語言文字運(yùn)用第一課（講義）（學(xué)生版）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)

語言文字運(yùn)用第一課

目錄

考情分析備考策略....................................................2

知識導(dǎo)航思維引航....................................................3

考點(diǎn)突破考法探究....................................................5

考點(diǎn)一詞語題....................................................5

考點(diǎn)二句子題....................................................6

考點(diǎn)三語段題....................................................6

考點(diǎn)四修辭題....................................................7

考點(diǎn)五標(biāo)點(diǎn)題....................................................8

考點(diǎn)六圖文題....................................................9

熱考題型解題策略...................................................10

真題解悟命題洞見...................................................11

匐1

考情分析?法考策魄

近幾年高考，語段綜合型語用題主要呈現(xiàn)出以下新趨向：

1.從考查內(nèi)容來看，語段綜合型語用題涉及詞語、語病、語句復(fù)位、句子補(bǔ)寫、修辭、標(biāo)點(diǎn)、變換句

式、壓縮語段、句子比較賞析等知識點(diǎn)，側(cè)重考查語言文字知識的綜合運(yùn)用能力。

2.從命題形式上看，圍繞情境選擇相關(guān)材料，設(shè)置一組有內(nèi)在聯(lián)系、指向核心素養(yǎng)的題目，以客觀題

與主觀題相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

3.從材料的選擇上看，試題材料呈現(xiàn)出豐富性：文學(xué)類、實(shí)用類、科普類等文體均有涉及。

4.從命題趨勢上看，組合命題的思路將會更加清晰和開闊。今后考查的內(nèi)容還有可能進(jìn)一步擴(kuò)充到字

音、字形、虛詞、詩詞名句選用、語句排序等方面。不僅如此，語言文字運(yùn)用考點(diǎn)和閱讀考點(diǎn)組合命題的

形式也有可能在將來的考試中出現(xiàn)?？傊?，語用題的命題形式將表現(xiàn)出更大的靈活性、開放性和實(shí)用性。

語言文字運(yùn)用題命題解讀

1.以文化為核心，多方選材。選用的語言材料有多樣性、典型性和時代性的特征。既

有體現(xiàn)當(dāng)代文化的材料，又有體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的材料；既有體現(xiàn)人文社科文化的材料，

命題特點(diǎn)還有體現(xiàn)自然科學(xué)文化的材料。

2.全面采用情境化命制。2021年以來新高考卷語言文字運(yùn)用部分依托兩則語言材料，

建立起材料選擇、情境設(shè)置和任務(wù)要求的邏輯聯(lián)系，將多種知識能力的考查融于一題。

1.信息的獲取與加工能力，包括識別獲取能力概括整合能力、轉(zhuǎn)述表達(dá)能力等。

2.邏輯推理、判斷和論證的能力。

3.文學(xué)鑒賞與審美的能力。

4.語言建構(gòu)與運(yùn)用的能力。

(1)正確使用詞語(包括成語)的能力。

考查能力(2)辨析并修改病句的能力。

(3)選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段的能力。

(4)正確識別、使用常見的修辭手法和分析修辭表達(dá)效果的能力。

(5)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

(6)分析語言表達(dá)效果的能力。

(7)語句銜接和補(bǔ)寫句子的能力。

1.必備通用基礎(chǔ)知識，包括關(guān)鍵信息獲取與加工的一般方法，邏輯推理、判斷與論證

相關(guān)的邏輯學(xué)知識；語言建構(gòu)與運(yùn)用的要求（簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動）；

語段的構(gòu)成和邏輯結(jié)構(gòu)；常見題型的考查方式和特點(diǎn)。

必備知識

2.語言文字運(yùn)用基礎(chǔ)知識，包括詞語（包括成語）的含義和用法，常見的病句類型和

修改方法，選用、仿用、變換句式的知識，常見修辭手法的構(gòu)成和表達(dá)效果，標(biāo)點(diǎn)符

號的用法，語言的表達(dá)效果賞析等知識。

2021—2024年新高考語言文字運(yùn)用題考情統(tǒng)計

考點(diǎn)要求2021202220232024

I卷n卷I卷II卷I卷II卷I卷II卷

使用詞語（包括熟語）3分3分5分3分5分2分

辨析修改病句3分3分4分6分4分4分4分

選用、仿用、變換句式5分4分5分

擴(kuò)展語句，壓縮語段

修辭手法5分4分5分5分

語句補(bǔ)寫（含銜接）9分9分6分4分6分4分4分

詞句效果8分6分5分3分4分

標(biāo)點(diǎn)符號4分

備考策略：

1、從高考命題統(tǒng)計看，病句題與銜接題，是高考語用題重點(diǎn)，所占分值較重。平時練習(xí)中，應(yīng)

對此兩類題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，積累相關(guān)知識要點(diǎn)，明確解題方法。

