15《塑料》教學實錄-2023-2024學年科學三年級下冊蘇教版

15《塑料》教學實錄-2023-2024學年科學三年級下冊蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《塑料》章節(jié)，包括塑料的來源、種類、性質(zhì)、用途以及塑料對環(huán)境的影響。

2.教學內(nèi)容與三年級學生已有知識聯(lián)系緊密，教材為2023-2024學年科學三年級下冊蘇教版。本節(jié)課將引導學生從生活中常見的塑料制品入手，了解塑料的基本特性，并與教材中第15章《塑料》的內(nèi)容相結(jié)合，如塑料的分類、塑料的優(yōu)缺點等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生對生活中塑料材質(zhì)的觀察與識別能力。

2.引導學生理解塑料的特性和應用，提升科學思維能力。

3.增強學生對塑料環(huán)境影響的認識，激發(fā)環(huán)保意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《塑料》，主要包括以下幾部分：

-塑料的定義及其在生活中的應用。

-塑料的種類、性質(zhì)和特點。

-塑料的生產(chǎn)過程和回收利用。

-塑料對環(huán)境的影響及減少塑料污染的方法。

2.重點難點：

-重點：讓學生掌握塑料的基本特性和分類，理解塑料在生活中的廣泛應用及其對環(huán)境的影響。

-難點：引導學生分析塑料的優(yōu)點與缺點，探討如何減少塑料污染，提高學生的環(huán)保意識和科學思維能力。具體包括：

-塑料的種類繁多，如何讓學生清晰理解不同塑料的特性。

-塑料對環(huán)境的負面影響，如白色污染，以及如何在實際生活中采取行動減少這些影響。

-塑料回收利用的方法和意義，如何引導學生參與到塑料的回收和再利用中。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實物投影儀、塑料樣品

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：塑料相關(guān)的教學PPT、視頻資料、互動問答系統(tǒng)

-教學手段：小組討論、案例分析、實驗演示、學生互動游戲五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些生活中常見的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引導學生觀察并思考這些塑料用品的共同特點。接著提出問題：“你們知道塑料是什么嗎？它為什么在我們生活中如此普遍？”通過問題激發(fā)學生的好奇心和興趣，為學習新知識做好鋪墊。

2新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示塑料的定義、分類和特性，讓學生對塑料有一個基本的認識。接著，通過視頻資料展示塑料的生產(chǎn)過程和回收利用的方法，讓學生了解塑料的整個生命周期。在講解塑料的優(yōu)缺點時，教師可以結(jié)合具體案例進行分析，如塑料袋的便利性和對環(huán)境的影響。此外，教師還可以組織小組討論，讓學生探討如何減少塑料污染，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。

具體步驟：

-教師講解塑料的定義、分類和特性，引導學生了解塑料的基本知識。

-播放視頻資料，展示塑料的生產(chǎn)過程和回收利用，讓學生了解塑料的整個生命周期。

-教師結(jié)合具體案例講解塑料的優(yōu)缺點，引導學生思考塑料對環(huán)境的影響。

-組織小組討論，讓學生探討如何減少塑料污染，并提出創(chuàng)新的解決方案。

3實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組分配一個與塑料相關(guān)的主題，如塑料的分類、塑料的回收利用等。每個小組需要設(shè)計一張海報，展示他們的研究成果。學生可以通過查閱資料、討論和實驗等方式，完成海報的設(shè)計。在實踐應用環(huán)節(jié)，學生不僅能夠鞏固所學知識，還能提高他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)塑料在生活中的重要作用以及減少塑料污染的必要性。同時，教師可以鼓勵學生在日常生活中采取實際行動，如減少使用一次性塑料制品、參與塑料回收等。通過總結(jié)與提升，學生能夠加深對塑料的認識，提高環(huán)保意識，并激發(fā)他們繼續(xù)探索科學知識的興趣。

具體步驟：

-教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強調(diào)塑料的重要性和減少塑料污染的必要性。

-鼓勵學生在日常生活中采取實際行動，如減少使用一次性塑料制品、參與塑料回收等。

-教師提出一些延伸性問題，激發(fā)學生繼續(xù)探索科學知識的興趣。六、教學反思

這節(jié)課通過實物展示、視頻資料和小組合作等方式，讓學生對塑料有了更深入的了解?？吹剿麄兡軌蛑鲃犹接懰芰系姆诸惡突厥绽?，我感到很欣慰。但也有學生對于塑料的環(huán)境影響理解不夠深刻，未來我需要更多地結(jié)合實例，讓學生感受到環(huán)保的重要性。此外，實踐應用環(huán)節(jié)中，小組合作的效果參差不齊，我會在以后的教學中加強團隊協(xié)作的引導，確保每個學生都能參與到學習中來。七、結(jié)語

今天我們一起探索了塑料的奧秘，了解了它豐富的種類和廣泛的應用，同時也認識到了塑料對環(huán)境的影響。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應用到生活中，從自己做起，減少塑料的使用，正確回收塑料，為保護我們共同的家園貢獻自己的力量。記住，每一個小小的行動都能帶來改變。接下來，我們會繼續(xù)學習更多有趣的科學知識，不斷拓寬我們的視野。讓我們一起期待下一次的科學課吧！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的塑料知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你繪制一張關(guān)于塑料分類的圖表，包括常見塑料的種類、用途以及它們對環(huán)境的影響。

2.寫一篇短文，分享你在生活中如何減少塑料使用和塑料垃圾的處理方法，字數(shù)不限。

3.完成教材第15章《塑料》的練習題，特別是關(guān)于塑料特性和環(huán)保措施的部分。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，下面是對作業(yè)的整體反饋：

1.繪制塑料分類圖表的作業(yè)完成得很好，大部分同學都能夠清晰地標出不同塑料的特性及其對環(huán)境的影響。但有些同學在分類上有所混淆，建議再仔細閱讀教材，加深對塑料分類的理解。

2.短文作業(yè)中，大家能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出減少塑料使用的具體措施，這非常好。但有些同學的描述較為簡單，我建議可以更加詳細地說明你的做法和感受，這樣能夠更好地反映出你對環(huán)保行動的思考。

3.教材練習題的完成情況參差不齊。有些同學對塑料的特性理解不夠深入，導致答案不夠準確。我建議大家在復習時，重點理解塑料的物理和化學特性，這樣在解答問題時才能更加得心應手。

針對以上反饋，我給大家以下改進建議：

-對于塑料分類圖表，可以進一步研究每種塑料的回收標志，這樣在分類時更加準確。

-在寫作時，嘗試結(jié)