《始終走在時(shí)代前列》教學(xué)設(shè)計(jì)

議題二怎樣高揚(yáng)永不褪色的旗幟（第二課時(shí)）◎課標(biāo)要求引述黨章規(guī)定，明確黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想。◎課時(shí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。2.科學(xué)精神能夠運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)分析黨與時(shí)俱進(jìn)的執(zhí)政能力，用發(fā)展的眼光看待問題。3.公共參與自覺以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活，向先鋒模范學(xué)習(xí)?！?qū)W習(xí)任務(wù)任務(wù)一感悟黨與時(shí)俱進(jìn)的精神和品格，探究中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的原因任務(wù)二感悟黨員先鋒模范的精神境界，探究中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的要求◎探究活動任務(wù)一感悟黨與時(shí)俱進(jìn)的精神和品格，探究中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的原因活動1以中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想發(fā)展脈絡(luò)為例探究黨的指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)活動設(shè)計(jì)：典型案例：指導(dǎo)思想代表人物產(chǎn)生主題馬克思列寧主義馬克思恩格斯列寧在工人運(yùn)動和革命斗爭實(shí)踐的結(jié)合中發(fā)展的無產(chǎn)階級和人類解放毛澤東思想毛澤東把馬列主義基本原理同中國革命具體實(shí)踐結(jié)合起來中國革命和建設(shè)理論鄧小平理論鄧小平總結(jié)新中國成立以來正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界社會主義歷史經(jīng)驗(yàn)建設(shè)中國特色社會主義的一系列基本問題“三個(gè)代表”重要思想江澤民在建設(shè)中國特色社會主義的實(shí)踐中加深認(rèn)識，積累了治國理政新的寶貴經(jīng)驗(yàn)什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨科學(xué)發(fā)展觀胡錦濤根據(jù)新的發(fā)展要求，深刻認(rèn)識和回答了新形勢下關(guān)于發(fā)展的重大問題實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想習(xí)近平順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代的重大課題新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎么樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同時(shí)期黨的指導(dǎo)思想的具體內(nèi)容，明確指導(dǎo)思想產(chǎn)生及要解決的問題；2.引導(dǎo)學(xué)生梳理黨的指導(dǎo)思想的發(fā)展脈絡(luò)，明確黨的指導(dǎo)思想之間的邏輯關(guān)系，并探究黨的指導(dǎo)思想具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)；3.教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言及時(shí)提取要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動：1.閱讀不同時(shí)期黨的指導(dǎo)思想的具體內(nèi)容，明確指導(dǎo)思想產(chǎn)生及要解決的問題；2.結(jié)合問題，梳理與分析黨的指導(dǎo)思想之間的邏輯關(guān)系，積極發(fā)言，闡述自己對黨的指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)的理解；3.聽取教師總結(jié)。提問：（1）中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之間是什么關(guān)系？（2）你是怎樣理解黨的指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)的？解析：（1）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想既是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想后者是對前者的繼承與發(fā)展，不是全盤繼承，也不是全盤否定。（2）時(shí)代在發(fā)展，涌現(xiàn)很多新的問題需要進(jìn)行具體分析和解決；馬克思列寧主義本身是發(fā)展的理論，不僅包括馬克思、恩格斯創(chuàng)立并由列寧等發(fā)展了的，也包括中國共產(chǎn)黨人將其與中國具體實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的理論成果。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思列寧主義，同時(shí)又隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展，不斷開拓馬克思主義新境界，以接續(xù)推進(jìn)的馬克思主義中國化創(chuàng)新理論作為行動指南。正如習(xí)近平總書記所說：“要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新良性互動，在這種統(tǒng)一和互動中發(fā)展21世紀(jì)中國的馬克思主義?！痹O(shè)計(jì)意圖：意圖1：（脈絡(luò)梳理深化認(rèn)識）通過讓學(xué)生梳理中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想的發(fā)展脈絡(luò)，了解了黨的指導(dǎo)思想的產(chǎn)生、背景等內(nèi)容，深化了對黨的指導(dǎo)思想之間的邏輯關(guān)系及黨指導(dǎo)思想特點(diǎn)的認(rèn)識。意圖2：（科學(xué)分析增強(qiáng)認(rèn)同）課堂采用線索化的情境素材，讓學(xué)生明確了中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想的發(fā)展脈絡(luò)，并在發(fā)展脈絡(luò)中找尋黨的指導(dǎo)思想之間關(guān)系，理解了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生真切地感受到黨始終走在時(shí)代前列，從而堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。活動2以中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會為例探究中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的原因活動設(shè)計(jì)：典型案例：2021年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕，世界的目光再次聚焦中國。