九年級下《景觀模型的設(shè)計》教學設(shè)計

《景觀模型的設(shè)計》教學設(shè)計章節(jié)（單元）名稱九年級下冊第五單元景觀與環(huán)境備課人廣州市越秀區(qū)美術(shù)教研室第1章第1節(jié)第1課時課題景觀模型的設(shè)計授課年級初三年級課標要求及解讀認識景觀模型設(shè)計的相關(guān)概念、設(shè)計原則及手工制作方法。能夠通過欣賞、評價，體驗景觀模型設(shè)計與制作，產(chǎn)生學習興趣。教材分析教材中景觀小品的照片信息量較少，與現(xiàn)在學生的生活有一定距離，需要補充本土文化的經(jīng)典案例。學情分析1.九年級學生的思維較為成熟，對事物有了自己的認知，是培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的好時機。2.學生已經(jīng)掌握平面構(gòu)成中點線面形式美，具有從二維向三維轉(zhuǎn)換的能力。3.整體學習能力強，有一定創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。教學目標1.理解景觀模型的概念、特點和立體空間美。學習運用立體構(gòu)成方法制作景觀概念模型。掌握景觀模型制作的步驟與方法。2.運用現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)學科整合，設(shè)計系列情境教學活動。3.加強創(chuàng)新思維的訓練。教學重、難點重點：景觀模型設(shè)計與制作。難點：理解立體空間設(shè)計中的構(gòu)成意識。授課準備教學課件、景觀模型圖片、動畫視頻、示范作品、學生作品教學過程導(dǎo)入：以視頻《我的小小廣州》創(chuàng)設(shè)景觀小品課堂情景。（設(shè)計意圖）帶著問題欣賞視頻，激發(fā)學生對景觀模型制作的欣賞興趣導(dǎo)入新課內(nèi)容。新課開展：【環(huán)節(jié)一】景觀模型的概念1.景觀是人類生活環(huán)境的一個組成部分，它能夠完善和提高城市社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，改進人類與自然之間的生態(tài)平衡。2.景觀設(shè)計相對于景觀而言更帶有較多的人為因素，它的內(nèi)涵極為廣泛，大致分為自然景觀和人文景觀的設(shè)計。良好的景觀設(shè)計會給人以自然、清新、充滿生機之感。3.景觀模型設(shè)計是景觀設(shè)計的仿真表現(xiàn)，是按一定比例，采用各種材料，將設(shè)計中的建筑或已建成建筑制作出來，它是一種三維的、立體的展示模式。一般可歸納為四類，即建筑單體模型、景觀造型模型、規(guī)劃模型和環(huán)境綠化模型。4.不同主題、不同類型、不同風格的景觀模型，能直觀形象地表現(xiàn)都市、小區(qū)、公園等景觀設(shè)計的意念。設(shè)計時要突出主題，根據(jù)主題考慮作品的布局、造型、色彩、材料的運用?，F(xiàn)代模型充分運用了科技手段，如光、電、聲、圖像等變化，藝術(shù)形象更具個性。（設(shè)計意圖）以圖片分析歸納景觀模型的概念?！经h(huán)節(jié)二】景觀模型設(shè)計原則（1）景觀模型設(shè)計原則小視頻。（2）布局、功能分區(qū)、內(nèi)部交通、水系、意境美等原則（設(shè)計意圖）通過觀看小動畫，形象展示景觀模型設(shè)計原則。【環(huán)節(jié)三】景觀模型中的點、線、面、體（1）點：空間形態(tài)中的點具有相對性，只要在環(huán)境中與其他形態(tài)相比是最小的視覺單位，都可稱之為“點”。隨意分布的點會帶來自由跳躍的感覺，沿直線或曲線排列的點具有方向感和活潑感。加拿大蒙特利爾公寓巧妙地利用了立方體的形態(tài)，將354個灰米黃色的立方體錯落有致地碼放在一起，構(gòu)成158個單元。