2024北京順義初一（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京順義初一（上）期末語(yǔ)文一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）某校為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推出“了解傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)有特色中國(guó)節(jié)”主題教育活動(dòng)。初一某班的同學(xué)們對(duì)中秋節(jié)非常感興趣，他們搜集中秋節(jié)相關(guān)資料并籌劃特色中秋活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他們進(jìn)行完善。（一）了解中秋文化中秋節(jié)是流行于我國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)有很多別名（a）仲秋節(jié)、八月節(jié)、月夕節(jié)、拜月節(jié)、果子節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等。中秋節(jié)歷史悠久，文化內(nèi)涵豐厚，節(jié)日習(xí)俗豐富多彩，是我們炎黃子孫秋日生活中美好的點(diǎn)綴。中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定形于唐朝初年。北宋時(shí)期，正式定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)（b）明清時(shí)期，中秋節(jié)成為我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。2006年5月20日，中秋節(jié)被國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋之時(shí)正是秋糧豐收之際，古代人們會(huì)在這一天舉行祭月和慶祝等活動(dòng)。此時(shí)天氣已涼而未寒，秋高氣爽，月朗中天。據(jù)說(shuō)一年里中秋節(jié)這天月亮最大最圓最亮，正是觀賞月亮的最佳時(shí)候，因此，后來(lái)祭月的成分便逐漸為賞月所替代，祭祀的色彩逐漸[甲]，而這一節(jié)慶活動(dòng)卻延續(xù)下來(lái)，并被賦予了新的含義。在千百年[乙]中幾經(jīng)流轉(zhuǎn)變換，最終“闔家團(tuán)圓”成為今天中秋節(jié)的主要文化內(nèi)涵。賞月是古人中秋節(jié)最重要的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，在現(xiàn)代社會(huì)，賞月仍然是一個(gè)非常受歡迎的活動(dòng)。人們會(huì)在晚上聚集在一起，欣賞月亮的美麗，并分享彼此的生活和故事。除了賞月，全國(guó)各地還有很多中秋習(xí)俗，如吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等。一些地方的賞月詩(shī)詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。老北京過(guò)中秋，除了吃月餅，還有一項(xiàng)習(xí)俗是供兔兒爺。“兔兒爺”，兔首人身，豎著兩只大耳朵，披甲胄，插護(hù)背旗，或坐或立，或搗杵或騎獸。最初，“兔兒爺”用于中秋拜月祭祀（c）到了清代，“兔兒爺”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮和闹星锕?jié)玩具。1.結(jié)合語(yǔ)境，在文中[甲][乙]兩處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.[甲]褪去[乙]繼承 B.[甲]退化[乙]繼承C.[甲]退化[乙]傳承 D.[甲]褪去[乙]傳承2.同學(xué)們對(duì)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形作出判斷。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橐磉_(dá)的是“年代久遠(yuǎn)”的意思，所以“悠久”一詞中有錯(cuò)字。B.因?yàn)橐磉_(dá)的是“發(fā)生的根源”的意思，所以“起源”一詞中有錯(cuò)字。C.因?yàn)橐磉_(dá)的是“事物的特點(diǎn)逐漸形成并固定下來(lái)”的意思，所以“定形”一詞中有錯(cuò)字。D.因?yàn)橐磉_(dá)的是“照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去”的意思，所以“延續(xù)”一詞中有錯(cuò)字。3.文段（a）（b）（c）處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.a——b。c、 B.a，b；c，C.a——b；c。 D.a，b。c。4.文段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)有問(wèn)題，請(qǐng)你進(jìn)行修改。一些地方的賞月詩(shī)詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。（二）特色中秋活動(dòng)初一某班同學(xué)在中秋將臨之際，想到有很多人堅(jiān)守工作崗位而不能與家人團(tuán)聚，決定設(shè)計(jì)一個(gè)“中秋佳節(jié)，致敬勞動(dòng)者”的主題活動(dòng)，慰問(wèn)不能回家的勞動(dòng)者。同學(xué)們擬主題活動(dòng)標(biāo)題時(shí)，不約而同地想到了“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)。5.