中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會在“云端”舉行之際，160多個(gè)國家的500多個(gè)政黨和政治組織的領(lǐng)導(dǎo)人、逾萬名政黨和各界代表與會。盛況的背后，是許多政黨、許多人心頭普遍縈繞的問題：中國共產(chǎn)黨為什么能、為什么行？正如中共中央對外聯(lián)絡(luò)部副部長郭業(yè)洲在2021年7月中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會中外媒體吹風(fēng)會上所講，外國政黨對中國共產(chǎn)黨、對中國的關(guān)注主要有兩點(diǎn)變化：一是各國各類政黨觀察中國的視角發(fā)生了重要變化：即從重點(diǎn)關(guān)注中國的建設(shè)成就，向重點(diǎn)關(guān)注這些成就取得的政治原因和“制度秘訣”轉(zhuǎn)變。二是國際社會對中國共產(chǎn)黨的關(guān)注角度出現(xiàn)重要變化：從詢問“中國共產(chǎn)黨能不能、行不行”到渴望了解“中國共產(chǎn)黨為什么能、為什么行”；從驚嘆于“中國共產(chǎn)黨能、中國共產(chǎn)黨行”到“我們怎么做才會也能、也行”的思索。教師活動：1.課前，指導(dǎo)學(xué)生搜集峰會的相關(guān)資料，如會議召開的主題、關(guān)注焦點(diǎn)、會議內(nèi)容等；2.課中，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，教師適當(dāng)給予提示，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例，回答相應(yīng)問題；3.教師自己總結(jié)或者引導(dǎo)學(xué)生對探究問題進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動：1.按照教師要求，搜集峰會的相關(guān)資料；2.閱讀材料和搜集到的資料，提取要點(diǎn)，歸納總結(jié)，形成對相應(yīng)問題的答案；3.聽取教師總結(jié)或在教師引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)。提問：（1）列舉實(shí)例，說明中國共產(chǎn)黨為世界貢獻(xiàn)了哪些經(jīng)驗(yàn)。（2）外國政黨關(guān)注中國共產(chǎn)黨的視角從“能不能、行不行”到“為什么能、為什么行”再到到“我們怎么做才會也能、也行”的轉(zhuǎn)變說明了什么？（3）結(jié)合前面所學(xué)，你認(rèn)為中國共產(chǎn)黨為什么能夠始終走在時(shí)代前列？解析：（1）中國共產(chǎn)黨人開辟的中國特色社會主義道理、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。中國經(jīng)驗(yàn)大體上有兩類：一是中國獨(dú)特的制度設(shè)計(jì)，另一類是中國在發(fā)展中積累的可以同廣大發(fā)展中國家分享的重要經(jīng)驗(yàn)。例如：我國的根本制度、基本制度、重要制度；堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，不斷從發(fā)展的實(shí)際出發(fā)確定發(fā)展要解決的重點(diǎn)問題；堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，讓人民群眾有明顯的獲得感；處理好政府和市場的關(guān)系，堅(jiān)持把“看不見的手”和“看得見的手”有機(jī)結(jié)合起來；堅(jiān)持綠色發(fā)展理念等。（2）外國政黨關(guān)注中國共產(chǎn)黨視角的變化，經(jīng)歷了從懷疑中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，到信服中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力的轉(zhuǎn)變，這說明中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的選擇和人民的選擇，黨不僅能夠帶領(lǐng)中國人民站起來、富起來，還能帶領(lǐng)中國人民強(qiáng)起來。究其原因在于，黨始終堅(jiān)持以人民為中心，始終走在時(shí)代前列，保持黨的先進(jìn)性。（3）中國共產(chǎn)黨之所以能夠走在時(shí)代前列，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，就在于它以接續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化創(chuàng)新理論作為行動指南；中國共產(chǎn)黨之所以能夠走在時(shí)代前列，就在于堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，這是中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列、永葆生機(jī)活力的法寶。正如習(xí)近平總書記說：“以史為鑒、開創(chuàng)未來，必須繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化。中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”設(shè)計(jì)意圖：意圖1：（比較分析探究新知）讓學(xué)生通過探究外國政黨關(guān)注中國共產(chǎn)黨的視角從“能不能、行不行”到“為什么能、為什么行”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生對材料進(jìn)行分析比較的思維過程中，對中國共產(chǎn)黨走在時(shí)代前列產(chǎn)生初步理解，通過教師點(diǎn)撥，能把知識講得清晰透徹。意圖2：（真實(shí)情境明理真信）課堂采用真實(shí)的、典型的案例作為情境素材，讓學(xué)生明確了中國共產(chǎn)黨走在時(shí)代前列、保持先進(jìn)性的原因，讓學(xué)生真切地感受到黨的先進(jìn)性，從而堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。任務(wù)二感悟黨員先鋒模范的精神境界，探究中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的要求活動3以查閱和訪談優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡為活動探究黨始終走在時(shí)代前列要求發(fā)揮黨員先鋒模范作用活動設(shè)計(jì)：查閱&訪談活動：【活動一：查閱資料】通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等查找資料，了解不同時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，并填寫下表。時(shí)期你所知道的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員主要事跡新民主主義革命時(shí)期社會主義革命和建設(shè)時(shí)期改革開放時(shí)期【活動二：訪談活動】走訪身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，了解他們的先進(jìn)事跡，并填寫下表。