11 小水滴的訴說(shuō)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

11小水滴的訴說(shuō)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《小水滴的訴說(shuō)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，旨在通過(guò)講述小水滴的旅行歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴，懂得節(jié)約用水的重要性。本節(jié)課的教學(xué)背景是當(dāng)前我國(guó)水資源狀況嚴(yán)峻，人均水資源占有量較少，提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)刻不容緩。教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生了解水資源的分布和利用狀況，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解水的基本特性、水資源的分布及重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)和行為，提高環(huán)保素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)珍惜水資源，并在日常生活中落實(shí)節(jié)水行動(dòng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《小水滴的訴說(shuō)》通過(guò)講述一滴水從蒸發(fā)、凝結(jié)到形成雨滴，再到回歸大海的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生了解水循環(huán)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)水資源的循環(huán)利用，并強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.講解水循環(huán)的基本過(guò)程，讓學(xué)生理解水在不同形態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。

b.通過(guò)小水滴的視角，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和寶貴性。

c.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣，通過(guò)具體實(shí)例教授節(jié)水方法。

-難點(diǎn)：

a.如何用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活動(dòng)，讓學(xué)生理解并記住水循環(huán)的復(fù)雜過(guò)程。

b.如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與節(jié)約用水的行動(dòng)，將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

c.如何在教學(xué)中融入道德與法治教育，讓學(xué)生理解節(jié)約用水不僅是個(gè)人行為，也是社會(huì)責(zé)任。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集與水循環(huán)相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課程導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀理解水循環(huán)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與節(jié)約用水、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的短文，輔助學(xué)生了解水資源的珍貴，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行節(jié)水知識(shí)問(wèn)答、小游戲等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示水循環(huán)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)引出主題。

-提問(wèn)：你們知道水是如何在地球上循環(huán)的嗎？小水滴的旅行對(duì)我們有什么啟示？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-課文閱讀：學(xué)生跟隨老師一起閱讀《小水滴的訴說(shuō)》，理解課文內(nèi)容。

-內(nèi)容討論：老師引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的水循環(huán)過(guò)程，解釋蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等概念。

-重點(diǎn)難點(diǎn)講解：老師講解水資源的珍貴性和節(jié)約用水的方法，強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何在日常生活中節(jié)約用水，分享各自的想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演小水滴，模擬水循環(huán)過(guò)程，體驗(yàn)水資源的流動(dòng)和重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-節(jié)水計(jì)劃：老師引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人或家庭的節(jié)水計(jì)劃，鼓勵(lì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-節(jié)水小竅門(mén)分享：學(xué)生分享自己的節(jié)水小竅門(mén)，互相學(xué)習(xí)，共同提高節(jié)水意識(shí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-反饋交流：學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，提出自己在節(jié)水方面的計(jì)劃和目標(biāo)。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：老師布置一份關(guān)于水循環(huán)和節(jié)約用水的手抄報(bào)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，制作一份富有創(chuàng)意的作業(yè)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-家長(zhǎng)溝通：老師鼓勵(lì)學(xué)生將節(jié)水意識(shí)帶回家，與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同參與節(jié)水活動(dòng)。

-環(huán)?；顒?dòng)：老師組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，將節(jié)水行動(dòng)落到實(shí)處。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深刻理解水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解水循環(huán)過(guò)程方面較為順利，但在將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為上存在一定的難度。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在個(gè)人節(jié)水計(jì)劃制定上缺乏具體的行動(dòng)方案。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后的教學(xué)中，需要更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解節(jié)水的重要性。同時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如節(jié)水小游戲的開(kāi)展，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)節(jié)水的樂(lè)趣，從而更愿意將節(jié)水行動(dòng)融入日常生活。此外，加強(qiáng)家校溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的節(jié)水計(jì)劃，共同營(yíng)造良好的節(jié)水氛圍。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起聽(tīng)了小水滴的訴說(shuō)，了解了水資源的寶貴和水循環(huán)的重要性。希望大家能夠記住每一滴水都是地球上寶貴的財(cái)富，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在今后的日子里，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水，保護(hù)我們的地球家園。記得，小小的改變，也能帶來(lái)大大的影響。讓我們一起成為節(jié)水小衛(wèi)士，傳遞節(jié)水的理念，讓我們的世界更加美好。下課！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集與水循環(huán)相關(guān)的圖片、視頻和音頻素材，包括水滴形成的動(dòng)畫(huà)、水循環(huán)過(guò)程的圖解、水資源的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等。這些素材將在導(dǎo)入新課時(shí)使用，以直觀的方式引起學(xué)生的興趣和注意力，輔助他們更好地理解抽象的水循環(huán)概念。