請(qǐng)你將“海上生明月，天涯共此時(shí)”用楷書(shū)抄寫(xiě)在格子內(nèi)并闡明以此為標(biāo)題的理由。6.請(qǐng)你給中秋節(jié)期間依然戰(zhàn)斗在工作崗位的勞動(dòng)者寫(xiě)幾句話，表達(dá)對(duì)他們的崇敬和祝福。要求：使用比喻、擬人、排比修辭手法中的一種。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）7.默寫(xiě)，完成問(wèn)題。①我寄愁心與明月，___________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②___________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)?為政》）③夫君子之行，___________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書(shū)》）④自古以來(lái)，無(wú)數(shù)的詩(shī)人借秋天的景物抒發(fā)自己的情感，秋天的“風(fēng)”“雨”是詩(shī)人筆下的常客。如：曹操《觀滄海》中的“①___________，②___________”；馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“③___________”；李商隱《夜雨寄北》中的“④___________”。閱讀《次北固山下》，完成問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。8.這首詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)題，“青山”即北固山，交代了地點(diǎn)，“客路”“行舟”傳達(dá)出了路途奔波之意。頷聯(lián)描寫(xiě)了詩(shī)人在船上所見(jiàn)的景色，“平”“闊”寫(xiě)出了景色①___________的特點(diǎn)。頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令，讓人生發(fā)無(wú)限感慨。尾聯(lián)借歸雁傳書(shū)表達(dá)了②___________的情感。9.請(qǐng)你展開(kāi)想象，描述“海日生殘夜，江春入舊年”展現(xiàn)出的畫(huà)面。閱讀下面兩則文言文，完成問(wèn)題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇坑懈皇遗嫉枚±?，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦（dūn）言。狼子野心，信不誣哉⑤！然野心不過(guò)遁逸⑥耳；陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑦耶！（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十四）【注釋】①畜（xù）：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟（sl）：等待。④?chē)В╪iè）：咬。⑤信不誣哉：確實(shí)不虛妄啊。誣，虛假，虛妄。⑥遁逸：逃跑。⑦貽患：留下禍患。10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.止有剩骨一狼得骨止終日在天中行止B.后狼止而前狼又至俄而雪驟人不知而不慍C.顧野有麥場(chǎng)元方入門(mén)不顧不屑一顧D.意暇甚意與日去三心二意11.翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.屠懼，投以骨。

翻譯：屠戶恐懼，把骨頭投給了狼。

理解：“投”字，表明屠戶雖然恐懼，但仍能急中生智，試圖用投骨的方式解困。B.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

翻譯：一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。

理解：“徑去”的那只狼并沒(méi)有真正離開(kāi)，其實(shí)是與“犬坐”之狼相互配合，一明一暗地麻痹敵人，可見(jiàn)狼的狡猾和詭詐。C.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

翻譯：一只狼正藏在柴草洞里，它意外地發(fā)現(xiàn)一條通道，想在后面攻擊屠戶。

理解：屠戶殺掉一只狼后，并沒(méi)有立刻離開(kāi)而是轉(zhuǎn)到柴草堆的后面，這才發(fā)現(xiàn)了另一只因害怕而躲在柴草洞里的狼，可見(jiàn)屠戶心思縝密，十分細(xì)心。D.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

翻譯：（屠戶）才知道前面的狼是假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。

理解：句中的“乃”字表明了屠戶對(duì)狼狡猾本性的恍然大悟。12.兩篇文章都是通過(guò)講故事來(lái)表達(dá)作者對(duì)社會(huì)生活的看法?！炯住课闹校髡咴敿?xì)敘述了屠戶與狼的一場(chǎng)博弈，屠戶由最初懼狼，到后來(lái)御狼，再到最后①_________，作者贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智、果斷、勇敢，同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：②_________?！疽摇课闹械亩怯砷_(kāi)始時(shí)的“頗馴”到后來(lái)③_________，這個(gè)故事告訴我們的道理是④_________。三、名著閱讀（5分）13.閱讀經(jīng)典作品，會(huì)豐富我們的人生感受。