第1課時 三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版

第1課時三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)

授課年級：四年級

教材版本：人教版

“第1課時三位數(shù)乘兩位數(shù)（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版”：本節(jié)課通過生動的實例和詳細的步驟，引導學生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。學生在已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步理解和運用乘法法則，提高計算能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，通過三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，提高學生的邏輯思維和推理能力。

2.增強學生的數(shù)學運算技能，提升計算的準確性，發(fā)展學生的數(shù)學運算核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生合作交流意識，通過小組討論和分享，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生自主探究和解決問題的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運算。具體包括：

-復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-學習三位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法。

-通過實例練習，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算步驟和技巧。

2.重點難點：

-重點：掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法，能夠熟練進行計算。

-理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法規(guī)則，包括數(shù)位的對應和進位。

-掌握豎式計算中的對齊原則，以及如何正確處理進位。

-難點：在計算過程中，正確處理進位和數(shù)位對齊，以及對于較大數(shù)的乘法運算能夠保持準確性。

-學生可能對于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法步驟感到復雜，需要通過練習來熟練掌握。

-對于乘法中出現(xiàn)的進位問題，學生可能會感到困惑，需要重點講解和練習。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和動態(tài)圖片來展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算過程，增強學生的直觀理解。

2.閱讀材料：提供數(shù)學故事書籍或相關(guān)文章，讓學生了解數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)學習興趣。

3.在線工具：利用在線計算器和數(shù)學練習軟件，幫助學生進行自主練習和即時反饋，提高計算能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個數(shù)學小故事引入本節(jié)課的主題，故事講述一位商人在計算貨物數(shù)量時遇到了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的問題。隨后，教師提出問題：“如果我們要計算300個20元，我們應該怎么算呢？”學生通過思考，回顧已學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，教師引導學生嘗試用豎式計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法，通過一步步的演示，讓學生觀察和理解每一步的操作。接著，教師給出幾個例子，讓學生跟隨教師的步驟一起完成計算。隨后，學生分小組進行練習，教師巡回指導，解答學生在計算過程中遇到的問題。在練習過程中，教師強調(diào)數(shù)位對齊和進位的重要性，并引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些實際問題，讓學生運用所學知識解決，如計算某個商品的總價、計算一段路程的距離等。學生獨立完成后，教師邀請幾位學生上臺展示他們的解題過程，并讓其他學生進行評價。通過實際問題的解決，學生鞏固了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并理解了乘法在生活中的應用。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算步驟和注意事項。教師提問：“在進行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算時，我們應該注意什么？”學生回答后，教師進行總結(jié)，并強調(diào)計算的準確性和速度。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生完成一些三位數(shù)乘以兩位數(shù)的練習題，以便進一步鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的故事導入，讓學生對三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算產(chǎn)生了興趣。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)位對齊和進位的理解還有待加強，因此在小組練習時我特別強調(diào)了這一點?？吹綄W生們能夠逐步掌握計算方法，我感到非常欣慰。但也有學生對于較大數(shù)的乘法還是感到有些困難，我計劃在下一節(jié)課提供更多類似的練習，幫助他們提高計算能力。此外，通過實踐應用環(huán)節(jié)，學生們能夠?qū)?shù)學知識應用到實際生活中，這對于培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)是非常有益的。我會繼續(xù)觀察學生們的進步，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學策略。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天學習的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.練習題：請完成練習冊第12頁的練習題，共10題。這些題目覆蓋了今天我們學習的所有關(guān)鍵知識點，包括基本的乘法運算以及數(shù)位對齊和進位的處理。

2.思考題：設(shè)計一個生活中的情景，其中涉及到三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算，比如購物時計算總價、旅行時計算距離等。寫下情景描述和計算過程。

3.小組討論：與你的同桌組成小組，互相檢查對方的練習題答案，討論解題過程中的疑惑，并共同尋找解決方法。

4.家長簽字：請家長檢查你的作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字，以確認他們已經(jīng)看過你的作業(yè)并了解你的學習進度。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.大部分同學能夠正確完成練習題，表現(xiàn)出對三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的良好理解。但在第4題和第8題中，一些同學在處理進位時出現(xiàn)了錯誤。請?zhí)貏e注意進位的處理，確保每一步計算都準確無誤。

2.在思考題中，同學們能夠創(chuàng)造出有趣的情景，并將所學知識應用到實際生活中。但我注意到一些同學的描述不夠詳細，建議在描述情景時提供更多的背景信息，這樣可以幫助你更好地理解問題并找到解決方案。

3.小組討論的反饋很好，我看到很多同學能夠積極地與同桌交流，共同解決問題。這種合作學習的方式值得鼓勵，希望你們能夠繼續(xù)這樣做。

4.家長簽字環(huán)節(jié)，大部分家長都已經(jīng)簽字確認，這表明家長對孩子們的學習非常關(guān)心。對于還未簽字的同學，請