《第3課 可敬的勞動(dòng)者 2 職業(yè)面面觀》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第3課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第3課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)課本案例分析與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生積極投身勞動(dòng)的熱情。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的勞動(dòng)觀念，了解一些常見(jiàn)的職業(yè)，但對(duì)各種職業(yè)的深入了解和職業(yè)背后的勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，實(shí)踐參與度有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-職業(yè)介紹：通過(guò)圖文并茂的方式，展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和勞動(dòng)者形象，引導(dǎo)學(xué)生了解各職業(yè)的基本情況。

-職業(yè)體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與樂(lè)趣。

-勞動(dòng)價(jià)值討論：引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

-勞動(dòng)成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人從事的職業(yè)故事，展示勞動(dòng)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受勞動(dòng)者的日常工作，引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的好奇和興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如“小小廚師”、“未來(lái)醫(yī)生”等，讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一職業(yè)的工作內(nèi)容、勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)影響進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)角色扮演來(lái)理解不同職業(yè)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，以及勞動(dòng)者的辛勞和成就。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和感悟，反思自己在日常生活中的勞動(dòng)態(tài)度和行為。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，討論彼此的表現(xiàn)和對(duì)勞動(dòng)的理解，以此提高對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講授介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和歷史背景，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和熱愛(ài)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如“職業(yè)日”角色扮演，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程；“職業(yè)探索”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家人或社區(qū)勞動(dòng)者的工作，制作報(bào)告分享。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括課本中的圖文資料、多媒體課件展示職業(yè)場(chǎng)景、勞動(dòng)者的實(shí)際工作視頻，以及在線資源輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同職業(yè)的勞動(dòng)者圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的職業(yè)。

-提問(wèn)：你們知道這些勞動(dòng)者日常工作都做些什么嗎？他們的工作對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《第3課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)的描述，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與職業(yè)相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“職業(yè)”、“勞動(dòng)價(jià)值”、“社會(huì)貢獻(xiàn)”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自對(duì)課本中提到的職業(yè)的理解，以及這些職業(yè)在社會(huì)中的作用。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，如教師、醫(yī)生、消防員等，模擬他們的日常工作場(chǎng)景，分享職業(yè)體驗(yàn)和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-職業(yè)體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬烹飪、急救演練等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-設(shè)計(jì)職業(yè)宣傳海報(bào)：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，介紹某一職業(yè)的工作內(nèi)容、勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)影響。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論自己在日常生活中的勞動(dòng)態(tài)度和行為，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，采訪一位勞動(dòng)者，了解他們的工作日常，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該職業(yè)的短文，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同職業(yè)的信息，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和勞動(dòng)者的故事。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的喜好和意見(jiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)不同的職業(yè)有了更深入的了解和體驗(yàn)。看到他們積極參與職業(yè)扮演和討論，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚴遣蛔孕哦鴽](méi)有完全投入到角色中。下次我會(huì)提前做一些準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我也注意到在課堂討論中，有些學(xué)生對(duì)于某些職業(yè)的理解還比較表面，我會(huì)在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)這些職業(yè)背景和勞動(dòng)價(jià)值的講解，幫助學(xué)生建立更加全面的認(rèn)識(shí)。七、結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《第3課可敬的勞動(dòng)者2職業(yè)面面觀》，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容，還體會(huì)到了勞動(dòng)者們的辛勤與不易。我希望你們能夠記住，每一個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，每一份勞動(dòng)都值得我們的尊重和贊揚(yáng)。在