請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》中的生活片段或《西游記》中的人物、事件，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹蝎@得的人生感受。（字?jǐn)?shù)在100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）閱讀《貓》選段，完成問(wèn)題。①冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。②春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。④妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢?！雹輳垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒?？！”⑩張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露?我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。?我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。14.文中畫(huà)曲線的句子可否改成“連那樣愛(ài)貓的三妹也不注意它”？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。15.對(duì)第三只貓，“大家都不大喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更難過(guò)得多”。請(qǐng)寫(xiě)出“我”難過(guò)的原因并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勥@對(duì)你的啟示。16.品味文中畫(huà)橫線語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果。閱讀《扁擔(dān)那頭的父親》，完成問(wèn)題。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說(shuō)“有其父，必有其子”。可小時(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見(jiàn)父親戴過(guò)一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠[1]”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是“唱戲的吹胡子——假生氣”，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，也沒(méi)有打過(guò)弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對(duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。④父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，“宰相肚里能撐船”，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，國(guó)君您看如何處治？”秦穆公說(shuō)：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。祖上傳下來(lái)的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)。⑧父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，‘牙打碎了往肚子里咽’，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，‘一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人’，天無(wú)絕人之路。”⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更難的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)?，那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋[2]，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）注：[1]沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子比喻表面上裝扮得像個(gè)人物，而實(shí)際并不像。[2]耄耋：指老年；高齡。17.本文作者回憶了父親一生中對(duì)我有重要影響的事情，依次為：①佯裝打“我”→②________→③________→④________→⑤回信鼓勵(lì)“我”18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“我”出于好奇心，曾無(wú)數(shù)次偷著試戴父親的禮帽。B.父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，是因?yàn)楦赣H認(rèn)為對(duì)孩子一時(shí)的過(guò)錯(cuò)無(wú)須理會(huì)。C.第⑥段父親講述“秦穆飲盜馬”的故事，告訴“我”做人要寬厚仁德，與人為善。D.父親在回信中說(shuō)“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，勉勵(lì)“我”面對(duì)困難要積極樂(lè)觀，不退縮。19.文章開(kāi)頭寫(xiě)到，小時(shí)候“沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親”；末尾則說(shuō)“晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相”。