼瓶

A.氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低

B.100g空氣含21g氧氣

C.將空氣液化選擇降溫比加壓更節(jié)能

D.液態(tài)空氣汽化過(guò)程放熱

【答案】A

【解析】A、由氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中汽化可知，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低，說(shuō)法正確；

B、氧氣約占空氣體積的21%,即100L空氣含21L氧氣，說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、空氣是極不易液化的氣體，必須具備低溫技術(shù)和設(shè)備，使它們達(dá)到它們各自的臨界溫度以下，而后再用

增大壓強(qiáng)的方法使其液化，選擇降溫不能將空氣液化，說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、液態(tài)空氣汽化過(guò)程吸熱，說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選：A。

優(yōu)選提升題

1.（23-24九年級(jí)上?湖北宜昌?期中）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）

A.空氣B.氧氣

C.氮?dú)釪.二氧化碳

【答案】B

【解析】A、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣中氧氣濃度低，不能使帶火星的木條復(fù)燃，此

選項(xiàng)不正確；

B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，此選項(xiàng)正確；

C、氮?dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵?，不能使帶火星的木條復(fù)燃，此選項(xiàng)不正確；

D、二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，此選項(xiàng)不正確。

故選B。

2.（23-24九年級(jí)上?湖北孝感?期中）從化學(xué)視角看“煙”和“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象的描述正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

B.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D.硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫

【答案】C

【解析】A、鐵絲在空氣中不燃燒，故A錯(cuò)誤；

B、蠟燭在空氣中燃燒沒(méi)有白色煙霧產(chǎn)生，故B錯(cuò)誤；

C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，故C正確；

D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。

故選C。

3.（23-24九年級(jí)上?陜西西安?期中）以下變化中，不屬于緩慢氧化的是（）

A.酒精的燃燒B.動(dòng)植物的呼吸

C.醋的釀造D.農(nóng)家肥的腐熟

【答案】A

【解析】A、酒精的燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，符合題意；

B、動(dòng)植物的呼吸是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；

C、醋的釀造是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；

D、農(nóng)家肥的腐熟是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意。

故選A。

4.（23-24九年級(jí)上?廣西河池?期中）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）

A.魚能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水

B.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都會(huì)發(fā)光發(fā)熱

C.氣焊時(shí)用到氧氣是利用它的助燃性

D.氧氣具有助燃性可用氧氣作燃料

【答案】C

【解析】A、魚能在水中生存，是因?yàn)樗泻醒鯕猓鯕獠灰兹苡谒?，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不都會(huì)發(fā)光發(fā)熱，如緩慢氧化，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、氧氣具有助燃性，則可用于氣焊，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、氧氣具有助燃性，而不是可燃性，則可做助燃劑，而不是燃料，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選C。

5.（23-24九年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的方法。下列分類正確的是（）

A.純凈物：氫氣、石灰水

B.緩慢氧化：鋼鐵生銹、蠟燭燃燒

C.基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)

D.氧化物：氧化鎂、五氧化二磷

【答案】D

【解析】A、氨氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；石灰水是氫氧化鈣和水組成的混合物，故錯(cuò)誤；

B、緩慢氧化是進(jìn)行緩慢不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)，蠟燭燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

C、氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型，故錯(cuò)誤；

D、氧化鎂、五氧化二磷都是由兩種元素其中一種為氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確。

故選D。

6.（23-24九年級(jí)上?山東威海?期中）下列敘述不正確的是（）

A.糧食釀酒發(fā)生了緩慢氧化反應(yīng)B.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑可以做燃料

C.空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

【答案】B

【解析】A、糧食釀酒是糧食與氧氣等發(fā)生的不易察覺(jué)的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，所以氧氣可作助燃劑，氧氣不具有可燃性，不可以做燃料，故選

項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、空氣污染指數(shù)越大，說(shuō)明污染物越多，則空氣質(zhì)量越差，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作多種用途的電光源，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

