習作六 我想對您說 教學實錄-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

習作六我想對您說教學實錄-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《習作六我想對您說》是2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇習作。本節(jié)課旨在讓學生學會用誠懇、真摯的語言表達對長輩、老師或朋友的感激之情，培養(yǎng)學生的寫作能力和情感表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解習作主題，明確習作要求；

2.學習運用具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)，以情感人；

3.能夠條理清晰地表達自己的想法和感受；

4.培養(yǎng)學生尊敬長輩、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀例文，學習表達感激之情的語言表達方式，能夠運用具體事例和真摯情感進行寫作。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過觀察和分析，提煉出對人物的情感態(tài)度，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學生理解尊敬長輩、感恩他人的傳統(tǒng)美德，并將其融入習作中，傳承中華文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學生對美好情感表達的鑒賞力，鼓勵學生在習作中創(chuàng)造性地表達自己的情感體驗。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我想對您說”，旨在讓學生通過寫作表達對身邊重要人物的感激之情。教學內(nèi)容包括引導(dǎo)學生回顧與重要人物的美好時光，學習如何用具體事例和真摯情感進行表達，以及如何組織語言撰寫一封感謝信。

2.重點難點：

-重點：理解并掌握感謝信的基本結(jié)構(gòu)，包括稱呼、正文和結(jié)束語；學會通過具體事例展現(xiàn)感激之情，使用恰當?shù)脑~語和句式表達真摯的情感。

-難點：如何引導(dǎo)學生深入挖掘內(nèi)心的感激情感，并將其轉(zhuǎn)化為生動、具體的文字表達；如何在有限的篇幅內(nèi)，既表達出感激之情，又保持文章的流暢和完整。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，用于展示感激情感的場景，幫助學生更好地理解感激之情如何在生活中體現(xiàn)，以及如何通過視覺元素增強寫作的感染力。

2.閱讀材料：精選與感激主題相關(guān)的文章或故事，讓學生在閱讀中感受感激情感的表達方式，為寫作提供借鑒和靈感。

3.在線工具：使用在線寫作輔助工具，如文本編輯器、語法檢查工具，幫助學生撰寫和修改感謝信，提高寫作的準確性和效率。五、教學實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于孝敬長輩的溫馨視頻，引發(fā)學生對感激之情的共鳴，激發(fā)學生的思考和討論欲望。

目的：讓學生初步感受感激情感的表達方式，為寫作打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解感謝信的基本結(jié)構(gòu)，如稱呼、正文和結(jié)束語，并結(jié)合優(yōu)秀例文幫助學生理解。

寫作技巧：介紹如何通過具體事例展現(xiàn)感激之情，如使用描寫性語言、情感表達等，并通過實例演示如何撰寫感謝信。

邏輯表達：講解如何條理清晰地表達感激之情，如使用遞進、轉(zhuǎn)折等連接詞，并引導(dǎo)學生判斷表達方式的恰當性。

情感真摯：列舉常見的情感表達誤區(qū)，如過于夸張、缺乏真誠等，并教會學生如何識別和糾正這些誤區(qū)。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計一些感謝信寫作練習題，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對感激之情表達方式的掌握情況。

小組討論：組織學生就感謝信的寫作進行分組討論，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些實際案例，如學生對老師的感激之情、對父母的感激之情等，讓學生運用所學知識撰寫感謝信，提高實踐能力。

寫作活動：組織學生進行寫作練習，圍繞某個感激對象展開寫作，鍛煉學生的寫作能力和情感表達能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)寫作感謝信的重點和難點。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己的寫作過程，提出改進措施。同時，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。六、教學反思與改進

教學反思：本節(jié)課通過多媒體資源和實際案例的引入，學生對感激情感的表達有了更深刻的理解，但在寫作實踐中，部分學生仍存在表達不夠具體和情感不夠真摯的問題，需要進一步引導(dǎo)和練習。

教學改進：在下一節(jié)課中，我將增加更多的寫作練習環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上即時撰寫感謝信，并相互交流修改。同時，我會提供更多針對性的寫作指導(dǎo)，如如何選取具體事例、如何表達內(nèi)心情感，以及如何避免常見的寫作誤區(qū)。此外，我會鼓勵學生在家中進行感激情感的實踐，如給家人寫一封感謝信，以加深對感激情感的理解和表達。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選一些展現(xiàn)親情、友情和師生情的短視頻，用于導(dǎo)入課程，讓學生在直觀的情感體驗中進入寫作狀態(tài)。

-圖片資源：收集一些表達感激之情的圖片，如家人團聚的場景、朋友幫助的瞬間等，用于激發(fā)學生的寫作靈感。

-音頻資源：播放一些溫馨的背景音樂，創(chuàng)造一個安靜而舒適的寫作環(huán)境，幫助學生更好地沉浸在寫作中。

2.閱讀材料：

-精選感謝信范文：挑選一些經(jīng)典的感謝信范文，讓學生通過閱讀學習如何組織語言，表達感激之情。

-感人故事匯編：收集一些關(guān)于感激的小故事，通過故事中的情感波動，引導(dǎo)學生深入理解感激的內(nèi)涵。

3.在線工具：

-寫作輔助工具：提供在線文本編輯器和語法檢查工具，幫助學生撰寫和修改感謝信，提高寫作質(zhì)量。

-情感詞典：推薦在線情感詞典，讓學生在寫作時能夠查找和選擇更準確的情感詞匯，增強表達效果。

-寫作社區(qū)：引導(dǎo)學生加入寫作社區(qū)，與其他同學交流寫作經(jīng)驗，相互學習，提升寫作水平。

4.教學參考資料：

-語文教學法參考書籍：提供一些關(guān)于寫作教學的參考書籍，供教師備課和學生學習時參考。

-感恩教育相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于感恩教育的書籍，讓學生在課外閱讀中進一步理解感激的重要性。

5.實踐活動資源：

-感恩卡片制作材料：準備彩色卡紙、彩筆、貼紙等材料，讓學生在課堂上制作感恩卡片，實踐感激情感的表達。

-感恩主題活動方案：設(shè)計一系列感恩主題活動，如“感恩日”、“感恩墻”等，讓學生在活動中體驗感激他人帶來的快樂。

6.教學互動平臺：

-校園論壇：利用校園論壇或在線學習平臺，建立寫作交流區(qū)，讓學生在課后交流寫作心得，分享寫作成果。

-微課視頻