語言文字運(yùn)用之詞語的使用和分析-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)專練（附答案解析）

考點(diǎn)一詞語的使用和分析（高頻考點(diǎn)）

分考點(diǎn)一成語（易錯(cuò)點(diǎn)）

考點(diǎn)細(xì)目表

題號(hào)題型難度考點(diǎn)考法

1語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

2語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

3語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

4語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

5語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

6語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

7語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

8語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

9語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

10語言文字運(yùn)用中成語簡(jiǎn)答

解題指津

成語填空重在考查考生對(duì)語境的理解辨析能力，對(duì)有效信息的篩選概括能力。所以，

重點(diǎn)應(yīng)放在語境的分析上，抓住語境的關(guān)鍵詞語、特殊標(biāo)志詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系詞、

位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，在自己掌握的成語中，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。

要注意的是，填入的成語須滿足三個(gè)條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使

用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

I-關(guān)注關(guān)鍵語素

-關(guān)注適用對(duì)象

-關(guān)注感情色彩

識(shí)記成語——關(guān)注適用語境

-關(guān)注語法功能

-關(guān)注謙敬尊卑

成語-關(guān)注形似義近

「整體閱讀把握語段

解題方法一一借助語境確定成語

——檢三驗(yàn)正確書寫

考點(diǎn)強(qiáng)化練

題1:中

（2024?安徽?一模）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

另外，擁抱時(shí)體內(nèi)的皮質(zhì)醇會(huì)馬上降低。皮質(zhì)醇是人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)釋放的一種糖皮

質(zhì)激素，又稱為壓力荷爾蒙。我們可以理解為皮質(zhì)醇就是“雞血”般的激素，是精神刺激、

壓力情緒背后的罪魁禍?zhǔn)??？茖W(xué)研究表明，童年時(shí)代身體接觸的多少與長(zhǎng)大后的身心健康一

A_o擁抱會(huì)促進(jìn)觸碰雙方的血液循環(huán)，可以緩解壓力，增強(qiáng)免疫力，使人獲得放松和安全

感，同時(shí)能減輕孤獨(dú)感。對(duì)于嬰幼兒的心理發(fā)展來說，擁抱也發(fā)揮著」的作用。心理學(xué)

研究發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常被擁抱的孩子，心理素質(zhì)要比缺乏這些行為的孩子健康得多。

請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題2：中

（2024?廣東?一模）

2.閱讀下面文字，完成下列小題。

古代中國，大部分時(shí)候都是以右為尊、以左為卑的。安排筵席座位時(shí)，較尊貴的賓客

坐在右邊，較卑下的坐在左邊；官員升遷稱“右遷”，貶官稱“左遷“右姓”指世家大族，“右

戚”指跟皇家親近的王公貴族。成語“A”,指“沒有人能超過他“，這種文化背景深深地影響

著“左''和"右''的詞義及演變。

試卷第2頁，共50頁

“左”，象形字，甲骨文寫作‘*”，以左手表示方位——左邊。中國古代地理習(xí)慣上認(rèn)

為左邊代表“東面”，如“江左”就是江東。又因?yàn)樯鲜鲆杂覟樽鸬奈幕瘋鹘y(tǒng)，”左’’又用來表示

較低的地位。“左”甚至還由“較低的地位”引申為“邪僻、不正”“不順、不合、違背、錯(cuò)誤”等

負(fù)面的詞義，如性格固執(zhí)叫“左性”；失策、邪惡的計(jì)謀叫“左策”。

“右”，甲骨文寫作“才”，與“左”（。相反，像一只右手伸向左邊，表示方位——右邊、

西面。由于以右為尊的文化傳統(tǒng)，“右”表示“較尊貴的地位”，由此引申出“重視、尊重、崇

尚親近、贊助''等義項(xiàng)，意思也較為正面。

為什么“右”就一定是尊貴的呢？這或許是因?yàn)樽怨乓詠恚祟惛?xí)慣用右手勞作，右

手因此更加靈敏，人們兩手并用時(shí)，都是以右手為主，以左手為輔的。

當(dāng)然，并不是在古代的所有文化語境中，都是以右為尊的。比如在先秦等朝代，就是

以左為尊的?！妒酚?魏公子列傳》記載，魏公子B,禮待大梁城東門的看門人侯嬴，他

宴請(qǐng)賓客時(shí)，特意等所有人都到齊后，才帶著車馬隨從，空出車子上的左位，親自到東城門

去迎接侯先生，留下“C”的美談。

請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題3：中

（2024?河南?模擬預(yù)測(cè)）

3.閱讀下面的文字，完成小題。

浙東水鄉(xiāng)，河床縱橫交錯(cuò)，湖泊A。在數(shù)量眾多、分布廣泛的湖泊中，藕是重要和

常見的水生作物。那滿眼搖曳的荷花，是藕之風(fēng)華，它們?cè)谙娜绽锔叩?、張揚(yáng)。霜降過后，

在半干的湖塘里起挖肥實(shí)嫩白的蓮藕，則是秋冬之交藕之生命，多么的踏實(shí)和完美。作為向

來注重飲食、講究色香味的中國人，蓮藕成了飲食圈里一道a的美食。藕甫上市，就成為

食客們的必選品。清脆爽口的生拌藕絲，嫩滑鮮滋的熱炒藕片，甜香黏糯的糯米藕段，花式

搭配的藕湯藕羹……當(dāng)然還有將藕曬干了磨粉做成的各式藕粉、藕糕、藕餃等等。c的藕

族美食中，最讓我回味的是家鄉(xiāng)的藕茶。

西北風(fēng)襲百草衰的冬天，選一兩段壯碩肥實(shí)的蓮藕，洗凈切塊，連同半來斤的黑虹豆

加兩三斤的水，用文火燉了。約四五個(gè)小時(shí)后，藕塊和虹豆已基本酥軟，湯水也暗紅起稠，

此時(shí)放入二三十顆紅棗，繼續(xù)用文火燉半個(gè)來小時(shí)。切成薄塊的年糕和少量的白糖是最后放

入的。待年糕一熟，一鍋令人饞涎欲滴的藕茶就旦了。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題4：中

（2024?遼寧?模擬預(yù)測(cè)）

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我誕生于江蘇省宜興縣閘口鄉(xiāng)北渠村，地地道道的農(nóng)村，典型的魚米之鄉(xiāng)。河道縱橫，

水田、桑園包圍著我們的村子，春天，①。我家原有十余畝水田，父親也種田，兼當(dāng)鄉(xiāng)村

小學(xué)教員。家里平常吃白米飯，穿布衣裳，生活過得去，比起高樓大屋里的富戶人家來我家

很寒酸，但較之更多的草棚子里的不得溫飽的窮人，又可算小康之家了。很幸運(yùn)。我7歲就

上學(xué)了，私立吳氏小學(xué)就設(shè)在吳家祠堂里，父親當(dāng)教員，兼校長(zhǎng)。小同學(xué)都是赤腳伙伴，流

鼻涕的多，長(zhǎng)疥瘡的也不少。我們玩得很歡，很親密，常說悄悄話。我至今忘不了他們的②，

他們永遠(yuǎn)跳躍在我對(duì)故鄉(xiāng)和童年的懷念中。鬢色斑白時(shí)我回過家鄉(xiāng)，人生易老，父母及叔伯

姑舅們大都已逝世。但我在路上常見到一些熟悉的背影，那滿臉的皺紋，粗嗓門的音調(diào)仍沒

有變，照樣咳嗽，大笑大罵。我于是追上去，正想叫喚，他們卻驚訝了，原來并不是我的長(zhǎng)