你是如何理解“我”外貌的變化的？20.文中作者引用了很多俗語(yǔ)，語(yǔ)言詼諧幽默，通俗易懂又蘊(yùn)含人生哲理。請(qǐng)從文中畫(huà)曲線的句子中任選一句，結(jié)合文中具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。五、作文?0分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇作文。21.文題生活中我們常常會(huì)遇到困難，就像《走一步，再走一步》中的“我”那樣，是父親“懸崖上的一課”幫我渡過(guò)了難關(guān)。成長(zhǎng)過(guò)程中你也上過(guò)特殊的“一課”吧？請(qǐng)以“的一課”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在下面。②作文內(nèi)容積極向上。③不少于500字。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。22.文題人與其它動(dòng)物一樣都是大自然的“成員”，人類(lèi)始終面對(duì)著如何與其它動(dòng)物相處共存的問(wèn)題。你與動(dòng)物是如何相處的呢？請(qǐng)以“我和的故事”為題寫(xiě)一篇作文，講一講你和動(dòng)物相處的故事。要求：①請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在下面。②作文內(nèi)容積極向上。③不少于500字。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）【答案】1.D2.C3.D4.一些地方以賞月詩(shī)詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，來(lái)弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。5.海上生明月，天涯共此時(shí)。這句詩(shī)可以表達(dá)出此次活動(dòng)的目的：在中秋月明之際，不能回家的勞動(dòng)者能夠與家人共同欣賞明月，慰藉他們的相思之苦。6.感謝你們，仍然在戰(zhàn)斗的鐵路工作者們，在合家團(tuán)圓時(shí)，是你們載著一位位歸心似箭的游子們投入了家鄉(xiāng)的懷抱，是你們?yōu)槊恳晃唤箲]的旅客送去最為真摯的新年祝福，是你們?nèi)淌苤嗨贾啵钌嫌忠惶穗x家遠(yuǎn)去的列車(chē)，你們是最可愛(ài)的人啊，在列車(chē)上度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春節(jié)，我希望每一位旅客，每一站城市能在列車(chē)?？繒r(shí)，給你們帶來(lái)家的味道和溫暖，我也希望我在踏上返程的列車(chē)時(shí)，能向你們表達(dá)我最真心的感謝，祝你們春節(jié)快樂(lè)，開(kāi)啟更加平安順?biāo)斓囊荒辍！痉治觥俊?題詳解】本題考查詞義辨析。[甲]處，應(yīng)填入與“色彩”搭配的詞語(yǔ)。選項(xiàng)中，“褪去”通常用于顏色或情緒的消失，而“退化”則常用于形容事物的發(fā)展或進(jìn)化過(guò)程?？紤]到語(yǔ)境中提到的是“祭月的色彩逐漸”，使用“退化”更為合適，因?yàn)榧涝轮饾u從主要活動(dòng)變?yōu)榇我顒?dòng)，所以其重要性或地位在逐漸降低。[乙]處，考慮到中秋節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展和演變，使用“傳承”比“繼承”更為合適。繼承意味著直接從過(guò)去繼承，而傳承則意味著在發(fā)展中不斷繼承和創(chuàng)新。故選D?！?題詳解】本題考查字形。A.悠久：表示時(shí)間的久遠(yuǎn)，沒(méi)有錯(cuò)字；B.起源：表示事物發(fā)生的根源，與“原因”不同，這里的“源”和“起”都有其特定的含義，不是錯(cuò)字；C.“定形”中的“形”是錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該是“型”，表示事物的特點(diǎn)逐漸形成并固定下來(lái)；D.延續(xù)：表示照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去，符合詞語(yǔ)的意思，沒(méi)有錯(cuò)字；故選C。【3題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。文段（a）處后面列舉了中秋節(jié)的別名，是對(duì)“中秋節(jié)有很多別名”的進(jìn)一步解釋?zhuān)撎幥熬湟馑紱](méi)有表達(dá)完整，故此處應(yīng)該用逗號(hào)。文段（b）處前后句描述的是中秋節(jié)在不同時(shí)期的發(fā)展情況，前后兩部分是并列關(guān)系，且前句意思已經(jīng)表達(dá)完整，所以應(yīng)該用句號(hào)。文段（c）處前后句描述的是“兔兒爺”在不同時(shí)期的作用，且前句意思已經(jīng)表達(dá)完整，所以應(yīng)該用句號(hào)。故選D。【4題詳解】本題考查修改病句。原句成分殘缺，“以此來(lái)弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化”缺少主語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境，該句的主語(yǔ)是“一些地方”，謂語(yǔ)是“弘揚(yáng)”，賓語(yǔ)是“傳統(tǒng)文化”，“賞月詩(shī)詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)”充當(dāng)狀語(yǔ)，應(yīng)在其前加介詞，比如“通過(guò)”或“以”，刪掉“以此”。