1 我們的好朋友-《好朋友真友誼》（教學實錄）-部編版道德與法治四年級下冊

1我們的好朋友—《好朋友真友誼》（教學實錄）-部編版道德與法治四年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《好朋友真友誼》章節(jié)，通過講述好朋友之間的故事，引導學生理解友誼的真諦，學會珍惜和維護友誼。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與部編版道德與法治四年級下冊第二單元“我們共同的精神家園”相關，結合教材第4課《好朋友真友誼》的內(nèi)容，聯(lián)系學生在生活中對友誼的認識和體驗，引導學生從教材中的故事中汲取友誼的智慧，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。二、教學目標

1.讓學生理解友誼的特質(zhì)，認識到好朋友之間的相互尊重、理解和幫助是友誼的重要體現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對朋友的關心和感謝。

3.引導學生通過案例分析，提高分辨是非的能力，學會在現(xiàn)實生活中維護和珍惜友誼。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解友誼的內(nèi)涵：重點在于讓學生掌握友誼的定義和特質(zhì)，例如互相尊重、信任、支持等。通過分析教材中“好朋友之間的故事”，讓學生認識到好朋友之間應該有的行為表現(xiàn)，如教材中提到的“小明幫助小紅解決數(shù)學問題”體現(xiàn)了朋友間的互相幫助。

-學會珍惜和維護友誼：強調(diào)在日常生活中如何通過實際行動去維護友誼，如通過教材中的案例“小華和小李因為誤會鬧矛盾，后來如何和解”來學習如何處理朋友間的沖突。

2.教學難點

-辨別真正的友誼：難點在于讓學生學會區(qū)分真正的友誼和表面的交往。例如，教材中的案例“小王為了迎合朋友做錯事”，教師要引導學生認識到這種行為不是真正的友誼，而是有害的。

-處理友誼中的沖突：難點在于教會學生在遇到友誼中的問題時，如何冷靜思考，妥善解決。比如教材中的“小剛和小強因為爭奪玩具發(fā)生爭執(zhí)”，教師要引導學生學習如何通過溝通和理解來解決問題，而不是通過爭斗或者逃避。

-培養(yǎng)同理心：難點在于讓學生學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。比如教材中的“小麗因為失去朋友而傷心”，教師要引導學生學會如何安慰和支持小麗，培養(yǎng)他們的同理心。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與友誼主題相關的視頻、圖片和音頻，如展現(xiàn)孩子們在不同場景下相互幫助和支持的圖片，以及友誼歌曲的音頻，用于課堂導入和情感共鳴。

2.閱讀材料：準備與友誼相關的短文或故事，如《友誼的力量》等，讓學生通過閱讀進一步理解友誼的價值和意義。

3.在線工具：利用在線教育平臺提供的互動討論區(qū)，讓學生在課后進行友誼主題的交流討論，以及使用在線問答系統(tǒng)來鞏固課堂所學。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一系列描繪友誼的圖片，引導學生觀察并分享他們對友誼的初步理解。

-接著，播放一段關于友誼的短視頻，激發(fā)學生的興趣，并引出本課的主題《好朋友真友誼》。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師引導學生閱讀教材中的故事，如“小明幫助小紅解決數(shù)學問題”，并討論故事中體現(xiàn)的友誼特質(zhì)。

-通過案例分析，教師引導學生識別友誼中的尊重、信任和支持等要素，并解釋這些要素的重要性。

-教師組織小組討論，讓學生分享自己的友誼故事，討論如何維護和珍惜友誼。

-教師總結討論內(nèi)容，并強調(diào)在現(xiàn)實生活中應用這些友誼特質(zhì)的方法。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師給出一個假設情景，如“小華和小李因為誤會鬧矛盾”，讓學生分組討論可能的解決方案。

-每個小組設計一個友誼海報，展示友誼的重要性和如何處理朋友間的沖突。

-學生在小組內(nèi)合作，選擇合適的圖片和文字，創(chuàng)造性地表達他們的想法，并確保海報內(nèi)容與教材主題緊密相關。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組成員解釋他們的設計理念和海報中的友誼信息。

-教師總結學生的發(fā)言，強調(diào)友誼的核心價值，并鼓勵學生在日常生活中實踐這些價值觀。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己友誼經(jīng)歷的短文，以加深對友誼的理解和認識。六、教學反思與改進

1.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何處理朋友間沖突的理解不夠深入，討論時未能提出切實可行的解決方案。

2.教學改進：在未來的課程中，可以引入更多真實的案例，讓學生通過角色扮演的方式模擬解決沖突的場景，增強他們的實際操作能力。同時，可以增加課后小組討論，讓學生有更多時間深入探討和維護友誼的方法。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《友誼的力量》——介紹友誼的重要性和如何在生活中培養(yǎng)友誼的書籍，適合學生課后閱讀。

-電影：《玩具總動員》——通過玩具之間的友情故事，展現(xiàn)友誼的珍貴和復雜性，適合學生觀看并討論。

-故事：《海的女兒》——安徒生的童話故事，通過小人魚和人類王子的友誼，探討友誼的犧牲和堅持。

-活動：組織“友誼日”，讓學生在這一天通過實際行動表達對朋友的關心和感謝，如交換友誼卡、共同完成一項任務等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與友誼相關的書籍和故事，如《夏洛的網(wǎng)》和《小王子》，通過閱讀加深對友誼的理解。

-觀看拓展：建議學生觀看有關友誼的電影或動畫片，如《冰河世紀》系列，之后在課堂上分享觀后感和對友誼的新的認識。

-實踐拓展：鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿活動，通過實際行動體驗友誼的力量，例如幫助社區(qū)的老人、參與環(huán)?；顒拥?。

-討論拓展：組織學生進行主題討論，如“如何在網(wǎng)絡世界中維護友誼”、“友誼與競爭的關系”等，讓學生從不同角度思考友誼。

-寫作拓展：布置課后寫作任務，如寫一篇關于自己最珍貴的友誼的故事，或者寫一封信給未來的自己，談論友誼的意義。

-藝術拓展：鼓勵學生通過繪畫、音樂或舞蹈等藝術形式表達對友誼的理解，舉辦一個小型的藝術展，讓學生展示自己的作品。

-家庭拓展：建議家長參與孩子的友誼教育，通過家庭會議討論友誼的話題，或者與