2、近年高考題，更加注重情境設(shè)計，詞句效果題即是明證，應(yīng)加大情境語用題練習(xí)。正確掌握

如何運(yùn)用情境解題。

寓2

語言文字運(yùn)用是高考語文考查的重要內(nèi)容之一，也是最具活力、最富于變化的板塊。從近年的高考真

題來看，該板塊試題注重具體情境的設(shè)計，注重考查語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升等語文學(xué)科的核心

素養(yǎng)。備考過程中，要全面完整地掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，多思考，勤練習(xí)，“語段綜合”類試題才能迎刃

而解。

語言文字運(yùn)題看起來比較繁雜，知識點(diǎn)多。但實(shí)際上，可以歸結(jié)為六大題。依次為詞、句、段、修辭、

標(biāo)點(diǎn)及圖文等。示圖如下

廣成語運(yùn)用

0

老占空德音上按空

II?w

考點(diǎn)一詞語題

Z------------H?x.

「考點(diǎn)"J

本考點(diǎn)考查“正確使用詞語”。正確使用詞語包括成語、熟語，涉及實(shí)詞、虛詞，其中以成語為主。

在歷年高考中幾乎從未缺席。要突破這一考點(diǎn)，除了要在大量的讀寫實(shí)踐中培養(yǎng)理解和運(yùn)用詞語的能力,

還必須有一定的知識儲備。要考法上，既有選擇題，也有主觀題。

（考法俅里」

詞語考題千變?nèi)f化，既有主觀題，也有選擇題。實(shí)詞、虛詞、成語、熟語，可以融合在語段中進(jìn)行綜

合考查。

1.依次填入下列文段中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分X）

戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護(hù)人員身上的人文精神是融化在血脈里的職業(yè)使命感、生命神圣感。疫情就

是戰(zhàn)情，當(dāng)疫區(qū)人民需要他們的時候，他們便地奔赴“戰(zhàn)場”，去守護(hù)生命。在這支隊伍中我們

更看到了鐘南山院士、李蘭娟院士、張雁靈將軍等老者前輩的身影，他們在心急如焚的民眾心中是

的英雄！

A.閃現(xiàn)首當(dāng)其沖無所不為

B.閃耀首當(dāng)其沖無所不能

C.閃耀義無反顧無所不能

D.閃現(xiàn)義無反顧無所不為

2.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會更好。請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤剑▽⒕o接虛

詞后的詞語填在橫線上）。（5分）

諺語是黎民百姓的家常話，但家長里短中卻包含著生活哲理與人生哲學(xué)。諺語的內(nèi)容內(nèi)涵，都是向上

向善的；傷時罵世，也是從反面來隱喻勸善的。古往今來，諺語“自覺地”承擔(dān)著一種社會教化功能，引

導(dǎo)人們知行合一，崇善向上。傳統(tǒng)文化日益興盛，諺語越來越受到重視。

①雖然

②幾乎

③縱使

④始終.

⑤隨著.

考點(diǎn)二句子題

「考點(diǎn)英

從近年高考題看，句子題主要考查：語句的補(bǔ)寫與銜接、病句的辨析與修改、語句的效果分析、句式的

變換與仿用等。

「考法原究J

1.下面文段有四處語病，請指出其序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

①嗅覺是什么？②當(dāng)氣味分子刺激我們鼻子中的感覺細(xì)胞嗅覺神經(jīng)元時，③快速向大腦發(fā)出神經(jīng)脈沖，

④因而使大腦處理這些信號并識別氣味，使我們聞到氣味。⑤雖然對氣味非常敏感，僅僅幾個氣味分子就

足以刺激一個嗅覺神經(jīng)元，但氣味聞習(xí)慣后會消失。⑥當(dāng)同一種氣味持續(xù)刺激時，大腦會有“疲勞”感，

適應(yīng)這種氣味，⑦減少或停止接收這種氣味刺激所產(chǎn)生的重復(fù)的信息。⑧而嗅覺神經(jīng)元也會通過降低放電

速率的方式，⑨來適應(yīng)氣味的持續(xù)存在的刺激。

2.下列文段中畫波浪線的語句具有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

時隔三十余年，又有一個夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭里，也來憑欄遠(yuǎn)眺。海聲依舊，漁火依舊，

帆影亦依舊，朦朧在水波里。當(dāng)一股濕濕的海風(fēng)掠過耳際時，我猛然想起，那個藍(lán)色的大連灣，想起黑石

礁，想起憑欄遠(yuǎn)眺的那位詩翁?；蛟S，我現(xiàn)在的遠(yuǎn)眺里，已經(jīng)有了他那時的內(nèi)容與所感。所不同的是，對

身后的夕陽，我沒有了那種淡淡的感傷。既不懼怕獨(dú)自憑欄，也不懼怕身后站著夕陽。這或許是歲月之鈣，

將這一身老骨強(qiáng)化了的緣故吧？

考點(diǎn)三語段題

Z-------------HHx.