“通過(guò)”或“以”是一個(gè)介詞，表示一種手段或方式，“來(lái)”則是一個(gè)助動(dòng)詞，表示目的或意圖。故修改后的句子為：一些地方以賞月詩(shī)詞比賽和民間藝術(shù)表演等活動(dòng)，來(lái)弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化?！?題詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)與活動(dòng)主題的理由。書(shū)寫(xiě)時(shí)，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，要將字寫(xiě)規(guī)范，注意字的筆畫(huà)筆順，不寫(xiě)錯(cuò)別字和繁體字。注意“生、涯”等易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)非常符合同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)“中秋佳節(jié)，致敬勞動(dòng)者”主題活動(dòng)的初衷。首先，“海上生明月”描繪了中秋夜月亮從海上升起的美麗景象，象征著團(tuán)圓和美好，這與中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和氛圍相契合。其次，“天涯共此時(shí)”表達(dá)了雖然身處不同地方，但人們共享同一時(shí)刻的情感，特別適用于慰問(wèn)不能回家的勞動(dòng)者，強(qiáng)調(diào)他們雖然身處異地，但同樣能感受到節(jié)日的溫暖和祝福。因此，用“海上生明月，天涯共此時(shí)”作為主題活動(dòng)標(biāo)題，既體現(xiàn)了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，又很好地傳遞了對(duì)堅(jiān)守崗位勞動(dòng)者的敬意和慰問(wèn)之情?！?題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。這段話首先要表達(dá)了對(duì)學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)者的敬意和祝福，這是對(duì)勞動(dòng)者們最直接和真誠(chéng)的感謝。其次，使用比喻、擬人、排比修辭手法中的一種，可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，能夠更好地傳達(dá)出對(duì)勞動(dòng)者的贊美和祝福。最后，這段話還要表達(dá)了希望勞動(dòng)者們能感受到家的溫暖和特殊關(guān)懷的愿望，傳遞出真摯的祝福。示例：在這中秋佳節(jié)即將來(lái)臨之際，我想對(duì)那些依然堅(jiān)守在工作崗位上的勞動(dòng)者們表達(dá)我最深的敬意和祝福。你們就像那夜空中最亮的明月，用辛勤的努力和無(wú)私的奉獻(xiàn)，照亮了我們的世界。你們是城市的守護(hù)者，是社會(huì)的建設(shè)者，是家人的驕傲。愿你們?cè)谶@個(gè)團(tuán)圓的日子里，也能感受到家的溫暖，感受到這份特殊的關(guān)懷和祝福。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）7.【答案】①.隨君直到夜郎西②.學(xué)而不思則罔③.靜以修身④.秋風(fēng)蕭瑟⑤.洪波涌起⑥.古道西風(fēng)瘦馬⑦.巴山夜雨漲秋池【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“夜郎、罔、蕭瑟、瘦、漲”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)?！敬鸢浮?.①.江水浩蕩②.思鄉(xiāng)9.夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過(guò)，新春已來(lái)【8題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感主旨。結(jié)合“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”可知，詩(shī)句的意思是春潮漲平之后，兩岸之間（江面）十分開(kāi)闊，碧綠的江水中，一片白帆高高揚(yáng)起，順風(fēng)而來(lái)。據(jù)此可知，“平”“闊”寫(xiě)出了江面開(kāi)闊，江水浩蕩的景象；結(jié)合“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”可知，詩(shī)人希望北歸的鴻雁，替自己捎回一封平安家信，問(wèn)候一下家里人，據(jù)此可知，尾聯(lián)借歸雁傳書(shū)表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。據(jù)此概括作答?！?題詳解】本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”可知，詩(shī)句的意思是當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。據(jù)此描繪畫(huà)面?！敬鸢浮?0.C11.C12.①.殺狼②.人的智慧和力量是無(wú)窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)③.“伺其未覺(jué)，將嚙其喉”④.防人之心不可無(wú)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實(shí)質(zhì)【10題詳解】本題考查文言字詞的意思。A.同“只”，只有\(zhòng)停止\舉止；B.然而\不久\然而，卻；C.三項(xiàng)都是“看，回頭看”之意；D.神情\意志\意見(jiàn)、想法。