輩，而是我小學(xué)同窗的那些拖鼻涕的小伙伴們。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題5：中

（2024?河北滄州?模擬預(yù)測(cè)）

5.閱讀下面的文字，完成下題。

黃庭堅(jiān)說：“自作語最難，老杜作詩，退之作文，無一字無來處?！痹墩f：“宋人

好附會(huì)名重之人，稱韓文杜詩，無一字沒來歷。不知此二人之所以獨(dú)絕千古者，轉(zhuǎn)妙在沒來

歷?！睂?duì)于杜詩、韓文的語言，黃、袁二人的觀點(diǎn)（A）,其實(shí)，他們的觀點(diǎn)各有道理。

可以說，詩人只有熟讀經(jīng)典，并經(jīng)歷長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐，才能使“自作語”“轉(zhuǎn)”入“沒來歷”

這一更高境界。

“無一字無來處”這一說法體現(xiàn)了對(duì)杜詩語言豐富性的肯定。唐代重要詩人多學(xué)《文

選》中的詩，杜甫與其他詩人不同，他特意擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍。他不僅學(xué)習(xí)《文選》，而且

學(xué)習(xí)其他經(jīng)典；不僅學(xué)作詩，而且學(xué)作其他文體。杜甫于賦用功甚多，他的很多詩，尤其是

長(zhǎng)篇詩，其謀篇布局近于賦體，有大開大合之氣象。他用的很多詞語也來自賦。

杜甫還將詞語的采用范圍擴(kuò)展至當(dāng)時(shí)的新語，尤其是日常生活中使用的活語言——口

語?？谡Z為文學(xué)創(chuàng)作提供了（B）的語言資源。杜甫實(shí)用口語很大膽，如用到“噢”?！班蕖?/p>

是口語中的常用詞，但在杜詩之后僅見于盧仝詩中。又如用到“剁”。除杜詩外，再無其他

詩用到“剁”，在小說、雜劇中才可見到這個(gè)詞。

試卷第4頁，共50頁

杜甫除了擴(kuò)大詩歌詞語的來源范圍，還大量使用自造新詞。如果按自造新詞的數(shù)量來

給唐代詩人排名，杜甫一定（C）。在杜甫看來，如果不能自造并使用新詞，他就不能實(shí)

現(xiàn)以語驚人的創(chuàng)作理想。在杜詩的影響力的作用下，杜甫自造的“細(xì)膩”“蔚藍(lán)”等詞語已

成為常用詞語，“珠袖”等詞語也經(jīng)常出現(xiàn)在后世詩歌中。

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題6：中

（2024?遼寧?模擬預(yù)測(cè)）

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

一切都看厭了，乘火車在我就變成了一樁討嫌的事。以前上車總要揀個(gè)靠窗的好位置，

現(xiàn)在不拘，但求有得坐。以前在車中不絕地觀賞窗內(nèi)窗外的人物景色，現(xiàn)在都不要看了，一

上車就拿出一冊(cè)書來，不顧環(huán)境的動(dòng)靜，只管埋頭在書中，直到目的地的達(dá)到。為的是老乘

火車，一切都已見慣，覺得這些①的狀態(tài)沒有甚么看頭。不如利用這冗長(zhǎng)無聊的時(shí)間來用

些功。但并非歡喜用功，而是無可奈何似的用功。每當(dāng)看書疲倦起來，就埋怨火車行得太慢，

看了許多書才走得兩站！這時(shí)候似覺一切乘車的人都同我一樣，大家焦灼地坐在車廂中等候

到達(dá)?？吹綉{在車窗上指點(diǎn)談笑的小孩子，我鄙視他們，覺得這班初出茅廬的人其淺

薄可笑。有時(shí)窗外有飛機(jī)駛過，同車的人大家立起來觀望，我也不屑從眾，回頭一看立刻埋

頭在書中?？傊?，那時(shí)我在形式上乘火車，而在精神上仿佛遺世獨(dú)立，依舊籠閉在自己的書

齋中。那時(shí)候我覺得世間一切③，無可享樂，只有沉悶、疲倦、和苦痛，正同乘火車一樣。

請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題7：中

（2024?湖南長(zhǎng)沙?模擬預(yù)測(cè)）

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色，綠色生產(chǎn)力也是一種新質(zhì)生產(chǎn)力。綠色發(fā)展是為了可

持續(xù)發(fā)展，是解決污染問題的根本之策。這些年湖南堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，以“一湖四水”為

主戰(zhàn)場(chǎng)，扎實(shí)推進(jìn)長(zhǎng)江岸線保護(hù)治理和生態(tài)修護(hù)，以①痛下狠手舍得一身剛的決心關(guān)停一大

批落后污染企業(yè)，力度之大、涉及面之廣②是從來沒有過的，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展打掃了戰(zhàn)場(chǎng)、

創(chuàng)造了條件?！熬G水青山”與“金山銀山”之間，正逐漸呈現(xiàn)出清晰的“微笑曲線”。同時(shí)

我們也要注意，加強(qiáng)生態(tài)修復(fù)、推進(jìn)污染防治不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，必須③通盤考慮全

面顧及，從系統(tǒng)工程和全局角度尋求生態(tài)建設(shè)之道。

請(qǐng)將文中加點(diǎn)的部分替換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

銀杏被稱為活化石，它安穩(wěn)走到今天，靠的是超強(qiáng)的抗逆性。無論外界環(huán)境怎樣變化，

銀杏以不變應(yīng)萬變，這種無為而治的態(tài)度可以從它的基因（A）。

銀杏的基因組大小是人類的三倍之多。對(duì)于一種二倍體植物而言，實(shí)在是匪夷所思。

這是因?yàn)樵谘莼^程中，銀杏發(fā)生過全基因組復(fù)制事件，并伴有大量LTR的復(fù)制和插入。

在全基因組復(fù)制過程中，銀杏的防御機(jī)制得到極大的改善。LTR是逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的一部