-圖片素材：展示不同形態(tài)的水，如云、雨、河流、湖泊和冰川等，以及人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂盟膱?chǎng)景。

-視頻素材：播放關(guān)于水循環(huán)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)或紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀察水在不同環(huán)境中的變化和流動(dòng)。

-音頻素材：錄制自然環(huán)境中水的聲音，如雨聲、流水的潺潺聲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水環(huán)境的感知。

閱讀材料：選擇與水資源利用和節(jié)約相關(guān)的短文，可以是關(guān)于水資源的科普文章，或者是講述水資源的珍貴性及節(jié)約用水重要性的故事。這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解水資源的價(jià)值，并激發(fā)他們節(jié)約用水的意識(shí)。

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，讓學(xué)生在課外閱讀，進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-補(bǔ)充閱讀：挑選一些適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的繪本或故事書(shū)，以趣味性的方式傳達(dá)節(jié)約用水的信息。

實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐工具，幫助學(xué)生將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-節(jié)水小貼士卡片：制作一系列包含節(jié)水小竅門(mén)的卡片，學(xué)生可以將其貼在家中或?qū)W校的水源附近，作為提醒。

-節(jié)水日志：提供日志本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中節(jié)約用水的行動(dòng)和感受，促進(jìn)自我反思和習(xí)慣養(yǎng)成。

-節(jié)水挑戰(zhàn)表：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水挑戰(zhàn)表，學(xué)生可以每天記錄自己的節(jié)水行為，通過(guò)完成挑戰(zhàn)來(lái)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《小水滴的訴說(shuō)》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高節(jié)約用水的意識(shí)。

1.觀察日記：在接下來(lái)的一個(gè)星期里，每天記錄一次家中或?qū)W校的用水情況，包括用水量、用水時(shí)間以及是否有浪費(fèi)的情況，并思考如何改進(jìn)。

2.手抄報(bào)：制作一份關(guān)于水循環(huán)和節(jié)約用水的手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富，有圖片、文字說(shuō)明，能夠吸引他人的注意力。

3.家庭任務(wù)：與家人一起討論并制定一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃，嘗試在家庭中實(shí)施，并記錄下實(shí)施過(guò)程中的感受和效果。

4.小組活動(dòng)：下節(jié)課，我們將進(jìn)行一次小組分享，每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于節(jié)水的小故事或者小實(shí)驗(yàn)，分享給全班同學(xué)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.觀察日記：大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真記錄用水情況，但有些同學(xué)在分析如何改進(jìn)節(jié)約用水方面還不夠深入。請(qǐng)大家在下一次的記錄中，多思考一些節(jié)約用水的具體措施。

2.手抄報(bào)：同學(xué)們的手抄報(bào)制作得很用心，但有些同學(xué)的內(nèi)容不夠詳細(xì)，沒(méi)有充分體現(xiàn)出水循環(huán)和節(jié)約用水的知識(shí)。希望你們?cè)谙麓沃谱鲿r(shí)，能夠更加注重內(nèi)容的豐富性和準(zhǔn)確性。

3.家庭任務(wù)：我很高興看到許多同學(xué)的家庭節(jié)水計(jì)劃都很有創(chuàng)意，但