故選C?！?1題詳解】本題考查理解能力。C.“洞、意、隧入”翻譯都不正確，“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”意思是“一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面”；“這才發(fā)現(xiàn)了另一只因害怕而躲在柴草洞里的狼”理解也不正確，另一只是想從后面打洞攻擊屠戶，表現(xiàn)了狼的虛偽和狡猾。故選C?！?2題詳解】本題考查信息梳理和概括提煉能力甲文本文可分三段：先是(屠夫遇狼）寫(xiě)兩狼追趕屠戶，最初懼狼；然后是屠戶時(shí)而遷就退讓?zhuān)髞?lái)御狼；最后是被迫抵抗自衛(wèi)，選擇殺狼。《狼》告訴人們的道理：對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)裢婪蛞粯痈矣诙窢?zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。諷刺像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗。據(jù)上分析，完成一、二兩空的填寫(xiě)。乙文，從“稍長(zhǎng)，亦頗馴……”可知，二狼一開(kāi)始時(shí)是“頗馴”的；再?gòu)摹澳藗嗡再?，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也”可知，后來(lái)兩狼竟然發(fā)展到“伺其未覺(jué)，將嚙其喉”的地步，再根據(jù)“然野心不過(guò)遁逸耳；陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶”可知，防人之心不可無(wú)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實(shí)質(zhì)。由此可見(jiàn)，這個(gè)故事告訴我們的道理是：防人之心不可無(wú)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實(shí)質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣(mài)完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。乙：有個(gè)有錢(qián)人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無(wú)事）。稍微大了點(diǎn)，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳里，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看沒(méi)有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來(lái)等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓?zhuān)ㄋ鼈儯┥锨啊＞蜌ⅲɡ牵┤∷鼈兊钠ぁ＿@事（是）堂侄虞敦說(shuō)的。狼子野心，（是）真實(shí)（而）沒(méi)有誣蔑（它們）啊！狼子野心，這樣的說(shuō)法確實(shí)是可信的，而不是誣蔑。防人之心不可無(wú)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實(shí)質(zhì)？三、名著閱讀（5分）13.【答案】示例一：《朝花夕拾》中《從百草園到三味書(shū)屋》中對(duì)百草園的描寫(xiě)，讓我們感受到魯迅對(duì)自己青少年時(shí)期生活的深深懷念；《五猖會(huì)》中父親在“我”急切盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，從中我們可以感受到舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。示例二：孫悟空是一個(gè)積極樂(lè)觀，勇敢無(wú)畏、不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的人物。這在取經(jīng)路上斬妖除怪的斗爭(zhēng)中展示得最為充分。在取經(jīng)的路上，即便經(jīng)歷再多艱難險(xiǎn)阻，遇見(jiàn)再多的妖魔鬼怪，也不畏懼退縮，總是保持積極樂(lè)觀，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)面對(duì)一切，即便失敗也從不氣餒，始終勇往直前。【詳解】本題考查名著閱讀與感悟啟示。從指定的兩部名著中選擇自己最熟悉的一部，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)表述啟示即可。要學(xué)會(huì)結(jié)合故事情節(jié)和小說(shuō)主旨去闡述，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際去回答。答案可以不唯一，但內(nèi)容一點(diǎn)要積極向上，充滿正能量。示例1：從《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，我感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，為了祖國(guó)，他棄醫(yī)從文，以手中的筆為武器，去拯救國(guó)人麻木的精神。這啟示了我，一定要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，只有把自己的事業(yè)建立在愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)上，才會(huì)煥發(fā)巨大的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。