分。這類病毒在植物細(xì)胞內(nèi)搗亂，借用宿主細(xì)胞提供的材料進(jìn)行瘋狂的自我復(fù)制。隨后，再

靠著自身攜帶的元件，插入宿主細(xì)胞的染色體，成為宿主基因的一部分。銀杏基因組里的冗

余部分，有四分之三都是LTR干的好事。但銀杏奉行“無為而治的生活態(tài)度，對(duì)這些冗余

（B）。

所以，銀杏基因組乍看頗大，但真正跟自身生存發(fā)展有關(guān)聯(lián)的部分并不算多。銀杏任

由那些外來序列隨機(jī)插入自己的基因組里，有可能會(huì)形成新的基因，或者帶來相關(guān)的基因突

變，這對(duì)于自身演化較慢的銀杏來說另有一番意義。而且LTR的不斷復(fù)制和插入，在某種

程度上起到了提前占位的作用，從而避免其他病毒（C）0

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題9：中

（2024?四川德陽?模擬預(yù)測(cè)）

9.閱讀下面的文字，完成小題。

每個(gè)人都是通過教育，在教科書生的影響下成長(zhǎng)的。教科書作為讀者最多、最被讀

者重視的文本，被人們廣泛提及和使用。人們也經(jīng)常把教科書稱為課本、教材，《辭海?教

育心理分冊(cè)》認(rèn)為“教科書也叫，課本'，教材之一，指按照教學(xué)大綱編選的教學(xué)用書教

科書從書面意思可以解析為：“教”即教育、教學(xué)、教授，體現(xiàn)了教科書的功能屬性；“科”即

學(xué)科、科目，體現(xiàn)了教科書的內(nèi)容屬性；“書''即書本，以紙本形式來呈現(xiàn)，體現(xiàn)了教科書的

物質(zhì)形態(tài)。

教科書作為學(xué)校教育實(shí)施課程育人的重要工具，獲得了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教研員、考試命

題人、社會(huì)媒體等的高度重視。教科書一有②，就會(huì)引發(fā)師生和家長(zhǎng)的不安，他們不希望

教科書改動(dòng)，這會(huì)影響他們已有的教學(xué)。因此，在他們的心中，教科書是具有權(quán)威的，是至

高無上的。但是秉承這樣的觀念，也產(chǎn)生了不良的后果：教科書呈現(xiàn)的內(nèi)容在人們眼中已經(jīng)

不再有絲毫值得懷疑或去動(dòng)搖它的可能了，它們都是真實(shí)的、權(quán)威的、③的。教科書真的

是不容置疑的嗎？當(dāng)然不是，石鷗教授明確指出“教科書是可以質(zhì)疑的。''隨著許多內(nèi)容的進(jìn)

試卷第6頁，共50頁

入，教科書會(huì)受到越來越嚴(yán)格的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的過程也就是一個(gè)很好的質(zhì)疑過程。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M

線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

題10：中

（2024?黑龍江佳木斯?一模）

10.閱讀下面的文字，完成下面小題

詩歌是涉及情感的文學(xué)體裁。如果詩歌要打動(dòng)別人，我們必須把它提升到更高更廣泛

的一個(gè)層次。詩歌來源于生活，但它又應(yīng)該高于生活。難道藝術(shù)不應(yīng)像雪萊所說的“讓熟悉

的東西變得陌生''嗎？一個(gè)好詩人不僅僅要有一顆對(duì)語言藝術(shù)敏感的心，更要有一顆宇宙心。

歷史上的老子、莊子、陶淵明等等，都算是有宇宙心的作家、詩人、哲學(xué)家。他們的宇宙心，

體現(xiàn)在他們a的大愛，他們的天人合一的思想上。現(xiàn)在有多少詩歌體現(xiàn)了作者的人文、哲

學(xué)思想？有多少詩歌在探討人類意識(shí)與現(xiàn)代社會(huì)、自然環(huán)境、浩瀚宇宙的沖突？有多少詩歌

在尋求、分析真善美或者靈與肉的關(guān)系？

詩人應(yīng)該有些高傲；不過，詩人的高傲應(yīng)該體現(xiàn)在做人的骨氣、對(duì)自己作品的嚴(yán)格要

求上，而不應(yīng)該體現(xiàn)于擁有人氣和對(duì)自己作品的滿足上。偶然的媚俗并不少見，這在西方也

有。其實(shí)也不僅僅是詩壇，整個(gè)學(xué)術(shù)界也普遍存在著這個(gè)問題。有的具有獨(dú)立見解有思想深

度的人被擠到邊緣，那些B、投機(jī)取巧的人反而高高凌駕他們之上。但如果讓它在詩壇成

為一種主流而大行其道，甚至連詩人本身對(duì)此也變得￡、習(xí)以為常，那就令人擔(dān)憂了。普

通民眾媚俗，可以原諒；但詩人媚俗，是絕對(duì)不可以被原諒的。中國新詩的鼻祖胡適先生曾

強(qiáng)調(diào)做人要做一個(gè)“不受人惑”的人，而做詩也應(yīng)該“去其腐朽，還我神奇”。這，實(shí)在是值得

我們每一個(gè)詩人好好深思、反省一番的。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

分考點(diǎn)二典故（易錯(cuò)點(diǎn)）

考點(diǎn)細(xì)目表

題號(hào)題型難度考點(diǎn)考法

1語言文字運(yùn)用易典故單選

2語言文字運(yùn)用易典故單選

3語言文字運(yùn)用易典故單選

4語言文字運(yùn)用中典故單選

5語言文字運(yùn)用中典故簡(jiǎn)答

6語言文字運(yùn)用中典故簡(jiǎn)答

7語言文字運(yùn)用中典故簡(jiǎn)答

8語言文字運(yùn)用中典故簡(jiǎn)答

9語言文字運(yùn)用中典故簡(jiǎn)答

10語言文字運(yùn)用難典故簡(jiǎn)答

解題指津

許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文,

都有著特定的含義，我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用成語時(shí)一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能

不分場(chǎng)合地亂用。用“典故”來表達(dá)觀點(diǎn)，不僅可以使文字表達(dá)更加凝練、形象，而且能讓文

字含蓄典雅、別有意趣。

一古代寓言

來源一一歷史故事

-古代詩文

典故「凝練、形象

-含蓄典雅

方法—追本溯源

考點(diǎn)強(qiáng)化練

題1:易

（2024?天津河北?二模）

11.閱讀下面一段文字，完成下面小題。

又是一年畢業(yè)季。論文，是學(xué)業(yè)的階段性總結(jié)；論文致謝，則是一次充滿儀式感的表達(dá)。這

些致謝有的感謝父母，有的感謝自己，有的感謝時(shí)間；有的深情，有的幽默，有的通透，但

它們有一個(gè)共同特征：真誠。論文是理性的，而致謝卻可以是感性的，只要發(fā)乎內(nèi)心，表達(dá)

出自己的真情實(shí)感，就是一份優(yōu)秀的致謝。這樣的致謝大都于樸實(shí)的文字里流淌著情真意切：

試卷第8頁，共50頁

“感謝你們?cè)谖颐恳淮蚊媾R選擇時(shí)，幫我分析得失卻從不替我決定”“希望我努力成長(zhǎng)，能趕

上你們變老的速度”，真誠的話語令母親潸然淚下。還有一些致謝，單是講述個(gè)人的故事和

經(jīng)歷，就已讓人淚流滿面。比如一位博士在致謝中講述自己坎坷的求學(xué)經(jīng)歷，“只愿年過半

百，歸來仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過的苦”，這被網(wǎng)友

們稱為現(xiàn)代版《送東陽馬生序》；在另一封致謝信中，主人公感謝相濡以沫的妻子，這也被

讀者喻為現(xiàn)代版的《項(xiàng)脊軒志》。這些致謝也許沒有論文內(nèi)容那么“高精?！?，但卻是使論文

發(fā)光的一部分。下列和文段有關(guān)的詞語解釋和文學(xué)常識(shí)，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A.“致謝”的“謝”與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”的“謝”之意相同。