故選：Bo

7.（23-24九年級(jí)上?湖南郴州?期中）下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是（）

A.鐵+氧氣*-四氧化三鐵

B.高鎰酸鉀加熱＞鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

C.蠟燭+氧氣點(diǎn)燃，二氧化碳+水

D.水一鯉-氫氣+氧氣

【答案】A

【分析】物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)為氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。

【解析】A、該反應(yīng)為鐵和氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，且該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化

合反應(yīng)，該選項(xiàng)符合題意；

B、該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，且該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意;

C、該反應(yīng)為蠟燭和氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，但該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均有兩種，不屬于化合反應(yīng)，

該選項(xiàng)不符合題意；

D、該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，且該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意。

故選Ao

9.（23-24九年級(jí)上?河北衡水?期中）氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。如圖為三種制取氧氣的方法，有關(guān)說(shuō)法

圖甲：簡(jiǎn)易供氧器圖乙：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣圖丙：工業(yè)制氧氣

A.圖甲左瓶中可放置的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化銃

B.圖甲右瓶中水的作用是通過(guò)氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度

C.圖乙中加熱前試管內(nèi)的固體粉末為混合物

D.圖丙中利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同

【答案】C

【解析】A、圖甲左瓶為發(fā)生裝置，右瓶為收集裝置，發(fā)生裝置是固液常溫型，用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，

故圖甲左瓶中可放置的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錦，正確；

B、導(dǎo)管通入水中，可通過(guò)氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度，正確；

C、圖乙的發(fā)生裝置為固體加熱型，試管口有一團(tuán)棉花，是用高銃酸鉀制取氧氣，加熱前固體粉末只有高錦

酸鉀為純凈物，錯(cuò)誤；

D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，正確。

故選C。

10.（23-24九年級(jí)上?甘肅蘭州?期中）把一定量的過(guò)氧化氫分成等量a、b兩份，在b份中加入少量二氧化

鎰，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是（）

【答案】C

【解析】把一定量的過(guò)氧化氫分成等量a、b兩份，b中加入二氧化鎰，過(guò)氧化氫在常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,

能在二氧化銃的催化作用下生成水和氧氣，二氧化鎰作催化劑，能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成氧

氣的質(zhì)量，故b反應(yīng)速率快，至反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間少；a反應(yīng)速率慢；觀察圖象，C符合變化過(guò)程；

故選：Co

11.（23-24九年級(jí)上?山東淄博?期中）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正

確的是（）

A.先檢查裝置的氣密性后，再裝入藥品

B.先向錐形瓶中加入二氧化錦粉末后，再倒入過(guò)氧化氫溶液

C.導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出后，再將導(dǎo)管放在集氣瓶口收集氣體

D.先把盛滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出，再蓋好毛玻璃片

【答案】D

【解析】A、檢查制取氧氣裝置的氣密性，再裝藥品，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器

而浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、先向試管中加入二氧化銃粉末后，再倒入過(guò)氧化氫溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)并均勻放出后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，因?yàn)殚_始排出的氣體主要是儀

器內(nèi)空氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、先把盛滿氧氣的集氣瓶在水面以下蓋好毛玻璃片，然后再?gòu)乃壑腥〕?，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選：D。

12.（23-24九年級(jí)?江蘇無(wú)錫?期中）如圖：是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

甲乙丙

（1）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是.

