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文檔簡介
第二章聲現(xiàn)象
第5節(jié)跨學(xué)科實踐:制作隔音房間模型
[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練]
知識點一、物理知識儲備
1.(23-24八年級上?貴州黔南?期末)汽車在高速公路上行駛時的速度可達(dá)120km/h,此時車內(nèi)聽
到的噪聲有風(fēng)噪、胎噪和發(fā)動機噪聲,因此汽車在高速行駛時都會關(guān)閉車窗。下列減弱噪聲的途徑
與此相同的是()
【答案】B
【解析】汽車在高速行駛時關(guān)閉車窗,阻礙了噪聲的傳播,是在傳播過程中減弱噪聲;
A.摩托車的消聲器防止了噪聲的產(chǎn)生,是在聲源處減弱噪聲,故A不符合題意;
B.穿越北京動物園的“隔音蛟龍”,阻礙了噪聲的傳播,是在傳播過程中減弱噪聲,故B符合題意;
C.工廠用的防噪聲耳罩防止噪聲進(jìn)入人耳,是在人耳處減弱噪聲,故C不符合題意;
D.學(xué)校路段禁止鳴笛防止了噪聲的產(chǎn)生,是在聲源處減弱噪聲,故D不符合題意。
故選B。
2.(23-24八年級上?湖南長沙?期中)市政人員在梅溪湖麓景路隧道入口處的節(jié)慶橋頭安裝了隔音
罩,減弱了噪聲對附近居民生活的影響。下列防噪措施與此相同的是()
A.禁止施工B.每位老師佩戴擴音器上課
C.安裝噪聲監(jiān)測儀D.學(xué)校周圍工地施工時關(guān)閉教室門窗
【答案】D
【解析】在梅溪湖麓景路隧道入口處的節(jié)慶橋頭安裝了隔音置,是在傳播過程中減弱噪聲,降低噪
聲對周圍居民生活的影響。
A.禁止施工,是在聲源處減弱噪聲,故A不符合題意;
B.每位老師佩戴擴音器上課,不能減弱噪聲,故B不符合題意;
C.安裝噪聲監(jiān)測儀,不能減弱噪聲,故C不符合題意;
D.學(xué)校周圍工地施工時關(guān)閉教室門窗,是在傳播過程中減弱噪聲,故D符合題意。
故選D。
3.(22-23八年級上?河北石家莊?期末)噪聲已成為影響人們生活、工作的一大公害。圖中信息反
映在聲源處減弱噪聲的是()
【答案】C
【解析】A.射擊時戴耳罩,阻止聲音進(jìn)入人耳,所以是在人耳處減弱噪聲,故A不符合題意;
B.安裝雙層隔音玻璃,能阻止聲音的傳播,所以是在傳播過程中減弱噪聲,故B不符合題意;
C.禁止鳴笛,是阻止聲源發(fā)出聲音,所以是在聲源處減弱噪聲,故C符合題意;
D.噪聲檢測儀可以檢測噪聲的等級,不能減弱噪聲,故D不符合題意。
故選Co
4.(2023?四川資陽?中考真題)隨著城市化進(jìn)程的加快,噪聲污染問題日益凸顯。有關(guān)噪聲及降噪
手段,下列說法中正確的是()
A.建筑工人將噪聲較大的機械置于全封閉隔音棚中,是為了在聲源處防止噪聲產(chǎn)生
B.住戶將窗戶的普通單層玻璃改用雙層真空玻璃,是利用了真空不能傳聲,阻礙噪聲的傳播
C.冬奧高鐵專列“踏雪無聲”采用粒子阻尼減振降噪技術(shù),減小了振動部位的振動幅度,實現(xiàn)在
聲源處減弱噪聲,避免噪聲音調(diào)過高影響乘車體驗
D.噪聲是以聲波的形式傳播的,但只能傳遞能量,不能傳遞信息
【答案】B
【解析】A.將噪聲較大的機械放置在全封閉隔音棚中,是為了在聲源處減弱噪聲,其并不能防止
噪聲產(chǎn)生,故A錯誤;
B.聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播,雙層真空玻璃是利用真空中不能傳聲的原理,在
傳播過程中減弱噪聲,所以它的隔音效果比單層玻璃要好很多,故B正確;
C.由題意可知,粒子阻尼減振降噪技術(shù),減小了高鐵列車振動部位振動的幅度,發(fā)聲體的振幅變小,
則產(chǎn)生聲音的響度變小,從而實現(xiàn)在聲源處減弱噪聲,避免噪音響度過高影響乘車體驗,故c錯誤;
D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的,以聲波的形式傳播,聲音能傳遞能量和信息,故D錯誤。
故選B。
5.(2024?貴州貴陽?二模)如圖所示的真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周密封起來,將間隙抽成
真空并密封排氣口,形成真空層。若密封圈漏氣,隔音效果會降低。由此可知真空玻璃隔音效果好
是運用了()
A.從聲源處減弱噪聲B.從接收處減弱噪聲
C.聲音的傳播需要介質(zhì)D.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的
【答案】C
【解析】真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周密封起來,將間隙抽成真空并密封排氣口,形成真空
層。因為聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,因此真空玻璃隔音效果好,這是在傳播過程中控制
噪聲;若密封圈漏氣,兩片平板玻璃間有了空氣,隔音效果會降低。故ABD不符合題意,C符合題
/昂O