這種空間規(guī)劃設(shè)計，既包含了立方體堅固的特點，又表現(xiàn)了錯綜復(fù)雜的美學形態(tài)，同時保證了戶戶都有花園和陽臺的要求，更同時兼顧了隱私性與采光性，表明未來住宅人性化、生態(tài)化的發(fā)展方向。（2）線：線的粗細、曲直、方向等都會產(chǎn)生不同的視覺效果、心理感受和情感聯(lián)想。直線可以勾勒出任何形體的輪廓而形成虛體，這些虛體還可以作為基本形，相互連接、相互穿透、相互包容，形成更為獨特的虛體。北京望京SOHO的建筑群由四個流動的建筑形體組成，整個建筑沒有一絲直線，形成極強的動感流線，創(chuàng)造了令人激動和壯觀的形象。通過可塑的、圓潤的體量的相互聚結(jié)、溶合、分離以及通過拉伸的天橋再連接，創(chuàng)造了一個連續(xù)而共同進化的形體以及內(nèi)部流線的連續(xù)運動，沒有角落也沒有不平滑的過度，源自自然的啟迪，建筑的外觀展示了連續(xù)流動的深空間。（3）面的構(gòu)成不同，會產(chǎn)生形態(tài)和空間上多樣的變化，給人的感受也各有不同，或平和安靜，或尖銳急促，或柔美劉暢等。成都天府美術(shù)館，美術(shù)館位于天府藝術(shù)公園之中，三邊環(huán)水，位于人工湖東岸的半島之上。放射性的建筑平面以公共大廳為核心，串聯(lián)周邊展廳空間；潔白、整體的大屋頂形成平緩起伏，宛如一朵綻放中的花朵，呈現(xiàn)向環(huán)境打開的姿態(tài)。打破通常美術(shù)館白色盒子的中性與矜持，更具現(xiàn)代建筑之美。（4）體具有量感和空間感，幾何體理性、劉暢、簡練；自由體親切、自由、生動，富有生命力。西班牙古根海姆博物館被認為是世界上最壯觀的解構(gòu)主義建筑。博物館在鄰水的北側(cè)，建筑師以較長的橫向波動的三層建筑來呼應(yīng)河水的水平流動感及較大的尺度關(guān)系。因為北向逆光的原因，建筑的主立面終日將處于陰影中，建筑師聰明地將建筑表皮處理成向各個方向彎曲的雙曲面，這樣曲面層疊起伏、奔涌向上，光影傾瀉而下，直透人心，使人目不暇給。（設(shè)計意圖）通過立體構(gòu)成中點、線、面、體的原理分析，遷移到世界頂尖建筑案例中的表現(xiàn)效果?！经h(huán)節(jié)四】景觀模型中的空間構(gòu)成（1）中國現(xiàn)代建筑視頻欣賞（2）手工作品中建筑與景觀模型的表現(xiàn)=1\*GB3①東陽市體育中心體育館的建筑形體構(gòu)成是立面連續(xù)的轉(zhuǎn)折組合，如一紙清扇，內(nèi)斂含蓄。同時建筑群體掩映在山水之間展現(xiàn)出如同國畫卷軸般的優(yōu)雅氣質(zhì)。建筑師借“扇”的諧音，以“扇”形傳播“善”意，深層層次地表達體育精神所蘊含的團結(jié)、和平、友誼。=3\*GB2⑶卡塔爾國家博物館靈感來自“沙漠玫瑰”——一種海灣地區(qū)礦物質(zhì)在疏松土壤下的結(jié)晶。建筑的外形正如沙漠玫瑰，一組組交錯和連接的圓盤形成外立面，展現(xiàn)著“沙漠玫瑰”花瓣的相互交叉的形狀。借助一個個縱橫交錯的巨大圓盤，在地面落下寬闊的陰影，同時滿足遮蔭和透光的需求，還順理成章地分割出各個空間。在材料的選取上，建筑師采用了鋼、玻璃和纖維混凝土，給觀賞者以輕盈的感覺，但同時又體現(xiàn)了整個建筑的超現(xiàn)代性。（4）北京當代MOMA公寓以一副“野獸派”畫家馬蒂斯的畫作《舞蹈》為創(chuàng)意靈感同時加以北京“胡同”與“四合院”為改造元素，設(shè)計出空中連廊作為公共空間，以打造“城中之城”設(shè)計概念展開。通過連環(huán)的空中長廊將8棟公寓建筑連接在一起，加上一棟藝術(shù)酒店和一座多功能水上影院，構(gòu)成一個立體的建筑空間。在建筑的外立面采用磨砂氧化鋁板減輕高密度、大體量建筑的壓迫感。（設(shè)計意圖）運用示范視頻分析如何用手工形式表現(xiàn)景觀模型。作業(yè)實踐：1.布置任務(wù)主題：以小組為單位，制作一個景觀模型實物。任務(wù)要求：根據(jù)興趣從這兩個選項中任選一項。1.為自己的校園設(shè)計一個