B.《送東陽馬生序》是明代宋濂創(chuàng)作的勉勵(lì)青年珍惜好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)的贈(zèng)序。

C.回憶性記事散文《項(xiàng)脊軒志》表達(dá)了歸有光對(duì)去世的母親、祖母和妻子的深沉懷念。

D.“相濡以沫”典故出自《莊子》，比喻同處患難中的人能夠相互扶持，給予力量。

題2：易

（2024?河南信陽?二模）

12.閱讀下面的文字，完成下面小題。

比之于繪畫，巫山十二峰無疑是整個(gè)三峽風(fēng)景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在

這里，勾皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽向背、疏密虛實(shí)等各種表現(xiàn)手法兼?zhèn)洹Ｄ侨悍甯?jìng)秀、斷岸

千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫；而云封霧障中若隱若現(xiàn)的萬疊青巒，則

與水墨畫同其韻致。

整個(gè)三峽，也并不都是怡情悅性的國畫詩箋，有時(shí)，它還是一部描繪奮斗人生，滿布

著坎坷與風(fēng)澹的驚險(xiǎn)之作。我看過一幅題為《巴船下峽圖》的古畫：在狹窄湍急的灘口中，

船工們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、高度緊張地使篙撐船，同無情的礁石、激流作殊死決斗。際此“天下至險(xiǎn)

之地，行路極危之時(shí)”“搖櫓者皆汗手死心，面無人色白帝城中一幢古碑上，也有“瞿塘峽

口波濤洶涌，奔騰萬狀，舟行至此，靡不動(dòng)魄驚心”的記載。

下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。

B.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。

C.舉酒欲飲無管弦，終歲不聞絲竹聲。

D.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

題3：易

（2024?河北邢臺(tái)?二模）

13.閱讀下面的文字，完成下列小題。

在“世界讀書日”到來之際，新悅中學(xué)校園廣播站特地制作了一期“閱讀，遇見更好的自

己”的訪談節(jié)目，邀請(qǐng)校長(zhǎng)作為嘉賓參加。下面是一段采訪實(shí)錄，請(qǐng)你閱讀并完成下面小題。

問：現(xiàn)在很多人都會(huì)有知識(shí)焦慮，常常買了一堆書回來看不完，校長(zhǎng)您有過這種體驗(yàn)

嗎？

答：是的，會(huì)有一種錯(cuò)覺：只要我把書買回來，就能學(xué)到書里的知識(shí)。然后真正買回

來以后，沒有拆開，或者根本就看不完，又更加的焦慮。

問：您有破解這種焦慮的方法嗎？

答：我個(gè)人覺得吧，有三種辦法。

第一，讀專業(yè)書，參加書友會(huì)，云上共讀。每周都要云端相聚、彼此分享。從而超越

自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)，享受精神生活的盛宴。

第二，選擇喜歡的書，學(xué)會(huì)取舍。我會(huì)先聽書，后買書，每十天聽完一本書，如果聽

完后，自己還很喜歡，就會(huì)下單買來繼續(xù)看。

第三，閱讀需要的書，取之精華。如果當(dāng)下遇到什么問題需要解決，就帶著問題去買，

再去讀書，效率會(huì)非常高。

問：現(xiàn)在非紙化閱讀很流行，您對(duì)這種現(xiàn)象怎么看呢？

答：隨著科技的發(fā)展，非紙化閱讀越來越受到很多同學(xué)的喜歡。但是，紙質(zhì)閱讀在今

天仍然優(yōu)勢(shì)明顯。當(dāng)你捧著一本書，在聞到墨香的時(shí)候，感受它獨(dú)有的質(zhì)感，它能給你帶來

更直觀的閱讀體驗(yàn)。況且閱讀不是簡(jiǎn)單的閱讀行為，還需要注意力、思考力和想象力。非紙

化閱讀鮮艷的色彩、很強(qiáng)的變動(dòng)性，很難讓讀者的注意力集中、養(yǎng)成專注的習(xí)慣。當(dāng)你翻動(dòng)

紙張，摩攣紙上躍動(dòng)的文字，沉浸其中，你的思想會(huì)變得更加深刻。我個(gè)人覺得紙質(zhì)閱讀不

能被取代。

問：閱讀對(duì)您有怎樣的影響呢？

答：閱讀，讓我更加自信。與其仰望別人，不如反躬自省。我堅(jiān)信，閱讀一定會(huì)縮小

我們跟他人之間的距離。

下列成語典故與勤奮讀書無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.焚膏繼辱

B.牛角掛書

C.宵衣阡食

試卷第10頁，共50頁

D.韋編三絕

題4、5：中

（2024?山東臨沂?三模）

閱讀下面的文字，完成小題。

用典，借古說今，文言中常用，當(dāng)然是因?yàn)檫@樣表達(dá)有好處，好處大致有以下五個(gè)方

面：

一是引古可以加重意思的分量。因?yàn)樗攀鹿耪Z幾乎都是名人之事、名人之言，甚

至圣賢之事、圣賢之言，其正確性是不容置疑的，文中用了，就會(huì)有更大的說服力量。如反

對(duì)聲樂的享樂，引用老子“五音令人耳不聰，五色令人目不明'’的話，比說自己認(rèn)為如何如何，

似乎力量就大得多。

二是表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，引用大家熟悉的古事古語常常比用自己的話省力。如形容黃憲

人品的高不可及，引用古語“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可輕而易舉達(dá)到效

果；如果不引用而以事實(shí)描述，那就很費(fèi)力。

三是用典可以簡(jiǎn)馭繁，就是用較少的詞語表達(dá)較多的意思。如形容文人貧困，引用“室

唯四壁”，只用四個(gè)字，所表達(dá)的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來必成大名的意思。

在用典的一些好處里，這以簡(jiǎn)馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。

這種強(qiáng)制性最明顯地表現(xiàn)在作詩方面，古詩詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時(shí)還要講究格律，表意還

要豐富，不用典就不容易輕松地寫出來，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥使，邀入

赤松家”一聯(lián)就是這樣。

四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動(dòng)。比如，如果以“驚鴻”來代美麗的婦女，

熟悉《洛神賦》的人自然會(huì)想到洛神的美，這表達(dá)的效果比說一個(gè)美女就好多了。

五是用典可以使語意更委婉。通常表難言之意或難寫之情，也就是不好直說的話，盡

可以用典故表示。如《資治通鑒》記溯水之戰(zhàn)，苻堅(jiān)大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，