示例2：《西游記》講述了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，不畏艱險(xiǎn)，斬妖除魔，取得真經(jīng)的故事。這部書(shū)讓我懂得了，成功不是唾手可得的，一個(gè)人只有具備堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀進(jìn)取的精神、與困難作斗爭(zhēng)的勇氣，才可取得成功。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）【答案】14.不能。原句寫(xiě)出三妹對(duì)第三只貓的“不加注意”，連三妹最?lèi)?ài)貓的人對(duì)它也不喜歡，足以見(jiàn)得大家對(duì)第三只貓的討厭程度。15.①第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”。②啟示：我們要平等地對(duì)待生命，對(duì)人對(duì)事不能存有偏見(jiàn)，不能主觀臆斷。16.將貓的無(wú)抵抗的逃避與“我”的暴怒虐待作強(qiáng)烈對(duì)比，把“我”對(duì)貓的暴怒和虐待比作針，并進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的刺痛，表現(xiàn)了“我”冤枉了貓后內(nèi)疚、自責(zé)、痛悔的心情?！?4題詳解】本題考查句子的理解賞析。原句“連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意”，是三個(gè)短句組成的，能突出“三妹愛(ài)貓”這一特點(diǎn)，和“不注意第三只貓”這一行為。另外，“不加注意”有“不想、不愿加以注意”之意，表明三妹對(duì)這第三只貓不討厭，不待見(jiàn)。如果改為“連那樣愛(ài)貓的三妹也不注意它”這一長(zhǎng)句，三妹愛(ài)貓的特點(diǎn)突出不了，也不了三妹內(nèi)心對(duì)這只貓的不喜愛(ài)，更多表達(dá)的是三妹沒(méi)注意到它，而原句則表達(dá)的是因不喜歡而不注意它。因而不能表現(xiàn)出大家對(duì)第三只貓的討厭程度?！?5題詳解】本題考查理解分析能力。從?段“……我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下……”可知，第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)；再聯(lián)系?段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”這一心理描寫(xiě)可知，第三只貓的死，催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。再?gòu)?段“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了”可知，“我”之所以比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”還因?yàn)椤拔摇眴适Я烁倪^(guò)的機(jī)會(huì)。談啟示時(shí)，可根據(jù)文章主題和自己的理解，言之有理即可。從?段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”可知，我們對(duì)人對(duì)事不能存有偏見(jiàn)，不能主觀臆斷。凡事要冷靜，要調(diào)查了解后才去做出正確的判斷和決斷。【16題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”一句，將貓的無(wú)抵抗的逃避與“我”的暴怒虐待作強(qiáng)烈對(duì)比，突出了“我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”這一內(nèi)容，表達(dá)出“我”的良心受到的譴責(zé)和傷害。同時(shí)，把“我”對(duì)貓的暴怒和虐待比作針，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“都是針，刺我良心的針”又運(yùn)用反復(fù)的修辭，加以強(qiáng)調(diào)“針”這一效果，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的刺痛；再聯(lián)系上一句“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”可知，表現(xiàn)了“我”冤枉了貓后內(nèi)疚、自責(zé)、痛悔的心情?！敬鸢浮?7.①.父親對(duì)四弟的“劣行”視若無(wú)睹；②.2父親給“我”講故事③.父親去上海碼頭裝貨卸貨18.B19.作者經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，不僅容貌像父親，更重要的是傳承了父親面對(duì)坎坷艱難時(shí)積極的人生態(tài)度、大度地處理人際關(guān)系的為人處世方式。20.文章多處引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，讓文章通俗易懂、詼諧有趣。如第“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”段寫(xiě)“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”幽默表達(dá)鄰里之間關(guān)系的重要性。