「考點(diǎn)英破』

語段題以考查語段綜合理解為目標(biāo)的考題?？碱}以語段的整體著眼，考生需要結(jié)合語段語境進(jìn)行全面

的綜合分析，然后根據(jù)題干要求進(jìn)行解題。

高考綜合語段主要有三種：科普性語段、文學(xué)性語段、新聞性語段。

（考法康究J

語段考題主要包括語段的壓縮、擴(kuò)展，語段語意的概括與提煉。在新聞性語段中，要明確理解新聞導(dǎo)

語、標(biāo)題、主體及結(jié)尾等新聞基本要素。相關(guān)考題將在具體分項中進(jìn)行解說，下面選擇壓縮語段考題作一

示范。

1.[2018?江蘇卷]對下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項是（）

偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不

能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照

鏡子還得做出攝影機(jī)前的姿態(tài)。

A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。

B.即使有思想的人也常常會懷挾偏見。

C.人無法做到隨時隨地保持客觀公正。

D.對思想而言偏見自有其存在的價值。

2.[2019?全國卷H]請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過

60個字。（5分）

2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度，到4月2日，已累計輸水

3100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)

電站全都停用，以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來首次

實(shí)現(xiàn)全線通水。

考點(diǎn)四修辭題

Z-------------

「考點(diǎn)費(fèi)破J

高考主要考查現(xiàn)代漢語中常見的九種修辭手法，分別為比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、

反問和設(shè)問。本考點(diǎn)要求考生能對這幾種常見的修辭手法進(jìn)行判斷、理解和正確運(yùn)用。修辭手法不但在“語

言文字運(yùn)用”中顯性考查，還在閱讀和寫作中隱性考查。要突破這一考點(diǎn)，首先要熟練掌握這幾種常見修

辭手法的特點(diǎn)和作用。

/-------------IHHkfru

考法慎究」

閱讀下面的文字，完成后面試題。

古勞的空靈和雋秀時時讓我夢縈魂牽，在我的腦際不斷涌現(xiàn)新的渴望。去年夏天，我再次來到古勞水

鄉(xiāng)，再次領(lǐng)略她的風(fēng)采和神韻。親臨水鄉(xiāng)，細(xì)細(xì)欣賞，每一次與水鄉(xiāng)的觸碰都令我意醉神迷，心馳神往。

恍惚間，我移步其間，蕩舟于碧漪漣漣的水上，小舟隨著清風(fēng)徐徐而去，人在山水畫中穿行。哪怕是不經(jīng)

意的一瞥，都讓人醉人心扉，畢生難忘。且不說荷綠蓮紅.草長鷺飛.處處流動著嫵媚與柔情；也不論炊

煙裊裊、水繞村流、人傍水居的平靜和悠閑；也不說舒緩的水面，槳篙輕點(diǎn)，小舟與大雁湖天各自遨游;

單就那“三百畝荷花競秀，數(shù)千只白鷺齊飛”的壯麗景色就足以讓人浮想聯(lián)翩，嘆為觀止。

1.下列各項中，所用修辭手法不同的一項是（3分）（）

A.究竟是清風(fēng)的呼喚，還是白云的招手？

B.去年夏天，我再次來到古勞水鄉(xiāng)，再次領(lǐng)略她的風(fēng)采和神韻。

C.小舟隨著清風(fēng)徐徐而去，人在山水畫中穿行。

D.且不說荷綠蓮紅，草長鷺飛，處處流動著嫵媚與柔情。

2.賞析文中畫波浪線的句子所用修辭手法及表達(dá)效果。（3分）

考點(diǎn)五標(biāo)點(diǎn)題

1考點(diǎn)費(fèi)破J

標(biāo)點(diǎn)符號主要考查兩類考題，一類是標(biāo)點(diǎn)用法辨析，側(cè)重于同一標(biāo)點(diǎn)符號的不同用法區(qū)別；一類是標(biāo)

點(diǎn)符號的表現(xiàn)力分析，側(cè)重于結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號張力。無論哪一種考題，都要結(jié)合解句段語境，分析

標(biāo)點(diǎn)符號與語句內(nèi)在邏輯關(guān)系。

I考法探究

1.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（3分X）

銘文的發(fā)展對于我們研究古代書寫來說是十分理想的對象，它所確立的詞匯、句法、篇章與修辭體系，

已深入人心，并最終被歸結(jié)為一種經(jīng)典文體。劉勰《文心雕龍》說：“銘題于器……銘兼褒贊，故體貴弘

潤……”這段概括基本準(zhǔn)確。

A.我們齊聲朗誦起來：”……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

B.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感……這都是作家必須要有的素質(zhì)。

C.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯了?！?/p>

D.我己經(jīng)……我已經(jīng)……我現(xiàn)在找不著弗萊思節(jié)太太那串項鏈了。

2.閱讀下列語段，完成后面試題。

我把鐵耙舉起，又放下。放下，又舉起。沙地是一本大書，我一頁一頁，努力地翻閱腳下這一片

沙地。泥土芬芳，沙地的氣息讓人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻開又覆蓋，卻不知道到底是在尋找

