《我們家的男子漢》電子教案

烏蘇市第三中學(xué)電子教案模板科目

漢語年級(jí)10C備課教師

阿依江課題《我們家的男子漢》第一課時(shí)課型新課備課時(shí)間2、20上午授課時(shí)間2、20下午教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能初讀課文、理解詞語在語境中的含義，初步學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語、句子分析人物性格特征的方法。過程與方法

學(xué)生主體參與，利用視頻和課件授課情感、態(tài)度、價(jià)值觀本文按照人物性格特征來組織安排材料，在行文過程中我們徜徉幽默風(fēng)趣的語言中，感受這么一個(gè)男孩的男子漢魅力。教學(xué)重點(diǎn)理解詞語在語境中的含義。教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語、句子分析人物性格特征的方法。教學(xué)資源

課本、視頻、幻燈片等教學(xué)方法學(xué)生全體參與，教師借助PPT授課。教學(xué)準(zhǔn)備《》視頻，課本，課件。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

在上課之前，老師想跟大家探討一個(gè)問題。在你們心目中，誰能被成為真正的男子漢？能簡要說說他的可貴之處嗎？每個(gè)人心目中都有自己欣賞的男子漢，他們各自有著獨(dú)特的氣度和風(fēng)范，不同的品質(zhì)和性格，令人可敬可嘆。著名女作家王安憶的心目中也有一個(gè)男子漢，大家想不想認(rèn)識(shí)他？

二、簡介作者，辨析課題

出示關(guān)于作者的投影片。

三、檢查預(yù)習(xí)，解釋詞語

①

囁嚅

__________________②膽怯

____________________________

③倔強(qiáng)___________________④攻擊____________________________

⑤境界___________________⑥設(shè)想____________________________

⑦妨礙___________________⑧屈辱____________________________

⑨對(duì)證______________________⑩狂熱_______________________________

11、淹沒_______________________12、恍惚___________________________

13、教訓(xùn)_______________________14、何況____________________________

15、風(fēng)靡_______________________四、通過課文學(xué)習(xí)，掌握常用詞語設(shè)想熟練教訓(xùn)何況妨礙

五、初學(xué)課文。能夠基本理解課文中講述的情節(jié)，理清人物之間感情的發(fā)展，并能夠按照感情的變化復(fù)述課文大意。預(yù)設(shè)問題：1、找出作者是從哪些方面來寫這個(gè)“男子漢”的？2、在吃飯方面小男孩有什么特點(diǎn)？3、他對(duì)父親的崇拜表現(xiàn)在哪些方面？4、作者是從哪些方面描寫這個(gè)孩子喜歡獨(dú)立？5、他為什么不喜歡流淚？6、從哪些方面看出他遇事很沉著？六、朗讀課文個(gè)人讀、小組讀、全班讀。七、復(fù)述課文要求學(xué)生能夠復(fù)述課文的主要情節(jié)，先在小組內(nèi)復(fù)述，然后小組推選代表在全班復(fù)述。復(fù)述要點(diǎn)：為什么寫這個(gè)男子漢——他對(duì)食物的興趣——他對(duì)父親的崇拜——他對(duì)獨(dú)立的要求——他的堅(jiān)強(qiáng)——他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的執(zhí)著——觀察孩子的成長極為有趣。教案來源：（借鑒教師用書）

課后小結(jié)文章通過從五個(gè)方面描寫姐姐的孩子生動(dòng)活潑的性格特點(diǎn)，刻畫出一個(gè)活生生，追求獨(dú)立的小男子漢形象。板書設(shè)計(jì)第二課我們家的男子漢1他對(duì)食物的興趣。2他對(duì)父親的崇拜。

3

他對(duì)獨(dú)立的要求。4他的眼淚。5他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著。

作業(yè)設(shè)計(jì)熟記詞語，熟讀課文。討論分析孩子的男子漢的特征。教學(xué)反思

烏蘇市第三中學(xué)電子教案模板科目

漢語年級(jí)10C備課教師

阿依江課題《我們家的男子漢》第二課時(shí)課型新課備課時(shí)間2、20上午授課時(shí)間2、24上午教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能了解作者王安憶；掌握作者眼中的小男孩“男子漢”的具體表現(xiàn)和小男孩的成長經(jīng)歷等內(nèi)容，把握文章主旨。過程與方法

學(xué)生主體參與，利用視頻和課件授課情感、態(tài)度、價(jià)值觀本文按照人物性格特征來組織安排材料，在行文過程中我們徜徉幽默風(fēng)趣的語言中，感受這么一個(gè)男孩的男子漢魅力。教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)本文的故事情節(jié)，認(rèn)真把握人物的特點(diǎn)和事物發(fā)展的脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)

梳理文章敘述的方式，掌握文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源

課本、視頻、幻燈片等教學(xué)方法學(xué)生全體參與，教師借助PPT授課。教學(xué)準(zhǔn)備課本，課件。教學(xué)過程朗讀指導(dǎo)，情感體悟