A.三者既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)

B.三者的生成物都是固體

C.甲、丙中的水都可用細(xì)沙代替

⑵做甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用燃燒匙盛裝(填“少量”或“足量”)硫在酒精燈上加熱。硫在空氣中不如在氧氣

中燃燒得旺，原因是O

(3)做乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入集氣瓶中，目的是,觀察到的現(xiàn)象是o

(4)丙中反應(yīng)的文字表達(dá)式是,瓶中水的作用是。

【答案】⑴BC

(2)少量空氣中氧氣的含量相對(duì)較低

(3)使木炭與氧氣充分反應(yīng)或者以免氧氣受熱擴(kuò)散發(fā)出白光

(4)鐵+氧氣盛四氧化三鐵防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底

【解析】(1)A、甲實(shí)驗(yàn)中硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；乙實(shí)驗(yàn)中木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；丙

實(shí)驗(yàn)中鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，這三個(gè)反應(yīng)均符合“多變一”的特點(diǎn)，均屬于化合反應(yīng)，均是物質(zhì)

與氧氣的反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；

B、甲實(shí)驗(yàn)中生成物是二氧化硫，二氧化硫是氣體，乙實(shí)驗(yàn)中生成物是二氧化碳，二氧化碳是氣體，丙實(shí)驗(yàn)

中生成物是四氧化三鐵，四氧化三鐵是固體，符合題意；

C、甲實(shí)驗(yàn)中，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會(huì)污染空氣，故水的作用是

吸收二氧化硫，防止污染空氣，該實(shí)驗(yàn)中水不能換成細(xì)沙，丙實(shí)驗(yàn)中，鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱,

水的作用是：防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，該實(shí)驗(yàn)中，水可以換成細(xì)沙，符合題意。

故選BC；

(2)硫燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，所以用燃燒匙盛裝少量硫做實(shí)驗(yàn)即可；

硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，氧氣中氧氣濃度比空氣中

氧氣濃度大，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故硫在空氣中不如在氧氣中燃燒得旺，原因是空氣中氧氣的含

量相對(duì)較低；

(3)做乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入集氣瓶中，目的是：以免氧氣受熱擴(kuò)散或者使木炭與

氧氣充分反應(yīng)，現(xiàn)象更明顯；

木炭在氧氣中燃燒，可觀察到發(fā)出白光；

(4)丙中反應(yīng)為鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

鐵+氧氣一四氧化三鐵；

點(diǎn)燃

鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，水的作用是：防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。

13.(23-24九年級(jí)上?河南南陽(yáng)?期中)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)寫出圖中后標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、b、c

(2)某實(shí)驗(yàn)室使用高錦酸鉀粉末去制取氧氣，A裝置的試管口處缺少一團(tuán)____。用高錦酸鉀粉末去制取氧氣,

并用排水法去收集時(shí)，若停止加熱，應(yīng)先,再。

(3)寫出A裝置發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：o寫出B裝置發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：。

(4)要想收集較干燥的氧氣，可選用的收集裝置是(填序號(hào))。

(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鋅來(lái)制取氧氣時(shí)，其中二氧化銃起作用。

(6)用排空氣法收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)氧氣是否集滿(寫出操作步驟，現(xiàn)象和結(jié)論)。

【答案】(1)酒精燈鐵架臺(tái)集氣瓶

(2)棉花將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈

高銃酸鉀一銃酸鉀+二氧化銃+氧氣過(guò)氧化氫-水+氧氣

(3)加熱二氧化鐳

⑷E

⑸催化

(6)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿

【解析】(1)由圖可知，儀器a為酒精燈；儀器b為鐵架臺(tái)；儀器c為集氣瓶；

(2)使用高鎰酸鉀制取氧氣，A裝置的試管口處應(yīng)塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管；

用高鋸酸鉀粉末去制取氧氣，并用排水法去收集時(shí)，若停止加熱，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈,

防止水倒流，炸裂試管；

(3)A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，適用于加熱高錦酸鉀制取氧氣，高銃酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、

二氧化鐳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高銹酸鉀f鎬酸鉀+二氧化銖+氧氣；

加熱

B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，適用于過(guò)氧化氫溶液和二氧化鋅制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化鋅的

催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫—水+氧氣；

二氧化鎰

(4)氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氣體比較

干燥，故收集裝置可選E；

(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎬來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)中，二氧化鎰是催化劑，起到催化作用；

(6)氧氣具有助燃性，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氧氣驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條