你身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員主要事跡教師活動：1.課前，給學(xué)生分享查閱&訪談表，說明活動的意圖，提示訪談方式、方法等，引導(dǎo)學(xué)生通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找資料，通過電話采訪、實(shí)地走訪等形式開展訪談活動；2.課中，活動一中要激發(fā)學(xué)生積極展示自己的搜集的人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題發(fā)言，教師將學(xué)生表述中的關(guān)鍵詞記錄在黑板上；3.活動二中，引導(dǎo)學(xué)生展示訪談成果，就訪談活動談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生解答問題后，引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師將學(xué)生表述中的關(guān)鍵詞記錄在黑板上；4.教師根據(jù)記錄的關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試從黑板上的關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，或者教師進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動：1.課前，多途徑查閱資料，積極走訪優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，填寫并提交查閱&訪談活動表；2.課中，積極展示自己的調(diào)查&訪談表，根據(jù)問題積極發(fā)言，在老師引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)。提問：（1）不同的時(shí)期，一樣的精神。活動一中，同學(xué)們列舉的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在本質(zhì)上有哪些共同點(diǎn)？（2）結(jié)合訪談人物，說說他們是如何發(fā)揮先鋒模范作用的？（3）在新時(shí)代的今天，共產(chǎn)黨員又該如何發(fā)揮先鋒模范作用呢？解析：（1）不同時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在本質(zhì)上都體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性，都發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。他們堅(jiān)定馬克思主義信仰，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，通過自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動身邊群眾共同貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方略。（2）提示：開放性問題，結(jié)合共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和先進(jìn)事跡進(jìn)行回答。（3）中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，要求共產(chǎn)黨員在新征程上更加珍惜工人階級先鋒隊(duì)?wèi)?zhàn)士的光榮稱號，承擔(dān)自己的責(zé)任和使命，做學(xué)習(xí)的模范，做貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的模范，做克己奉公、無私奉獻(xiàn)的模范，做服從組織、嚴(yán)守紀(jì)律的模范，做維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的模范，做堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的模范，做密切聯(lián)系群眾的模范，做培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的模范。設(shè)計(jì)意圖：意圖1：（走出教室，在做中學(xué)）通過訪談活動，能夠充分的調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升課堂教學(xué)的效果；學(xué)生講解和學(xué)生追問、學(xué)生評價(jià)的生生互動的形式，將學(xué)習(xí)和探究的過程真正還給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)由學(xué)生為主導(dǎo)的課堂探究，通過學(xué)生之間的交流互動、思維碰撞和互幫互助中學(xué)習(xí)新知。意圖2：（立足實(shí)踐，立德樹人）引導(dǎo)學(xué)生走向社會生活大課堂，在實(shí)踐活動中提高參與社會生活的能力，了解共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，感悟中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列。同時(shí)，在情感上激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處認(rèn)同中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想?！蜃h題小結(jié)同學(xué)們，歷史雄辯地證明，中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命，是始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義政黨。我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位?！蛘n時(shí)作業(yè)1．中國共產(chǎn)黨成立之初，就鄭重地把馬克思列寧主義寫在自己的旗幟上，黨的七大又鄭重地把毛澤東思想寫在自己的旗幟上，后來，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想又相繼被寫在黨的旗幟上。由此可知（）A．馬克思主義是我國社會發(fā)展的決定性力量B．馬克思主義是指導(dǎo)中國建設(shè)成功的不變真理C．中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果D．馬克思主義在中國的建設(shè)和改革中不斷發(fā)展2．習(xí)近平指出：“要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新良性互動?！边@一指示強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨應(yīng)該（）①不斷實(shí)現(xiàn)根本立場與根本使命的與時(shí)俱進(jìn)②以繼續(xù)推進(jìn)的馬克思主義中國化創(chuàng)新理論作為行動指南③以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)④解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)A．①③ B．②③ C．②