故選C。
知識點二、材料選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計方面
6.(21-22八年級上?江蘇鹽城?階段練習(xí))小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感
興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究,請閱讀并回答下列問題。實驗步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時
人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù):
材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子
聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2
回答問題:
(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越(填“大”或“小”)的原理;
(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知,粗糙的材料比平滑材料隔音性能—(填“好”或“差”),其原因是粗
糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料好;
(3)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里,“隔音”就是為了改變聲音的,是有效的降噪方法之一。
【答案】小好響度
【解析】(1)口]在發(fā)聲體的振幅一定的情況下,距離發(fā)聲體越遠(yuǎn),聲音的響度越小。
(2)[2]由題意可知,粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料好,所以粗糙的材料比平滑材料隔音性
能好。
(3)[3]在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里,“隔聲”就是為了改變聲音的響度,“隔聲”屬于在傳播過程中減弱
噪聲。
7.(24-25八年級上?云南文山?階段練習(xí))某同學(xué)周末在家里完成老師布置的家庭作業(yè),制作隔音
房間模型。
⑴他可以選擇充當(dāng)“房間”。
(2)房間的隔音材料要滿足要求,可以選用作隔音材料。
(3)聲音通過從房間中傳播到房間外面的。
【答案】(1)見解析(2)見解析見解析(3)見解析
【解析】(1)制作隔音房間模型時,可以選擇一個較大且密封的紙箱或盒子充當(dāng)“房間
(2)[1]⑵要求隔音效果好,需要選擇密封性好且厚重的材料。例如,泡沫能夠吸收聲音,棉花和
毛毯等材料也有良好的隔音效果。
(3)聲音的傳播需要介質(zhì),所以聲音通過空氣和固體介質(zhì)從房間中傳播到房間外面。
8.(24-25八年級上?陜西安康?階段練習(xí))小明想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能,做了如
下的探究。
⑴分別用這兩種材料制作兩個大小、厚度均(選填“相同”或“不同”)的隔音盒;
(2)在安靜的環(huán)境下,使手機播放相同大小的聲音,先后置于兩個隔音盒中,然后小明從隔音盒處逐
漸遠(yuǎn)離,直至剛好聽不到聲音,小明記錄此時自己與隔音盒的距離,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。小明
剛好聽不到聲音時與隔音盒的距離越長,材料的隔音性能越(選填“強”或“弱”)。分析表
中數(shù)據(jù)可知,材料的隔音性能更強;
材料聚酯棉海綿
剛好聽不到聲音時與隔音盒的距離4.5m5.3m
(3)若實驗中有手機和音叉兩種聲源可供選擇。你認(rèn)為這兩者更適合作為聲源的是,原因
是;
(4)完成上述實驗探究后,小明利用一個聲級計(測量聲音強弱的儀器),設(shè)計了另一種實驗方案,
也比較出了兩種材料的隔音性能。請將下列小明的實驗方法補充完整。
①使手機播放相同大小的聲音,先后置于兩個隔音盒中,,讀出聲級計的示數(shù);
②比較兩次聲級計的示數(shù),如果手機置于海綿制成的隔音盒內(nèi)時,,則說明海綿的隔音性
能更強。
【答案】(1)相同(2)弱聚酯棉(3)手機音叉的聲音響度不穩(wěn)定,會逐漸變小
(4)將聲級計放在隔音盒外相同距離測量聲級計的示數(shù)更小
【解析】(1)用兩種材料做的隔音盒大小,厚度應(yīng)該相同,運用控制變量法。
(2)[1]聽不到聲音時與隔音盒的距離越長,材料的隔音性能越強。
[2]分析表中數(shù)據(jù)可知,聚酯棉隔音時,剛好聽不到聲音時與隔音盒的距離長,故聚酯棉材料隔音性
能更強。
(3)[1]⑵手機發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實驗聲源。
(4)[1]使手機播放相同大小的聲音,先后置于兩個隔音盒中,將聲級計放在隔音盒外相同距離測量,