指名朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容，把握文章的感情基調(diào)。

二、討論點(diǎn)撥，課文理解作者以姐姐家的

三、人物形象和活動(dòng)探究之一：他對(duì)食物的興趣。（1）小組內(nèi)討論明確下列問題：1他吃飯有什么特點(diǎn)？2他為什么要問肉湯飯和棒冰的事，作者這樣寫說明什么問題？之二：對(duì)父親很崇拜他為什么幫媽媽（因?yàn)槟凶訚h不能欺負(fù)婦女）為什么在他心中，爸爸是無所不能的？（因?yàn)槟凶訚h在家庭中起頂天立地的作用）之三：處處要求獨(dú)立引導(dǎo)學(xué)生分析他對(duì)獨(dú)立的要求表現(xiàn)在哪些方面。之四：剛強(qiáng)，男兒有淚不輕彈。他為什么不流淚？（男子漢不能輕易流淚）之五：沉著地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。本文是從哪幾件事情證明他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著。教案來源：（借鑒教師用書）

課后小結(jié)作者筆下的小男孩只有三四歲以年齡和體魄來看，他是稱不上一個(gè)男子漢的?？墒?，在他的成長過程中，漸漸顯露出了男子漢所具有的那種爽氣、剛強(qiáng)、執(zhí)著、獨(dú)立等品質(zhì)。所以，他算是一個(gè)男子漢，一個(gè)小男子漢。同時(shí)，“男子漢”這個(gè)詞語的運(yùn)用也使課文增加了童趣和幽默感，也寄寓了作者對(duì)男孩的期望。板書設(shè)計(jì)第二課我們家的男子漢他對(duì)食物的興趣

1吃小籠包

2編謎語

3吃大拇指

4

想去少林寺逐漸成熟

1爸媽拌嘴幫媽媽

他對(duì)父親的崇拜

2覺得爸爸無所不能

自主自立

他對(duì)獨(dú)立的要求

1不讓人攙手

2要自己買東西

1“男兒有淚不輕彈”

勇敢剛強(qiáng)

他的眼淚

2真到動(dòng)情方流淚

他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著

1上托兒所

2回安徽

作業(yè)設(shè)計(jì)1、口頭作業(yè)：復(fù)述課文。2、書面作業(yè)：概括一下小男孩的男子漢表現(xiàn)和特征。教學(xué)反思

烏蘇市第三中學(xué)電子教案模板科目

漢語年級(jí)10C備課教師

阿依江課題《我們家的男子漢》第三課時(shí)課型新課備課時(shí)間2、20上午授課時(shí)間2、26上午教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能根據(jù)對(duì)課文的理解運(yùn)用，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能夠理解課文主旨，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成習(xí)慣和能力。過程與方法

借鑒魏書生的“六步教學(xué)法”，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀本文按照人物性格特征來組織安排材料，在行文過程中我們徜徉幽默風(fēng)趣的語言中，感受這么一個(gè)男孩的男子漢魅力。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生聽說能力教學(xué)難點(diǎn)

用普通話準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法教學(xué)資源

課本、視頻、幻燈片等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文。教學(xué)準(zhǔn)備課本，課件。教學(xué)過程語言知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練：1小組合作，用“他真是一個(gè)男子漢?！苯榻B一下作家筆下的男子漢。（每組分別從文中三個(gè)不同的方面綜合起來說。）2（1）自讀最后兩節(jié)。（2）結(jié)合文本釋疑、、存疑，體會(huì)父母等親人對(duì)孩子關(guān)愛和期待的目光。3回憶一下學(xué)過的課文中你認(rèn)為又男子漢氣概的人物，說說“我心目中的男子漢”聯(lián)系自己的生活實(shí)際，通過口頭與書面的形式，表達(dá)自己對(duì)“男子漢”的理解；寫一下你對(duì)課文中小男孩的看法，你喜歡他的哪些方面?學(xué)生暢所欲言，說愿意說的話，寫自己的心里話。教案來源：（借鑒教師用書）

課后小結(jié)同學(xué)們通過一些具體事例說出了人物鮮明的個(gè)性。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)在寫文章過程中善于通過典型事例說明問題，而不是空洞地表白。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲及對(duì)老師上課的意見。板書設(shè)計(jì)第二課我們家的男子漢展示自我暢所欲言

作業(yè)設(shè)計(jì)1．從課文中找出一些精彩的語句和好的詞語寫在你的筆記上。

2．讓父母讀一讀這篇文章，和父母一起交流讀后的體會(huì)。

教學(xué)反思

烏蘇市第三中學(xué)電子教案模板科目

漢語年級(jí)10C備課教師

阿依江課題《我們家的男子漢》第四課時(shí)課型新課備課時(shí)間2、20上午授課時(shí)間2、27下午教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能列要點(diǎn)提綱，談?wù)勀銓?duì)父母親的關(guān)愛的認(rèn)識(shí)過程與方法

借鑒魏書生的“六步教學(xué)法”，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本課。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀本文按照人物性格特征來組織安排材料，在行文過程中我們徜徉幽默風(fēng)趣的語言中，感受這么一個(gè)男孩的男子漢魅力。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生寫作能力教學(xué)難點(diǎn)

用漢語準(zhǔn)確的書寫自己的想法教學(xué)資源

課本、視頻、幻燈片等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本課。教學(xué)準(zhǔn)備課本，課件。教學(xué)過程方法和任務(wù)：教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫寫作提綱。（教師在檢查中發(fā)現(xiàn)有好的寫作提綱，可以推薦給全班同學(xué)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在寫作中注意用事例說明自己的