什么。勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父親一樣舉起耙，像父親一樣把口水

唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手。我感覺自己和父親、祖先們，緊緊地連接

在了一起。

汗水是自發(fā)根出發(fā)的.沿額頭，至鼻尖，繞到下巴.一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴

汗水，與父親的，與先人的，也是一個模樣。

對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的逗號是怎樣增

強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）

考點(diǎn)六圖文題

1考點(diǎn)聲口

圖文轉(zhuǎn)換主要考查學(xué)生看圖說話的能力。圖文轉(zhuǎn)換的“圖”主要有圖畫、圖表、圖標(biāo)三種，其中“圖

畫”包括照片（人物、風(fēng)景等）、漫畫、宣傳畫、郵票圖形等，“圖表”包括表格、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖

等，“圖標(biāo)”包括示意圖、徽標(biāo)等。

考法轉(zhuǎn)究J

根據(jù)下面的餅狀圖提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫成一段話。要求：內(nèi)容完整,

表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。

其他行業(yè)

居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)5.2制造業(yè)34-38%

交通運(yùn)輸漂和郵政業(yè)

住宿和餐飲業(yè)6.13%^^W

批發(fā)和零售業(yè)9.04%^^^建筑業(yè)21.72%

農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布圖

3

執(zhí)走斐型.貂顫笛咳

從近年高考命題看，情境化詞句效果分析題，將是高考熱考題型。這種考題的主要特點(diǎn)在于：結(jié)合語

句或語段的情境，分析其中的效果或妙處。

解答這類考題主要有從以下角度進(jìn)行分析：

1.看詞句的修辭方法。

2.看句子的句式特點(diǎn)。

3.看語句的語體特點(diǎn)。

4.看語句的精妙用詞。

5.看語句的語言特色。

6.結(jié)合語句語境分析。

例1.閱讀下面的文字，完成后面試題。

在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向曉，像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖

和，絕不過暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠(yuǎn)的淡香；空氣

總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇

時鑒賞。

作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的

苔葬；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不

要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，你才知

道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。

因此你得嚴(yán)格的為已，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里

起伏，同在一個神奇的宇宙里自得。

詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請賞析加點(diǎn)詞“縱容”的妙處。（3分）

例2.下列文段中畫波浪線的句子可以改寫成：“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點(diǎn)慢慢地降落，從天

而降?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）

雨水那一天，我見證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過浩大，雨點(diǎn)是以慢動作降落的.似從天而

降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下，雨點(diǎn)遲遲難以抵達(dá)它的終點(diǎn)。

例3.下列文段中的對聯(lián)使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

過去古鎮(zhèn)里水井頗多，或方或圓。如今，在縣道東側(cè)不遠(yuǎn)處的林木下仍保存有一口古井，碑文曰“下

墟井”。左右有對聯(lián)：“神龍施玉液賜福一方眾生同敬仰，古井溢瓊漿得天獨(dú)厚百姓共珍惜”。

【答案】①把“井水”比喻成“玉液”“瓊漿”，生動形象地表達(dá)出人們對水的珍惜與敬仰之情；②用“玉

液”“瓊漿”來表現(xiàn)井水的珍貴，不僅使說理淺顯易懂，易于接受，而且給人以深刻的印象。

【解析】本題考查學(xué)生分析常見的修辭手法的表達(dá)效果的能力。從“神龍施玉液”和“古井溢瓊漿”

可知，此對聯(lián)把“井水”比作了“玉液”“瓊漿”，從而生動形象地表達(dá)了人們對“井水”的珍愛之情；

此處把“井水”比作“玉液”“瓊漿”，讓人產(chǎn)生了豐富的想象，說明了“井水”的珍貴。不但使說理通

俗易懂，讓人易于接受，能給人以深刻的印象，而且使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

⑷5

百題咸忸?念筑洞M

一、（2024全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上

眼睛，念出“天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平

行或交錯，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里

峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕

氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天.賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖

“鹽”裝素裹，天池靜臥在益翼環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景

圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。

1.下列句子中的“要”與文中加點(diǎn)的“要”，意義相同的一項是（）

A.描繪“寒風(fēng)掃高木”的景況，用“木”字要比用“樹”字更合適。

B.蓮花池邊有個小酒店，我們走進(jìn)去，打了半斤酒，還要了些菜。

C.臺兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社去。

D.等棗樹的葉子