說：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語?憲問》），等于說我要當(dāng)亡

國奴了。"亡國''的話當(dāng)然不好明說，但用了典故他委婉多了。

14.下列各項(xiàng)中的典故與第六段中的“天下事已可知吾其左衽矣!''用典原因不一致的是（）

A.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（李白《蜀道難》）

B.君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍（高適《燕歌行》）

C.至今商女，隔江猶唱，后庭遺曲（王安石《桂枝香?金陵懷古》）

D.素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家（陸游《臨安春雨初霽》）

15.瑯娜小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講用典。請(qǐng)從下面兩個(gè)詩句中任選一個(gè)，結(jié)合第四段內(nèi)容列出講

解要點(diǎn)。

詩（詞）句典故出處

戶庭無塵雜，虛室有

《莊子?人間世》：“虛室生白，吉祥止止?！蔽鲿x司馬彪對(duì)此作注：“室

余閑。（陶淵明《歸

比喻心，心能空虛，則純白獨(dú)生也?！?/p>

園田居》）

《史記?廉頗藺相如列傳》記載，戰(zhàn)國時(shí)趙國名將廉頗被免職，后來

憑誰問：廉頗老矣，

趙王想重新起用他，派人去探看他的身體狀況。廉頗在使者面前吃下

尚能飯否？（辛棄疾

飯一斗、肉十斤，被甲上馬，以示尚可大用。使者受廉頗仇人賄賂，

《永遇樂?京口北固

回來報(bào)告趙王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢

亭懷古》）

矣?！壁w王以為廉頗己老，遂不用。

題6：中

（23-24高三下?山東聊城?期中）

16.閱讀下面的文字，完成小題。

有兩種動(dòng)物對(duì)自己的出身疑惑不已，一種是蝴蝶，本是在地上爬的，怎么竟飛到空中？

一種是蛙，為什么可以在湖河里又可以在陸地上？蝴蝶不吭聲，而蛙只是驚叫：哇？哇！哇？！

它的叫聲就成了它的名字。

蛙的眼睛間距很寬，似乎有的還長(zhǎng)在前額，有的就長(zhǎng)在了額的兩側(cè)，大而圓，不閉合。

它剛出生時(shí)的驚嘆，后來可能是悟到了湖河或陸地的許多穢事，驚嘆遂為質(zhì)問，進(jìn)而抒發(fā)，

便日夜哇聲不歇。生出了怒氣和志氣，脖子下就有了大的氣囊。春秋時(shí)越王勾踐為吳所敗，

被釋放的路上，見一蛙，下車恭拜，說：“彼亦有氣者？！“立下雪恥志向，修德治兵，最終

成了春秋五霸之一。

蛙確實(shí)樣子丑陋，暴睛闊嘴，且短胳膊短腿的。但我終于讀到一本古書，上面寫著蟾

蛛、癩蛤蟆都是蛙的別名，還寫著嫦娥的名字原來叫恒我，說：“昔者，恒我竊毋死之藥于

西王母，服之以奔月。將往，而枚占于有黃。有黃占之日：‘吉，翩翩歸妹，獨(dú)將西行。逢

天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。恒我遂托身于月，是為蟾蛉。'”啊哈！蛙是由美人變的，

試卷第12頁，共50頁

它是長(zhǎng)生，它是黑夜中的月亮。

用典是文學(xué)作品中常見的一種修辭手法，指在詩文中使用前人的語句、神話傳說、歷史故事

等來類比現(xiàn)實(shí)或引發(fā)出聯(lián)想，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。請(qǐng)任選文中一處典故分析其表達(dá)效果。

題7：中

（24-25高三上?遼寧鞍山?階段練習(xí)）

17.閱讀下面的文字，完成下面小題。

炊煙是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它們經(jīng)過了火光的歷練，又鉆過了一段

漆黑的煙道后，一旦從煙囪中脫穎而出，就帶著股超凡脫俗的氣質(zhì)，寧靜、純潔、輕盈、飄

渺。無云的天氣中，它們就是空中的云朵；而有云的日子，它們就是云的長(zhǎng)裙下飄逸著的流

蘇。

女人們喜歡在晚飯后串門，她們?nèi)フl家串門前，要習(xí)慣地看一眼這家煙囪冒出的炊煙。

如果它格外地濃郁，說明人家的晚飯正忙在高潮，飯菜還沒有上桌呢，就要晚一些過去。而

如果那炊煙細(xì)若游絲、若有若無，說明飯已經(jīng)吃完了，你這時(shí)過去，人家才有空兒聊天。炊

煙無形中充當(dāng)了密探的角色。

百度百科邀請(qǐng)你為出自高中語文課文的成語釋義。請(qǐng)從下列成語中任選一個(gè)，借鑒對(duì)文本中

“脫穎而出”的釋義方法，擬寫講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢。

示例：

脫穎而出：出自《史記?平原君虞卿列傳》中記載的“毛遂自薦''的故事。這則成語原

指錐子尖透過布囊袋顯露出來，后來比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，就會(huì)將全部的本領(lǐng)顯現(xiàn)出來。

課文備選成語：

游刃有余秋毫無犯日薄西山

題8：中

（24-25高三上?四川成都?開學(xué)考試）

18.閱讀下面的文字，完成小題。

栗子的形狀很奇怪，像一個(gè)小刺猬。栗有“斗”，斗外長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的硬刺，很扎手。栗子

在斗里圍著長(zhǎng)了一圈，一顆一顆緊挨著，很團(tuán)結(jié)，當(dāng)中有一顆足扁的，叫做臍栗。臍栗的味

道和其他栗子沒有什么兩樣。堅(jiān)果的外面大都有保護(hù)層，松子有鱗瓣，核桃、白果都有苦澀

的外皮，這大概都是為了對(duì)付松鼠而長(zhǎng)出來的。

新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是殼很不好剝，里面的內(nèi)皮尤其不好去。把栗子放在

竹籃里，掛在通風(fēng)的地方吹幾天，就成了“風(fēng)栗子風(fēng)栗子肉微有皺紋，微軟，吃起來更為

細(xì)膩有韌性，不像吃生栗子會(huì)弄得滿嘴都是碎粒，而且更甜。賈寶玉為一件事生了氣，襲人

給他打岔，說：“我想吃風(fēng)栗子了，你給我取去?！扳t院的檐下是掛了一籃風(fēng)栗子的。風(fēng)栗

子入《紅樓夢(mèng)》，身價(jià)就高起來，雅了。這栗子是什么來頭，是賈蓉送來的？劉姥姥送來的？

還是寶玉自己在外面買的？不知道，書中并未交待。

栗子熟食的較多，我的家鄉(xiāng)原來沒有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一個(gè)銅火盆，

丟幾個(gè)果子在通紅的炭X里，一會(huì)兒，呼的一聲，蹦出一個(gè)裂工殼的熟果子。抓起迷，在手

罷卷旦胤…連連吹氣使冷，剝殼入口，香甜無比。不過烤栗子要小心，弄不好會(huì)炸傷眼睛，

烤栗子外國也有，西方有“火中取栗''的寓言，這栗子大概是烤的。

育才中學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解出自高中語文課文的成語。請(qǐng)從下列兩個(gè)成語中任選一個(gè)，借鑒