讀出聲級計的示數(shù)。
⑵比較兩次聲級計的示數(shù),如果手機置于海綿制成的隔音盒內(nèi)時,聲級計的示數(shù)更小,則說明海綿
的隔音性能更強。
知識點三、跨學(xué)科聯(lián)系方面
9.(24-25八年級上?山西太原?階段練習(xí))付星元家書房臺式電腦的一只頭戴式耳機外罩壞了,他
想制作一個防噪聲的耳罩,通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,來選擇一
種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。實驗材料除了待檢測的材料外,還有:音叉、鬧鈴、鞋盒。
L
(1)在本實驗中適合作聲源的是;
(2)李杰將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實驗方案,你認(rèn)為最
佳的是方案;
A.讓人站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽到的聲音的響度
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直到聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示,待測材料中隔音性能最好的是;
A方案B方案
材料衣服錫箔紙泡沫塑料材料衣服錫箔紙泡沫塑料
響度很響較響弱距離18m10m6m
(4)在更換不同材料實驗時,這些材料填充的厚度應(yīng)該(選填“不變”或“隨材料變化而變化”),
上述探究用到的物理方法是=
【答案】(1)鬧鈴(2)B(3)泡沫塑料(4)不變控制變量法
【解析】(1)音叉和鬧鐘都能夠發(fā)出聲音,但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律,而音叉的聲音不穩(wěn)定,所
以可以選擇鬧鐘作為聲源較為合適。
(2)在A方案中,由于人耳聽到的響度無法測量,只能憑感覺判斷,沒有可靠的實驗數(shù)據(jù);在B
實驗方案中,通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果,因為距離可以測量,有可靠地實驗數(shù)據(jù),能夠
較好的判斷隔音效果,故A不符合題意,B符合題意。
故選B。
(3)由實驗數(shù)據(jù)可知,利用泡沫塑料作為填充物時,恰好聽不到聲音的距離最短,所以其隔音效果
最好。
(4)[1]⑵根據(jù)控制變量法,在更換不同材料實驗時,這些材料填充的厚度應(yīng)該保持不變。
10.(24-25八年級上?江蘇南京?階段練習(xí))小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感
興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究,請閱讀并回答下列問題。實驗步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時
人離盒子的距離:
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù):
材料1衣服報紙平裝書塑料袋襪子
聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2
(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越(填“大”或“小”)的原理;
(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能(填“好”或“差”),如果再給你
一塊海綿材料,你認(rèn)為其隔聲性能與報紙相比,(填“海綿”或“報紙”)隔聲性能好一點;
(3)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里,“隔音”就是為了改變聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”),
隔音的本質(zhì)是在控制和減少噪聲。
【答案】⑴?、坪煤>d⑶響度傳播過程中
【解析】(1)響度指聲音的大小,響度與振幅、聲源的遠(yuǎn)近有關(guān);實驗中離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的
響度越小。
(2)[1]⑵由表中數(shù)據(jù)可知,衣服和襪子蓋在鞋盒上方,聽不到聲音的距離短,平裝書和塑料袋蓋
在鞋盒上方,聽不到聲音的距離遠(yuǎn),所以粗糙的材料比平滑材料隔音性能好;如果再給一塊海綿材
料,海綿比報紙粗糙,隔聲性能好一點。
(3)[1]⑵在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里,“隔音”可以讓聲音小一些,改變聲音的響度,屬于在傳播過
程中減弱噪聲。
[能力提升練]
11.(22-23八年級上?北京?期中)下列措施中屬于在傳播途徑中控制噪聲的是()