【17題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第③段“夏日晚間，一幫小孩捉迷藏……見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得……父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，也沒(méi)有打過(guò)弟弟”可知，這里回憶父親一生中對(duì)“我”有重要影響的事情是；佯裝打“我”；從第③段“然而父親對(duì)四弟的‘劣行’沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡……因此，對(duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)”可知，這里回憶父親一生中對(duì)“我”有重要影響的事情是；父親對(duì)四弟的“劣行”視若無(wú)睹；從第⑤段“為人處世，父親常講，……小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的”、第⑦段“這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物……”可知，這里回憶父親一生中對(duì)“我”有重要影響的事情是；父親給“我”講故事；從第⑧段“父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。……練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量”可知，這里回憶父親一生中對(duì)“我”有重要影響的事情是；父親去上海碼頭裝貨卸貨；從第⑨段“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，‘牙打碎了往肚子里咽’，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，‘一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人’，天無(wú)絕人之路。”可知，這里回憶父親一生中對(duì)“我”有重要影響的事情是；回信鼓勵(lì)“我”。【18題詳解】本題考查理解分析能力。B.“……是因?yàn)楦赣H認(rèn)為對(duì)孩子一時(shí)的過(guò)錯(cuò)無(wú)須理會(huì)”表述錯(cuò)誤。從“他有一句掛在嘴邊的話：‘牛大自耕田。’因此，對(duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教可知，父親不呵斥四弟，是因?yàn)樗J(rèn)為，以身作則，言傳身教比直接批評(píng)指責(zé)更有效果，并不是“對(duì)孩子一時(shí)的過(guò)錯(cuò)無(wú)須理會(huì)”。故選B。【19題詳解】本題考查理解分析能力。從第①段“除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣”可知，小時(shí)候“沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親”是因?yàn)?，“我”和他除了身高不同外，臉型也不像，五官也不像，脾性也不像。再?gòu)牡?段“如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。”可知，作者經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，不僅容貌像父親，更重要的是傳承了父親面對(duì)坎坷艱難時(shí)積極的人生態(tài)度、大度地處理人際關(guān)系的為人處世方式。綜上分析概括作答即可?！?0題詳解】本題考查文章語(yǔ)言風(fēng)格的理解。從第①段寫(xiě)“有其父，必有其子”，可知，幽默引出進(jìn)而表達(dá)“先天不足”父子之間的不同，第③段“唱戲的吹胡子——假生氣”，幽默地表達(dá)出父親的教子方式，第⑨段“牙打碎了往肚子里咽”則形象地表達(dá)出人在困難前要能堅(jiān)持承受等內(nèi)容。所以，文章多處引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，讓文章通俗易懂、詼諧有趣。

五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇作文。21.【答案】例文：令人回味的一課這學(xué)期馬上要接近尾聲了，讓我記憶猶新的是一堂有趣的科學(xué)課。上課鈴聲一響，我們排著整齊的隊(duì)伍有序地進(jìn)入科學(xué)探究室。張老師神秘地向我們宣布，“今天科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是：空氣會(huì)被壓縮嗎？”坐在座位上的我一聽(tīng)，心想：真奇怪，怎么可能呢？空氣既看不見(jiàn)，又摸不著，又無(wú)處不在，應(yīng)該不會(huì)被壓縮的吧！令人驚奇的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！只見(jiàn)張老師從器材盒里拿出了一個(gè)小小的注射器。咦？這不是醫(yī)生打針用的嗎？難道老師要給我們打針嗎？我膽戰(zhàn)心驚、目不轉(zhuǎn)睛地盯著注射器。只見(jiàn)張老師用它吸了20毫升的空氣，再用一塊橡皮快速堵住了注射口，然后用力下壓活塞，空氣隨著活塞被壓了下去，注射器中的空氣越來(lái)越少了，但當(dāng)老師放開(kāi)手，空氣又像一個(gè)調(diào)皮的孩子一樣跳了起來(lái)，蹭地，一下跳到了20毫升?！巴郏　蓖瑢W(xué)們都發(fā)出了驚嘆的聲音。這真讓我出乎意料，我緊張的心情頓時(shí)也高興了起來(lái)。于是，我也迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)，到最后一步的時(shí)候，我使出了全身吃奶的力氣，把空氣最終壓到了5毫升，可是當(dāng)我一放手，注射器又反彈到了20毫升。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：原來(lái)，空氣真的會(huì)被壓縮。在做完這緊張的實(shí)驗(yàn)之后，張老師還告訴我們，其實(shí)生活中許多的物品都是利用了空氣壓縮的原理，如籃球、汽車(chē)輪胎、氣墊沙發(fā)……這堂科學(xué)課真是有趣，令人回味無(wú)窮。