10 我們不亂扔（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

10我們不亂扔（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第10課《我們不亂扔》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)垃圾的分類、了解亂扔垃圾的危害、學(xué)會(huì)正確處理垃圾的方法以及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)垃圾的分類，理解不亂扔垃圾的重要性。

2.過程與方法：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確處理垃圾的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，形成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-垃圾分類的知識(shí)：讓學(xué)生能夠明確了解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，例如知道紙張、塑料瓶屬于可回收物，電池、藥品屬于有害垃圾。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾的重要性，通過實(shí)際案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、維護(hù)公共衛(wèi)生的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-垃圾分類的實(shí)踐操作：學(xué)生可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，比如在日常生活中遇到垃圾時(shí)，如何快速準(zhǔn)確地分類。教師可以通過設(shè)置模擬垃圾分類的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分類方法。

-環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能存在亂扔垃圾的習(xí)慣，改變這一習(xí)慣需要時(shí)間和持續(xù)的教育。教師可以通過開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

-舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過展示不同類型的垃圾實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)垃圾分類，如將廢紙、塑料瓶、果皮等分別放入對(duì)應(yīng)的分類容器中。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在課堂實(shí)踐中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“垃圾分類接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，同時(shí)通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬在公共場合遇到垃圾時(shí)應(yīng)該如何處理，以此來突破實(shí)踐操作的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物投影儀、垃圾分類宣傳冊(cè)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：垃圾分類教育視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、游戲活動(dòng)、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段校園內(nèi)亂扔垃圾的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中不文明行為對(duì)環(huán)境造成的影響。接著提出問題：“我們能為改善這種現(xiàn)象做些什么？”激發(fā)學(xué)生的思考興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示垃圾分類的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-通過講解和互動(dòng)，使學(xué)生明白不亂扔垃圾的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-教師舉例說明垃圾分類的好處，如減少污染、節(jié)約資源等。

-學(xué)生分組討論，分享自己在家中或?qū)W校如何進(jìn)行垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“垃圾分類接力賽”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生需要將不同類型的垃圾卡片投入到相應(yīng)的分類容器中，最快完成的小組獲勝。

-游戲過程中，教師觀察學(xué)生的操作，及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固垃圾分類知識(shí)。

-游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在游戲中的體驗(yàn)和收獲。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個(gè)實(shí)踐任務(wù)：讓學(xué)生在課后觀察并記錄自己在家庭或?qū)W校中一天內(nèi)產(chǎn)生的垃圾，嘗試進(jìn)行分類處理。

-教師提醒學(xué)生在實(shí)踐中要注意垃圾分類的準(zhǔn)確性和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐成果和心得體會(huì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到大部分學(xué)生對(duì)垃圾分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。我意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理論知識(shí)的傳授可能不如實(shí)際操作來得更直接有效。下次我會(huì)嘗試增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如垃圾分類的小游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)垃圾分類的理解。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面還有待加強(qiáng)，僅僅依靠課堂教育可能不夠。我計(jì)劃在接下來的課程中，加入更多關(guān)于環(huán)保的實(shí)例，讓學(xué)生了解到環(huán)保不僅僅是分類垃圾，還包括節(jié)約用水、用電等生活的方方面面。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)家長參與進(jìn)來，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。通過家校合作，我相信能夠更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了垃圾分類和不亂扔垃圾的重要性。為了幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.繪制一份“我的垃圾分類計(jì)劃”，用圖畫和文字展示你在家中或?qū)W校如何進(jìn)行垃圾分類。

2.觀察并記錄一周內(nèi)你產(chǎn)生的垃圾，包括垃圾分類的情況，以及你為減少垃圾所采取的措施。

3.與家人分享今天的課程內(nèi)容，討論家庭中可以改進(jìn)的環(huán)保措施，并嘗試實(shí)施。

4.準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享你的觀察記錄和垃圾分類計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是具體的反饋：

1.在“我的垃圾分類計(jì)劃”中，很多同學(xué)都能夠清晰地展示出垃圾分類的步驟，但有些同學(xué)在細(xì)節(jié)上還需要加強(qiáng)，比如具體分類的規(guī)則和理由。

2.在垃圾觀察記錄中，同學(xué)們能夠記錄下自己產(chǎn)生的垃圾類型，但有些同學(xué)沒有詳細(xì)記錄垃圾分類的情況，這部分的記錄可以幫助我們更好地了解自己的生活習(xí)慣。

3.與家人分享環(huán)保措施的同學(xué)，有很多都得到了家人的支持，這是一件非常好的事情。但有些同學(xué)可能沒有詳細(xì)記錄家人的反饋和實(shí)施情況。

針對(duì)以上反饋，我給大家以下幾點(diǎn)建議：

-在繪制垃圾分類計(jì)劃時(shí)，可以更詳細(xì)地標(biāo)注每種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方式。

-在記錄垃圾產(chǎn)生情況時(shí)，記得記