在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻
c.在學(xué)校和居民區(qū)附近安裝禁止鳴笛標(biāo)志
D.機場的地勤人員通常要佩戴耳罩
【答案】B
【解析】AC.在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器、在學(xué)校和居民區(qū)附近安裝禁止鳴笛標(biāo)志,是在聲源處
減弱噪聲,故AC不符合題意;
B.在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻,阻擋聲音的傳播,是在聲音的傳播過程中減弱噪聲,故B符合
題意;
D.機場的地勤人員通常要佩戴耳罩,是在人耳處減弱噪聲,故D不符合題意。
故選B。
12.(24-25八年級上?全國?隨堂練習(xí))我國自主研制的大客機C919的機艙內(nèi)覆有一層高孔率“超細(xì)
航空級玻璃棉”,能很好地保溫與吸收噪音,其單絲纖維直徑只有3?5皿1,InP的質(zhì)量為5kg,有關(guān)
該玻璃棉的性質(zhì)的描述,下列說法中不正確的是()
A.導(dǎo)熱能力相對較強B.單絲纖維比頭發(fā)細(xì)
C.隔音性能相對較好D.隔熱能力相對較強
【答案】A
【解析】A.玻璃棉具有大量微小的空氣孔隙,這些孔隙能夠有效阻止熱量的傳遞,從而起到保溫
隔熱的作用,則玻璃棉的導(dǎo)熱能力相對較弱,故A錯誤,符合題意;
B.頭發(fā)絲的直徑為lOOum左右,玻璃棉的單絲纖維直徑只有3?5nm,則單絲纖維比頭發(fā)細(xì),故B
正確,不符合題意;
CD.玻璃棉能很好地保溫與吸收噪音,則玻璃棉的隔音性能相對較好、隔熱能力相對較強,故CD
正確,不符合題意。
故選A。
13.(24-25八年級上?河南鄭州?階段練習(xí))(多選)京雄城際鐵路固霸特大橋區(qū)段建成全球首個適
用于時速350km/h全封閉聲屏障工程的“隔音隧道”,能最大程度降低高鐵通過時產(chǎn)生的噪聲,下列
關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是(
A.噪聲的振動頻率高于20000Hz
B.列車通過時產(chǎn)生的噪聲主要是由空氣振動產(chǎn)生的
C.“隔音隧道”是在傳播過程中減弱噪聲
D.噪聲也可以傳遞能量
【答案】CD
【解析】A.噪音是人耳能聽到的聲音,振動頻率在20Hz到20000Hz之間,振動頻率高于20000Hz
的聲波是超聲波,人耳無法聽到,故A錯誤;
B.列車通過時產(chǎn)生的噪聲主要是列車本身發(fā)出的,故B錯誤;
C.“隔音隧道”的修建是減弱聲音的傳播,屬于在傳播過程中減弱噪聲,故C正確;
D.聲音都有能夠傳遞能量的特點,故D正確。
故選CDo
14.(17-18八年級?全國?單元測試)某校八年級物理興趣小組的同學(xué)對噪聲的控制進(jìn)行了探究。他
們從發(fā)現(xiàn)到提出問題,做出猜想和假設(shè),設(shè)計實驗,通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù),
發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視。在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置,
以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識。控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施:①在嘈雜的環(huán)境
中工作的人們戴上耳罩、耳塞等;②未裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū);③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇
叭,車輛盡量少鳴喇叭;④積極搞好城市綠化;⑤采用多孔建筑材料加強隔音。
(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證,可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中是在聲源
處減弱噪聲,是在傳播過程中減弱噪聲,是在人耳處減弱噪聲(填序號);
(2)如圖所示的設(shè)備反映了聲音特征,顯示數(shù)字的單位是;
(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你提出兩條減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議:①
②。
【答案】②③④⑤①響度dB關(guān)閉門窗,拉上窗簾可在校園
內(nèi)、外廣泛植樹
【解析】(1)①在嘈雜的環(huán)境中工作的人們戴上耳罩、耳塞等,屬于在人耳處減弱噪聲;@
未裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū),屬于在聲源處減弱噪聲;③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭,車輛盡
量少鳴喇叭,屬于在聲源處減弱噪聲;④積極搞好城市綠化,屬于在傳播過程中減弱噪聲;⑤采用
多孔建筑材料加強隔音,屬于在傳播過程中減弱噪聲。
(2)[4][5]這種設(shè)備(噪聲檢測儀)反映了聲音的強弱,即響度;因為聲音的強弱用分貝來表示,
所以噪聲監(jiān)測設(shè)備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝,符號為dB。
(3)[6]⑺在教室里上課,室外常有噪聲干擾,應(yīng)設(shè)法減弱噪聲,可在校園內(nèi)、外廣泛植樹等;關(guān)
閉門窗,拉上窗簾。
15.(24-25八年級上?江蘇鹽城?階段練習(xí))小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔
音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實驗中適合做聲源的是O
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),分別蓋上塞滿不同隔聲材料,目的是控制隔聲材料的相同。接著
他一邊聽聲音,一邊向后退,在此過程中,他所聽到聲音的(填“響度”或“音調(diào)”)發(fā)生改變;
當(dāng)聽不見聲音時分別測量并記錄此處到鞋盒的距離(如表),分析實驗結(jié)果,則待測材料隔音性能
最好的為o
材料衣服錫箔紙.泡沫塑料
距離較長最長短
(3)為了進(jìn)一步驗證,小紅認(rèn)為還可以保持相同,分別改變不同隔聲材料的厚度,直到測試者
聽不見聲音為止,然后通過比較材料的厚度來確定材料的隔聲性能.若材料越厚,則說明其隔聲性
能越(填“好”或“差”)。
【答案】(1)機械鬧鐘(2)厚度響度塑料泡沫(3)距離差
【解析】(1)機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實驗聲源;音叉聲音不穩(wěn)定,而
且還需要敲擊,因此不適合做實驗聲源。
(2)[1]根據(jù)控制變量法,小明將機械鬧鐘放入鞋盒內(nèi),分別蓋上相同厚度的不同隔聲材料。接著他
一邊聽秒針走動的聲音,一邊向后退,直到聽不見聲音為止。
[2]根據(jù)控制變量法,比較棉布、錫箔紙、泡沫塑料這三種材料的隔聲性能,要控制不同隔聲材料厚
度的相同,音調(diào)大小由振動的頻率決定,發(fā)出的聲音音調(diào)不會改變,聽到響度與聽者與聲源的距離
有關(guān),故小明在遠(yuǎn)離聲源的過程中,他所聽到聲音的響度發(fā)生改變。
[3]由表格數(shù)據(jù)知道,泡沫的距離最短,說明隔音效果最好;錫箔紙的距離最長,說明隔音效果最差,
所以,待測材料隔音性能的為泡沫塑料。
(3)根據(jù)控制變量法,為了進(jìn)一步驗證,小紅認(rèn)為還可以保持人到聲源的距離相同,分別改變不同
隔聲材料的厚度,直到測試者聽不見聲音為止。然后通過比較材料的厚度來確定材料的隔聲性能,
若材料越厚,則說明其隔聲性能越差。
16.(24-25八年級上?廣東深圳?階段練習(xí))小明想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能,他分別
用兩種材料做了如圖甲所示的隔音盒進(jìn)行探究。
(2)改進(jìn)后,如圖乙所示,小明在安靜的環(huán)境下,將手機1播放80dB的聲音,先后置于兩種隔音盒
中,用手機2在距隔音盒遠(yuǎn)近不同的位置測量接收的聲音,得出下表中的數(shù)據(jù)。表格”處應(yīng)填
寫.
乙
材料聚酯棉海綿
距離/m123123
M/dB54.349.146.661.755.853.4
(3)分析數(shù)據(jù),可知材料的隔音性能更強;
(4)本探究實驗中多次測量數(shù)據(jù)的目的是;
(5)小明認(rèn)為人耳可以替代手機2進(jìn)行探究,并提出如下兩種方案,最佳的是:
A.人距隔音盒一定距離處,先后比較人聽到手機1在兩種材料的隔音盒里發(fā)出聲音的大小
B.人邊聽聲音邊后退,直至聽不到手機1發(fā)出的聲音為止,比較兩次距隔音盒的距離
(6)小明發(fā)現(xiàn)上錄播課時,為了防止錄播室外的嘈雜聲音干擾錄課,錄播室的墻壁使用了隔音材料,
這是在____減弱噪聲;
(7)生活中常用雙層真空玻璃減弱噪聲,如圖所示,該玻璃是利用的原理從傳播過程中減弱噪聲
的。
【答案】(1)改為相同大小,相同厚度的隔音盒(2)響度(3)聚酯綿(4)尋找普遍規(guī)律(5)B
(6)傳播過程中(7)真空不能傳聲
【解析】(1)根據(jù)控制變量法,用兩種材料做的隔音盒應(yīng)控制大小、厚度相同。
(2)手機2在距隔音盒不同距離的位置測量接收聲音的響度,單位是dB。
(3)用
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