對(duì)“火中取栗”的講解方法，擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢。

任重道遠(yuǎn)青出于藍(lán)

示例：“火中取栗”出自西方寓言《猴子和貓》。原意是說猴子騙貓取火中的栗子，結(jié)果取出

后被猴子吃了，貓卻因此被燒掉了腳上的毛。后比喻受人利用，冒著危險(xiǎn)給別人出力，自己

吃了苦頭，卻沒得到好處。

題9：中

（23-24高三下?湖北荊州?期末）

19.閱讀下面的文字，完成下面小題。

巴黎蒙馬特高地是個(gè)耐人流連的所在。它不如香榭麗舍大街和埃菲爾鐵塔那樣聲名絢

爛，來自世界各地的巴黎游客川流不息，恐怕也少有人對(duì)蒙馬特獨(dú)垂青眼，認(rèn)為它是必須觀

光的花都一景。

蒙馬特虎踞巴黎城北，地勢(shì)陡峭，儼然是萬丈紅塵中的大荒山無稽崖，如果頑石通靈，

一定也有許多古今傳奇可記。站在蒙馬特教堂前面,憑欄遠(yuǎn)眺，下界密密麻麻的通衢、華屋、

車塵、河流、煙樹，蒼蒼茫茫，無邊無際，好一片波翻浪卷的浩蕩人海！許多我們或面熟或

陌生的怨女癡男，茶花女、于連、包法利夫人、貝姨、高老頭、攪水姑娘、鐘樓怪人、冉阿

讓、約翰?克利斯朵夫……他們悲歡離合的故事，都和這個(gè)城市有關(guān)。我們遠(yuǎn)隔重洋，曾為

他們賠過多少笑聲淚影，這時(shí)就會(huì)情不自禁地想起他們。多少文明先驅(qū)、思想巨人，在此作

獅子吼；這個(gè)大城里爆發(fā)了多少震天撼地、牽動(dòng)世界歷史的大事。巴黎公社的一場(chǎng)血戰(zhàn)，蒙

馬特就是雙方激烈爭(zhēng)奪的炮兵陣地，我們想象中還能聽到震耳的炮聲，看到?jīng)_天的火焰。

文中畫橫線的句子運(yùn)用了比擬和用典的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

試卷第14頁，共50頁

題10：難

（2024?河南焦作?二模）

20.閱讀下面的文字，完成下面小題。

2023年10月11日，由中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉、陸朝陽等組成的研究團(tuán)隊(duì)與中國科

學(xué)院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所、國家并行計(jì)算機(jī)工程技術(shù)研究中心合作，宣布成功構(gòu)建

255個(gè)光子的量子計(jì)算原型機(jī)“九章三號(hào)”。這項(xiàng)成果再度刷新光量子信息技術(shù)世界紀(jì)錄，

求解高斯玻色取樣數(shù)學(xué)問題比目前全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)快一億億倍，在研制量子計(jì)算機(jī)之

路上邁出重要一步。

1981年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者理查德?費(fèi)曼提出量子計(jì)算機(jī)構(gòu)想。作為信息科技一種新型

計(jì)算范式，量子計(jì)算在原理上具有超快并行計(jì)算能力，可通過特定算法產(chǎn)生超越傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)

的算力，解決重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題。

2020年，潘建偉團(tuán)隊(duì)成功構(gòu)建76個(gè)光子的量子計(jì)算原型機(jī)“九章”，處理高斯玻色

取樣問題的速度比當(dāng)時(shí)最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)快一百萬億倍，使中國成為全球第二個(gè)實(shí)現(xiàn)“量子

優(yōu)越性”的國家。2021年，他們進(jìn)一步成功研制113個(gè)光子的“九章二號(hào)”和66比特的“祖

沖之二號(hào)”量子計(jì)算原型機(jī)，使中國成為唯一在光學(xué)和超導(dǎo)兩條技術(shù)路線都實(shí)現(xiàn)“量子優(yōu)越

性”的國家。

近年來，我國取得一系列的科技成就，一件又一件的大國重器震撼世界。它們的名字大多源

于豐富厚重的中國文化，如神話傳說、天文地理、歷史人物、美好意象等。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析以“九

章”和“祖沖之”為量子計(jì)算機(jī)命名的妙處。

分考點(diǎn)三俗語（易錯(cuò)點(diǎn)）

考點(diǎn)細(xì)目表

題號(hào)題型難度考點(diǎn)考法

1語言文字運(yùn)用中俗語單選

2語言文字運(yùn)用中俗語單選

3語言文字運(yùn)用中俗語單選

4語言文字運(yùn)用中俗語單選

5語言文字運(yùn)用中俗語簡(jiǎn)答

6語言文字運(yùn)用中俗語簡(jiǎn)答

7語言文字運(yùn)用中俗語簡(jiǎn)答

8語言文字運(yùn)用中俗語簡(jiǎn)答

9語言文字運(yùn)用中俗語簡(jiǎn)答

10語言文字運(yùn)用中俗語簡(jiǎn)答

解題指津

俗語是一種通俗并廣泛流行的定型語句，簡(jiǎn)練而形象，大多數(shù)出于勞動(dòng)者的創(chuàng)造，反

映生活中的經(jīng)驗(yàn)與愿望，具有口語性、通俗性等特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用俗語，可以點(diǎn)綴話語、活

躍氣氛，增強(qiáng)語言的形象性和說服力。

廠諺語

類型一一歇后語

-慣用語

俗語

I-多積累，多查閱

-把握字面義，挖掘比喻義

-

-結(jié)合語境理解

-注意語法和邏輯

考點(diǎn)強(qiáng)化練

題1:中

（2024?河南許昌?三模）

21.閱讀下面的文字，完成小題。

走不多遠(yuǎn)就有一座小橋，唐朝詩人杜荀鶴曾寫詩：“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮

閑地少，水港小橋多?！倍耠m然枕河人家逐漸減少，但是小橋仍然有那么多，仍然在那里。

跨過小橋，是一個(gè)三岔路口，有三條小巷在眼前，直行的那條是古吳巷，左邊施林巷，

右邊水潭巷。我往右，走到水潭巷，一眼望去，小巷里沒有什么門店，都是普通居民的家門，

蘇州小巷里特有的那種，窄小的，甚至舊陋的，歲數(shù)很大的木門。

這扇門，又小又舊，沒有一點(diǎn)點(diǎn)裝飾。倘若你是隨意路過這里，一定不會(huì)想到，這里

邊還有另一個(gè)世界，它能夠在冬天里給你溫暖，在年老時(shí)給你童年的記憶，如果一個(gè)外鄉(xiāng)人

試卷第16頁，共50頁

走進(jìn)去，他也許能夠看到故鄉(xiāng)的模樣。

進(jìn)到里邊，才知道它的門，還真算不上小而舊，它的內(nèi)里，才是真正的小而舊①。如

果說學(xué)士街那家店的裝修在蘇州民間茶室中是出眾有創(chuàng)意的②，眼前我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)水