復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿。

14.(23-24九年級(jí)上?湖南懷化?期中)A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過(guò)的物質(zhì)，它們

之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體。請(qǐng)回答

下列問(wèn)題:

(1)寫出卜列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：A:E:。：M[

(2)寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：②o

【答案】⑴高鋸酸鉀/KM0過(guò)氧化氫/4Q二氧化硫小。2四氧化三鐵/欣儀

(2)硫+氧氣，-二氧化硫

【分析】A為暗紫色固體，則A是高鎰酸鉀，高鋅酸鉀在加熱條件下分解生成鋅酸鉀、二氧化鎰和氧氣，B

為能支持燃燒的無(wú)色氣體，則B是氧氣，硫在氧氣中燃燒生成具有刺激性氣味的二氧化硫氣體，則N是硫、

Q是二氧化硫；E、F常溫下為液體，過(guò)氧化氫在二氧化鎰的催化作用下分解生成水和氧氣，則E是過(guò)氧化

氫、F是水、D是二氧化鎰、C是鋸酸鉀；氯酸鉀在二氧化鎬和加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，則G是

氯酸鉀、H是氯化鉀；鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，則M是四氧化三鐵。

【解析】(1)由分析可知，A是高銃酸鉀；E是過(guò)氧化氫；Q是二氧化硫；M是四氧化三鐵；

(2)由分析可知，反應(yīng)②為硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫。

15.(23-24九年級(jí)上?廣西南寧?期中)閱讀下面科普短文并回答問(wèn)題。

潛水員背著的瓶子叫做“水肺”?！八巍敝谐Ｒ姷臐撍粑鼩庥校簤嚎s空氣、高壓氨氧混合氣、高壓速氧混合

氣等。

壓縮空氣是用空氣壓縮而成的，潛水員潛水時(shí)若采用壓縮空氣呼吸，可能會(huì)出現(xiàn)“氮麻醉”的情況，因此需限

制潛水的時(shí)間。用氯氣代替氮?dú)?即高壓氫氧混合氣)，可以避免“氮麻醉”，但由于氧氣熱傳導(dǎo)系數(shù)高，潛

水員會(huì)出現(xiàn)體溫過(guò)低的癥狀。采用高壓速氧混合氣作為潛水呼吸氣可以避免上述問(wèn)題。

(1)“水肺”中三種常見呼吸氣中一定含有的氣體名稱為。

(2)壓縮空氣與空氣的成份(填“相同”或不相同),其含量最多的是(填物質(zhì)的化學(xué)式)，體

積分?jǐn)?shù)約為。

(3)用高壓短氧混合氣作潛水呼吸氣，可以避免,還可以避免潛水員出現(xiàn)癥狀。

(4)氧氣在生活中還有很多用途，如用氯氣代替氫氣填充飛艇，利用了氯氣的物理性質(zhì)是o

【答案】(1)氧氣

⑵相同N278%

(3)潛水員出現(xiàn)“氮麻醉”體溫過(guò)低

(4)密度比空氣小

【解析】(1)氧氣能夠支持呼吸，“水肺”中三種常見呼吸氣中一定含有的氣體名稱為氧氣；

(2)壓縮空氣是用空氣壓縮而成的，壓縮空氣與空氣的成份相同，其含量最多的是N2；體積分?jǐn)?shù)約為

78%；

(3)用高壓覆氧混合氣作潛水呼吸氣，可以避免潛水員出現(xiàn)“氮麻醉”，還可以避免潛水員出現(xiàn)體溫過(guò)低的

癥狀；

(4)氧氣在生活中還有很多用途，如用氧氣代替氫氣填充飛艇，利用了氧氣的密度比空氣小。

16.(24-25九年級(jí)上?湖北孝感?期中)分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮?dú)夂鸵貉酢７蛛x空氣的

簡(jiǎn)易流程如圖：

，------------?］林盯氣體

空I----?冷，匕袋黃,