潭巷分店，則走了另一個(gè)極端③。幾乎就是一個(gè)老破舊宅的原貌，完全沒有整修，沒有打理

——要說沒有打理，也不符合事實(shí)，它有自己精心設(shè)計(jì)的風(fēng)格。五六間小得不能再小的小屋

④，每一間小屋里，都擺著舊家具、舊用具，連煮茶的罐也是粗陶罐，屋中甚至還擺放了許

多并沒有什么用場(chǎng)的雜物，讓人恍若走進(jìn)了童年時(shí)的家。

“螺腳殼里做道場(chǎng)”這句俗語出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①B.②C.③D.@

題2：中

（23-24高三下?江蘇鎮(zhèn)江?期中）

22.閱讀下面的文字，完成下面小題。

平心而論，想在招牌設(shè)計(jì)上別出心裁，顯出新意，巧用拼音作招牌的思路，不一定有

錯(cuò)，比如陜西的“biangbiang面''招牌，正是巧妙地告訴外地游客這一地方美食名字怎么念，

點(diǎn)餐時(shí)不至于尷尬地抓耳撓腮，半天憋不出一個(gè)字。

但需要?jiǎng)澲攸c(diǎn)的是，“巧用”的前提是“巧何為巧，恰到好處，方為巧。于招牌而言，

說白了，就是對(duì)其提高辨識(shí)度有所幫助。而此次拼音招牌之所以惹爭(zhēng)議，在于非但街道干部

沒有用巧，反而濫用“權(quán)”——利用行政手段強(qiáng)制商家統(tǒng)一更換，而且標(biāo)準(zhǔn)還非得一模一樣，

結(jié)果自然是“丑得齊齊整整”“轟得十分難看”，被群嘲也不足為奇了。

“（）”，但凡能在決策前認(rèn)真做好調(diào)查研究，用心傾聽群眾心聲，就會(huì)明白所謂的

拼音招牌既不符實(shí)際，也不得人心。畢竟，千篇一律的店面招牌，談何美觀。正如香港的霓

虹燈招牌，大小不一，有的甚至雜亂無章，但并無礙它讓無數(shù)游客流連忘返，成為無數(shù)攝影

師鏡頭下的經(jīng)典畫面。其實(shí)，在這些五光十色的招牌里，恰恰蘊(yùn)藏著一座城市最樸素的煙火

氣。城市治理，何為可為，何為不可為，或許能從這次“拼音招牌''中得到更多警示。

（摘自《廣州日?qǐng)?bào)》2023年10月12日，有刪改）

將下列俗語填入括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.好了傷疤忘了痛B.趕鴨子上架

C.強(qiáng)扭的瓜不甜D.山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)

題3：中

（2024?江蘇?二模）

23.閱讀下面的文字，完成下面小題。

還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)表情本來表

示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來表示“呵呵的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，

聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過來，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是（）o如今在微

信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠、友好，請(qǐng)使用“齪牙”；如果你真的笑出

了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了

將下列俗語填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.五十步笑百步B.笑口常開C.皮笑肉不笑D.笑里藏刀

題4：中

（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?二模）

24.閱讀下面的文字，完成小題。

雖說中國是茶的故鄉(xiāng)，飲茶者數(shù)以萬計(jì)，但絕大多數(shù)人茶客都算不上。正如每個(gè)人都

吃飯卻沒幾個(gè)美食家，每個(gè)人都寫字卻沒幾個(gè)書法家。如饑似渴地喝了半輩子茶，似乎勉強(qiáng)

可以算個(gè)茶客，但與真正的茶人相比相差甚遠(yuǎn)。

民間有句俗話：“（）。”茶雖不像其他食物那樣是生命維系之必需，但“餐飲”已成為

一個(gè)固定詞語，“茶余”“飯后''緊密相連，這從另一個(gè)角度表明“飲”的必不可少。

茶，汲天地之精華，沐日月之靈性。一個(gè)“茶”字拆開來，“人”位于“居”“木”之間，造

字時(shí)融入了天人合一的深刻寓意。常言說“酒燥茶靜”，茶生靜氣，可入肌膚、滌心塵。人要

選擇與過往和解，茶，無疑可以充任最佳的催化劑。

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的俗語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.寧可三日無肉，不可一日無茶

B.春茶苦，夏茶澀，要好喝，秋白露

C.茶水喝足，百病可出

D.開門七件事，柴米油鹽醬醋茶

題5：中

（2024?江西?一模）

25.閱讀下面的文字，完成小題。

前面提到過，賈母跟張道士說的那番話，林黛玉和賈寶玉就誤解了。就在這一回末尾，

寫到二玉因誤會(huì)又鬧起來，而且這一次鬧得最厲害。曹雪芹特別寫到賈母對(duì)二玉鬧氣的強(qiáng)烈

試卷第18頁，共50頁

反應(yīng)：“我這老冤家是那世里的業(yè)障，偏生遇見了這么兩個(gè)不省事的小冤家，沒有一天不叫

我操心，真是俗話說的，（），幾時(shí)我閉了眼，斷了這口氣，憑你兩個(gè)鬧上天去，我眼不

見心不煩，也就罷了，偏生不咽這口氣?！泵鎸?duì)這樣明確的描寫，我們還能相信高鶉?yán)m(xù)書里

賈母贊同、支持鳳姐搞“調(diào)包計(jì)”，冷酷拋棄林黛玉的那些情節(jié)嗎？很顯然，這回的情節(jié)發(fā)展，

已經(jīng)伏脈千里，就是賈母在生前一直為二玉的婚事保駕護(hù)航，后來她生命之燭熄滅，王夫人、

薛姨媽面前再無障礙，黛玉又亡故，二寶才得以成婚。

請(qǐng)根據(jù)語境，在文中括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)乃渍Z。

題6：中

（2024高三?全國?專題練習(xí)）

26.閱讀下面的文字，完成下面小題。

說起私，我們就會(huì)想到“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”的俗語。誰也不敢否認(rèn)

這俗語多少是中國人的反。其實(shí)抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗

不是如此？掃清自己門前雪的還算是了不起的有公德的人，普通人家把垃圾往門口的街道上

一倒，就完事了。蘇州人家后門常通一條河，聽來是最美麗也沒有了，在文人筆墨里是中國

的威尼斯，可是我想天下沒有比蘇州城里的水道更臟的了。什么東西都可以向這種出路本來

就不太_?_的小河溝里倒，有不少人家根本就不需要有廁所。明知?jiǎng)e人要在這河里洗衣洗菜，

卻毫不覺得有什么需要自制的地方。為什么呢？——這種小河是公家的。

一說是公家的，差不多就是說大家都可以占一點(diǎn)便宜的意思，有③而沒有義務(wù)了。

小到兩三家合住的院子，公共的走廊上照例是塵灰堆積，滿院生了荒草，誰也不想去拔干凈。

更難以插足的自然是廁所，沒有一家愿意去管“閑事”，誰看不慣，誰就得白服侍人，半聲

謝意都得不到。于是就像格蘭亨姆的公律，壞錢驅(qū)逐好錢一般，公德心就在這里被自私心驅(qū)

走。

俗語是熟語的一種，指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語句，如“各人自掃門前

雪，莫管他家瓦上霜”，比喻不要多管閑事。請(qǐng)從下面兩則俗語中任選一則，將其比喻義補(bǔ)

充完整，并簡(jiǎn)要分析。

①打破砂鍋問到底

②大樹底下好乘涼

題7：中

（24-25高三上?江蘇揚(yáng)州?開學(xué)考試）

27.閱讀下面的文字，完成下面小題。

實(shí)際上，在傳播學(xué)中，人設(shè)建構(gòu)并不新鮮。一個(gè)有效的人設(shè)，如同一張簡(jiǎn)明扼要的名

片，能幫人快速完成形象描述、認(rèn)知、建構(gòu)等過程，在提升傳播效率上發(fā)揮積極作用。比如，

提到林黛玉，人們自然而然會(huì)想到“閑靜時(shí)似姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”、才貌世稀的形

象?；厮菸膶W(xué)藝術(shù)長(zhǎng)廊，這樣成功的人物形象塑造，或者說人設(shè)打造數(shù)不勝數(shù)。

在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)語境中，人設(shè)打造經(jīng)常與人設(shè)紅利綁定，一個(gè)豐滿討喜的人設(shè)能為個(gè)

人提升話題度、吸金力。立住了精致人設(shè)，自然會(huì)吸引一群推崇相同生活態(tài)度的受眾追隨，

提升垂直賽道的影響力；打造育嬰專家人設(shè)，贏得家長(zhǎng)們信任，也不難受到母嬰品牌的青睞。

如今，常有類似“造明星，就需造人設(shè)”的說法，雖有以偏概全之嫌，卻并非全無道理。

簡(jiǎn)單粗暴地用人設(shè)“貼標(biāo)簽”，固然可以給人留下最直觀的印象，但會(huì)帶來很多問題。

一者，飽和度過高、易于模板化的人設(shè)，難免令大眾審美疲勞。二者，人設(shè)越完美，往往失

真程度越高，且承載的期待也越高?；乜?高學(xué)歷''演員不知"知網(wǎng)”為何物此類人設(shè)崩塌的案

例，要么就是形象演繹不到位，要么就是人設(shè)、真人相去甚遠(yuǎn)。所謂“甘蔗沒有兩頭甜”,其

中甘苦唯有自知，值與不值各有判斷。

俗語也稱常言、俗話，請(qǐng)分析材料中畫橫線的俗語“甘蔗沒有兩頭甜”的表達(dá)效果。

題8：中

（2024?黑龍江佳木斯?三模）

28.閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國的俗語有很多令人費(fèi)解的矛盾之處。如雖有相助之心，卻無拔刀勇氣，于是俗話

說“路不平有人鏟，事不平有人管”，可又說“各自掃取門前雪，莫管他人瓦上霜”。雖推

崇舍生取義，卻總是明哲保身，于是俗話說，可又說。雖信善惡有報(bào)，卻總怕吃

善虧，于是俗話說，可又說。從上面的例子中，我們看到了中國俗語的矛盾性，

中國人心理的矛盾性，中國人自古以來仿佛都為自己的行為找各種理由，生活得非常沒有原

則，沒有邏輯，生活得非常馬虎而且自欺欺人，很容易對(duì)自己妥協(xié)，表現(xiàn)得很耿直又很圓滑，

因此外國人永遠(yuǎn)也不能理解中國人真實(shí)的心理。但是這么看中國人就失之偏頗了，中國俗語

里的矛盾性其實(shí)更多展現(xiàn)的是中國人看問題的思辨性：具體問題具體分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，

等等。比如俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，但俗語又說“讀過萬卷書，胸中無適主”。

請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫兩組恰當(dāng)?shù)乃渍Z，要求內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫。

題9：中

（2024?廣西柳州?模擬預(yù)測(cè)）

29.閱讀下面的文字，完成小題。

試卷第20頁，共50頁

許多人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地摸銅像。銅像的腿部、胸部的金粉，已被千萬雙凡人的手摸掉了，

里面露出黑色的銅塊。據(jù)說人身上哪個(gè)部位有病，就摸銅像的哪個(gè)部位，病會(huì)自愈。我也照

貓畫虎，摸了腿，又摸胳膊?？上?，胃和心臟是碰不到的。

我登“文學(xué)大山”的最初階段，用的就是萬年寺摸銅像的辦法。那些在炕沿上、膝蓋上、

油燈下涂抹的紙片，在風(fēng)暴雨雪的奏鳴曲中錄下的“樂譜”，都是我摸著名著的胳膊和腿，臨

摹下來的。描寫、語言、人物刻畫、開頭、結(jié)尾、分段、高潮——頭痛摸頭，腳痛摸腳。干

百次地模仿、借鑒，終于有一日，自我感覺有那么一點(diǎn)"像''了。

遺憾的是，摸不著心跳。沒有心，這些作品就沒有生命。寫作不能簡(jiǎn)單地模仿，模仿

雖能以假亂真，終有根本的缺憾——沒有心。很多年以后，我才找到了自己作品的心。心跳

以脈傳遞，心的搏動(dòng)，使全身的系統(tǒng)健康運(yùn)行，于是我開始了“文學(xué)登山一部作品只要能

聽到心跳，即使缺胳膊少腿，它也有了生命。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中加點(diǎn)的“頭痛摸頭，腳痛摸腳”和“缺胳膊少腿”的表達(dá)特點(diǎn)及效果。

題10：中

（2024?湖南衡陽?模擬預(yù)測(cè)）

30.閱讀下面的文字，完成下面小題。

“大雪兆豐年”是一句流傳很廣的農(nóng)諺，意思是冬天下幾場(chǎng)大雪，是來年莊稼獲得豐收

的預(yù)兆。這不僅是先民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且具有充分的科學(xué)依據(jù)。

一是大雪能為越冬作物保暖。“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！痹诒狈揭恍┑貐^(qū)，

三九寒天，最低溫度可達(dá)零下十幾攝氏度，而松軟的積雪阻擋了冷空氣侵入，保護(hù)作物安全

過冬。

二是大雪能為土壤補(bǔ)充養(yǎng)料。“冬雪消除四邊草，來年肥多蟲害少。’'雪中含有豐富的

氮化物和硫化物，氮的含量為同體積普通水含量的4至5倍。積雪融化后，可以起到很好的

施肥作用。

三是雪在融化時(shí)可以凍死害蟲。”大雪半融加一冰，來年病蟲發(fā)生輕。“積雪融化時(shí)會(huì)

從土壤中吸收許多熱量，使土壤溫度降低，可把土壤表面與作物根茬里的害蟲和蟲卵凍死。

四是雪融化能為土壤提供水分?！把┒嘞拢湶徊?。“冬春時(shí)節(jié)，我國北方地區(qū)雨水稀

少。雪融化而成的水留在土壤里，能夠緩解開春旱情，而且經(jīng)過冰凍的雪水，會(huì)促進(jìn)植物的

新陳代謝，對(duì)春耕